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大班科學(xué)填空教案
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的大班科學(xué)填空教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)填空教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟練掌握8的分合法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡棋盤(pán)不同顏色的棋子旋轉(zhuǎn)六面體各色旗撲克牌
活動(dòng)玩法：
每組5名幼兒，一幅棋盤(pán)，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說(shuō)出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問(wèn)該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來(lái)是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的'數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰(shuí)先走到終點(diǎn)，誰(shuí)就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰(shuí)的彩旗第一個(gè)到達(dá)城堡的頂端，誰(shuí)就取得勝利。
活動(dòng)規(guī)則：
1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。
2、必須按照要求拿對(duì)相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣
2、交待游戲的名稱(chēng)、玩法和規(guī)則
3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)
4、游戲結(jié)束，教師小結(jié)。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué)，“趣"中練，“樂(lè)"中長(zhǎng)才干，“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
大班科學(xué)填空教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過(guò)操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的，同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。
2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每組一個(gè)托盤(pán)，盤(pán)內(nèi)有一個(gè)空廣口玻璃瓶、一碗石頭（10塊左右）、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水（礦泉水瓶也可）、一把小勺、一根筷子、畫(huà)有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。
活動(dòng)過(guò)程
讓幼兒觀察桌上擺放的實(shí)驗(yàn)用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫(huà)有玻璃瓶輪廓的紙和筆。
說(shuō)一說(shuō)，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。
（1）沙子和水能流動(dòng)，石頭、小石子的形狀是各種各樣的，摸起來(lái)比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。
�。�2）小石子比沙子大而重，水是無(wú)味的，而石頭、小石子和沙子聞起來(lái)有泥巴的味道。
�。�3）水是透明的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來(lái)的。
探究的問(wèn)題：你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個(gè)瓶子里嗎？
試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個(gè)瓶子里。
�。�1）先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。
�。�2）先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。
記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）先裝了大石頭，因?yàn)榇笫^占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來(lái)又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水，水把更小的.縫也給填上了。
�。�2）先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒(méi)有成功。
注意事項(xiàng)
1、實(shí)驗(yàn)前教師要掌握好材料提供的量，以裝滿(mǎn)瓶口為準(zhǔn)，課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。
2、本實(shí)驗(yàn)先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。
3、實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)講明注意事項(xiàng)：拿石頭時(shí)要輕拿輕放，舀沙子時(shí)應(yīng)小心，以防散落一地。
4、提示幼兒應(yīng)邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄。
5、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓幼兒知道，應(yīng)把物品都裝進(jìn)瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。
6、為幼兒多準(zhǔn)備幾份相同的材料，以備幼兒再次探索時(shí)使用。
活動(dòng)反思
大班小朋友活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，因此在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與，積極探索的主動(dòng)性。讓幼兒在親身體驗(yàn)中感受快樂(lè)，獲得知識(shí)。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)，也增強(qiáng)了自信心，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。
大班科學(xué)填空教案3
【設(shè)計(jì)意圖】
大班幼兒的抽象、邏輯思維能力開(kāi)始逐漸發(fā)展，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，本活動(dòng)中我選擇了“九方格”（3×3）作為填空?qǐng)D，是最初級(jí)的數(shù)獨(dú)游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.鞏固對(duì)行列對(duì)應(yīng)關(guān)系的認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)、感知九方格的填空規(guī)律。
2.能用觀察、分析、判斷等方法積極參與九方格游戲。
3.體驗(yàn)積極思維，闖關(guān)挑戰(zhàn)的快樂(lè)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：自己探索發(fā)現(xiàn)填空游戲的規(guī)律。
難點(diǎn)：在只有2個(gè)數(shù)字的情況下，把剩下的7個(gè)格子按照要求填滿(mǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、信封、任務(wù)卡、兒歌錄音。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、學(xué)習(xí)九方格
1.復(fù)習(xí)九方格。
師：之前我們一直在玩九方格的游戲，關(guān)于九方格，你知道哪些？
2.熱身游戲：找交叉路口
師：這里有兩輛小汽車(chē)，他們只能橫著走、豎著走，不能斜著走，那他們會(huì)在哪里相遇呢？
這樣的路口我們叫它交叉路口。除了這一個(gè)交叉路口，還有另一個(gè)交叉路口呢。
師：這兩輛小汽車(chē)的兩個(gè)交叉路口在哪里呢？請(qǐng)你來(lái)找一找。
2.了解九方格數(shù)獨(dú)規(guī)則。
師：九方格里有幾種水果？
師：今天的游戲規(guī)則是每一行每一列的三種水果都不能重復(fù)。
師：我們今天的游戲規(guī)則是什么？
3.組織集體游戲“九方格填空”
師：考考你們，這一格填什么？為什么？
（橫著看不重復(fù)，豎著看為什么）
師：這兩格填什么？為什么？
師：知道了這個(gè)規(guī)則，我們就可以開(kāi)始闖關(guān)啦。
二、一起游戲第一關(guān)（動(dòng)物關(guān)）
師：第一關(guān)是動(dòng)物關(guān)，空三格，請(qǐng)你們按照每一行每一列都不能重復(fù)的規(guī)則把空格填滿(mǎn)。
師：小動(dòng)物們?nèi)ド⒉�，只能橫著走，豎著走，不能拐彎，這兩只小青蛙會(huì)在哪里相遇？遇到了誰(shuí)？
師：原來(lái)，相同的小動(dòng)物在交叉路口遇到的是兩個(gè)不同的小動(dòng)物。
師：那兩個(gè)不同的小動(dòng)物，他們?cè)诮徊媛房谟钟龅搅苏l(shuí)呢？
師：原來(lái)，不同的小動(dòng)物在交叉路口遇到的是另一個(gè)相同的小動(dòng)物。
三、獨(dú)立游戲第二關(guān)（空五格）
1.引導(dǎo)幼兒探索。
師：信封里裝著第二關(guān)的游戲卡，你們敢不敢玩？
2.用白板展示空五格的游戲卡，引導(dǎo)幼兒集體思考，分享好方法。
師：剛才你們玩的三種任務(wù)卡都在這里，有的小朋友填得又快又準(zhǔn)，有的填的比較慢，也有填錯(cuò)的。這里有空五格的游戲卡，請(qǐng)剛才填得又快又準(zhǔn)的小朋友試著填一填，看看他有什么好辦法。
師：你先填哪一個(gè)表格？為什么？（在空白白板上記錄）
師：空格多的時(shí)候，找行或列中只有一個(gè)空格的先填，會(huì)又快又準(zhǔn)確。
小結(jié)：我們可以橫著看一看，豎著看一看，也可以在交叉路口看一看。
3.組織幼兒再次游戲。
師：把你們玩過(guò)的圖恢復(fù)成原來(lái)的五個(gè)空格，然后再玩一遍，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)確。
師：誰(shuí)來(lái)找一找，這兩個(gè)方形的交叉路口在哪里？是什么？
師：這兩個(gè)圖形的交叉苦口又在哪里呢？
師：原來(lái)相同圖案的交叉路口是不同的兩個(gè)圖形，不同圖形的交叉路口是另一個(gè)相同的兩個(gè)圖形。
師：你們都很棒，空五格的第二關(guān)游戲也沒(méi)有難倒你們。
四、共同游戲第三關(guān)（空七格）
1.出示填滿(mǎn)數(shù)字的九方格數(shù)獨(dú)。
師：這次我們用什么玩九方格填空？
師：規(guī)則跟剛才一樣，但是難度更大了，猜猜第三關(guān)游戲空幾個(gè)？
2.出示只有兩個(gè)不同已知數(shù)（已知數(shù)在3×3對(duì)角）的九方格圖，進(jìn)入游戲。
師：這張圖只有2個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友自己去試一試。
3.引導(dǎo)幼兒嘗試獨(dú)立游戲。
4.展示個(gè)別幼兒的游戲卡，共同檢查。
師：1和3的交叉路口在哪里？應(yīng)該填什么？2和3的交叉路口在哪里？填什么？
五、結(jié)束
師：（觀看高手玩數(shù)獨(dú)的視頻）
讓我們一起來(lái)看看高手是怎么玩填空游戲的'。
師：原來(lái)，高手玩填空游戲和我們不一樣。同樣的規(guī)則，加入更多的行、列和數(shù)字，可以讓游戲千變?nèi)f化，更有挑戰(zhàn)性。
老師把這些游戲卡放在數(shù)學(xué)區(qū)，下次你們可以再去試一試。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)用闖關(guān)的形式來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。闖關(guān)的內(nèi)容由動(dòng)物到圖形到數(shù)字，體現(xiàn)的是由具體到抽象的過(guò)程。闖關(guān)的空格由3個(gè)到5個(gè)到7個(gè)，體現(xiàn)的是由易到難的過(guò)程。幼兒通過(guò)這個(gè)游戲可以發(fā)展觀察分析能力和判斷推理的能力，體驗(yàn)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的成就感。在此過(guò)程中，循循善誘，引用啟發(fā)性語(yǔ)言、開(kāi)放性的問(wèn)題，和孩子一起探討如何解決問(wèn)題的巧妙的方法，并不斷總結(jié)提煉，讓幼兒運(yùn)用新方法解決問(wèn)題。
大班科學(xué)填空教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒的嘗試操作，引導(dǎo)幼兒了解如何利用物體間的空隙，擺放更多的物體。
2、培養(yǎng)幼兒善于觀察身邊事物的事物的習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)于科學(xué)探索的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小礦泉水瓶27個(gè)，用大礦泉水做成的`漏斗9個(gè)，一次性盤(pán)9個(gè)，小勺8個(gè)
2、大小泥球各若干、彩筆人手一支、
3、記錄表每人一張、
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，并請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。
今天我想請(qǐng)你們過(guò)來(lái)和我一起玩游戲，什么游戲呢？請(qǐng)看這是什么？（出示大泥球、小泥球和沙子，并比較它們的大小不一樣），最后出示大瓶子。
二、請(qǐng)幼兒記錄方法，并自己嘗試操作。
現(xiàn)在，我要考考你們？請(qǐng)你們把這三樣?xùn)|西全部裝進(jìn)這個(gè)大瓶子里，一點(diǎn)也不能剩，而且這個(gè)蓋子剛好能蓋上，你們覺(jué)得裝得下嗎？那你們自己去試一試，好不好？裝之前先把這張記錄表填上，（交待記錄的方法：你要先想一想，你最先裝什么……）然后才開(kāi)始裝，要求裝完一樣后，才裝另外一樣，最后用這個(gè)蓋子試一試，把結(jié)果記在這個(gè)格子里。（提示幼兒怎樣記錄結(jié)果如果能能蓋上蓋子，怎樣記錄，若蓋不上呢）
三、對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
現(xiàn)在，請(qǐng)你們把瓶子和記錄表一起拿到前面來(lái)，讓我們一起來(lái)看看
你們都放進(jìn)去了沒(méi)有？其實(shí)呀，這些東西都能裝進(jìn)這個(gè)大瓶子里，而且能把大瓶子裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的�？墒悄銈�?yōu)槭裁礇](méi)有裝完呢，讓我們一起來(lái)看一看吧：
1、后裝沙子的：后放沙子的，為什么……原來(lái)，沙子鉆到**的空空里去了。既然沙子要鉆鉆空空，
2、后裝小泥球的：原來(lái)，小泥球鉆到大泥球的空空中去了，既然小泥球要鉆空空，那你們說(shuō)小泥球和大泥球要先放哪一個(gè)？
3、那現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴我，如果我們想把大瓶子里填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，應(yīng)該最先裝什么？幼兒回答了后問(wèn)為什么要這樣裝？（一邊問(wèn)一邊操作）
四、現(xiàn)在我們都知道怎么裝了，請(qǐng)你們?cè)僭囈辉�，看這樣倒底行不行？還是用這個(gè)蓋子試一試，把記錄表也填上，并把答案記下來(lái)。幼兒操作。
五、請(qǐng)你們一起告訴我你們剛剛的結(jié)果吧�。ㄓ變夯卮穑⿲�(duì)呀，（一邊記錄，一邊講）我們最先放大泥球，你們?cè)醴藕么竽嗲蚝�，這中間還有很多……，什么來(lái)鉆這些大空空？是啊，小泥球鉆大泥球的大空，……這樣瓶子就被裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的了，把你們剛才沒(méi)裝完的全部都裝進(jìn)去了，你們看這樣裝是不是裝得更多了？是啊，這個(gè)方法可以裝更多的東西，這個(gè)方法真好。那你們說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)瓶子里還有沒(méi)有空空？什么東西可以鉆這么小的空空？—————水。
六、我們的生活中有很多事情也要用鉆空空的方法。想一想，如果你們和爸爸媽媽一起去旅游，要帶很多東西，這些東西有大也有小，假如想把這些東西全部都裝進(jìn)一個(gè)大箱子里，你們覺(jué)得先裝大的還是先裝小的，為什么要這樣裝呢？那我們趕緊把這個(gè)方法告訴你們的爸爸媽媽吧！
活動(dòng)反思：
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
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