支架式教學在計算機課程Powerpoint中的應(yīng)用探析

支架式教學模式是建構(gòu)主義者提出的一種重要的教學方法.這種教學方法強調(diào)學習者不是外部刺激的被動接受者和被灌輸?shù)膶ο?而是知識意義的主動建構(gòu)者.教師的作用是為學生建構(gòu)知識提供支架、幫助學生形成學習動機;通過創(chuàng)設(shè)符合教學內(nèi)容要求的情境和提示新舊知識之間聯(lián)系的線索,幫助學生建構(gòu)當前所學知識的意義.支架式教學模式主要包括五個步驟:搭建支架、進入情境、進行探索、合作學習、效果評價.

作 者： 呂杰   作者單位： 銅山縣職業(yè)教育中心  刊 名： 中國科技信息  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G71  關(guān)鍵詞： 支架式教學   Powerpoint   應(yīng)用探析  

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