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杭州電子科技大學探索新模式 拓寬就業(yè)路
又是一年就業(yè)季，總是有人擔心“就業(yè)難”，但我們卻發(fā)現(xiàn)不少高校突出重圍，交出了亮眼的成績單，他們或讓學生憑借過硬的本領實現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)，或與當?shù)亟?jīng)濟特色結(jié)合實現(xiàn)學生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。請看杭州電子科技大學和溫州大學甌江學院的破解之道。
A杭電特色
在一些畢業(yè)生面對嚴峻的就業(yè)壓力直呼“壓力山大”時，杭州電子科技大學大四學生俞棟和他的9名隊友，早在2012年底就已經(jīng)獲得GE、西門子、飛利浦、歐萊雅等世界五百強企業(yè)提供的工作機會。不僅如此，這個十人團隊在去年的“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中斬獲銀獎，并在今年3月，基于獲獎項目創(chuàng)建了自己的公司——杭州君庭科技有限公司，開始實踐他們的創(chuàng)業(yè)夢想。
在杭州電子科技大學，像俞棟他們那樣或是被世界五百強企業(yè)所錄用，或是協(xié)同團隊開始創(chuàng)業(yè)，或是考取名校研究生，或是進入大型企事業(yè)單位的優(yōu)秀畢業(yè)生還有很多。作為浙江省屬高校中唯一獲得“全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校(全國50強)”兩項榮譽的學校，杭州電子科技大學近年來不僅保持高就業(yè)率，更注重在“質(zhì)”上下功夫，其中半數(shù)以上畢業(yè)生進入IT行業(yè)就業(yè)，每年均有一大批畢業(yè)生進入世界500強企業(yè)工作或赴國內(nèi)外知名學府深造。
該校2013年本科畢業(yè)生中，600多人赴國內(nèi)外知名學府深造，400多人進入黨政機關工作，200多人進入世界500強企業(yè)就業(yè)，100多人投身國防事業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。
在杭電，“全員、全面、全程”的就業(yè)工作理念始終貫穿于學校育人工作的各個環(huán)節(jié)，滲透在學生成長、成才的各個階段�！熬蜆I(yè)工作人人有責”已成共識。在這樣的人才培養(yǎng)理念下，杭電形成了富有特色的兩大育才“利器”。
利器1校企聯(lián)手，在實踐中提升能力
以市場需求為導向“倒逼”人才培養(yǎng)模式改革，是近年來杭州電子科技大學堅持開門辦教育的一條心得。
今年4月，在“三位一體”綜合素質(zhì)測試面試中，學校除了派出大批教師考官外，還特別邀請了8位來自華為公司杭州研究所、中控集團等企業(yè)的高管擔任面試官。杭電招生就業(yè)處處長謝書琴說：“這樣做，是想借助企業(yè)在選人用人上的不同視角，幫助學校招收符合學校培養(yǎng)理念的學生，同時也讓企業(yè)更好地了解學校選拔人才的機制，學校的選拔標準也能更加開放�！�
比選才更重要的是育才。學校按照寬專業(yè)、厚基礎、靈活專業(yè)方向的要求，密切與企業(yè)的合作，加強學生的實習環(huán)節(jié)。2012年，作為教育部第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)，杭電“通信工程”、“信息安全”2個本科專業(yè)先后與浙江宇視科技有限公司、杭州安恒信息技術有限公司等企業(yè)聯(lián)合實施培養(yǎng)計劃，實行校企雙導師制。
該校機械學院與吉利控股集團合作，也把學生的課堂搬到了企業(yè)生產(chǎn)的第一線。學院還與浙大中控、上海奧傳等十多家企業(yè)建立合作關系，大批畢業(yè)生完成學業(yè)后進入合作企業(yè)工作，今年截至6月底學院畢業(yè)生就業(yè)率高達96%。
軟件工程學院也已經(jīng)嵌入了杭州新加坡科技園辦學；計算機學院與阿里巴巴合作舉辦百年人才培養(yǎng)計劃；會計學院與會計事務所合作培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)會計人才等。通信、計算機、電子學院與華為深度合作，2012年，華為在該校招收畢業(yè)生300余人。
利器2師生合作，在科研中強化創(chuàng)新
今年，杭電管理學院工商管理專業(yè)首屆“卓越班”15名學生早早實現(xiàn)了100%的高質(zhì)量就業(yè)。6名同學考上廈門大學、中國科學技術大學等著名高校的研究生，9名同學分別被中國建設銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、阿里巴巴網(wǎng)絡有限公司、宜信財富等單位錄用。
從2010年開始，該專業(yè)組織部分青年教師以科研課題為依托，在部分學生中試行以研究性教學和協(xié)同性教學為核心的“卓越班”教育。管理學院王雷是指導教師之一，他說，學生帶著問題學習，老師帶著課題去教，這種“探索研究型”的教學模式，讓課堂變成了研究問題、解決問題的地方，學生的知識基礎更加扎實，應變能力更強，思路更開闊，自然在職場上更受歡迎。他指導的學生一個去了銀行，一個出國深造了。
在杭電，師生合作開展研究的重要平臺是杭電校園文化品牌“一院一賽”，即一個專業(yè)學院承擔一項品牌科技賽事。大批學生在國際、國內(nèi)賽事中嶄露頭角、拔得頭籌，成為了職場的“香餑餑”，沒有畢業(yè)，就成了眾多公司邀請的對象。
為鼓勵大學生參與權(quán)威科技賽事，提高自己的創(chuàng)新能力，各學院各有高招，或重金打造“精英教師團隊”，或設置上萬元競賽獎金，或配備了頂尖電子儀器設備，或與行業(yè)翹楚合作，營造了濃厚的科技競賽氛圍，使一大批好苗子得以涌現(xiàn)。
B甌江模式
大學生要拓寬就業(yè)渠道，自主創(chuàng)業(yè)不失為一種可行的職業(yè)發(fā)展方向。在嚴峻的就業(yè)形勢下，溫州大學甌江學院積極鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，并在政策上、物質(zhì)上給予支持，取得良好成效。在具有獨特地域文化與經(jīng)濟特色的溫州，溫州大學甌江學院以“創(chuàng)業(yè)教育”作為學院特色辦學的突破口，通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，逐步走出了一條具有自身特色的人才培養(yǎng)之路。
利器1開設創(chuàng)業(yè)特色班，為學生鋪路
自2008年開始，甌江學院先后開設了“企業(yè)接班人培養(yǎng)班”、微軟IT專業(yè)課程體系、創(chuàng)業(yè)“先鋒”班、淘寶網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)班等四個特色班，培養(yǎng)了一批又一批的創(chuàng)新型人才，為大學生創(chuàng)業(yè)鋪上了墊腳石。
溫州大學甌江學院淘寶工作室的負責人曾仁超，是一位淘寶上家，有著三年的網(wǎng)店經(jīng)營經(jīng)驗。他在大一時便萌發(fā)了創(chuàng)業(yè)的想法，積極參加甌江學院淘寶培訓班，開始在寢室開起淘寶店。通過不斷摸索，累積經(jīng)驗，現(xiàn)已成為純春堂護膚品牌一級代理，2012年每月平均銷售額達8萬元。
甌江學院淘寶創(chuàng)業(yè)工作室創(chuàng)辦于2009年3月，每年吸收30-40位對“淘寶創(chuàng)業(yè)”感興趣的學生。為達到以學促用的目的，甌江學院專門安排“淘寶大學”資深講師為他們傳授經(jīng)驗，在校學習美工、攝影等基本功，并接受實戰(zhàn)運營培訓和考核。
有了扎實的功底，2012年6月，曾仁超與淘寶創(chuàng)業(yè)工作室的其他6位學員自主創(chuàng)立了一家TP公司——一目電子商務有限公司，先后為溫州韓爵服飾、某潮流女裝、品牌紅酒提供電子商務代運營服務。此前團隊為奧康、紅蜻蜓等一線大公司提供過服務外包。
作為淘寶創(chuàng)業(yè)工作室的學員之一，曾仁超的成功不是例外。據(jù)了解，從淘寶創(chuàng)業(yè)工作室畢業(yè)的200多位學員中，有些自主創(chuàng)業(yè)開網(wǎng)店，有些成為大企業(yè)的電商運營負責人，有些自營TP公司，在電商領域中發(fā)揮所長。曾仁超的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，不過是甌江學院學子創(chuàng)業(yè)的一個縮影。
利器2引進“創(chuàng)業(yè)導師”，為學生引路
在創(chuàng)業(yè)教育的過程中，甌江學院積極建設多元化特色的師資隊伍，并積極引進“活教材”，先后聘任金克明等十余位企業(yè)家為客座教授、黃培拉為首席創(chuàng)業(yè)導師、李丐騰等二十余位企業(yè)家為創(chuàng)業(yè)導師，開設“創(chuàng)意咖啡吧”，每周三下午為學生創(chuàng)業(yè)進行“一對一”的指導，引導和幫助學生創(chuàng)業(yè)……甌江學院頗具特色的創(chuàng)業(yè)教育舉措，激發(fā)了學生的創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，呈現(xiàn)出了百花爭艷、碩果累累的繁榮局面。
目前，甌江學院已成為國家級創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、浙江省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、浙江省創(chuàng)業(yè)教育研究基地等。2012年，甌江學院創(chuàng)業(yè)園被評為溫州市創(chuàng)業(yè)教育先進孵化基地，列為溫州市國家大學科技園溫大甌江學院分園。甌江學院更是全國首個“天貓大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實訓基地”。
據(jù)統(tǒng)計，近年來，甌江學院先后吸引了95個創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊進駐園區(qū)，共有7200多名學生參加了創(chuàng)業(yè)教育活動，2500多名學生參加了創(chuàng)業(yè)實踐活動，累計營業(yè)額5000余萬元。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率高于全國平均水平，為社會輸送了40多家成長型企業(yè)。僅在“溫州市設計創(chuàng)意中心”園內(nèi)，學生創(chuàng)業(yè)工作室就多達30余個。其中，以溫州紅葉文化傳播有限公司為代表的一批公司或工作室已頗具規(guī)模，初見成效。
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