中秋美術(shù)的教案范文（通用11篇）
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中秋美術(shù)的教案范文，歡迎大家分享。
中秋美術(shù)的教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
�、睂W(xué)習(xí)用橡皮泥制作月餅。
�、蚕矚g參與泥工活動(dòng)，初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、比耸忠环菹鹌つ唷⒛喙ぐ�、稍大的圓形瓶蓋若干。
�、彩占鞣N月餅盒。
活動(dòng)過(guò)程：
㈠月餅店開(kāi)張
�、毙∨笥阎乐星锕�(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么(月餅)，我們來(lái)做月餅送給爸爸、媽媽和你喜歡的人好嗎?我們一起來(lái)制作月餅吧!
�、渤鍪尽霸嘛灐倍Y盒，師幼一同觀察月餅。
�、持星锕�(jié)，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會(huì)有一些美麗的花紋，有的還有漂亮的'圖案。
�、孀鲈嘛�
⒈介紹橡皮泥以及泥工板。
⒉引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。
�、硞�(gè)別幼兒示范探索的方法，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥，按壓等方法。
�、丛试S幼兒用不同的方法制作月餅：用手掌壓或用工具壓，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上，按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。
�、祩�(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)不愿動(dòng)手的幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。
中秋美術(shù)的教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和中秋賞月吃月餅的習(xí)俗。
2、能畫(huà)出不同顏色花紋的月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源；
2、不同款式的月餅圖片；
3、彩筆、油畫(huà)棒（水彩筆）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引出課題。
小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的？（圓圓的半圓形彎彎的）
二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源，了解月亮變化的過(guò)程。
三、介紹中秋節(jié)的由來(lái)及相關(guān)習(xí)俗。
出示月餅圖片，引導(dǎo)幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說(shuō)說(shuō)為什么中秋節(jié)要吃月餅？
小結(jié)：中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五，是月亮最圓的`時(shí)候，古人又稱(chēng)團(tuán)圓節(jié)，是歡慶豐收、家人團(tuán)聚、賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來(lái)歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團(tuán)圓，一般人們把一個(gè)月餅分開(kāi)來(lái)全家吃，就好像全家人永不分開(kāi)。
四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想做什么樣的“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽的繪畫(huà)月餅。
在指導(dǎo)過(guò)程中，提醒幼兒用不同顏色來(lái)表示不同口味的月餅，如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫(huà)的熱情。
六、作品欣賞并展示。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中秋美術(shù)的教案 3
內(nèi)容與要求：
1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。
2、回憶中秋賞月，體驗(yàn)看月亮的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：能表現(xiàn)出人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師范例、鉛畫(huà)紙、勾線筆等。
活動(dòng)流程：討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：
一、討論演示
�。�1）討論對(duì)比畫(huà)
1、出示范例1，師：猜猜畫(huà)上的小朋友在干什么？看上面的時(shí)候頭要怎么樣��？
2、出示范例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣？
3、幼兒共同討論：通過(guò)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫(huà)的位置不一樣。
4、小結(jié)：原來(lái)抬頭看的時(shí)候我們五官的位置不一樣。
（2）討論示范畫(huà)
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范抬頭時(shí)的頭部特征。
2、出示范例3，師：中秋節(jié)，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、教師提出要求：把看月亮的'人畫(huà)大，注意五官的位置；把賞月的人都打扮一下。
2、幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫(huà)紙，幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
3、教師指導(dǎo)：根據(jù)幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)與幫助。
三、分享交流
1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？
2、互相肯定：大家畫(huà)的小朋友都能看到月亮啦！真棒！
（延伸活動(dòng)：出示其他范例，引導(dǎo)幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……）
中秋美術(shù)的教案 4
一、活動(dòng)目的：
1、中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，了解中國(guó)各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。
3、增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來(lái)快樂(lè)與幸福。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月25日
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫(huà)、月餅
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
八班教室
五、活動(dòng)過(guò)程：
老師導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年開(kāi)始，國(guó)家把這個(gè)節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國(guó)逐漸對(duì)傳統(tǒng)文化和民俗越來(lái)越重視。今天我們一起來(lái)走進(jìn)中秋佳節(jié)，一起來(lái)感受中秋佳節(jié)。
一、中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗
1、中秋節(jié)的由來(lái)
老師：同學(xué)們，每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么，月亮像什么，
出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。
老師：月亮在最圓的時(shí)候是什么日子，
說(shuō)中秋節(jié)的由來(lái)。
老師：誰(shuí)知道中秋節(jié)的來(lái)歷，
小結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)得很好，八月十五中秋節(jié)的時(shí)候月亮圓滿，象征團(tuán)圓，所以也叫團(tuán)圓節(jié)。它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國(guó)家固定的節(jié)日，這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個(gè)說(shuō)法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時(shí)刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報(bào)的遺俗。
2、中秋節(jié)的`傳說(shuō)與民間故事
老師引：中秋節(jié)在我們中國(guó)人眼里，可是非常重要的佳節(jié)�！霸聢A人團(tuán)圓”，
那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了
老師：有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)，中秋節(jié)的起源及一些民間故事，生：嫦娥奔月：
指名講述嫦娥奔月的故事。
引導(dǎo)學(xué)生講述不同版本的傳說(shuō)，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。
老師：看來(lái)中秋節(jié)是最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節(jié)日。
3、學(xué)生介紹中秋節(jié)的習(xí)俗
老師引：好，聽(tīng)了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧�，F(xiàn)在我們請(qǐng)嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。
中秋國(guó)慶雙節(jié)將至，為豐富校園文化，營(yíng)造熱烈、喜慶的校園氛圍，為學(xué)生提供一個(gè)才藝展示的平臺(tái)，保定七中高一年級(jí)部組織舉辦中秋、國(guó)慶主題繪畫(huà)展活動(dòng)。學(xué)生踴躍參與，積極投稿，大膽想象，精心制作，呈現(xiàn)出一場(chǎng)美妙的藝術(shù)盛會(huì)。
學(xué)生的繪畫(huà)作品靈動(dòng)而富有創(chuàng)意，體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)，在繪畫(huà)中加入了中國(guó)傳統(tǒng)元素，與現(xiàn)代元素相互碰撞，想象豐富，切合主題，體現(xiàn)出學(xué)生濃厚的文化底蘊(yùn)，詮釋出對(duì)祖國(guó)的濃厚情感。此次繪畫(huà)展充分展現(xiàn)了高一學(xué)生的優(yōu)秀特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫(huà)興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)校的文化生活，為學(xué)生之間提供了一個(gè)相互了解、相互促進(jìn)的平臺(tái)。
中秋美術(shù)的教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷，對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述，愿意和同伴共享自己的發(fā)覺(jué)。
3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間是八月十五號(hào)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
中秋節(jié)的傳奇和民俗
難點(diǎn)剖析：
中班第一學(xué)期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)閱歷，對(duì)于中秋節(jié)的傳奇和民俗認(rèn)知少。
幼兒預(yù)期表現(xiàn)：
1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了閱歷鋪墊，活動(dòng)就更有參加性。
2、自主閱讀，供應(yīng)閱讀空間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、關(guān)于中秋傳奇的溝通和共享
幼兒自由敘述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師敘述《嫦娥奔月》
提問(wèn)：
1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后，做了什么？
3、從這以后，后羿是怎么寄予對(duì)嫦娥的思念的？
4、中秋節(jié)是怎么來(lái)的？
三、幼兒閱讀小圖書(shū)第17—22頁(yè)
四、邊聽(tīng)故事錄音，邊閱讀完整故事。
活動(dòng)反思：
《中秋節(jié)的來(lái)歷》是一個(gè)語(yǔ)言和社會(huì)領(lǐng)域的的故事活動(dòng)。在課后我覺(jué)得我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比擬多，整體感覺(jué)幼兒對(duì)故事的'內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標(biāo)了吧。
在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來(lái)幫忙幼兒了解故事內(nèi)容，其實(shí)對(duì)于中班小朋友的學(xué)問(wèn)面來(lái)說(shuō)大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，許多小朋友都認(rèn)知了這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)，中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳奇《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒(méi)怎么搞懂，我先請(qǐng)小朋友們觀賞一遍，來(lái)聽(tīng)出里面的人物，接著我指著掛圖講了其次遍故事。最終，我又講了第三遍故事。
最終，在時(shí)間的緊迫下我完畢了這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會(huì)利用平常的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來(lái)提問(wèn)幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。
中秋美術(shù)的教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1.能根據(jù)故事發(fā)展表現(xiàn)故事情節(jié)畫(huà)面，嘗試制作連環(huán)畫(huà)圖書(shū)。
2.在小組合作中能與同伴互相協(xié)商、分工，共同完成圖書(shū)制作。
3.體驗(yàn)合作帶來(lái)的成功與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、訂書(shū)機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1.回憶中秋節(jié)的主要情節(jié)。
師：你的中秋節(jié)是怎樣度過(guò)的？
2.討論怎樣制作連環(huán)畫(huà)書(shū)。
�。�1）師：今天請(qǐng)小朋友將你的.中秋節(jié)故事畫(huà)下來(lái)，做成一本你的中秋節(jié)連環(huán)畫(huà)。
�。�2）師：你們還記得什么是連環(huán)畫(huà)嗎？做連環(huán)畫(huà)有什么要求？
�。ㄓ蟹饷妗⒐适�、封底、裝訂、標(biāo)價(jià)、出版社）
�。�1）你的中秋節(jié)故事需要畫(huà)幾張畫(huà)面？每張畫(huà)表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
3.幼兒制作“我的中秋節(jié)”連環(huán)畫(huà)。
（1）請(qǐng)找你的好朋友一起做一本中秋連環(huán)畫(huà)，你們先商量故事內(nèi)容，讓后繪畫(huà)，制作連環(huán)畫(huà)。
4.幼兒作品展示，并互相欣賞交流。
活動(dòng)延伸
將幼兒連環(huán)畫(huà)放置在閱讀區(qū)，供大家互相閱讀。
中秋美術(shù)的教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒初步感知中秋節(jié)的節(jié)日氛圍，知道中秋節(jié)要吃月餅。
鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，學(xué)習(xí)用團(tuán)、壓、捏等方法制作簡(jiǎn)單的月餅造型。
激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：超輕黏土（多種顏色）、安全兒童塑料刀、圓形瓶蓋、月餅圖片若干、輕音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽(tīng)過(guò)簡(jiǎn)單的中秋故事，對(duì)月餅有初步認(rèn)知。
三、教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）：教師播放輕柔的音樂(lè)，展示精美的月餅圖片，用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)：“小朋友們，秋天到啦，有一個(gè)特別的節(jié)日要來(lái)了，在這個(gè)節(jié)日里，我們會(huì)吃到甜甜的、圓圓的`月餅，它就是中秋節(jié)！今天我們一起來(lái)做好吃的月餅吧！”
示范講解（10 分鐘）：教師拿出超輕黏土，邊示范邊講解制作步驟。先取一團(tuán)黏土，用雙手團(tuán)圓；然后放在手心輕輕壓扁；再用手指在邊緣捏出花紋。示范過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒觀察，并提問(wèn)：“小朋友們看，老師是怎么把黏土變成月餅的呀？”
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）：幼兒選擇自己喜歡的顏色黏土進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全使用工具，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作出不同顏色和花紋的月餅。對(duì)動(dòng)手能力較弱的幼兒給予適當(dāng)幫助。
作品展示（5 分鐘）：幼兒將制作好的月餅放在展示臺(tái)上，互相欣賞。教師對(duì)幼兒的作品給予肯定和表?yè)P(yáng)，如：“哇，你的月餅顏色真漂亮！”“你的花紋捏得好特別呀！”
四、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作月餅，裝飾教室，營(yíng)造中秋氛圍。
中秋美術(shù)的教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解中秋燈籠的文化寓意和基本造型特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)運(yùn)用水彩筆、油畫(huà)棒等工具，繪制出色彩鮮艷、造型獨(dú)特的中秋燈籠。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、素描紙、燈籠圖片及視頻資料、勾線筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，對(duì)中秋節(jié)的習(xí)俗有一定了解。
三、教學(xué)過(guò)程
視頻導(dǎo)入（5 分鐘）：播放中秋夜晚掛滿燈籠的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察燈籠的'顏色、形狀和裝飾，提問(wèn)：“視頻里的燈籠好看嗎？它們都有哪些不一樣的地方？”
知識(shí)講解（10 分鐘）：展示不同種類(lèi)的燈籠圖片，講解燈籠的結(jié)構(gòu)，如燈身、燈穗、提手等。介紹燈籠在中秋文化中的寓意，如團(tuán)圓、喜慶等。同時(shí)，分析優(yōu)秀燈籠繪畫(huà)作品的色彩搭配和構(gòu)圖方法。
教師示范（10 分鐘）：教師在黑板上示范繪制中秋燈籠。先用勾線筆輕輕勾勒出燈籠的外形，再添加裝飾圖案，如月亮、星星、花朵等；最后用水彩筆和油畫(huà)棒上色，強(qiáng)調(diào)色彩的對(duì)比和層次感。
學(xué)生創(chuàng)作（20 分鐘）：學(xué)生根據(jù)自己的想象，繪制一幅中秋燈籠畫(huà)。教師提醒學(xué)生注意畫(huà)面的構(gòu)圖和色彩搭配，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并給予幫助。
作品評(píng)價(jià)（5 分鐘）：學(xué)生自愿展示自己的作品，其他學(xué)生從造型、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，給予學(xué)生積極的反饋。
四、教學(xué)延伸
組織學(xué)生舉辦 “中秋燈籠畫(huà)展”，邀請(qǐng)其他班級(jí)的同學(xué)參觀。
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一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生了解剪紙這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)，掌握剪紙的基本方法和技巧。
能夠運(yùn)用剪紙技巧創(chuàng)作與中秋相關(guān)的作品，如月亮、玉兔、月餅等。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、刻刀、膠水、鉛筆、橡皮、中秋剪紙范作、剪紙視頻教程。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生有使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)剪紙藝術(shù)有初步認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程
視頻欣賞（5 分鐘）：播放精美的剪紙藝術(shù)視頻，重點(diǎn)展示中秋主題的剪紙作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提問(wèn)：“這些剪紙作品漂亮嗎？你們想不想自己也剪出這么好看的圖案？”
知識(shí)講解（10 分鐘）：介紹剪紙的歷史、特點(diǎn)和分類(lèi)，講解剪紙的基本方法，如對(duì)折、畫(huà)樣、剪裁等。同時(shí)，展示不同的剪紙紋樣，如鋸齒紋、月牙紋等，讓學(xué)生了解其特點(diǎn)和用途。
示范操作（10 分鐘）：教師選取一個(gè)簡(jiǎn)單的中秋圖案（如月亮），進(jìn)行示范。先將紙對(duì)折，用鉛筆在紙上畫(huà)出圖案的一半，然后用剪刀小心剪裁，展開(kāi)后展示完整的'圖案。強(qiáng)調(diào)使用剪刀和刻刀的安全注意事項(xiàng)。
學(xué)生實(shí)踐（20 分鐘）：學(xué)生選擇自己喜歡的中秋元素，設(shè)計(jì)并剪出作品。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)作品進(jìn)行獨(dú)特的裝飾。
作品展示與分享（5 分鐘）：學(xué)生將自己的剪紙作品貼在展示板上，互相交流創(chuàng)作思路和感受，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。
四、教學(xué)延伸
鼓勵(lì)學(xué)生回家教家人剪紙，一起制作中秋主題剪紙作品，裝飾家庭環(huán)境。
中秋美術(shù)的教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生掌握手抄報(bào)的設(shè)計(jì)方法，包括版面布局、文字排版、插圖繪制等。
能夠設(shè)計(jì)出主題鮮明、內(nèi)容豐富、美觀大方的中秋主題手抄報(bào)。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：手抄報(bào)專(zhuān)用紙、彩筆、勾線筆、尺子、橡皮、優(yōu)秀手抄報(bào)范例、中秋相關(guān)文字資料和圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生對(duì)手抄報(bào)有一定的了解，具備基本的繪畫(huà)和文字書(shū)寫(xiě)能力。
三、教學(xué)過(guò)程
范例展示（5 分鐘）：展示多幅優(yōu)秀的中秋主題手抄報(bào)范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察手抄報(bào)的.版面布局、色彩搭配、文字內(nèi)容和插圖設(shè)計(jì)，提問(wèn)：“這些手抄報(bào)哪些地方吸引你？為什么？”
知識(shí)講解（10 分鐘）：講解手抄報(bào)的設(shè)計(jì)要素。版面布局方面，介紹報(bào)頭、報(bào)眼、版塊劃分等；文字排版要注意字體、字號(hào)、顏色的搭配；插圖繪制要與主題相符，起到美化作用。同時(shí)，分享收集和整理中秋相關(guān)資料的方法。
小組討論（10 分鐘）：學(xué)生分組討論自己的手抄報(bào)設(shè)計(jì)思路，包括主題、內(nèi)容、版面布局等。教師巡視各小組，參與討論，給予指導(dǎo)和建議。
設(shè)計(jì)制作（25 分鐘）：學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，開(kāi)始設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)。教師提醒學(xué)生合理安排時(shí)間，注意細(xì)節(jié)，保證作品質(zhì)量。巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
作品評(píng)價(jià)（5 分鐘）：各小組推選代表展示作品，其他小組從主題突出、版面美觀、內(nèi)容豐富等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀作品。
四、教學(xué)延伸
將優(yōu)秀手抄報(bào)在學(xué)校宣傳欄展示，或參加學(xué)校組織的中秋主題文化活動(dòng)。
中秋美術(shù)的教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多種藝術(shù)形式（繪畫(huà)、雕塑、裝置藝術(shù)等），創(chuàng)作具有獨(dú)特創(chuàng)意的中秋主題作品。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。
讓學(xué)生深入理解中秋文化內(nèi)涵，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的感悟。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)生選擇的創(chuàng)作形式準(zhǔn)備相應(yīng)材料，如丙烯顏料、畫(huà)布、陶泥、廢舊材料、工具等。同時(shí)，準(zhǔn)備中秋文化相關(guān)的書(shū)籍、圖片、視頻資料。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生具備一定的藝術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)多種藝術(shù)形式有一定了解。
三、教學(xué)過(guò)程
文化導(dǎo)入（10 分鐘）：通過(guò)播放中秋文化紀(jì)錄片、展示經(jīng)典藝術(shù)作品等方式，深入講解中秋文化的歷史淵源、民俗活動(dòng)和文化寓意，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用藝術(shù)形式表現(xiàn)中秋文化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
創(chuàng)作構(gòu)思（15 分鐘）：學(xué)生根據(jù)自己的.興趣和特長(zhǎng)，選擇一種或多種藝術(shù)形式，構(gòu)思創(chuàng)作主題和內(nèi)容。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)表現(xiàn)形式。學(xué)生可以獨(dú)立思考，也可以與同學(xué)交流討論，完善自己的創(chuàng)作思路。
創(chuàng)作實(shí)踐（40 分鐘）：學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作情況提供技術(shù)支持和藝術(shù)建議。鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中不斷嘗試和探索，解決遇到的問(wèn)題。
作品展示與研討（15 分鐘）：學(xué)生展示自己的作品，并介紹創(chuàng)作思路和想要表達(dá)的情感。其他學(xué)生進(jìn)行欣賞和提問(wèn)，展開(kāi)研討。教師從藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意構(gòu)思、文化內(nèi)涵等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和改進(jìn)作品。
四、教學(xué)延伸
組織學(xué)生舉辦中秋主題藝術(shù)展，邀請(qǐng)學(xué)校師生參觀，促進(jìn)藝術(shù)交流與文化傳播。
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