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中班體育游戲《老狼老狼幾點了》教案（通用11篇）
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的中班體育游戲《老狼老狼幾點了》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班體育游戲《老狼老狼幾點了》教案 1
游戲目標
1.激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。
2.發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑的動作，增強幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
游戲準備
1.材料準備：老狼頭飾若干個、村長頭飾一個、布球若干個、呼啦圈五個、單元桶四個
2.音樂：《別看我是一只羊》
3.環(huán)境布置如圖。
游戲過程
（一）第一遍游戲
師：小羊們，你們都很神氣。今天，我們玩的游戲叫《老狼老狼幾點了》，游戲開始后，我們一起來問老狼：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“一點了”，我們就往前跳一步，我們再問老狼：“老狼老狼幾點了”老狼回答“兩點了”，我們再往前跳兩步，當老狼回答：“三點了”我們要往前跳幾步？（三步）老狼說幾點，我們就往前跳幾步，不能多跳也不能少跳，當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始抓我們，小羊們只要跑回羊村就安全了，跑到羊村后老狼就不能再抓我們，那被抓到的小羊就要扮演老狼重新游戲。這條線后面就是我們的羊村，小羊們，你們都準備好了嗎？那我們開始游戲吧。
羊：“老狼老狼幾點了”
老狼：“一點了”
�。ㄐ⊙騻兒屠侠沁B續(xù)問答）
老狼：“天黑了”
村長：小羊們，快跟著村長一起跑回羊村。
（老狼開始抓羊）
小羊們都跑回羊村后，游戲結束。
教師小結： 圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規(guī)則及幼兒現場狀況進行簡單的點評與小結。
指導重點：指導幼兒四散追逐跑和聽辨信號的能力。
評價重點：幼兒是否遵守游戲規(guī)則
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游戲情境：小羊們去樹林里玩，狡猾的老狼布置陷阱來抓羊。
師： 我們現在要去樹林里玩，可是狡猾的老狼在樹林里布置了很多陷阱，我們在樹林里逃跑時，遇到老狼的陷阱，我們該怎么辦？（請幼兒來說）小羊們都想出了很多辦法，那我們現在出發(fā)，去樹林里玩，一起來問老狼。
羊：“老狼老狼幾點了”
老狼：“一點了”
�。ㄐ⊙騻兒屠侠沁B續(xù)問答）
老狼：“天黑了”
�。ɡ侠情_始抓羊）
小羊們跑回羊村后，游戲結束。
教師小結： 圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規(guī)則及幼兒現場狀況進行簡單的點評與小結。
指導重點：指導幼兒繞障礙四散追逐跑。
評價重點：幼兒是否遵守游戲規(guī)則，是否能順利的繞障礙四散追逐跑。
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游戲情境：多只老狼一起抓羊。
師：現在有很多只狼來抓我們了，我們出去玩的時候要更加小心，一定要快速跑而且還要躲開老狼，避開陷阱，跑到我們羊村。小羊們，有沒有信心？我們一起來問老狼老狼幾點了。
羊：“老狼老狼幾點了”
老狼：“一點了”，（小羊們和老狼連續(xù)問答）
老狼：“天黑了”
�。▋芍焕侠情_始抓羊）
小羊們跑回羊村后，游戲結束。
教師小結：圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規(guī)則及幼兒現場狀況進行簡單的點評與小結。
指導重點：指導幼兒快速繞障礙物四散跑，躲閃跑。
評價重點：幼兒快速繞障礙物跑，躲閃狼的抓捕動作是否靈活與協(xié)調。
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游戲情境：多只老狼一起抓羊，小羊們用炸藥包趕跑老狼。
師：現在老狼越來越多，我們也越來越危險，我們一定要想辦法避開陷阱和快速跑回羊村不要讓老狼抓到，敢不敢挑戰(zhàn)？（幼兒回答）那我們一起來問老狼老狼幾點了。
羊：“老狼老狼幾點了”
老狼：“一點了”，（小羊們和老狼連續(xù)問答）
老狼：“天黑了”
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開會了開會了，村長召集小羊們一起討論：老狼太狡猾了，我們一起想個辦法，把它們趕跑。（幼兒自由發(fā)言）
小羊們的辦法都很好，村長給你們準備了很多炸藥包，我們一起把老狼騙出來再用炸藥包炸它們。
羊：“老狼老狼幾點了”
老狼：“一點了” 村長：小羊們，快扔炸藥包。
老狼：我還會回來的… 耶！狼群被我們趕跑了，大家高不高興��？讓我們一起慶祝吧（隨音樂做喜慶動作）
村長：小羊們，老狼終于被我們趕跑了，現在把我們的武器收回家吧。
師生共同收拾材料離開場地。和臺下的老師們再見。
游戲反思
游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達不到游戲的目的�；顒又形覀兛呻S時根據孩子的表現，適時改變游戲規(guī)則。比如：在此游戲時可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的'奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追�！袄侠恰碧踊亓思�，“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。
中班體育游戲《老狼老狼幾點了》教案 2
游戲目標：
1、在原有民間游戲的基礎上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗自主游戲的快樂。
2、引導幼兒學會分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應能力和身體協(xié)調性。
游戲準備：
1、會玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲《老狼老狼幾點了》
2、自制“老狼”面具一只
3、適度創(chuàng)設與游戲相關的環(huán)境
游戲過程：
一、重溫傳統(tǒng)游戲《老狼老狼幾點了》
1、引導幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報數的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發(fā)幼兒多項思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。
2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法，體驗自主游戲的快樂。
三、激發(fā)幼兒進一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動物躲避老狼的方法。
1、引導幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行自主游戲，在游戲的過程中不斷進行改進，使新的玩法更實用、更有趣。
2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵幼兒更大膽的.投入游戲情境。
3、注意個別幼兒游戲活動量適度。
四、幼兒游戲自我
1、教師提出主題，引領幼兒自我。
2、教師進行引導性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……）
3、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。
中班體育游戲《老狼老狼幾點了》教案 3
一、創(chuàng)編意圖：
椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時，我發(fā)現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就利用安全的.小圓凳子并結合中班幼兒的特點設計這個游戲活動。
二、活動名稱：圓凳樂
三、適合班級：中班
四、參加人數：30人
五、適用季節(jié)：四季
六、活動時間：8-10分鐘
七、活動目標：
1、發(fā)展平衡、跳躍等能力，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
2、自主探索椅子的不同玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、與同伴合作克服困難，體驗體育游戲的樂趣。
八、活動準備：小圓凳、操場
九、活動過程：
�。ㄒ唬�、開始部分。
�。�1）用圓凳圍圈
�。�2）幼兒繞大圓走。（動物模仿）
�。�3）幼兒繞大圓跑。（貓抓老鼠）
�。ǘ�、基礎部分。
�。�1）依次用凳子從高出往下跳
（2）依次用凳子搭成小橋來練習走平衡
�。�3）幼兒做滾凳子游戲
（三）、放松運動
坐在凳子上做放松運動
中班體育游戲《老狼老狼幾點了》教案 4
一、活動目標
1、情感目標：樂于參加體育游戲，體會與同伴共同游戲的快樂。
2、技能目標：發(fā)展幼兒四散跑的能力，鍛煉幼兒下肢肌肉力量。
3、認知目標：了解“老狼老狼幾點了”游戲的玩法，知道體育鍛煉的重要性。
二、活動重難點
1、活動重點：知道“老狼老狼幾點了”游戲的規(guī)則和玩法，通過游戲鍛煉幼兒四散跑的能力。
2、活動難點：能夠根據游戲規(guī)則進行游戲，能聽到“十二點了”信號后四散跑。
三、活動準備
1、物質準備：老狼、小羊的頭飾；袋鼠玩偶；《健康操》音樂；寬闊安全的場地。
2、經驗準備：幼兒已有四散跑的經驗。
四、活動過程
�。ㄒ唬⿲氩糠帧蓜訉�，熱身運動
教師帶領幼兒做熱身運動《健康操》，為活動展開做鋪墊。
師：小朋友們，今天袋鼠哥哥又來帶我們做游戲了，袋鼠哥哥說，在做游戲之前，我們一起活動活動小身體吧！
�。ǘ┱归_部分
1、教師創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒游戲的興趣
教師講“老狼捉羊”的故事，幼兒傾聽故事了解故事內容。
�。ㄒ龑дZ：老狼每到十二點就出來捉羊吃，我們怎么樣才能不被老狼捉住�。浚�
2、教師講解“老狼老狼幾點了”的游戲玩法和規(guī)則，幼兒進行游戲
（1）教師講解游戲的具體玩法和規(guī)則。
師：我們先來聽一聽老狼是怎么捉小羊的。
�。ň唧w玩法：教師扮演老狼，小朋友當小羊，小羊們跟在老狼后面跑，經常問:“老狼老狼幾點了”，老狼可以隨便說兩點八點等，當老狼說十二點了，老狼便開始追捕小羊，小羊就要跑開，不讓老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，被捉住的小羊要扮演老狼，開始下一輪游戲。）
�。ㄒ�(guī)則：小朋友們跑的時候一定要注意安全，不可以推撤的小朋友，如果有誰推別人，就要取消游戲資格。）
�。�2）教師分發(fā)小羊頭飾與幼兒共同游戲并對幼兒進行觀察指導。
師：小朋友們，老師戴上老狼的頭飾，你們戴好小羊的頭飾，我們的`游戲開始嘍！
3、提高游戲復雜度，鞏固幼兒游戲的技能。
�。�1）教師講解新游戲的玩法和規(guī)則，幼兒傾聽。
師：小朋友們，老狼只捉住了兩只小羊，這個游戲都難不倒你們，老師可要提高復雜度了！
�。ň唧w玩法：游戲開始后，小羊們開始齊聲問：“老狼老狼幾點了？”，當老狼回答：“十二點了”，小羊們先跳三下，再跑開。還是像上次一樣，如果被老狼捉住了，被捉住的小羊要扮演老狼，開始下一輪游戲。）
�。ㄒ�(guī)則：不可以推其他的小朋友，如果有誰推別人，就要取消游戲資格。）
�。�2）幼兒進行游戲，教師巡回指導。
（教師小結：我們的小羊都跑很快，你們一定都是喜歡鍛煉身體的小羊吧！為了防止被老狼吃掉，我們一定要堅持鍛煉身體哦�。�
（三）結束部分——放松運動
教師播放舒緩的音樂，帶領幼兒輕輕拍打四肢，放松肌肉。
五、活動延伸——美工區(qū)延伸
教師引導幼兒來到美工區(qū)域進行美術創(chuàng)作，進行繪畫狼和小羊。
六、教學反思
本次中班健康領域體育活動復雜度適中，先做熱身運動使幼兒活動身體，再用故事的方式吸引幼兒的注意，了解游戲背景和玩法，發(fā)展了他們的思維能力以及想象力，活動最后有復雜度的提升，鞏固和發(fā)展了幼兒四散跑的動作，同時也引導幼兒形成規(guī)則安全意識，保證幼兒身心和諧發(fā)展。
中班體育游戲《老狼老狼幾點了》教案 5
設計意圖
《老狼老狼幾點鐘》是一款傳統(tǒng)游戲，此游戲對發(fā)展學生聽覺注意、動作靈敏性，培養(yǎng)學生溝通交往、合作意識有一定的促進作用。在游戲的開始前，教師利用
圖片與簡單故事情節(jié)結合的方式，幫助學生能夠理解游戲規(guī)則。在游戲結束后學生根據圖片視覺提示敘述與回顧游戲過程，促進學生的語言能力發(fā)展。
活動目標
A組：
①能正確運用對話“老狼老狼幾點鐘”、“X點鐘”進行游戲。
②能在游戲中承擔老狼角色，領導游戲。
�、勰茏袷赜螒蛞�(guī)則與游戲秩序，并幫助他人進行游戲。
B組：
�、倌苓\用句子“老狼老狼幾點鐘”進行游戲。
�、谀茉谟螒蛑袚涡游锝巧瑓⑴c游戲。
�、劾斫庥螒蛞�(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。
C組：
①能仿說句子“老狼老狼幾點鐘”進行游戲。
�、谀芨S、模仿他人擔任小動物角色，參與游戲。
③能基本遵守游戲規(guī)則。
教學重點：
1、能掌握對話“老狼老狼幾點鐘”、“X點鐘”，并能在游戲中正確運用。
2、理解游戲規(guī)則：掌握在游戲中前進與停止的時機。
教學難點：理解游戲規(guī)則：掌握在游戲中前進與停止的時機。解決策略：講解規(guī)則時注意強調；助教帶領。
活動準備
1、教學環(huán)境布置：
地點為語訓A班教室，學生坐在課室后方，前方空地為游戲區(qū)域。在游戲區(qū)域設定小動物的家、老狼的家。
2、資源準備：
老狼貼圖、小動物貼圖、時鐘貼圖、小錘子、黑板、老狼家、小動物家
3、學生分析人數：10人
年齡：2-5歲，其中2歲兩人（予、成），3歲四人（晟、洋、倩、淳），4歲一人（聰），5歲三人（晴、宇、浠）。全部學生均單側植入人工耳蝸，其中有四人（予、晟、淳、宇）同時佩戴電子耳蝸和助聽器。
現有能力：
A組：宇、浠
該層學生語言理解與表達能力較好，整個發(fā)音較為清晰，有一定的詞匯量，并能對掌握的詞匯進行恰當的運用。對生活常識有一定理解能力，能較好地理解游戲規(guī)則，積極參與游戲，并能在熟悉游戲后作為游戲的領導者，帶領其他學生參與游戲。 B組：晴、聰、倩、晟
晴生活經驗較為豐富，掌握一定的詞匯，能說簡單的句子，但是聽力和發(fā)音清晰度較差，對游戲規(guī)則的理解通常依靠視覺提示與模仿。
聰、倩、晟在課堂上能夠踴躍參與游戲，但理解和認知能力有待提高，在游戲中需要教師和A層學生的引導，其中晟的課堂紀律性較差，需要教師不斷提醒。
C組：洋、予、成、淳洋、予、成、淳受訓時間半年，對游戲充滿熱情，但對游戲規(guī)則的理解還有待提高，
能在教師幫助下進行游戲。其中成還未能較好適應課堂常規(guī)，紀律較差，洋注意力集中時間較短。
活動過程
1.課前準備
�、賻熒鷨柡�。
�、邳c名。
�、塾螒蛘n堂規(guī)則：
“計時隔離”：不遵守規(guī)則的小朋
友暫停游戲，在隔離區(qū)等待，直至一輪游戲結束；
教師發(fā)出“停止”信號時，學生需回到位置上。
2.游戲熱身
�、俳處煟荷弦还�(jié)課，小朋友與老師一起玩了什么游戲？
�、诮處熡觅N圖講故事，學生在聽故事的同時在原地進行游戲，再次強化游戲規(guī)則。
《老狼老狼幾點鐘》游戲規(guī)則：老狼在家睡懶覺，小動物拿著武器從家里出發(fā)，每次向前走都必須與老狼進行對話：“老狼，老狼，幾點鐘？”，老狼依次回答：“一點鐘”至“六點鐘”。當老狼回頭看小動物時，小動物需靜止不動，否則會被抓走。當老狼回答“六點鐘”時老狼睡醒會馬上去捕抓動物，動物們必須立刻跑回家，全部到家則勝利，若有動物被抓，則失敗。若小動物在六點鐘前，到達老狼的家，并用武器襲擊老狼后立刻跑回家中，小動物勝，若在途中被抓獲，則敗。
3.游戲環(huán)節(jié)
【游戲準備】將學生分成2個小組。老狼與兩個小組之間進行比賽，看誰贏的次數多。
第一輪游戲：
�、俳處煱缪堇侠�，學生扮演自己喜歡的'小動物。助教帶領第一小組進行游戲。（注意：小動物沒有靜止，被大灰狼發(fā)現了立即跑回家是允許的，并且到家即安全。）
�、谟螒蚝�，回顧游戲過程，總結游戲（引導學生用口語表達）：
老狼贏了還是小動物贏了？誰被老狼捉住了？
誰打到了老狼？……
�、芙處煱缪堇侠牵處ьI第二小組進行游戲，并在游戲結束后回顧游戲過程，總結游戲。
第二輪游戲：
�、俳處熍c第二小組的小組長一同扮演老狼，助教帶領第一小組進行游戲。
②游戲后，回顧游戲過程，總結游戲。
③教師與第一小組的小組長一同扮演老狼，助教帶領第二小組進行游戲。
②游戲后，回顧游戲過程，總結游戲。
第三輪游戲：
�、俚诙〗M的小組長嘗試扮演老狼，教師帶領第一小組進行游戲。
�、谟螒蚝�，回顧游戲過程，總結游戲。
③第一小組的小組長嘗試扮演老狼，教師帶領第二小組進行游戲。
②游戲后，回顧游戲過程，總結游戲。
活動總結
本次游戲《老狼老狼幾點鐘》，無論是根據游戲與認知發(fā)展的關系來分類，又或是
根據游戲的教育作用分類，都屬于角色游戲。根據兒童社會行為發(fā)展（游戲水平）分類，則是屬于合作游戲。教師讓學生分別扮演老狼、小動物等角色來進行游戲，在游戲中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，相互合作，從而產生不同游戲結果的變化。
與第一次研修課一樣，這節(jié)課也是采用的“故事+游戲”的教學模式，由于《老狼老狼幾點鐘》屬于角色游戲，游戲規(guī)則本身則是充滿了故事性，老狼、小動物的角色變換，小動物的精靈、勇敢，老狼的狡猾或貪睡，都會導致不同的故事結果，也就是形成了不一樣的游戲結果。因此，這個游戲在課堂伊始時通過故事講解，學生感興趣，認真聆聽故事情節(jié)，發(fā)動腦筋聯想老狼會不會吃掉小動物、小動物能不能順利逃走，繼而與教師產生對話。這也說明了，角色游戲更合適“故事+游戲”的教學模式。
第一輪研修課時，因教學目標設置過于籠統(tǒng)，這一節(jié)課的目標會立足于本節(jié)課堂，更細化，更清晰，而且能夠在課堂中便能通過觀察測量。在語言方面，學生主要掌握的是游戲中需要使用的對話“老狼老狼幾點鐘”、“X點鐘”。下表將兩次研修課的教學研修進行到第四學期，“故事+游戲”教學模式基本有了框架，適用對象為角色游戲。角色游戲最為游戲課堂最主要的游戲，主要是因為它的游戲環(huán)節(jié)豐富，能吸引學生注意力；也因為學生的表達機會多，能激發(fā)語言，因此教師更傾向選擇角色游戲。但是為了豐富課堂教學，其他類型的游戲也不可能棄置，因此其他類型游戲的教學模式也是需要繼續(xù)探討的。
中班體育游戲《老狼老狼幾點了》教案 6
活動目標：
1、在＂老狼老狼幾點了＂的游戲情節(jié)中感知樂曲的ABC結構。
2、能分辨不同的音色，并根據不同音色做出相應的動作。
活動準備：
音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干
活動過程：
一、進場：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點了》的游戲玩法入場。
二、初步感知音樂：
1、以簡單的故事引入師：＂剛才我們在外面玩了一個什么游戲？＂你們想玩得更開心些嗎？
�。⒔裉炖蠋煱堰@個游戲藏在一段好聽的音樂中，請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音樂里的這個游戲，小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽聽吧！（第一遍）
2、出示圖譜，感知音樂師：＂你們找到狼和小羊在什么地方了嗎？我看見有些小朋友用表情表現出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。＂
三、理解樂曲結構
1、教師根據音樂幫助幼兒分析樂曲結構師：＂請你告訴我，我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊？＂
2、師：＂你們說得對不對呢？我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎？＂請大家跟著老師手中的`小紅點點來一起聽哦。（第二遍）（邊放音樂教師邊做動作）
3、師：＂這下聽出來老狼和小羊了嗎�。浚⑿〗Y：原來白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按游戲圖譜分析角色：
1、師：＂小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣？＂（歡快）老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣？（兇猛、嚇人）
2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。（第三遍）（師幼一起做動作）
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。
師：＂這次我們用口型和動作來表現音樂，不發(fā)出聲音哦。＂聽清楚什么地方師小羊，什么地方師老狼？（第四遍）（師幼無聲表演，感受兩種不同音樂）
五、聽音樂和老師一起玩游戲。
1、老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發(fā)現（提示小羊不亂動，不讓老狼發(fā)現）老狼轉身的時候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發(fā)現。
2、幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（前四句）--肯定造型獨特的幼兒--鼓勵幼兒變成不同的造型
3、幼兒分角色進行游戲：
第一次：教師當老狼，孩子們當小羊（面朝聽課老師們表演）（第五遍）第二次：請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做不同造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。（第六遍）
4、幼兒兩兩結合進行分角色游戲：
當老狼說暈了暈了的時候，兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。（第七遍）兩名幼兒結合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據音樂做出相應的角色動作。
中班體育游戲《老狼老狼幾點了》教案 7
活動目標：
1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力。
2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、學習游戲的玩法及規(guī)則。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動重難點：
鍛煉幼兒聽辨信號的能力。
活動準備：
音樂、動物頭飾
活動過程：
一、 熱身活動
又要玩游戲咯，讓我們一起來聽口令做做熱身活動吧。（點頭，伸臂，彎腰，踢腿）
二．游戲
我們今天要玩什游戲呢？《老狼老狼幾點了》
三．游戲方法
1、讓幼兒認識老狼的家在哪里，兔子的家在哪里。
2、“老狼老狼幾點了”，“兩點了”“天黑了”兔子就轉身向家里跑去，老狼轉身追，但老狼不能進兔子的家。
3、被捉住的兔子為失敗者，會被抓到老狼的家，等再次游戲的時候，其他兔子再去救他。
四．游戲規(guī)則
1、老狼回答幾點時要大點聲。
2、當老狼說出了時間，兔子必須往前走。
3、只有當老狼說“天黑了”兔子才能轉身往回跑。
4、老狼不能抓回到家的兔子。
五．游戲過程
教師先示范玩一遍游戲給幼兒觀看，再請女生上來先玩，接著男生也一起參與進來，老狼的角色最先由老師當，后來換小朋友當老狼。
六．結束游戲
帶領幼兒跟音樂做放松活動（敲背，敲腿，同伴互敲）
活動反思：
整節(jié)游戲課，幼兒玩得很開心，目標都已達到，不足的地方，教案的設計一開始就想錯了，角色的'制定犯了很大的錯誤。在這篇教案里，在本班幼兒的接受能力上，我作為執(zhí)教者，應該充當兔子媽媽的角色，而不是老狼，角色的錯誤不僅讓孩子離開了執(zhí)教者的視線，也讓教學達不到預期的效果，如果是兔子媽媽，我可以帶領幼兒總結方法，更多時間放在觀察上，而不是背過身去當了老狼，使執(zhí)教者和配班的分工變得失衡。
中班體育游戲《老狼老狼幾點了》教案 8
【活動目標】
1、在“老狼老狼幾點了”的游戲情節(jié)中感知樂曲的曲式結構。
2、在游戲活動中能分辨不同的音色，并根據不同音色做出相應的動作。
3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
老狼老狼幾點了
【活動過程】
開始部分：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點了》的游戲玩法。
基本部分：
1、初步感知音樂：
�。�1）以簡單的故事引入
�。�2）出示圖譜，感知音樂
2、在游戲的情節(jié)的幫助下，理解樂曲結構：
（1）教師根據音樂幫助幼兒分析樂曲結構
�。�2）分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結，指圖和幼兒共同說一遍，將圖譜與音樂相結合。
（3）引導幼兒給角色加上簡單的動作：老狼和小羊可以用什么動作表示？請幼兒隨音樂做動作（再次欣賞）。
3、分角色感知音樂中的'不同音色，分角色進行游戲。
�。�1）引導幼兒感受兩種不同的音色：
�。�2）聽音樂和老師一起玩漪戲。
A：老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。（第一遍）
B：幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（第二遍）
（3）幼兒分角色進行游戲：
請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。
（4）幼兒兩兩結合進行分角色游戲：
兩名幼兒結合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據音樂做出相應的角色動作。
4、擴展想象，大膽猜想。
提問：你覺得這段音樂還能玩兒什么平時我們玩過的游戲？幼兒大膽地猜想，并說出自己的理由，如何進行游戲等。
活動反思：
1、課時的量太大，幼兒在沒有熟悉音樂，熟悉歌詞的情況下，音樂游戲的展開很難，這也導致一系列的問題。如果能分課時設計或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。
2、我在示范表演中，沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。
3、在教學中重難點沒突出，沒有攻破，在活動設計錢疏忽考慮了。
4、多設計一些形象具體的情境教學會更好，更能吸引幼兒的興趣，引發(fā)孩子的表演欲望。
中班體育游戲《老狼老狼幾點了》教案 9
一、活動目標：
1.在游戲的過程中提高幼兒的反應速度和靈敏性。
2.樂與參加游戲，體驗游戲活動的快樂。
二、活動準備：
呼啦圈人手一個，灰太狼頭飾1個，羊羊頭飾若干
三、活動過程：
�。ㄒ唬嵘砘顒印�
1.幼兒進場。
每個幼兒站進一個圈，這個圈就是羊羊的家。
師生問好：小朋友們早上好，來跟老師一起做，現在我說一句小朋友跟我說一句：
手舉高，手打開，手放下，手向前，手叉腰。
這是頭，點一點，搖一搖，轉一個圈。
這是手，擺一擺，抓一抓，捏一捏。
手叉腰，扭一扭，跳一跳，向前跳，向后跳，向左跳，向右跳
這是什么呀？這是膝蓋，蹲一蹲，轉一轉，手舉高，摸鞋子，膝蓋挺直，不要動哦，看看哪個小朋友堅持得最久，表揚一百分。
踏踏腳，重重的踏，輕輕的踏，慢慢的踏，快快的踏。
手叉腰，老師從1數到10，數一下小朋友跳一次哦，看誰跳得最高，預備，1，2，3………
甩甩手，踢踢腳，甩甩踢踢，踢踢甩甩，先甩后踢，先踢后甩。
�。ǘ┩嬗螒颍豪侠抢侠菐c了。
1.講規(guī)則。
師：羊羊們，我們現在要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他會吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等12點才會來抓沒回家的'羊，所以，我們要時刻記著要問問灰太狼現在是幾點，如果灰太狼說12點了，那么羊羊們就要立刻跑回家。一會我來扮演大灰狼，你們就跟在我的身后問：“老狼老狼幾點了?”
2.老師扮演灰太狼進行游戲。
師：那羊羊們，現在一起去青青草原玩咯。
游戲的第一遍結束后，再次提醒幼兒應該注意的規(guī)則。
3.增加游戲的難度。
把羊羊的家減少幾個，再游戲一遍。
師：呀，有幾只羊羊沒家了，灰太狼可真壞，把家都炸沒了。找不到家的羊羊怎么辦呢?(可以住在一起)對，可以兩只羊羊住一個家。想到辦法了，那我們再去青青草原玩一會，走咯!
(三）放松運動
師：玩得有點累了，我們停下來休息一下，眼睛閉上，聞一聞青青草原的花香，(反復吸氣，吐氣)，眼睛睜開，小手伸出來輕輕拍一拍，換只手來輕輕拍一拍，我們的腿今天功勞最大，我們也輕輕地拍一拍，換一條腿再輕輕拍一拍。羊羊們，我們回羊村咯。
中班體育游戲《老狼老狼幾點了》教案 10
活動目標：
1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應能力和動作速度。
2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的精神。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5、發(fā)展身體協(xié)調性。
活動過程：
�。ㄒ唬�、熱身：
教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如：模仿操、慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。
�。ǘ�、活動開始：
1、教師說游戲規(guī)則：老狼和小羊應邊問答邊向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“X點了。”小羊和老狼連續(xù)問答。當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。
�。ㄈ⒔處煄ьI幼兒進行游戲，并要注意幼兒的安全。
�。ㄋ模�、游戲結束，教師組織幼兒進行放松活動。
教學反思：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的.同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。
中班體育游戲《老狼老狼幾點了》教案 11
活動目標：
1、在游戲情境中，運用不同的方式認識20以內的單雙數。
2、能與同伴合作游戲，體驗成功的快樂。
活動準備：
平板電腦人手一臺、希沃一體機一臺、希沃課件一份、1-12數字牌、隊長標志2個
活動過程：
一、老狼老狼幾點了
“老狼老狼幾點了？”
“2點了，4點了，8點了，10點了，12點天黑啦，開始抓人啦……“
孩子們逃回座位。
師：剛才老狼報了哪些時間？（幼兒回答后出示數字2、4、8、10、12）
這些數字有什么共同點？原來，這些都是雙數。
提問：那1-12中哪個雙數被漏掉了？1-12中哪些是單數呢？
二、看看誰最快
師：老狼覺得普通的報時方法對小朋友來說太簡單了，老狼說他要將難度升級。
老狼會用什么新方法報時呢？我們一起來聽一聽。
播放老狼錄音。
師：小朋友聽到了什么？明白游戲規(guī)則了嗎？那我們開始吧。
播放課件：1-3 這個提示告訴大家?guī)c了？（請一個小朋友將答案填進去）
他答對了嗎？從哪看出時間是兩點？
原來是通過填相鄰數的方法得出的.結果，那2點鐘是單數還是雙數？那應該做什么動作呢？
原來新游戲是這樣玩的，大家明白了嗎？除了猜出時間，還要根據時間是單數還是雙數做出對應的動作，老狼升級后的游戲有點難度，大家一定要反應快喲。
接下來請你們來試一試，在3秒鐘完成老狼指定的動作，大家有信心挑戰(zhàn)嗎？那就開始吧。
三、比比誰厲害
師：哇，小朋友們都太厲害了，老狼趕緊灰溜溜的逃了，為了徹底打敗老狼，我們決定要主動追擊大家同意嗎？打敗老狼我們需要選拔一些小勇士，只有通過兩關考驗你才能成為小勇士，大家有信心試一試嗎？
第一關：個人挑戰(zhàn)賽
師：首先我們需要完成平板上第一關《找到單雙數》，然后進入第二關《給單數排序》，第二關結束記得檢查答案，最后闖關成功你就能成為小勇士。
大家明白了嗎？那請小朋友打開平板開始闖關。
第二關：隊長選拔賽
師：哪些小朋友已經通過兩關考驗啦？哇，真厲害！接下來我們要選拔兩名隊長，選誰好呢？我們來場PK吧，誰贏誰就當隊長，第一輪《找到單數》誰先來挑戰(zhàn)？第二輪《找到雙數》
四、活動小結：
兩名隊長已經產生，勇士們的武器也已經準備好，大家門口集合準備出發(fā)。沒過關的小朋友也別放棄，我們可以再接再厲，爭取下一次闖關成功。
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