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如何使西部地區(qū)中職招生工作得到穩(wěn)步發(fā)展的教育論文
20XX年以來，國家對職業(yè)學校的投入不斷加大，首先是對中職生給予每年1500元的生活補助，其次是對西部地區(qū)貧困學生進行學費減免。這種優(yōu)惠政策普通高中是無法享受的，對職校的招生能起到巨大的推動作用，職業(yè)學校的招生應年勝一年。可是，近年來，西部地區(qū)中等職業(yè)學校的招生卻出現(xiàn)反差，一年不如一年，離國家提出的普職比例要求甚遠。根據(jù)我縣多年的招生經(jīng)驗，為保證每年招生任務得到按時完成，思路如下：
一、與當?shù)卣按逦㈤L期招生互助關系
統(tǒng)籌不同層次的升學計劃，是當?shù)卣l(fā)展教育、拉動經(jīng)濟的一項重要工作。幾年來，西部地區(qū)的很多縣職校，都實行了政府招生、學校辦學的招生模式，收到了良好的招生效果，又節(jié)約了很多開支，這一舉措值得借鑒與推廣。建議各職業(yè)學校在每年的招生中，應先取得教育局與當?shù)卣闹С�，召開由教育局主持各地鄉(xiāng)政府與初級中學共同參與的中職招生會議，然后由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府與各初級中學、村委共同制定中職學校人才輸送計劃與責任狀，保證當年的中職招生人數(shù)保質保量地完成。當?shù)卣⒊跫壷袑W與村委相互溝通、互相監(jiān)督，是防止生源大量外流、促進中職招生的一種有力保障。
二、與生源學校建立長效合作機制
要與生源學校師生建立長效合作機制，增加了解，溝通感情。中職學校定期派教師到生源學校給學生講授實用專業(yè)技能課，進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，培養(yǎng)學生的愛好興趣；當學生進入中職學校后，生源學校的原班主任、科任教師每星期通過電話、網(wǎng)絡、書信等方式了解學生近況，關心他們的成長。這樣既促進了學生健康發(fā)展，又保證了學生在中職學校學習的穩(wěn)定性。
三、建立家長互通機制
中職學校班主任與學生家長定時或不定時地保持聯(lián)系，及時互通學生近況，便于雙方及時糾正學生的不良現(xiàn)象，發(fā)揚優(yōu)良品質。這樣，家長對學生放心，學生在校學習安心，班主任工作稱心。
四、建立班級管理責任制
老師不僅是為學生傳授知識與技能，更重要的是要教會學生如何先成人后成才。為了學生的發(fā)展，每位任課教師應“包干”四至五名學生，協(xié)助班主任做好學生的各項工作，關心學生的學習、生活和做人，在常規(guī)教學中多一份愛心、多一份穩(wěn)定、多一份和諧。在學生頂崗實習或就業(yè)時，學校應派老師駐廠做好跟蹤服務工作，穩(wěn)定學生情緒，讓學生、家長無后顧之憂。
五、與學生建立長期友好互信關系
中職學校要非常重視引導學生與自己和同學建立長期純潔的友誼。首先要與生源學校的同學建立良好的同學關系，告知學生“成才之路千千萬，適合自己是關鍵”，正確選擇是成功的一半。讀重點高中、考名牌大學是成才之路，上中職、學技能照樣能夠成就人生，家有萬貫不如一技在手。這樣就讓學生消除了自卑感和優(yōu)差生之間的差距，同時也令這些本身在初中時因學習較差而自卑的學生重新找到了自信，發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點。其次，要教育中職生與自己的新同學處理好關系，建立純潔的友好關系，彼此團結協(xié)作，互幫互學，共同進步。這樣既避免了學生之間爭山頭、拉幫派、早戀愛等不良行為，又讓學生感到班集體的力量，猶如家庭般溫馨，與校園和諧共處。學生在校生活，生活越穩(wěn)定，學習越安心、越努力！
六、抓好教學環(huán)節(jié)，提高課余服務，營造良好的社會口碑
1.為了讓學生及家長對所開設專業(yè)全面了解，每學年開學初學校應該在校內宣傳欄上公布出各專業(yè)兩年所開設的課程及全部教學計劃。
2.學習外面的先進經(jīng)驗，學校應成立教學督察小組,對常規(guī)教學與管理進行不定期督察與公布，營造良好的教學秩序，提高優(yōu)質的教學服務。
3.抓好實驗室管理，提高實驗開出率與學生動手能力。
實驗室應做到每學期開學初移交、期末清點，設備損壞及時修復，這樣才能滿足正常的教學實驗要求，滿足學生想學技術的愛好與興趣。
4.成立課余活動服務小組，保障課余活動有序地進行。目的是：一是督促衛(wèi)生保潔工作；二是讓學生課余增加安全感；三是課外活動時間更好地開展多項課外活動。
七、建立差生轉化機制，控制流失率，保一方人才
進入職業(yè)學校的學生大部分都是成績差、紀律差的雙差生，要想一時改變他們的生活習性與不良習慣是很難的，需要一個相互溝通與關愛的過程。即使他們進入職業(yè)學校后習性難改并有違紀現(xiàn)象也不要嫌棄他們，要給他們無微不至的關愛和改正錯誤的機會；可利用課余時間與他們相互溝通、增進了解、解除困惑，讓他們早日成才。如果因為管理不善造成學生大量流失，將會形成不良的社會反應，給下年的招生埋下隱患。椐統(tǒng)計：假如某村有3個學生到職校讀書，如果一個學期未到或一年未到就流失了2個，那么這個村甚至整個鄉(xiāng)將會在三年之內幾乎無人來職校讀書。這種現(xiàn)象就是我們常說的“一朝被蛇蛟，十年怕井繩”的恐懼癥。所以，我們在送錄取通知書時，很多家長與學生聽到是職校的通知書時都有意離去，不再回頭。
八、抓好對口高考，提高品牌效應
從多年的高中階段教育來看，在西部地區(qū)，因社會觀念問題，普高火爆，職高門庭冷落。如果我們只走中職技能之路是行不通的，應兩條腿走路：一是抓好中職技術教育；二是發(fā)展對口高考，迎合學生心理及家長口胃，促進招生有力地進行。第三年應先動員成績中上、家庭條件較好的學生參加對口高考班學習，通過第三年的努力，讓60%的畢業(yè)生考入高職院校，實現(xiàn)學生及家長的夢想。只有通過提高學生的含金量與品位，才能提高職校發(fā)展的動力與希望。
九、建立校企合作長效機制
中職學校應與就業(yè)的企業(yè)建立長效聯(lián)合辦學機制，企業(yè)專家經(jīng)常到學校授課，傳授企業(yè)先進技術、實用技能、管理理念等。學校教師經(jīng)常深入企業(yè)，了解、學習企業(yè)管理、生產(chǎn)技術、發(fā)展前景等，便于掌握教學的第一手材料。這樣校企文化相互滲透，實現(xiàn)校企無縫對接，學生上崗就適應，企業(yè)用人很順手，學生工作能力強，晉職晉級快，企業(yè)產(chǎn)品質量高，管理得心應手，真正達到了校企雙贏：學生工作安心、舒心、精心，企業(yè)對學生放心、關心、有信心。
十、建立實習與就業(yè)長期跟蹤服務機制，營造良好的社會形象
實習與就業(yè)是學校的面子工程，關系到千家萬戶。學生就業(yè)好，拿高工資，學校與家長雙贏，社會口碑好，這對學校以后的招生會起到一石激起千層浪的效應；安置不好，會造成一個毛蟲弄臟一鍋湯的不良反響。安置是前提，優(yōu)質跟蹤服務是實現(xiàn)實習與就業(yè)勝利進行的保障。
十一、發(fā)揮主人翁精神，鼓勵學生招生
職校是我家，發(fā)展靠大家。學生都是職校的一員，缺一不可。為了學校的快速發(fā)展狀大，可推行學生暑假自主招生制。他們都是同齡人，相互溝通，相互信任，無話不談。假期利用學生招生是一種有形的宣傳，他們的美言美語容易取得學生家長的信任，比老師的無形宣傳效果高出幾倍。在啟動學生招生之前應先進行培訓，養(yǎng)成良好的招生風范，提倡文明招生，保障假期招生健康有序地發(fā)展。
十二、通過聯(lián)合辦學擴大辦學規(guī)模
可尋求辦學規(guī)范、有影響力的重點公辦職校進行職合辦學，彌補本校專業(yè)缺陷，擴大招生規(guī)模。在聯(lián)合辦學中通常采取1+2的聯(lián)合辦學模式，第一年在生源地學習，第二、三年在聯(lián)辦校學習并由聯(lián)辦校安置頂崗實習與就業(yè)。
隨著職業(yè)教育改革的不斷深入，國家對中等職業(yè)教育的投入不斷加大，社會各界對中職生的需求也越來越大，中等職業(yè)教育前景一片看好，中職招生將迎來金秋。鑒于成功職校的招生經(jīng)驗，中等職業(yè)學校應做到招生即“招心”，招得來，留得住，學得會，就業(yè)好，能吃苦，能創(chuàng)業(yè)，做成百姓放心工程、人民滿意工程。只有這樣，才能在“突破高中階段教育”中經(jīng)得起考驗，永立不敗之地。
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