創(chuàng)設(shè)情境寓教于樂-淺談?wù)Z文教學中的情境教學

情境教學適應(yīng)中學語文教材本身的要求,有利于激發(fā)學生的學習興趣,發(fā)展學生的想象力,有利于對學生進行審美教育,進行生動的思想政治教育.情境教學可以從課堂結(jié)構(gòu)的各個環(huán)節(jié)進行突破:在導(dǎo)入新課時,巧設(shè)情境,激發(fā)學生的學習興趣;整體感知時,營造氛圍,讓學生體會學習的樂趣;體驗內(nèi)化時,以境陶情,使學生享受易學的樂趣.

作 者： 陳雁   作者單位： 汨羅市川山坪中學,湖南汩羅,414405  刊 名： 當代教育論壇  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關(guān)鍵詞： 興趣   寓教于樂   情境教學   語文教學  

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