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幼兒園大班音樂(lè)教案:《爸爸的手鼓》

時(shí)間:2023-01-19 13:54:37 音樂(lè)教案 我要投稿
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幼兒園大班音樂(lè)教案:《爸爸的手鼓》

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂(lè)教案:《爸爸的手鼓》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂(lè)教案:《爸爸的手鼓》

幼兒園大班音樂(lè)教案:《爸爸的手鼓》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、據(jù)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)做擺造型、敲鼓等動(dòng)作。

  2、感受理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)演奏的快樂(lè)。

  3、體會(huì)手鼓和主人公的關(guān)系,表達(dá)自己的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鼓的知識(shí)經(jīng)驗(yàn):部分鼓的認(rèn)識(shí)、欣賞打鼓表演或自己有打鼓經(jīng)驗(yàn)。

  2、音樂(lè):《掀起你的蓋頭來(lái)》、《假如愛(ài)有天意》

  3、手鼓數(shù)個(gè)、故事ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,引出主題

  提問(wèn):小男孩的名字叫什么?他旁邊的是誰(shuí)?

  二、講述故事,引出音樂(lè)

  1、今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事,故事的'名字叫做《爸爸的手鼓》。

  師:我給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

  提問(wèn):楷楷和爸爸生活在哪里?楷楷為什么喜歡小山村?

  剛剛老師拍手鼓拍哪里呀?

  2、我們來(lái)試一試手鼓是不是很神奇。

  小結(jié):這段音樂(lè)讓你們感覺(jué)那么的快樂(lè)、開(kāi)心。楷楷和爸爸在一起就是那么開(kāi)心的。

  二、播放音樂(lè),講述故事

  提問(wèn):孩子們聽(tīng)著這段音樂(lè)看著這個(gè)場(chǎng)景,你覺(jué)得楷楷的心情是怎樣的?楷楷什么時(shí)候最想念爸爸?我們幫楷楷想一個(gè)好辦法吧!

  三、出示圖片,觀察圖片

  1、小紙條有什么秘密?

  2、練習(xí)紅色、黃色拍手鼓的方式。

  3、引出節(jié)奏圖譜,觀察有什么不一樣

  四、完整演奏音樂(lè)

  幼兒拿起手鼓與老師一起演奏音樂(lè)

  五、活動(dòng)延伸

  節(jié)奏圖譜捉迷藏,隱藏一行圖譜請(qǐng)幼兒拿著手鼓拍打出來(lái)

幼兒園大班音樂(lè)教案:《爸爸的手鼓》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受理解故事內(nèi)容,體會(huì)手鼓與主人公的關(guān)系,并愿意和著音樂(lè)表現(xiàn)表達(dá)。

  2、了解音樂(lè)能帶給人們快樂(lè)的感受,體驗(yàn)與同伴共同演奏的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、鼓13個(gè)、《喀秋莎》伴奏。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、講述故事,引出音樂(lè)

  1、今天我給你們帶來(lái)一個(gè)故事,故事的名字叫做《愛(ài)音樂(lè)的爸爸》。爸爸非常愛(ài)音樂(lè),楷楷最喜歡和爸爸一起做音樂(lè)游戲,伴隨著美妙的音樂(lè),他們能感受到無(wú)窮的快樂(lè)……小結(jié):這段音樂(lè)讓你們感覺(jué)那么的快樂(lè),開(kāi)心。楷楷和爸爸在一起就是這么開(kāi)心。

  2、楷楷和爸爸還會(huì)跟著音樂(lè)做有趣的事,看,他們又在做什么事呢?

  二、進(jìn)入情景,體驗(yàn)打鼓的快樂(lè)

  1、孩子們,當(dāng)楷楷知道這個(gè)消息的時(shí)候,他的心情是怎么樣的?

  2、為什么他看到鼓的時(shí)候又特別的難過(guò)特別低落呢?你們有什么辦法嗎?

  小結(jié):楷楷每當(dāng)想爸爸的時(shí)候都能和朋友一起玩鼓,他越來(lái)越開(kāi)心,他的鼓聲吸引了更多的朋友,你們想和他一起演奏嗎?我這里帶來(lái)了三塊提示板,請(qǐng)你們四個(gè)人一組,創(chuàng)編四拍的內(nèi)容。

  三、節(jié)奏創(chuàng)編、交流分享

  1、我們一起為楷楷設(shè)計(jì)不同敲鼓方法吧?

  2、你能看懂沒(méi)組的'設(shè)計(jì)嗎?如果讓你們表現(xiàn)有問(wèn)題嗎?

  3、整段音樂(lè)的合奏。

  楷楷說(shuō)你們很厲害哦,他想再挑戰(zhàn)一下你們,把音樂(lè)變得更長(zhǎng)了,又加上了兩句,他要把三個(gè)方法放進(jìn)一段音樂(lè)里,一組一組先輪流來(lái),最后一句指到哪一組的方法所有人都用他們的方法。

  小結(jié):爸爸聽(tīng)到了楷楷的表演終于回來(lái)了,爸爸和楷楷又一起玩兒起了音樂(lè)游戲。

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