[思品論文]對思品課情感教育效果測評的研究

    培養(yǎng)學生的道德情感，被作為思想品德課教學的一項基本任務曾在九年義務教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）《小學思想品德教學大綱 》中作了規(guī)定，在新近頒布的《九年義務教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）小學思想品德課和初中思想政治課課程標準（試行）》中也作了 具體的要求。這就要求教師在教學中要像落實“明理”、“導行”這兩個基本環(huán)節(jié)那樣，來落實“育情”這個 環(huán)節(jié)�！坝�情”這個環(huán)節(jié)落實得如何？學生是否接受了教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）？接受了多少？要回答這些問題又必須像測試道德 認識那樣來測評學生的道德情感。測評學生的道德情感，有助于促進學生良好的思想品德和行為習慣的形成。 測評的過程，既是對課堂教學質(zhì)量的評價過程，也是對學生進行道德情感的熏陶、感染和教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的過程。它既是 評價措施，又是教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）措施。因此，情感教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）測評越來越被廣大教師在課堂教學中重視和運用。本文欲就測評的 意義與方法等問題作些粗淺的探討。

    一、情感教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）測評的意義和要求

    （一）情感教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）效果測評的重要意義

    1.有利于小學德育目標的整體實施

    小學思想品德課情感教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）目標是小學德育目標的重要組成部分，是非智力因素的核心內(nèi)容。情感目標的測 評與認知目標的測評一樣，具有形成性、教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）性和指導性作用。只有經(jīng)常不斷地開展情感教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）目標效果的測試 與評價，才能改變目前許多學校和教師只重視道德認識的形成，忽視道德情感培育的現(xiàn)象；才能對教師的情感 教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）效果作出較為科學的判定，對教師在思想品德課情感教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）方面付出的辛勤勞動做出公正合理的肯定；才能 督促教師認真實施情感教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。也只有這樣，才能保證小學德育目標的整體實施。

    2.有利于促進學生道德情感的健康發(fā)展

    在思品課教學中，廣大教師已經(jīng)普遍重視于道德認識的形成、理解、運用等，并把“是非判斷法”、“事 例分析法”、“故事說理法”等方法的研究作為教學改革的重要方面，有力地促進了學生的自主發(fā)展。在道德 情感教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的領域里，同樣可以通過“入情體驗”、“情感測評”、“自我情感保健能力”等的培養(yǎng)和研究，來 提高學生自我情感的評價能力，促進學生情感的健康發(fā)展。

    3.有利于增強人們對情感教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）重要性的認識

    在我國，憑認知目標來評價學校的教學工作，已有很長的歷史了。學校和教師往往只根據(jù)學生學業(yè)考試成 績，來評價學生并以此把學生分成好、中

[1] [2] [3] [4] [5] 

【[思品論文]對思品課情感教育效果測評的研究】相關文章：

有趣的思品課04-30

廉潔教育與初中思品課統(tǒng)整的實踐與研究04-29

思品課教學反思04-21

思品教案04-25

美在思品課教學中04-30

思品課中情感滲透應貫穿于教學始終04-25

思品課《江山多嬌》教案(轉載)04-25

思品優(yōu)質(zhì)課聽課總結04-26

思品教學反思04-21

小學思品優(yōu)質(zhì)課聽課心得01-22