美國初高中歷史教師教育的模式與管理體制

教師是教育事業(yè)發(fā)展的關鍵因素,因此,教師教育的發(fā)展關系到整個國家教育的興衰.而面對起步較晚的我國的歷史教師教育現(xiàn)狀,向美國等發(fā)達國家學習歷史教師教育的模式與管理體制的先進經(jīng)驗,對我國歷史教師教育具有絕對的指導意義.

作 者： 宗穎   作者單位： 渤海大學,歷史系,遼寧,錦州,121003  刊 名： 世紀橋  英文刊名： BRIDGE OF CENTURY  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關鍵詞： 歷史教師教育   教師教育模式   管理體制  

【美國初高中歷史教師教育的模式與管理體制】相關文章：

美國診所式法律教育模式研究及啟示04-28

武鋼管理體制總體模式分析04-29

東亞模式的歷史分析04-26

《美國教育：一部歷史檔案》04-27

美國環(huán)境保護管理體制及其對我國的啟示04-27

淺談歷史教學模式的創(chuàng)新04-29

關于建立ESP教師教育模式的思考04-28

美國概念-過程課程設計模式述評04-28

遼寧省職工體育管理體制創(chuàng)新模式研究04-29

對比研究中國和美國的海洋災害預報機制和管理體制04-27