（熱門）幼兒園大班活動教案3篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班活動教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班活動教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、自主閱讀，觀察畫面，能用流暢完整地語言表述畫面的內(nèi)容。

　　2、初步學(xué)會分析職業(yè)特點和動物特點，建立兩者的適配聯(lián)系。

　　3、積極參與活動，大膽表達自己的想法和見解，感受繪本閱讀的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT《小象消防員》

　　2、幼兒人手一份繪本。

　　3、大掛圖。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，引發(fā)話題討論。

　　1、幼兒進場，出示大圖，激發(fā)活動興趣。

　　師：森林里真熱鬧，原來有個動物招聘會，正在招員工，大家看看有些什么職業(yè)呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒分析職業(yè)的特點。

　　3、出示動物圖片，為動物找出適合它們的職業(yè)。

　　二、閱讀圖書前半部分，理解交流故事內(nèi)容。

　　1、猜測交流小象波波找工作情況。

　　師：小象波波也來了呢！他也想試一試這些工作，你覺得它適合這么職業(yè)嗎？為什么？

　　2、自主閱讀，理解畫面內(nèi)容。

　　3、幼兒交流表述所有內(nèi)容。

　　師：波波嘗試了什么工作，它成功了嗎？發(fā)生了什么事情？

　　師：看來清潔工、警察、農(nóng)夫和郵遞員的工作都不適合波波。波波的心情怎么樣？那么它最后找到適合自己的職業(yè)了嗎？打開書，我們接著往下看。

　　三、閱讀圖書的后半部分，完整了解故事。

　　幼兒自主閱讀后交流。

　　師：發(fā)生了什么事？波波怎么做的？

　　師：他成功了嗎？你是怎么看出來的.？

　　師：動物會對他說些什么？

　　四、完整閱讀繪本故事。

　　五、簡要了解繪本連頁的特點。

　　1、介紹連頁。

　　師：請你們隨意打開一頁，看一看左頁和右頁得畫面有什么聯(lián)系？

　　師小結(jié)：我們把這樣的畫面叫做連頁。

　　2、結(jié)束活動。

　　師：這里還有好多動物沒有找到工作，讓我們回去之后想一想他們有什么樣的特點，他們適合做什么樣的工作吧。

　　活動延伸：

幼兒園大班活動教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、 通過猜謎的形式，借助圖示，學(xué)唱歌曲。

　　2、 了解并學(xué)習(xí)對歌的歌唱形式，嘗試進行領(lǐng)唱和齊唱。

　　3、 通過合作參與對歌，體驗歌唱活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜、領(lǐng)唱、齊唱標(biāo)記，視頻選段。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天戴老師跟你們玩猜謎游戲，想玩嗎？可是我這個猜謎游戲跟你們平時玩的可不太一樣哦，請你仔細聽好！

　　教師范唱第一句：哎~，什么結(jié)果一串串咧，哎，一串串。

　　師：聽出來了嗎？我是用什么方法告訴你們謎面的？你聽出來我的謎面是什么了嗎？我們繼續(xù)來聽！

　　二、學(xué)唱新歌

　　（一）學(xué)唱謎面

　　教師完整范唱謎面。師：聽出來了嗎？我唱了什么？

　　教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

　　2、師：除了這四句，其實還有四句話也藏在這首歌里。

　　教師再次范唱，并請幼兒擺放剩余的圖譜。

　　師：你有沒有注意在唱之前唱歌之前我唱了一個什么字？（哎）為什么我要唱這個哎字（提示音）提示音有多長？我來唱你來數(shù)。（教師邊唱邊拍手四下）你會嗎？

　　幼兒學(xué)唱哎~

　　3、師：現(xiàn)在你知道謎面了嗎？謎面是什么？我們看著圖譜來說一說。

　　教師帶領(lǐng)幼兒完整說一說謎面的歌詞。

　　4、師：你能像老師一樣把它唱出來嗎？

　　幼兒學(xué)唱新歌。

　　5、 練習(xí)唱新歌兩遍。

　�。ǘ�）學(xué)唱謎底

　　1、師：剛才我們都知道謎面了，那你知道謎底是什么嗎？

　　幼兒猜測，并揭示答案。

　　2、鼓勵個別幼兒嘗試唱歌曲的謎底。

　　3、集體學(xué)唱歌曲的謎底。

　　三、學(xué)習(xí)對唱。

　　1、男唱謎面，女唱謎底。

　　2、交換角色。

　　四、學(xué)習(xí)齊唱和領(lǐng)唱。

　　1、師：剛才我們這種你問我答的唱法叫對唱，在我國的廣西壯族很有名，我們一起來欣賞一下吧。請你觀察一下什么時候是一個人唱的，什么時候是很多人唱的.？

　　欣賞劉三姐選段。

　　2、師：剛才是誰先唱的？接著呢？

　　小結(jié)：一個人唱的叫領(lǐng)唱，一起唱的叫齊唱。

　　3、師：如果我們用領(lǐng)唱的和齊唱的方法來唱這首歌，應(yīng)該怎么唱？

　　幼兒討論，請一名幼兒在圖譜前面擺放領(lǐng)唱和齊唱的標(biāo)記。

　　4、教師領(lǐng)唱，幼兒齊唱。要求：齊唱的聲音要整齊響亮。

　　5、男生組和女生組各推選一名領(lǐng)唱，進行對歌。

　　6、后面教師和幼兒分成兩組，各推選一名領(lǐng)唱，進行對歌。

　　五、延伸活動：創(chuàng)編新歌

　　師：今天我們唱的快樂對歌中都是唱的水果，除了水果我們還可以唱什么？

　　出示一些動物圖片，引導(dǎo)幼兒唱一唱：什么（大象）鼻子長又長；什么（刺猬）全身都是刺

　　師：老師把這些動物圖片放到我們教師的區(qū)域里，你可以和好朋友一起編一編，一個人唱謎面，另一個人唱謎底，編成一首新的快樂對歌。

幼兒園大班活動教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。

　　2.嘗試用身體動作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。

　　3.在活動中體驗與同伴合作表演的樂趣。

　　教學(xué)重點：

　　感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的`旋律。

　　教學(xué)難點：

　　嘗試用身體動作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布偶小象一只，配套教學(xué)CD片。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。

　　2.出示小象引發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題。

　　今天我們班來了一位小客人，你們看看是誰��？小象想邀請我們到森林去做客，你們愿意去嗎？

　　二、基本部分

　　1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：

　　（1）森林里有什么？

　　（2）小象們在做什么？

　　2.完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒講述聽完樂曲的感受。

　　提問：

　�。�1）這段樂曲是幾拍子的？

　�。�2）聽了這段音樂有什么樣的感受？

　　（3）你們覺得這首樂曲講了一個什么故事，你們聽了有什么感覺？

　　3.再次完整欣賞樂曲，感受樂曲表現(xiàn)得意境。

　　4.欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒體會音樂的結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體動作表現(xiàn)出來。

　　提問：

　　（1）這段樂曲是用什么結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來的？

　�。�2）這段音樂哪里是小象在戲水玩耍？哪里是兩只小象在一起玩？哪里是小象勾著鼻子跳起圓圈舞？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒進行自由討論、講述。

　　5.根據(jù)教師的提示，幼兒聽著音樂做動作，教師指導(dǎo)。

　　6. 聽著音樂，完整的表演。

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師總結(jié)，對幼兒進行環(huán)保教育。

　　2.下課休息。

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