[精品]小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的教案
作為一名教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能
使學(xué)生進(jìn)一步熟練地數(shù)出6、7，并用其表示物體的個數(shù)，明確基數(shù)和序數(shù)的意義，掌握相應(yīng)的數(shù)的順序，進(jìn)一步熟練掌握6、7的組成。
�。ǘ┻^程與方法
通過找一找、涂一涂、猜一猜、畫一畫等游戲活動，讓學(xué)生在開放的自主活動中更好地認(rèn)識6和7，體會6和7之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價值觀
在游戲活動中，鼓勵學(xué)生主動參與認(rèn)數(shù)的數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步體會數(shù)的認(rèn)識的學(xué)習(xí)方法，初步滲透一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。
【目標(biāo)分析】本課教學(xué)目標(biāo)的定位是基于學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了6和7的基礎(chǔ)之上的，學(xué)生在有趣的數(shù)學(xué)活動中自主地投入到更近一步的學(xué)習(xí)當(dāng)中，體會數(shù)和數(shù)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識6和7，熟練掌握6、7的組成,。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、珠子卡片等。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱乙徽�，寫一寫
1．找一找。
上節(jié)課我們一起認(rèn)識了6和7這兩個數(shù)朋友，找一找下面哪幅圖所表示的.數(shù)量和“6”是朋友？哪幅圖表示的數(shù)量和“7”是朋友？
圖一
圖二
圖二表示的數(shù)量能和“7”做朋友嗎？怎樣才能和“7”做朋友呢？
圖三
這幅圖表示的數(shù)量能和數(shù)幾做朋友？怎樣才能和“6”做朋友？如果又來了1只船，它應(yīng)該和誰做朋友呢？
圖四
蝴蝶的數(shù)量多，還是花朵的數(shù)量多？怎樣擺放使大家方便比較？
預(yù)設(shè)：讓蝴蝶和花一一對應(yīng)起來，就能一眼比出誰多誰少了。
誰和“6”是好朋友？誰和“7”是好朋友？
小結(jié)：6枝筆和6朵花雖然形狀和顏色都不相同，但它們的數(shù)量都是“6”，所以都可以和數(shù)“6”做好朋友。7朵蘑菇、7只小船和7只蝴蝶的形狀顏色也都不同，但它們的數(shù)量都是“7”，都可以和數(shù)“7”做好朋友。
【設(shè)計意圖】通過找一找的游戲，學(xué)生可以鞏固復(fù)習(xí)對6、7的認(rèn)識，能從不同形狀、顏色等各不相同的物體中關(guān)注到數(shù)量的多少，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。同時在1個1個地累加過程中體會6和7之間的聯(lián)系，滲透一一對應(yīng)的思想。
2．寫一寫。
在田格本上書寫：
教材第43頁第2題：
參考答案：5，6，7，5＜6，6＜7。
【設(shè)計意圖】在認(rèn)識6、7的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，在課堂上預(yù)留出教師指導(dǎo)學(xué)生鞏固書寫的時間。
（二）涂一涂，猜一猜
1．涂一涂。
�。�1）請你為從左邊數(shù)的第6個氣球涂上綠色。
�。�2）請你為從右邊數(shù)的第7個氣球涂上紅色。
�。�3）請你把從右數(shù)的6個氣球都涂上綠色。
2．練一練。（教材第43頁第3題）
【設(shè)計意圖】通過簡單的涂一涂活動，幫助學(xué)生進(jìn)一步梳理清楚基數(shù)與序數(shù)的意義。
3．猜一猜。
第一組：一共有6顆紅珠子，請同學(xué)們根據(jù)一只手的顆數(shù)猜另一只手的顆數(shù)。
教師：你是怎么知道另一只手有3顆的？
教師：你是怎么知道右手有2顆的？
同桌兩個同學(xué)繼續(xù)做猜一猜的游戲。
第二組：一共有7顆藍(lán)珠子，請同學(xué)們根據(jù)右手的顆數(shù)猜左手的顆數(shù)。
教師：你是怎么知道左手有3顆的？
教師：這次左手比剛才多還是少了？你是怎么知道左手有7顆的？
同桌兩個同學(xué)繼續(xù)做猜一猜的游戲。
【設(shè)計意圖】在猜一猜的游戲過程中，練習(xí)6的組成和7的組成，同時初步滲透簡單函數(shù)思想。在第二組猜一猜的設(shè)計中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況呈現(xiàn)了7和0的情況，拓寬學(xué)生的認(rèn)知，也為后續(xù)有關(guān)0的加減法做下簡要的鋪墊。
�。ㄈ┊嬕划�，想一想
1．畫一畫。
有兩列小火車，第一列火車只有車票上表示的是“6”的組成才能乘車，第二列火車只有車票上表示的是“7”的組成才能乘車。你能幫這兩位小朋友看看應(yīng)該上哪輛車嗎？你也來為自己設(shè)計一張火車票吧。
【設(shè)計意圖】基于6和7的組成，為學(xué)生提供更為自主的練習(xí)空間，請學(xué)生自己設(shè)計車票，同時也是鞏固學(xué)生對物體數(shù)量的關(guān)注。
2．想一想。
在前面我們數(shù)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，請你想一想，我們除了認(rèn)識這些數(shù)，在后面的學(xué)習(xí)中我們還需要學(xué)習(xí)研究什么內(nèi)容呢？在后面的學(xué)習(xí)中我們還要在認(rèn)識6、7的基礎(chǔ)上繼續(xù)研究有關(guān)6、7的加、減法和解決問題。
【設(shè)計意圖】在關(guān)注學(xué)生收獲知識和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生初步積累學(xué)習(xí)和認(rèn)識數(shù)的一些方法，讓學(xué)生初步體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有順序的，是一個知識的整體。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的教案2
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第33頁，練習(xí)六
【教學(xué)目標(biāo)】
1.使學(xué)生正確掌握連續(xù)兩個問題的解決方法。
2.讓學(xué)生進(jìn)一步體會兩個問題之間的關(guān)系，明確解答的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生自覺檢驗(yàn)自己的解答是否正確的'良好習(xí)慣。
【學(xué)情分析】
這節(jié)課是在學(xué)生掌握了100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是前面所學(xué)計算方法的綜合練習(xí)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)過的100以內(nèi)的加減法，提高學(xué)生的計算能力。本節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)習(xí)連加、連減和加、減混合中需要用豎式計算的方法上。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
分析兩個問題的先后順序，確定先解決哪個問題，然后檢驗(yàn)自己的解答是否正確。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入
課件展示練習(xí)六，明確這一練習(xí)的專項訓(xùn)練連續(xù)兩個問題。
用談話的方式激發(fā)學(xué)生積極性，克服兩個問題帶來的困難。
二、探索交流
獨(dú)立完成練習(xí)六第3、5、7題。小組合作完成第1、2題，讀題看懂題意，小組交流解題思路，全班展示你是怎么想的。自主解決第4題。
三、加強(qiáng)訓(xùn)練
讀題說題意，交流解題思路。
列算式進(jìn)行解答，小組競賽。
四、總結(jié)評價
通過本節(jié)課的訓(xùn)練，你對連續(xù)兩個問題的解答有了更深入的認(rèn)識嗎？請你說一說。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的教案3
第二課時：練習(xí)六
教學(xué)內(nèi)容：教科書40、41頁練習(xí)六1～6
教學(xué)目標(biāo)：
1．能按某一標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。
2．能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不同的分類。
3．在分類活動中，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：兒童能否獨(dú)自按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，而不是由教師提出分類依據(jù)。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影片、圖片、學(xué)具盒、紙帶
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)回憶
1.小朋友上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容你們還記得嗎？
2.揭題：今天我們要進(jìn)行比賽繼續(xù)來給物品分分類，看看哪一組分得對，分得快？
二、基本練習(xí)：
1．同類的圈起來。
3頂草帽和一雙襪子3種水果和一支筆
說說你是怎么圈的？依據(jù)是什么？
圈對的得一顆五角星。
2．這兒有許多交通工具，你能分分類嗎？
分成汽車、飛機(jī)、輪船，你為什么這樣分？（地上、天上、水上）請把汽車涂上顏色？
3．獨(dú)立完成練習(xí)六第三題。
反饋，為什么？
對的得一顆五角星。
三、加深練習(xí)
1.想一想：怎么分？
練習(xí)六第4題
說說為什么怎么分，依據(jù)？
一束一束分、顏色分、種類分
小結(jié)：分類的依據(jù)不同，分得結(jié)果也不同。
2.練習(xí)六第5題
小組討論交流――組內(nèi)小結(jié)記錄――派代表全班交流――小結(jié)方法
�。ù笕诵『�、男女、家人、爸媽孩子）
對得多的`小組得一顆五角星。
3.練習(xí)六第6題
獨(dú)立練習(xí)（可以同桌進(jìn)行）
小組討論（分類方法匯總）
全班交流（各組反饋）
小結(jié)（平面幾何、滾動、各種形狀等等）
4．請把教室內(nèi)的物品分類。
蔬菜、水果、文具、餐具等物品的卡片放在紙帶里請學(xué)生分一分。
說說你為什么怎么分？
四、小結(jié)：這節(jié)課你有何收獲？應(yīng)如何分類？
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的教案4
教學(xué)內(nèi)容：教科書40、41頁練習(xí)六1～6
教學(xué)目標(biāo)：1．能按某一標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。
2．能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不同的分類。
3．在分類活動中，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：兒童能否獨(dú)自按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，而不是由教師提出分類依據(jù)。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影片、圖片、學(xué)具盒、紙帶
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)回憶
1.小朋友上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容你們還記得嗎？
2.揭題：今天我們要進(jìn)行比賽繼續(xù)來給物品分分類，看看哪一組分得對，分得快？
二、基本練習(xí)：
1．同類的圈起來。
3頂草帽和一雙襪子3種水果和一支筆
說說你是怎么圈的？依據(jù)是什么？
圈對的`得一顆五角星。
2．這兒有許多交通工具，你能分分類嗎？
分成汽車、飛機(jī)、輪船，你為什么這樣分？（地上、天上、水上）請把汽車涂上顏色？
3．獨(dú)立完成練習(xí)六第三題。
反饋，為什么？
對的得一顆五角星。
三、加深練習(xí)
1.想一想：怎么分？
練習(xí)六第4題
說說為什么怎么分，依據(jù)？
一束一束分、顏色分、種類分
小結(jié)：分類的依據(jù)不同，分得結(jié)果也不同。
2.練習(xí)六第5題
小組討論交流――組內(nèi)小結(jié)記錄――派代表全班交流――小結(jié)方法
�。ù笕诵『ⅰ⒛信�、家人、爸媽孩子）
對得多的小組得一顆五角星。
3.練習(xí)六第6題
獨(dú)立練習(xí)（可以同桌進(jìn)行）
小組討論（分類方法匯總）
全班交流（各組反饋）
小結(jié)（平面幾何、滾動、各種形狀等等）
4．請把教室內(nèi)的物品分類。
蔬菜、水果、文具、餐具等物品的卡片放在紙帶里請學(xué)生分一分。
說說你為什么怎么分？
四、小結(jié)：這節(jié)課你有何收獲？應(yīng)如何分類？
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