淺談初中歷史教學有效性的提高論文

　　摘要教學是功在課前，效在課上，備課是教師整個教學活動的基礎(chǔ)工作，只有認真?zhèn)浜谜n，才能上好課。重視集體備課和個人備課相結(jié)合。

　　關(guān)鍵詞有效性提高輔導

　　要提高歷史教學的有效性，必須從備課、上課和輔導三個方面進行優(yōu)化。

　　一、精心備課

　　1．鉆研《歷史課程標準》吃透課標精神，明確具體要求，分清對基礎(chǔ)知識的具體層次目標（識記、理解、應用），做到心中有數(shù)。

　　2．鉆研教材：研讀教材，明確學科教學任務、編寫意圖；理解教材的精神實質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系等，弄清教材的地位和作用，結(jié)構(gòu)體系，結(jié)合學情確定教學的重點、難點、關(guān)鍵點、疑惑點，并設(shè)計相應的突破方案。

　　3．收集整理吸收教學資料。教學資料包括：教師用書、學生學習資料、相關(guān)的專業(yè)用書、中考的信息，相關(guān)的現(xiàn)實生活觀察積累、熱點問題的滲透等。

　　4．了解學生情況：學生情況包括校情、班情、學生個體學習品質(zhì)差異等，依據(jù)學情，選擇適當?shù)慕谭�、學法；把握相應的容量和難度，讓學生學有所得。

　　5．確定教學目標：確定三維教學目標。目標要具體可操作：知識目標要有量化要求，過程與方法目標要體現(xiàn)學科特點，能力情感目標要明確。目標要求要明確地體現(xiàn)在每一個教學環(huán)節(jié)中，教學手段要圍繞目標選用。

　　6．設(shè)計導學案：本著指導學生自主學習的原則，依據(jù)課標要求、教學目標設(shè)計科學合理的學案，指導學生課前自學。從而使學生帶著問題來到課堂。

　　7．優(yōu)化課堂設(shè)計：選擇適當?shù)慕虒W方法和教學手段，對課堂進行具體地規(guī)劃。做到教學思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)合理。

　　二、用心上課

　　1．復習舊知：新課前的舊知識要重視已學內(nèi)容的重點知識復習以及與本課相關(guān)的知識強化。復習的方法可以是讀一讀、記一記、寫一寫、問一問、練一練等形式，并且要落實檢查和補救措施。

　　2．創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑激趣。創(chuàng)設(shè)教學情景的主要方法有：①．聯(lián)系生活展現(xiàn)情景②運用實物演示情景③借助圖畫再現(xiàn)情景④播放音樂渲染情景

　　3．閱讀交流：教師給出針對重點、難點、關(guān)鍵點、疑惑點設(shè)計的問題，讓學生帶著問題閱讀教材，在教材上勾畫圈點、進行批注。在自主學習的基礎(chǔ)上進行小組有效的討論交流學習。

　　4．精講點拔：教師依據(jù)學生學習情況和教學目標，精講以下幾個方面：A、強調(diào)重點知識，分析其構(gòu)成要素B、剖析難點問題。C、建構(gòu)簡明的知識結(jié)構(gòu)。D、區(qū)分疑點。E、講方法、講技巧、講策略。

　　5．練習反饋：練習要針對本課重點、難點、關(guān)鍵點、疑惑點，要少而精，要及時評講。

　　三、耐心輔導

　　1．教學反思：課后的教學反思是提高教師專業(yè)化水平的重要途徑。認真撰寫教學反思，及時總結(jié)教學得失。

　　2．課后復習：教師要求學生課后及時復習：布置10—15分鐘的復習內(nèi)容，并有相應的檢查措施，讓學生養(yǎng)成學習歷史學科的良好習慣。

　　3．作業(yè)批改：及時批改作業(yè)并作好記錄，發(fā)現(xiàn)問題要采取措施及時解決。

　　4．輔導交流：課后選擇有效的個體進行指導以彌補上大課的不足。

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