實(shí)用的活動(dòng)方案范文集錦9篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編整理的活動(dòng)方案9篇，歡迎大家分享。
活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)安排：
開(kāi)幕式：11月26日
主題活動(dòng)：11月27日——11月30日(包括家長(zhǎng)半日活動(dòng)設(shè)計(jì))
閉幕式：11月29日(小、大班) 11月30日(中班)
階段性工作安排：
一、環(huán)境：大展板的制作，25號(hào)前完成
1、背景(幕布亦是海報(bào))的制作。
各級(jí)部將各自活動(dòng)的具體安排(必須寫(xiě)清活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
2、老師每人制作一個(gè)自己的感恩小海報(bào)，裝飾在各年級(jí)大海報(bào)周圍。
3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室;
大班制作感恩海報(bào)
二、開(kāi)幕式
1、時(shí)間：11月26日上午10:00
2、參加人員：全園幼兒
3、主持人：(中班)
4、過(guò)程：
a、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕
b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來(lái)》
c、“愛(ài)的語(yǔ)統(tǒng)”：愛(ài)心撒播關(guān)懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情!
d、感恩宣言：小班——愛(ài)自己，愛(ài)家人
中班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴
大班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活
三、主題教育活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各級(jí)部按照各自的計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并做好過(guò)程資料的整理。
2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)可以與本次活動(dòng)相結(jié)合。
3、各年級(jí)的特色活動(dòng)
大班年級(jí)
(1)護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的'辛苦，學(xué)會(huì)感恩。
(2)大帶小活動(dòng)：大班的孩子到對(duì)口小班找一個(gè)弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會(huì)做哥哥姐姐的自豪。
中班年級(jí)
護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。
小班年級(jí)
火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進(jìn)行火雞展覽活動(dòng)。
四、感恩節(jié)閉幕式活動(dòng)準(zhǔn)備及分工
1、各班準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
2、主持人、串詞。
3、愛(ài)心傳遞：小班準(zhǔn)備好護(hù)手霜、信物愛(ài)心，
中班準(zhǔn)備好信物幸運(yùn)草，
大班準(zhǔn)備好黃絲帶。
傳遞后中、小班由家長(zhǎng)將信物貼到“愛(ài)心墻”上，拍照留念。
活動(dòng)方案 篇2
在各年級(jí)，全體班主任的共同努力，我�！暗谝粚冒嘀魅尉C合素質(zhì)比賽”第一階段任務(wù)順利完成。現(xiàn)決定于20xx年7月4日（周六）下午舉行z一中才培學(xué)�！暗谝粚冒嘀魅尉C合素質(zhì)比賽”總決賽，現(xiàn)將有關(guān)安排通知如下，希望各年級(jí)及相關(guān)老師充分準(zhǔn)備，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
一、決賽內(nèi)容和形式：
1、配樂(lè)詩(shī)歌散文朗頌（每人5-8分鐘）
要求參賽者自選詩(shī)歌或散文，自制課件，在音樂(lè)與動(dòng)畫(huà)或錄像的配合下，參賽者充分展示自己的文學(xué)修養(yǎng)。
2、個(gè)人才藝大比拼（每人5-8分鐘）
參賽者根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)、或唱歌、或跳舞、或演奏，以充分展示自己的藝術(shù)才華。
3、辯論賽: 正方初一年級(jí)VS反方初二年級(jí)
正方辯題:“處分學(xué)生利大于弊”
反方辯題:“處分學(xué)生弊大于利”
論辯程序：（從正方開(kāi)始)
第一步：
�。�1） 雙方一辯、二辯陳述本方觀點(diǎn)，用時(shí)2分鐘，雙方依次交替進(jìn)行。
（2） 雙方主辯陳述本方觀點(diǎn)，用時(shí)3分鐘。
上述過(guò)程中，雙方只能陳述自己的觀點(diǎn)。
第二步：由雙方對(duì)應(yīng)辯手分別針對(duì)對(duì)方所述觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑反駁。每位辯手有兩次發(fā)言機(jī)會(huì)，每次2分鐘。按正方一辯←→反方一辯、正方二辯←→反方二辯、正方主辯←→反方主辯順序依次交替進(jìn)行。
第三步：雙方問(wèn)答。雙方辯手可以針對(duì)對(duì)方辯手的觀點(diǎn)提出質(zhì)問(wèn)、疑問(wèn)，要求對(duì)方回答。
第四步：由本方主辯作總結(jié)發(fā)言，各3分鐘。
第五步：主持人或鄭校長(zhǎng)對(duì)雙方辯論情況做點(diǎn)評(píng)，并宣布勝方。
二、總決賽頒獎(jiǎng)
�。ㄒ唬﹩雾�(xiàng)獎(jiǎng)
1、詩(shī)歌、散文朗頌優(yōu)勝者兩名；
2、才藝表演優(yōu)勝者兩名；
3、最佳辯手兩名。
�。ǘ┛倹Q賽獎(jiǎng)
一等獎(jiǎng)：第1 - 6名
三、時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間20xx年7月4日下午 2：40分～5：30分（暫定） 全校老師參加。
地點(diǎn)：教工會(huì)議室
辯論賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
第一步：雙方陳述自己觀點(diǎn)（雙方各30分），觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，語(yǔ)言表述清晰、流暢，每位辯手滿分，三個(gè)方面若不夠理想，各部分酌情扣1-3分；時(shí)間一、二辯各2分鐘，主辯3分鐘，每超時(shí)每1分鐘扣1分。
第二步：雙方反駁對(duì)方的.觀點(diǎn)（每位辯手20分，雙方各60分），每位辯手有兩次發(fā)言機(jī)會(huì)（每次滿分10分）。按正方一辯←→反方一辯、反方二辯←→正方二辯、正方主辯←→反方主辯的順序交替進(jìn)行。質(zhì)疑具體明確、駁證充分、反駁有一定的力度和深度，語(yǔ)言表述清晰、流暢，若三個(gè)方面不夠理想，各部分酌情扣1-3分；時(shí)間每位2分鐘，每超時(shí)1分鐘扣1分。
第三步：
�。�1）雙方問(wèn)答（每位辯手20分，問(wèn)10分，答10分，雙方各60分），每位辯手向?qū)Ψ睫q手提出一個(gè)問(wèn)題，要求對(duì)方辯手回答（提問(wèn)30秒，回答1分鐘）；按反方一辯←→正方二辯、正方一辯←→反方二辯、正方二辯←→反方主辯、反方二辯←→正方主辯、反方主辯←→正方一辯、正方主辯←→反方一辯順序進(jìn)行；問(wèn)題清楚、明確，語(yǔ)言清晰流暢得10分，否則酌情扣3-5分，回答問(wèn)題明白、具體得10分，否則酌情扣3-5分。
�。�2）自由提問(wèn)，雙方任何一位辯手向?qū)Ψ睫q手任意提問(wèn)（每提一個(gè)問(wèn)題滿分10分，回答問(wèn)題滿分10分），雙方交替進(jìn)行。若對(duì)方在15秒內(nèi)不提任何問(wèn)題，本方方能再提出下一個(gè)問(wèn)題。
第四步：雙方主辯總結(jié)發(fā)言，時(shí)間3分鐘（每超時(shí)1分鐘扣1分）滿分10分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與第一步要求相同。
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)背景
本學(xué)期,我們主要研究?jī)蓚�(gè)內(nèi)容,一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的空間小的問(wèn)題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計(jì)和投放。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐與研究,我們有實(shí)踐與研究,我們有一些心得體會(huì)。就本園空間小的實(shí)際情況,本學(xué)期本班研究重點(diǎn)首先放在"有哪些空間可以利用,如何充分利用好這些空間"上。實(shí)踐下來(lái),我們有以下一些心得體會(huì)。
(一)充分利用好三維空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間,盡可能多地為幼兒提供知識(shí)或信息刺激的機(jī)會(huì)和條件,以便提高幼兒的無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)能力。
1、在室內(nèi)外地面可各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動(dòng)時(shí),孩子們可以和同伴一起協(xié)商,制定游戲規(guī)則,一起游戲。在游戲過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí),促進(jìn)了幼兒合作能力的發(fā)展。
2、空間布置主要是通過(guò)吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實(shí)現(xiàn)的我們?cè)谖蓓敀炝藥赘灾频牡躏?將孩子們和家長(zhǎng)自制的月餅盒燈籠吊掛起來(lái)。這樣,不但裝飾了環(huán)境,培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。
3、充分利用好墻面,讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄。以往,墻飾多是老師的事情,墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室,孩子很少參與墻面裝飾,他們與墻飾很少產(chǎn)生互動(dòng)。本學(xué)期,我們布置墻飾時(shí),主要以幼兒參與為主,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,讓他們畫(huà)老師、畫(huà)好朋友并進(jìn)行裝飾。促進(jìn)了主題的進(jìn)展。我班的墻飾成了孩子學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄。
(二)充分利用好櫥柜、桌面及窗臺(tái)、窗戶,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。例如:角色區(qū)利用每個(gè)櫥柜放日用品、飲品做了標(biāo)記。
(三)充分利用好室外空間。為了實(shí)現(xiàn)資源共享,在戶外活動(dòng)時(shí)利用大操場(chǎng)、還有平整的地面供幼兒使用。
二、活動(dòng)區(qū)設(shè)置說(shuō)明
1、圖書(shū)區(qū)：園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書(shū)，根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識(shí)字玩具的材料。書(shū)架、書(shū)袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。
2、建構(gòu)區(qū)：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。
3、美工區(qū)：園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。
4、益智區(qū)：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等，老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。
5、角色區(qū)：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類的用品。
三、活動(dòng)區(qū)名稱
1、圖書(shū)區(qū)：開(kāi)心書(shū)吧。
2、建構(gòu)區(qū)：我是小小建筑師。
3、美工區(qū)：小巧手。
4、益智區(qū)：益智區(qū)。
5、角色區(qū)：月亮班超市。
四、活動(dòng)區(qū)目標(biāo)圖書(shū)區(qū)：
1、閱讀時(shí)保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
2、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書(shū)保持一定距離，坐姿端正，看完書(shū)要及時(shí)整理，擺放整齊。
3、對(duì)文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說(shuō)普通話，初步養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣，能初步看東圖畫(huà)書(shū)中的主要內(nèi)容，并能夠表演。
建構(gòu)區(qū)：
1、構(gòu)建比較復(fù)雜的，有大型主題組成的建筑。
2、能自行設(shè)計(jì)、自行構(gòu)造。
3、和同伴一起構(gòu)建，并解決過(guò)程中的問(wèn)題。
4、樂(lè)意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。
美工區(qū)：
1、對(duì)動(dòng)手制作活感興趣，愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。
益智區(qū)：
1、正確運(yùn)用多種材料（七巧板、數(shù)字、圖形等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。
2、活動(dòng)有目的，操作認(rèn)真。
3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果，有探索欲望。
4、能自覺(jué)、有條理的'收拾游戲材料。
角色區(qū)：
1、積極參與角色游戲，對(duì)福州小吃游戲有濃厚的興趣。
學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，積極主動(dòng)地與同伴交往，友好合作，能解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色之間的社會(huì)關(guān)系。
在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，歸類擺放和收拾游戲材料。
3、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
五、材料投放說(shuō)明圖書(shū)區(qū)：
1、活動(dòng)室中的小桌子和小椅子；
2、充分展現(xiàn)圖書(shū)封面的書(shū)架或書(shū)袋；
3、定期更換圖書(shū),維持讀書(shū)的興趣圖書(shū)的來(lái)源:可以由幼兒園一方提供擴(kuò)展到家長(zhǎng)捐贈(zèng),或幼兒可從家?guī)?shū)到幼兒園,
4、圖書(shū)的變化:如果有大量的圖書(shū),應(yīng)該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書(shū)都擺在圖書(shū)區(qū),會(huì)使幼兒眼花繚亂,無(wú)從選擇,一般每隔2-3個(gè)星期更換一次。
5、圖書(shū)的整理:圖書(shū)應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時(shí)修補(bǔ)或者更換,一本破損的圖書(shū)不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書(shū)并不重要。
活動(dòng)方案 篇4
根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》(國(guó)務(wù)院第649號(hào)令)、《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)工作的通知》(皖政辦〔20xx〕87號(hào))、《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)城鎮(zhèn)生活無(wú)著的流浪乞討人員救助管理工作的意見(jiàn)》(皖政辦〔20xx〕58號(hào))和《關(guān)于印發(fā)20xx年銅陵市生活無(wú)著人員社會(huì)救助民生工程實(shí)施方案的通知》(銅民政民生〔20xx〕5號(hào))的要求。為切實(shí)保障生活無(wú)著流浪、乞討人員的基本權(quán)益，提升我區(qū)流浪乞討人員救助工作水平，現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實(shí)際，提出如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本的方針，以滿足生活無(wú)著的流浪、乞討人員救助服務(wù)需求為導(dǎo)向，加快流浪乞討救助規(guī)范化、專業(yè)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，切實(shí)保障生活無(wú)著的流浪、乞討人員合法權(quán)益。
二、工作目標(biāo)
建立以主動(dòng)救助、尋親服務(wù)、回歸安置、有害乞討治理、基層源頭預(yù)防為主要內(nèi)容，以政府主導(dǎo)、部門配合、社會(huì)參與、流入地與流出地聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制為保障，以省、市、縣三級(jí)救助管理機(jī)構(gòu)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(居)救助網(wǎng)點(diǎn)為平臺(tái)，以信息化為支撐，上下聯(lián)動(dòng)、部門聯(lián)動(dòng)、區(qū)域聯(lián)動(dòng)的平臺(tái)式、網(wǎng)格化、綜合性的流浪、乞討人員救助管理工作體系，實(shí)現(xiàn)生活無(wú)著的流浪、乞討人員應(yīng)救盡救。
三、救助范圍
城鄉(xiāng)離家在外、自身無(wú)力解決食宿，無(wú)親友投靠，正在或即將處于流浪或乞討狀態(tài)的人員，包括生活無(wú)著的流浪人員和生活無(wú)著的乞討人員。
四、救助內(nèi)容
根據(jù)救助對(duì)象實(shí)際需求，按照自愿、無(wú)償原則，提供主動(dòng)救助、生活救助、醫(yī)療救治、教育矯治、返鄉(xiāng)救助、臨時(shí)安置等救助服務(wù)。
五、主要任務(wù)
(一)建立救助網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展對(duì)城鎮(zhèn)生活無(wú)著流浪乞討人員常態(tài)化的主動(dòng)救助服務(wù)。以救助管理機(jī)構(gòu)、救助服務(wù)點(diǎn)為依托，對(duì)符合條件的生活無(wú)著流浪乞討人員提供及時(shí)的救助服務(wù)，對(duì)不愿進(jìn)入機(jī)構(gòu)接受救助的，根據(jù)其實(shí)際情況提供必要的飲食、衣被等救助服務(wù)。發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)公共服務(wù)中心救助點(diǎn)、救助管理信息員等基層組織在信息傳遞、溝通協(xié)調(diào)、教育勸導(dǎo)、幫助扶持、臨時(shí)救助等方面的積極作用，為流浪乞討人員提供便利服務(wù)并強(qiáng)化源頭預(yù)防。嚴(yán)格貫徹落實(shí)《銅陵市人民政府關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下城鎮(zhèn)生活無(wú)著的流浪乞討人員救助管理工作的.實(shí)施意見(jiàn)》(銅政辦〔20xx〕154號(hào))文件精神，相關(guān)部門在執(zhí)行公務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)流浪乞討人員或接到群眾報(bào)告有流浪乞討人員的，要在第一時(shí)間按照有關(guān)規(guī)定實(shí)施救助服務(wù)，不得相互推諉。對(duì)其中的殘疾人、未成年人、老年人和行動(dòng)不便的其他人員，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)、護(hù)送到救助管理機(jī)構(gòu);對(duì)突發(fā)急病人員，應(yīng)當(dāng)立即通知急救機(jī)構(gòu)進(jìn)行救治。重大節(jié)慶期間以及惡劣天氣等情況下，及時(shí)啟動(dòng)部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，組織開(kāi)展“夏季送清涼”、“寒冬送溫暖”等集中救助專項(xiàng)行動(dòng)。法律援助和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)要為流浪乞討人員提供法律援助。救助管理機(jī)構(gòu)要做好流浪乞討人員的返鄉(xiāng)工作。
(二)實(shí)行部門聯(lián)動(dòng)，加大對(duì)有害乞討行為的綜合治理力度。加強(qiáng)對(duì)繁華街區(qū)、車站碼頭等流浪乞討人員集中活動(dòng)區(qū)域的巡查，對(duì)流浪乞討人員強(qiáng)討惡要、滋擾他人、擾亂公共秩序、危害交通安全等行為，加大整治力度。加大對(duì)受助人員和接領(lǐng)人的甄別、核查力度，防止未成年人、智力和精神障礙人員被冒領(lǐng)冒認(rèn)。救助管理機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)安全防范工作，確保機(jī)構(gòu)內(nèi)人員安全。注意工作方法，防止矛盾激化，切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
(三)醫(yī)療救治先行，保證患病流浪乞討人員能得到及時(shí)治療。按照《銅陵市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市民政局等4部門銅陵市城市生活無(wú)著的流浪乞討人員病人醫(yī)療救治及救助辦法的通知》(銅政辦〔20xx〕58號(hào))規(guī)定，醫(yī)療機(jī)構(gòu)要堅(jiān)持“先救治后結(jié)算、先救治后救助”的原則，做好流浪乞討人員中的危重病人、精神病人、危險(xiǎn)傳染等病人的救治工作，開(kāi)辟“綠色通道”確保患病的生活無(wú)著流浪、乞討人員得到及時(shí)醫(yī)療救治。合理確定流浪乞討患病人員的救治標(biāo)準(zhǔn)，住院人員的伙食、陪護(hù)等費(fèi)用從救助經(jīng)費(fèi)中列支，治療終結(jié)后，由區(qū)救助管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)接回。
(四)實(shí)施關(guān)愛(ài)救助，積極保護(hù)和妥善安置流浪乞討人員中的特殊群體。按照《民政部 公安部關(guān)于加強(qiáng)生活無(wú)著流浪乞討人員身份查詢和照料安置工作的意見(jiàn)》(民發(fā)〔20xx〕158號(hào))，綜合運(yùn)用DNA信息比對(duì)、全國(guó)救助尋親管理信息系統(tǒng)和救助尋親網(wǎng)等方式，建立流浪乞討人員身份快速查詢機(jī)制，尋親服務(wù)機(jī)制，身份查詢長(zhǎng)效機(jī)制;對(duì)查找無(wú)著的滯留人員開(kāi)展站外托養(yǎng)服務(wù)，納入特困人員供養(yǎng)，滯留未成年人救助保護(hù)工作。按照民政部、中國(guó)鐵路總公司《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)生活無(wú)著流浪乞討人員專用車票管理工作的通知》(民發(fā)〔20xx〕236號(hào))文件精神，建立定期溝通聯(lián)系機(jī)制，明確各方人員、聯(lián)系方式及相關(guān)交接辦理等制度，做好生活無(wú)著救助對(duì)象的返鄉(xiāng)服務(wù)工作，制止跑站行為。對(duì)因智力障礙或其他原因無(wú)法查明身份、戶籍等基本信息的流浪、乞討人員，由救助管理機(jī)構(gòu)的主管民政部門提出安置方案，報(bào)本級(jí)人民政府批準(zhǔn)后予以安置。區(qū)民政部門及救助管理機(jī)構(gòu)可通過(guò)報(bào)紙、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等公眾媒體刊登尋親啟事，幫助特殊流浪乞討人員尋找親屬。
(五)開(kāi)展源頭治理，最大限度減少反復(fù)外出流浪乞討現(xiàn)象。區(qū)民政部門要積極履行源頭預(yù)防和治理流浪乞討現(xiàn)象的主體責(zé)任，積極開(kāi)展源頭治理。對(duì)轄區(qū)內(nèi)返鄉(xiāng)或可能外出流浪乞討人員及其家庭，要及時(shí)進(jìn)行救助、幫扶、管理和教育。對(duì)因貧困導(dǎo)致流浪的人員及其家庭，要根據(jù)政策規(guī)定及時(shí)納入城鄉(xiāng)低保、農(nóng)村五保和孤兒保障范圍，協(xié)調(diào)落實(shí)農(nóng)村危房改造、醫(yī)療、勞動(dòng)就業(yè)、戶口安置等扶助優(yōu)惠政策;對(duì)遺棄殘疾人、未成年人、老年人的親屬或其他監(jiān)護(hù)人，要加強(qiáng)教育管理，責(zé)令其履行撫養(yǎng)、贍養(yǎng)義務(wù)和監(jiān)護(hù)責(zé)任，屢教不改的，依法嚴(yán)肅處理。流出地和流入地民政部門要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，密切配合協(xié)作，建立受助人員離站返鄉(xiāng)和接回制度，最大限度減少反復(fù)外出流浪乞討的現(xiàn)象。
六、承辦單位
區(qū)民政部門，區(qū)救助站。
七、經(jīng)費(fèi)籌措
年初，區(qū)民政、財(cái)政部門根據(jù)救助管理工作情況，測(cè)算年度流浪乞討人員救助資金總額，編制年度專項(xiàng)資金預(yù)算。預(yù)算總額扣除上級(jí)財(cái)政補(bǔ)助基數(shù)的差額部分，應(yīng)全額納入本級(jí)財(cái)政預(yù)算。執(zhí)行過(guò)程中，因不可預(yù)見(jiàn)因素導(dǎo)致救助資金缺口時(shí)，由同級(jí)財(cái)政部門通過(guò)追加預(yù)算予以解決。同時(shí)，區(qū)應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，安排必要的資金確保救助機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
八、保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步完善政府主導(dǎo)、民政部門牽頭、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、流入地與流出地密切配合、社會(huì)參與的流浪乞討人員救助管理工作機(jī)制。按照屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，強(qiáng)化各級(jí)政府在救助管理工作中的主導(dǎo)作用，區(qū)政府要將流浪乞討人員救助管理工作納入重點(diǎn)目標(biāo)計(jì)劃和考核范圍。民政部門要發(fā)揮牽頭作用，研究制定救助管理工作目標(biāo)考核細(xì)則，主動(dòng)協(xié)調(diào)有關(guān)部門研究解決突出問(wèn)題，定期通報(bào)區(qū)流浪乞討人員救助管理工作情況。區(qū)民政部門要切實(shí)按照《銅陵市人民政府關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下城鎮(zhèn)生活無(wú)著的流浪乞討人員救助管理工作的實(shí)施意見(jiàn)》(銅政辦〔20xx〕154號(hào))明確的職責(zé)分工要求，主動(dòng)加強(qiáng)同各有關(guān)部門協(xié)作配合，促進(jìn)各部門認(rèn)真履職盡責(zé)。
(二)加強(qiáng)救助管理機(jī)構(gòu)規(guī)范化建設(shè)和建后管養(yǎng)水平。區(qū)救助管理機(jī)構(gòu)要按照民政部《生活無(wú)著的流浪乞討人員救助管理機(jī)構(gòu)工作規(guī)程》精神抓好落實(shí)工作。建立救助有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、報(bào)告制度，并及時(shí)錄入全國(guó)救助尋親管理信息系統(tǒng)。各級(jí)民政、救助管理機(jī)構(gòu)要按照財(cái)政部、民政部《中央財(cái)政流浪乞討人員救助補(bǔ)助資金管理辦法》，做好資金管理使用工作，區(qū)救助管理機(jī)構(gòu)原則上不得為受助對(duì)象提供現(xiàn)金。鼓勵(lì)通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)的形式，引入專業(yè)組織和專業(yè)人員，開(kāi)展心理矯治、源頭預(yù)防和回訪等工作;建立“三社互動(dòng)”工作模式，與社區(qū)(村)、社會(huì)組織、社會(huì)工作互動(dòng)，提高專業(yè)化服務(wù)水平。
(三)大力宣傳引導(dǎo)。進(jìn)一步加大救助管理政策的宣傳力度，充分發(fā)揮廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體的宣傳作用，不斷拓展宣傳渠道，進(jìn)一步提高救助工作社會(huì)知曉度，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)城鎮(zhèn)生活無(wú)著的流浪乞討人員救助管理工作的關(guān)注、理解和支持。宣傳引導(dǎo)在繁華地段、重點(diǎn)街區(qū)路段、車站碼頭、活動(dòng)廣場(chǎng)等人流較大地區(qū)的群眾、工作人員、受助人員通過(guò)識(shí)別救助引導(dǎo)牌，了解救助管理機(jī)構(gòu)的地址、求助電話、救助政策和救助服務(wù)等內(nèi)容，方便受助人員主動(dòng)求助。培育和發(fā)展為流浪乞討人員提供救助服務(wù)的專業(yè)社會(huì)組織，規(guī)范社會(huì)組織參與、服務(wù)和評(píng)估管理機(jī)制。大力發(fā)展慈善事業(yè)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)各界通過(guò)捐款捐物等形式救助流浪乞討人員，逐步營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注、共同參與救助工作的良好氛圍。
(四)嚴(yán)格責(zé)任追究。實(shí)行“首接負(fù)責(zé)制”。嚴(yán)格依據(jù)《銅陵市人民政府關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下城鎮(zhèn)生活無(wú)著的流浪乞討人員救助管理工作的實(shí)施意見(jiàn)》(銅政辦〔20xx〕154號(hào))要求，公安、行政執(zhí)法、民政、衛(wèi)生等部門執(zhí)行公務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)流浪乞討人員或接到群眾反映有流浪乞討人員的，要在第一時(shí)間實(shí)施救助。對(duì)相互推諉、不履行救助職責(zé)，造成嚴(yán)重不良后果的，追究相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人的責(zé)任。構(gòu)成犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)，追究相關(guān)人員的刑事責(zé)任。強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在流浪乞討現(xiàn)象源頭預(yù)防和治理中的主體責(zé)任，對(duì)因源頭預(yù)防和治理工作不力、流浪乞討人員返鄉(xiāng)后救助管理不到位造成外出流浪乞討現(xiàn)象嚴(yán)重的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，追究當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)嘗試，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)塑料片能使小船開(kāi)起來(lái)，而且轉(zhuǎn)動(dòng)的方向不一樣，小船開(kāi)動(dòng)的方向也不一樣。
2、在不斷探究，體驗(yàn)成功的過(guò)程中，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸飯用的盤每組兩只。
2、圖片：有螺旋槳的小船。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹小船。
1、（出示圖片）這是小船的什么？（螺旋槳）
它有什么用呢？（螺旋槳轉(zhuǎn)起來(lái)，小船就開(kāi)起來(lái)了）
2、（供幼兒操作的.小船）今天，老師也帶來(lái)了一只小船，它是用什么做的？（用筷子和牛皮筋綁成的），另外，還有一張紅牌子。
3、我們來(lái)玩開(kāi)小船好嗎？（將小船放入水中）
它怎么不動(dòng)呀？為什么？（因?yàn)闆](méi)有螺旋槳）
你有什么辦法能讓它開(kāi)起來(lái)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)試試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒自由擺弄，想辦法讓它開(kāi)起來(lái)）
二、幼兒第一次嘗試開(kāi)小船，發(fā)現(xiàn)用小塑料片做螺旋槳能使小船開(kāi)起來(lái)的秘密。
1、每個(gè)小朋友都去試一試，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老師給準(zhǔn)備的這兩樣?xùn)|西，想想怎么樣才能讓小船開(kāi)起來(lái)。
2、（集中交流經(jīng)驗(yàn)）誰(shuí)愿意上來(lái)試試，讓我們看看你是怎么讓小船開(kāi)起來(lái)的。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，他們的小船是往哪里開(kāi)的。
三、幼兒第二次嘗試開(kāi)小船，發(fā)現(xiàn)塑料片擰的方向與船開(kāi)的方向之間的關(guān)系
1、為什么有時(shí)候小船會(huì)往前開(kāi)，有時(shí)候卻往后退呢？再去試試，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
2、（鞏固經(jīng)驗(yàn)）你們來(lái)教我試試好嗎？
四、幼兒第三次嘗試，發(fā)現(xiàn)塑料片轉(zhuǎn)的圈數(shù)與船開(kāi)得遠(yuǎn)近的關(guān)系。
1、請(qǐng)兩名幼兒演示開(kāi)小船比賽，討論為什么小船會(huì)開(kāi)得有遠(yuǎn)有近。
2、幼兒自由結(jié)伴比賽開(kāi)小船。
五、結(jié)束，幼兒繼續(xù)自由探索，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)目的：
加強(qiáng)安全教育，使學(xué)生掌握必要的安全常識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，保護(hù)他們的安全，使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)主題
“加強(qiáng)安全教育，共建和諧校園”。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月————6月
四、活動(dòng)項(xiàng)目：
1、防流行病、傳染病常識(shí)教育。
2、交通安全教育
3、消防安全教育
4、安全用電教育
5、食品衛(wèi)生安全教育
6、自然災(zāi)害安全教育（包括雷電、濃霧、暴風(fēng)雨、暴風(fēng)雪、冰雹、地震等）
五、具體措施：
1、班級(jí)在周會(huì)和班隊(duì)課中要以安全教育為主題，有針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng)，出好一期“安全伴我行”的主題板報(bào)，
2、對(duì)全校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對(duì)校園門、窗、欄桿、圍墻、教室、實(shí)驗(yàn)室、可能存在的問(wèn)題認(rèn)真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，解決問(wèn)題。
3、在每天廣播時(shí)間由播音員宣讀“學(xué)生安全知識(shí)”。
4、每天班主任、值日學(xué)生在早晨、課間操、課間活動(dòng)時(shí)間到崗值勤，預(yù)防危險(xiǎn)事情的'發(fā)生。
5、營(yíng)造事事講安全，人人懂安全的氛圍。教育學(xué)生“上下樓梯靠右行、課間游戲不蹦跑、你追我趕多危險(xiǎn)”等。
6、組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識(shí)，學(xué)校德育處進(jìn)行安全教育講座。
活動(dòng)結(jié)束以后，我們將繼續(xù)深入細(xì)致、有條不紊地開(kāi)展上述活動(dòng)，不斷完善和鞏固相關(guān)安全制度，在期末評(píng)出“安全教育”優(yōu)秀班級(jí)。
活動(dòng)方案 篇7
一年活動(dòng)方案篇一：活動(dòng)策劃之寫(xiě)給一年后的自己
【活動(dòng)背景】
世界末日？如果真是如此，你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)還有如此多的宏圖大志沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？你是否想對(duì)一年后的自己或者別人說(shuō)些什么？……記錄下此刻的心情，記錄下你多彩的夢(mèng)想。明年的我們，經(jīng)歷了末日的洗禮，再看看現(xiàn)在我們寫(xiě)下的東西，一定會(huì)帶給你不一樣的感觸。一年之后再回首，一定會(huì)激起很多美好的回憶。
【活動(dòng)目的】
1. 為廣大同學(xué)敲響警鐘，生命是有限的，任何突發(fā)的災(zāi)難都可能毀滅你的生命。所以，我們?cè)摪盐瘴覀冇邢薜纳�，去做些自己想去的、�?yīng)該做的事情，時(shí)刻記住自己的夢(mèng)想并為它的實(shí)現(xiàn)付諸實(shí)際行動(dòng)。
2. 讓同學(xué)在忙碌的學(xué)習(xí)和生活中能靜下心來(lái)去規(guī)劃一下自己的未來(lái)一年，甚至是未來(lái)一生。
【活動(dòng)單位】
南京理工大學(xué)電子工程與光電技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)南京理工大學(xué)全體學(xué)生
【活動(dòng)地點(diǎn)】
明苑美食廣場(chǎng)門口
【活動(dòng)時(shí)間】
12月13日
【活動(dòng)流程】
前期準(zhǔn)備：
1. 宣傳部：
1制作海報(bào)(手畫(huà)兩張)12月11號(hào)之前搞定 ○
2 提前在人人電光青協(xié)主頁(yè)發(fā)布本次活動(dòng)相關(guān)信息○（可以發(fā)布寫(xiě)信模版），進(jìn)行宣傳。
�、墼谛偶�、信箱上根據(jù)主題畫(huà)特色圖案。
�、苡梢幻瑢W(xué)在一塊小黑板上寫(xiě)一份書(shū)寫(xiě)模版，活動(dòng)當(dāng)日懸掛起來(lái)。
�、菖臄z制作“一年后的“你”，我想對(duì)你說(shuō)…”視頻（可讓辦公室協(xié)助拍攝），12月11日之前搞定，11號(hào)放到人人網(wǎng)上。
2.活動(dòng)部：
1做好活動(dòng)當(dāng)天所需帳篷（2）○、桌椅（4,10）的借用工作，以及活動(dòng)當(dāng)天的現(xiàn)場(chǎng)布置
2印章：準(zhǔn)備一個(gè)，內(nèi)容有個(gè)性點(diǎn) ○
③制作橫幅（2個(gè)，南區(qū)和三號(hào)路）12月10號(hào)之前搞定 ④場(chǎng)地申請(qǐng)
2. 辦公室：
�、贉�(zhǔn)備電腦、音響借用，播放現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)，要求：積極向上、健康、激昂
�、� 采購(gòu)南理工信紙（300張）、信封（300個(gè)，要求是白色成品12月8號(hào)之前必須交給宣傳部）、筆（足夠）、
印泥
�、� 制作特別信箱（有創(chuàng)意一點(diǎn)），12月10日之前搞定，12月11日交給宣傳部畫(huà)圖案）
④ 協(xié)助宣傳部拍攝視頻
4.志愿部：
�、�5塊小黑板（郭佳佳12月10號(hào)之前搞定，然后交給各小黑板的負(fù)責(zé)人）。小黑板向院辦以及各班級(jí)借（小黑板需可以懸掛）
②聯(lián)系各年級(jí)主任（大四除外），請(qǐng)他們寫(xiě)給一年后的本年級(jí)同學(xué),寫(xiě)在黑板上（12級(jí)主任由華梓菲負(fù)責(zé)，11級(jí)由姚俊宇負(fù)責(zé)，10級(jí)由馬嘯負(fù)責(zé)），12月11日之前搞定。
5.主席團(tuán)：
馬嘯：聯(lián)系10級(jí)主任寫(xiě)小黑板
葛優(yōu)：你能搞定的主席都搞定，讓他們寫(xiě)給一年后的自己協(xié)會(huì)，12月10號(hào)之前把電子稿都發(fā)給繆冬玉
活動(dòng)宣傳：
1、 志愿部：在人人主頁(yè)上發(fā)文宣傳
2、 活動(dòng)部：張貼海報(bào)，橫幅
3、 宣傳部：把拍的視頻放在土豆網(wǎng)，優(yōu)酷網(wǎng)，人人網(wǎng)，ＱＱ
校友網(wǎng)等
活動(dòng)開(kāi)展：
1. 活動(dòng)當(dāng)天，沒(méi)有課的同學(xué)（姚桓負(fù)責(zé)）于上午9：30到達(dá)明苑門口，并于10：30之前將活動(dòng)場(chǎng)地布置完成。
2.場(chǎng)地布置：桌子四張，一張是辦公室成員保存物品處，一張放信箱，另兩張留給參加的同學(xué)坐下來(lái)寫(xiě)東西；椅子10張。將小黑板（各年級(jí)主任、協(xié)會(huì)主席寄語(yǔ)）掛在帳篷上。 2. 10:30活動(dòng)開(kāi)始，活動(dòng)部與宣傳部成員負(fù)責(zé)鼓動(dòng)同學(xué)參與，并告知我們一年后會(huì)派青協(xié)信使將信送往其宿舍。
3. 辦公室成員坐在帳篷內(nèi)，向來(lái)參加活動(dòng)的同學(xué)發(fā)放筆、信紙和信封。
4. 志愿部成員負(fù)責(zé)將同學(xué)引到旁邊的桌子處（防止妨礙其他同學(xué)的參與），并讓他在信封上寫(xiě)上自己的姓名、聯(lián)系方式以及具體的宿舍樓宿舍號(hào)（確保字跡清晰，易于辨認(rèn)），并由同學(xué)選擇印章加蓋于信封上，投入信箱。寫(xiě)完后志愿部成員將紙筆放回到辦公室處（切勿混亂），辦公室做好交接工作。
5. 宣傳部要做好活動(dòng)當(dāng)天的記錄，包括照片，視頻等。
6. 活動(dòng)于當(dāng)天13：00結(jié)束，結(jié)束后青協(xié)所有成員將所有用具整理歸還，并清潔現(xiàn)場(chǎng)。
【后期要求】：
1．通訊稿及時(shí)發(fā)布網(wǎng)站，活動(dòng)照片、策劃的整理。（辦公室）
2．人人網(wǎng)等方面宣傳與發(fā)布，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。（宣傳部）
3．保存同學(xué)們的信封，做好與下屆青協(xié)的交接工作，一年后派信使前往送信。若不在學(xué)校了，電話聯(lián)系再郵寄過(guò)去。（志愿部） 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
一年活動(dòng)方案篇二：一年公司文體活動(dòng)方案
活動(dòng)策劃原則:
1、活動(dòng)主旨要健康向上，有一定的意義延伸，為完善企業(yè)文化奠定基礎(chǔ)。
2、將每月的第三個(gè)周末固定為活動(dòng)日，讓集體活動(dòng)潛移默化到每位員工的生活。
3、優(yōu)化資源，合理安排，主張以最少的費(fèi)用取得最大的效果。
4、活動(dòng)設(shè)定均為集體項(xiàng)目，每人都能參與，塑造集體榮譽(yù)感，鍛煉團(tuán)隊(duì)凝聚力。
5、活動(dòng)本身易操作，難度適中，活動(dòng)內(nèi)容耳熟能詳，不會(huì)對(duì)個(gè)人工作造成負(fù)擔(dān)。
一、活動(dòng)分類說(shuō)明：
根據(jù)支行領(lǐng)導(dǎo)指示，為緩減員工工作壓力，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)員工交流，豐富業(yè)余生活，為進(jìn)一步完善企業(yè)文化奠定基礎(chǔ)，利民支行團(tuán)支部策劃各類活動(dòng)方案供參考。 活動(dòng)分類以月度和季度為單位: 活動(dòng)時(shí)間安排：
二、活動(dòng)具體內(nèi)容解析：
3月：活動(dòng)名稱-籃球比賽
活動(dòng)作用：籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是團(tuán)隊(duì)合作的最佳體現(xiàn)，能夠進(jìn)一步磨合員工間的默契度和配合能力，在競(jìng)技過(guò)程中鍛煉團(tuán)隊(duì)凝聚力，同時(shí)場(chǎng)地眾多，規(guī)則熟悉，可操作性強(qiáng)。
活動(dòng)形式：建議3人或4人賽制，男女混搭，根據(jù)總?cè)藬?shù)分幾大小組，抽簽比賽，得分最高的晉級(jí)，若遇到平分，可用定點(diǎn)投籃充當(dāng)復(fù)賽，最終角逐冠軍各1組，亞軍各2組，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)品。 活動(dòng)周期：活動(dòng)時(shí)間半天。
費(fèi)用預(yù)估：籃球2個(gè)，場(chǎng)地租金，獎(jiǎng)品購(gòu)買，飲用水 備注：可選擇室外籃球場(chǎng)減少場(chǎng)地費(fèi)用。
4月：活動(dòng)名稱-春季-趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：在學(xué)校，每年4月是固定舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間，體育比賽可以激發(fā)出強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的定位也是如此，通過(guò)一些小而有趣的比賽項(xiàng)目，輕松快樂(lè)的讓每個(gè)員工融入集體，親密的團(tuán)隊(duì)配合，具有與拓展訓(xùn)練一樣的效果。
活動(dòng)形式：運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容分為綁腿賽龍舟、跳大繩、接力賽、拔河等團(tuán)體項(xiàng)目，抽簽決定分組，打散部門差異，增加了解和配合能力，以全新團(tuán)隊(duì)形式出現(xiàn)，每項(xiàng)比賽均準(zhǔn)備預(yù)賽和決賽，獲勝團(tuán)隊(duì)分發(fā)小禮品。 活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式活動(dòng)半天。 費(fèi)用預(yù)估：場(chǎng)地費(fèi)，小獎(jiǎng)品購(gòu)買，比賽道具購(gòu)買。
5月：活動(dòng)名稱-羽毛球比賽
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：小球類的體育項(xiàng)目競(jìng)技性強(qiáng)，對(duì)個(gè)人技巧及運(yùn)動(dòng)天賦要求高，一方面可以展示員工的才能，另一方面也可以調(diào)動(dòng)員工體育鍛煉的積極性，活動(dòng)可操作性強(qiáng)。
活動(dòng)形式：不上班的所有員工默認(rèn)參加，采取淘汰制，分為單打及男女混合，抽簽決定對(duì)手，最終角逐冠軍各1名，亞軍各2名，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)品。 活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式活動(dòng)半天。 費(fèi)用預(yù)估：運(yùn)動(dòng)器材補(bǔ)充，獎(jiǎng)品購(gòu)買，場(chǎng)地費(fèi)用。
6月：活動(dòng)名稱-公益活動(dòng)-“利民之星志愿者”
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：?jiǎn)拘褑T工感恩回報(bào)的心態(tài)，樹(shù)立企業(yè)正面形象，進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)文化的精神核心，增強(qiáng)每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感，可與行業(yè)媒體一同合作，互惠互贏。
活動(dòng)形式：可聯(lián)系SOS兒童村、孤兒院、敬老院等愛(ài)心機(jī)構(gòu)，組織慰問(wèn)活動(dòng)，募捐可行的必需品。
活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式活動(dòng)半天。 費(fèi)用預(yù)估：以義工形式或舊物募捐
備注：可能會(huì)產(chǎn)生一些募捐物品的購(gòu)買費(fèi)用，有之前去SOS兒童村的經(jīng)驗(yàn)可借鑒。
7月：活動(dòng)名稱-夏日消夏之旅
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：夏季天氣炎熱，集體組織去廬山活動(dòng)不僅可以避暑，還可在短途旅行過(guò)程中增進(jìn)員工之間感情，不一樣的活動(dòng)體驗(yàn)，讓員工對(duì)利民支行這個(gè)大家庭更有依戀更有凝聚力。
活動(dòng)形式：挑選周五下午出發(fā)周日下午返回，地點(diǎn)為廬山，提前預(yù)定住宿，活動(dòng)行程可安排篝火晚會(huì)，集體游戲，景點(diǎn)游、登山比賽等。 活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式活動(dòng)2天。
費(fèi)用預(yù)估：交通費(fèi)，住宿費(fèi)，餐飲費(fèi)，小獎(jiǎng)品購(gòu)買，門票費(fèi)
8月：活動(dòng)名稱-微型情景劇比賽
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：以微型情景模擬的形式講述銷售在工作過(guò)程中的趣事及見(jiàn)聞，展示自己的銷售技巧、口才及個(gè)人魅力，也讓其他同事進(jìn)一步了解客戶經(jīng)理的工作情況。
活動(dòng)形式：客戶經(jīng)理分為小組表演，每個(gè)團(tuán)隊(duì)必須出演1場(chǎng)次，客戶經(jīng)理必須擔(dān)當(dāng)情景劇主角，其他角色可請(qǐng)其他部門同事客串，團(tuán)隊(duì)之間亦可合作演出，由其他部門同事?lián)?dāng)觀眾及評(píng)委，最后評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式活動(dòng)1天。
9月：活動(dòng)名稱-攝影比賽
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：展示每個(gè)員工不同的審美觀點(diǎn)，記錄在利民支行工作的點(diǎn)滴瞬間，保留價(jià)值高，宜操作，成本低，所有員工可同時(shí)參與。
活動(dòng)形式：需拍攝與主題相關(guān)的照片1副，每幅作品要附帶一段文字講解，分初選及復(fù)選2個(gè)階段，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)?wù)掌瑳_洗放大，整理成冊(cè)，永久保留。 活動(dòng)周期：2周。
10月：活動(dòng)名稱-棋類比賽
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：益智類小游戲，無(wú)需租賃場(chǎng)地及特殊道具，成本低，靈活性強(qiáng)，增進(jìn)員工交流，勞逸結(jié)合的`第一首選。
活動(dòng)形式：棋類比賽可劃分為圍棋、跳棋、象棋、五子棋四個(gè)種類，員工自由報(bào)名，每人必須參加1類比賽，同1人最多參加2類，執(zhí)行淘汰賽，最后每一個(gè)種類評(píng)選出第1名和第2名，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)�？稍谙掳嗲昂筮M(jìn)行活動(dòng)。 活動(dòng)周期：預(yù)估2周。 費(fèi)用預(yù)估：比賽道具，獎(jiǎng)品購(gòu)買 11月：活動(dòng)名稱-趣味知識(shí)競(jìng)賽
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：通過(guò)競(jìng)賽的方式讓員工深入了解南昌銀行各項(xiàng)制度辦及操作規(guī)程，激發(fā)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，營(yíng)造培訓(xùn)活躍氣氛。
活動(dòng)形式：由財(cái)會(huì)部、綜合部策劃考題，考題內(nèi)容可分為實(shí)際操作、知識(shí)問(wèn)答、生活小常識(shí)等等，根據(jù)參賽總?cè)藬?shù)分小組搶答，答題最多的小組獲勝，給以預(yù)定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，。
活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式活動(dòng)半天。
12月：活動(dòng)名稱-卡拉OK比賽
活動(dòng)作用及優(yōu)勢(shì)：展示員工才藝，促進(jìn)員工交流，可與年會(huì)同時(shí)進(jìn)行，節(jié)省場(chǎng)地費(fèi)用，活躍氣氛。
活動(dòng)形式：分獨(dú)唱及男女對(duì)唱兩類比賽，中層干部充當(dāng)評(píng)委，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)分，同時(shí)有觀眾投票，評(píng)委不直接參加比賽，可以當(dāng)作現(xiàn)場(chǎng)嘉賓助興演唱，設(shè)立最佳唱功獎(jiǎng)，最佳人氣獎(jiǎng)，最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)，最佳組合獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)周期：準(zhǔn)備期1周，正式比賽半天。 費(fèi)用預(yù)估：場(chǎng)地費(fèi)，獎(jiǎng)品，比賽其他物料購(gòu)買
以下三大類活動(dòng)主要針對(duì)公司部個(gè)人部，既可與日常培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，也作為獨(dú)立活動(dòng)進(jìn)行。
參與成員主要為全體客戶經(jīng)理，每個(gè)活動(dòng)均可以邀請(qǐng)其他部門的同事助陣充當(dāng)外援，在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)一步交流，切磋技藝，融合部門與部門之間的合作關(guān)系，對(duì)工作以及溝通都具有非常顯著的效果。
具體活動(dòng)內(nèi)容-微型情景劇比賽 、“鐵齒銅牙”辯論賽 三：活動(dòng)小建議
制作統(tǒng)一標(biāo)識(shí)的小配：制作帶有“南昌銀行”logo字樣的胸貼、徽章、帽子，T恤，集體出行佩戴，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)概念，便于識(shí)別。 小禮品 情誼深
購(gòu)買物美價(jià)廉的小禮品作為每次活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)，在精神體驗(yàn)的同時(shí)也有物質(zhì)收獲，更進(jìn)一步鼓勵(lì)參與活動(dòng)的積極性。 積石成山 潛移默化
每一項(xiàng)活動(dòng)的精神核心及目均是為企業(yè)文化做鋪墊，不知不覺(jué)中灌輸南昌銀行的企業(yè)理念，堅(jiān)持不斷的累積，將成為南昌銀行企業(yè)文化獨(dú)特的風(fēng)景線，
一年活動(dòng)方案篇三：策劃一年促銷活動(dòng)
一、平時(shí)在與店鋪的經(jīng)營(yíng)者溝通時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)組織促銷活動(dòng)存在的如下若干問(wèn)題：
談判、設(shè)計(jì)DM、物料設(shè)計(jì)、員工培訓(xùn)等都不夠時(shí)間，只能草草安排一個(gè)主題完事，自然很難獲得好的效果；
3、針對(duì)宣傳存在的幾個(gè)問(wèn)題：媒體廣告宣傳成本過(guò)高，政府對(duì)派發(fā)傳單的監(jiān)管控制，顧客對(duì)傳單的反感，員工無(wú)效派發(fā)的浪費(fèi)；
二、那怎么才能組織相對(duì)低成本而又有效的促銷活動(dòng)呢？我們?cè)诮?jīng)營(yíng)中，通常會(huì)規(guī)定公司的促銷大綱。我們會(huì)按以下原則來(lái)部署：
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的應(yīng)對(duì)性促銷活動(dòng)。
注明僅限店鋪；
以3-7天為一個(gè)周期，針對(duì)對(duì)應(yīng)店鋪；
三、很多商家經(jīng)常為組織活動(dòng)的主題而頭痛，其實(shí)做好規(guī)劃后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有這么難，我們看下表：
冬季護(hù)膚節(jié)、面膜節(jié)、年末大優(yōu)惠、會(huì)員優(yōu)惠活動(dòng)”等主題活動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一年活動(dòng)已經(jīng)排的滿滿了。
四、組織活動(dòng)主題必須明白的道理：
1、節(jié)日只是一個(gè)載體，商品的優(yōu)惠活動(dòng)才是我們真正吸引顧客購(gòu)買的因素；
4、針對(duì)不同節(jié)日我們要規(guī)劃不同的促銷活動(dòng)，特別是活動(dòng)的主題一定要明朗
1）放假，人們有了逛街購(gòu)物的時(shí)間（如五一、國(guó)慶節(jié)），這些節(jié)日本身并沒(méi)有什么一定要購(gòu)買什么的要求；買習(xí)慣；
母親節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦）；
（如3.15、愛(ài)牙節(jié)、店慶等）；
5）某些地區(qū)特有的銷售機(jī)會(huì)，還有某些國(guó)家或者地區(qū)性的大型活動(dòng)；（如集市以及地方特色的節(jié)日，還有奧運(yùn)、世博、亞運(yùn)等）；
五、我們要根據(jù)節(jié)日來(lái)設(shè)定促銷活動(dòng)的內(nèi)容
第1類的節(jié)日，五一、國(guó)慶節(jié)這節(jié)日并沒(méi)有規(guī)定一定要購(gòu)買什么類別的商品，它的商機(jī)主要是來(lái)自于人們放假有了購(gòu)物的時(shí)間，而這段時(shí)間商家?guī)缀醵几愦笮突顒?dòng)，顧客利用這段時(shí)間去“淘寶”，而養(yǎng)成了顧客與商店互動(dòng)的機(jī)會(huì)，所以這類型的節(jié)日的促銷活動(dòng)主題并不以節(jié)日為題，我們要考慮的是如何利用這段普遍大眾都已經(jīng)購(gòu)買習(xí)慣的時(shí)間舉辦商品的優(yōu)惠活動(dòng)；
第2類節(jié)日（春節(jié)、端午、中秋）是在第1類節(jié)日的基礎(chǔ)上增加考慮傳統(tǒng)節(jié)日的消費(fèi)商品品類，是有節(jié)日氛圍的；
第3類節(jié)日（情人節(jié)、婦女節(jié)、圣誕節(jié)）的活動(dòng)主題就是主要以節(jié)日為題，重點(diǎn)突出在宣傳單上，直接以煽情的廣告詞激起購(gòu)物欲望，引導(dǎo)購(gòu)買；
第4、5類主要是商家根據(jù)自己的策劃能力而組織的活動(dòng)；當(dāng)然我們都要考慮當(dāng)時(shí)的氣候而推薦的商品品類，如夏季推薦防曬，冬季推薦滋潤(rùn)、保濕護(hù)膚。
六、我們分析湯姆斯的促銷活動(dòng)案例，促銷活動(dòng)策劃的杰出成就大家有目共睹，接下來(lái)就給大家分析一下：
凡是重點(diǎn)節(jié)日，屈臣氏會(huì)以單頁(yè)的形式來(lái)加強(qiáng)宣傳，而常規(guī)的活動(dòng)主要是以活動(dòng)的優(yōu)惠內(nèi)容來(lái)做主要宣傳點(diǎn)。
3月8日，作為女性的一個(gè)重大節(jié)日，開(kāi)始做重點(diǎn)宣傳并舉辦大型促銷活動(dòng)。 五一、十一等節(jié)日，我們可以發(fā)現(xiàn)，宣傳重點(diǎn)在優(yōu)惠內(nèi)容而不重視節(jié)日氛圍，而春節(jié)、情人節(jié)、圣誕節(jié)會(huì)更重視節(jié)日的氛圍。
促銷品優(yōu)惠永遠(yuǎn)是最有效的促銷手段，。在研究歷年的促銷活動(dòng)，我們可以發(fā)現(xiàn)，常規(guī)促銷發(fā)展的趨勢(shì)：
2、豐富內(nèi)容具有可讀性的、版面美觀的DM；
7、堅(jiān)持持續(xù)不斷的策劃促銷活動(dòng)，培養(yǎng)顧客消費(fèi)習(xí)慣；
七、一個(gè)連鎖企業(yè)，一定要規(guī)范公司的促銷活動(dòng)流程，要規(guī)范各部門的工作職責(zé)。
《年度促銷計(jì)劃大綱》《促銷方案》（說(shuō)明：促銷時(shí)間、活動(dòng)店鋪、促銷主題、促銷內(nèi)容、費(fèi)用預(yù)算、激勵(lì)方案等）《促銷活動(dòng)部門工作時(shí)間安排表》《促銷操作須知》《促銷商品配置表》《促銷物料分配表》《月度促銷市調(diào)表》《促銷活動(dòng)執(zhí)行監(jiān)督表》《月度促銷商品銷量評(píng)估表》這些都非常重要，要高效運(yùn)營(yíng)，一定要有標(biāo)準(zhǔn)化的操作流程。
八、很多公司，特別是規(guī)模還不是很大的企業(yè)，會(huì)有個(gè)苦惱的問(wèn)題：每次搞活動(dòng)都是這些品牌，每次都是這些商品，怎么辦？我個(gè)人認(rèn)為： 第一、沒(méi)有關(guān)系，大家都是這樣情況； 第二、堅(jiān)持努力尋找有賣點(diǎn)的新商品； 第三、適當(dāng)變換主題；
第四、與供應(yīng)商保持良好的溝通與合作關(guān)系，把活動(dòng)方案告訴供應(yīng)商，努力獲取供應(yīng)商的支持，共同搞好銷售工作； 第五、控制好庫(kù)存，不要造成積壓，積壓商品快速處理； 第六、做好促銷活動(dòng)的費(fèi)用預(yù)算，在合理的預(yù)算中堅(jiān)持適當(dāng)?shù)男麄髻Y金投入；
活動(dòng)方案 篇8
為進(jìn)一步深入開(kāi)展“法治進(jìn)校園”活動(dòng)，建立健全“陽(yáng)光校園德法共建”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，提高廣大青少年學(xué)生自覺(jué)守法用法意識(shí)和自我保護(hù)能力，營(yíng)造陽(yáng)光、安全、和諧校園環(huán)境，近期，xx市人民檢察院、xx市教育局決定在全市中小學(xué)中組織開(kāi)展收看20xx年“秋季開(kāi)學(xué)第一——法治堂”活動(dòng)，特制定方案如下：
一、活動(dòng)目的
通過(guò)組織廣大中小學(xué)生收看“優(yōu)秀法治劇目”活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，潛移默化地接受法治熏陶。豐富法治宣傳教育內(nèi)容，創(chuàng)新法治宣傳教育形式，增強(qiáng)法治宣傳教育效果，營(yíng)造良好的法治教育環(huán)境。
二、活動(dòng)對(duì)象
全市各級(jí)各類中小學(xué)學(xué)生、教師
三、時(shí)間安排
1法治堂視頻上傳：xx市人民檢察院于8月0日前負(fù)責(zé)制作完成“秋季開(kāi)學(xué)第一—法治堂”教學(xué)視頻（分中學(xué)版、小學(xué)版）；xx市教育局負(fù)責(zé)在教育局網(wǎng)站上傳教學(xué)視頻，并通知各縣（市、區(qū)）各學(xué)校于8月0日-1日及時(shí)下載相關(guān)視頻，做好集中播放前的試播等準(zhǔn)備工作。
2法治堂集中播出：全市中小學(xué)于下周一到周三（9月日到日）通過(guò)班班通集中播放。以縣（市、區(qū)）為單位統(tǒng)一播出時(shí)間，具體時(shí)間由各縣（市、區(qū)）人民檢察院、教體局根據(jù)本地情況會(huì)商后確定后分別報(bào)xx市人民檢察院未檢處、xx市教育局安全科。
四、工作要求
1提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各有關(guān)單位要高度重視，認(rèn)真謀劃，科學(xué)統(tǒng)籌，精心組織，以確保本次活動(dòng)順利實(shí)施。各縣（市、區(qū)）檢察院要積極參與其中，加強(qiáng)對(duì)收看節(jié)目的'指導(dǎo)把關(guān)，確保收看活動(dòng)順利進(jìn)行。
2認(rèn)真組織，按時(shí)上傳。各單位要對(duì)上傳的節(jié)目嚴(yán)格把關(guān)，合理調(diào)整程安排和時(shí)間，確保收看活動(dòng)與學(xué)習(xí)程不沖突，確保工作落實(shí)和效果。
明確責(zé)任，落實(shí)任務(wù)。各縣（市、區(qū)）人民檢察院未檢部門要加強(qiáng)與本地教育主管部門的聯(lián)系，要組織本單位干警會(huì)同教育部門在節(jié)目收看當(dāng)日深入各學(xué)校了解收看情況，并注意及時(shí)收集回傳活動(dòng)視頻、照片，做好宣傳工作。
各縣（市、區(qū)）教體局要及時(shí)收集開(kāi)學(xué)第一開(kāi)展情況的圖片字并整理上報(bào)；要求各學(xué)校組織學(xué)生寫(xiě)出觀后感，并評(píng)選出優(yōu)秀上報(bào)，視情況向媒體推薦發(fā)表并匯編成冊(cè)。
xx市人民檢察院、xx市教育局將對(duì)全市各中小學(xué)收看情況進(jìn)行檢查。
聯(lián)系人：
活動(dòng)方案 篇9
一、指導(dǎo)思想
在新《綱要》實(shí)施過(guò)程中。老師們面臨著一個(gè)重要的問(wèn)題——如何把握新《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，落實(shí)各領(lǐng)域的目標(biāo)?同時(shí)，隨著課程改革的不斷深入，老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到了不少的問(wèn)題，有來(lái)自教材的、有來(lái)自教法的、有來(lái)自幼兒的，也有來(lái)自傳統(tǒng)觀念的阻礙等等。這些層出不窮的新問(wèn)題、新困惑如何解決?由誰(shuí)來(lái)解決?在實(shí)踐中我們意識(shí)到，幼兒園的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量，利用自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)立自己的特色。
教師在實(shí)施新《綱要》過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題必須根據(jù)本園的實(shí)際和幼兒的特點(diǎn)自己解決，教師的專業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐。而要做到這些目的，必須進(jìn)行園本教研。只有建立以園為本的教研機(jī)制，深入開(kāi)展以園為本的教學(xué)研究，才能及時(shí)解決教學(xué)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題，才能把幼兒園構(gòu)筑成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，才能提高保教質(zhì)量，使幼兒園不斷發(fā)展。
為此，我鎮(zhèn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件的精神，對(duì)在我鎮(zhèn)各管區(qū)示范園和園點(diǎn)逐步建立園本教研制度，制定以下實(shí)施方案。
二、園本教研制度的涵義
以園為本的教學(xué)研究制度，是以促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為研究主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把幼兒園建立成為學(xué)習(xí)型組織。
三、實(shí)施理念
“一切為了孩子，一切依靠教師”，“幼兒園是教研基地，活動(dòng)室是教研室，教師是研究員”。
四、組織機(jī)構(gòu)
(一)成立園本教研制度領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：**
副組長(zhǎng)：………………
成員：……………………
(二)具體分工
張麗：校本教研制度第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)全面工作
康燕：負(fù)責(zé)組織管理指導(dǎo)工作
石月梅：負(fù)責(zé)組織管理研究工作
石月梅陳秀菊馬豐明董詠梅呂海英：中心教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織研究工作
各園業(yè)務(wù)主任：各園校本教研的責(zé)任人，負(fù)責(zé)各園研究工作
五、園本教研制度建立的主要內(nèi)容
(一)以園為本的教師培訓(xùn)體系
(1)重視教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足本園及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行教育教學(xué)理論及專業(yè)知識(shí)技能的培訓(xùn)，促進(jìn)教師不斷地提高自身的政治覺(jué)悟、理論修養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)能力;
(2)重視本園骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，千方百計(jì)培養(yǎng)自己的學(xué)科帶頭人;
(3)要有適合本園實(shí)際的師資培養(yǎng)計(jì)劃，為教師的培訓(xùn)、進(jìn)修、提高、提供必要的保障;
(4)要充分發(fā)揮骨干教師對(duì)青年教師的傳幫帶作用，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)和幫助;
(5)在改革中，尤其要注重采取各種“園本培訓(xùn)”的方式，對(duì)上崗教師進(jìn)行《綱要》、教材的崗前培訓(xùn)。
(二)以園為本的教育科研體系
(1)幼兒園要有計(jì)劃地開(kāi)展經(jīng)常性的豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)，及時(shí)研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)研究不斷提高教學(xué)質(zhì)量;
(2)要充分發(fā)揮教研組和備課組的作用;
(3)大力加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，千方百計(jì)提高課堂教學(xué)的效益;
(4)要組織教師積極開(kāi)展課題研究和教改實(shí)施，把現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)同幼兒園的教育工作緊密地結(jié)合起來(lái)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式;
(5)要建立教學(xué)成果和教研成果的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教師不斷地創(chuàng)造新的教學(xué)和教研業(yè)績(jī);
(6)要重視總結(jié)、宣傳和推廣本園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研成果，從制度上保障“園本教研”常研常新。
(三)以園本為本的學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系
教學(xué)研究既要研“教”更要研“學(xué)”
(1)要把傳統(tǒng)的學(xué)法指導(dǎo)與新時(shí)期的“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”密切結(jié)合起來(lái)，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)“接受學(xué)習(xí)”現(xiàn)狀，倡導(dǎo)主動(dòng)參與，樂(lè)于探究和勤于思考，促進(jìn)幼兒形成“自主、合作、探究”的習(xí)慣。
(2)幼兒園要形成有自己特色的學(xué)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容體系和方法體系，并從制度上促使教師人人承擔(dān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的責(zé)任。
六、過(guò)程與方法
1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。推薦書(shū)目，要求老師自學(xué)，并寫(xiě)讀書(shū)筆記，看專家講座光盤，學(xué)習(xí)課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級(jí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，如：學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、園本教研培訓(xùn);鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和普通話、信息技術(shù)的培訓(xùn);定期對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn)，如專題講座、教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容側(cè)重新《綱要》實(shí)施過(guò)程中所面臨的問(wèn)題;引導(dǎo)教師通過(guò)對(duì)自身現(xiàn)狀的分析，制訂自我發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、充分發(fā)揮教研組、年段、備課組的作用，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教學(xué)氛圍，使研究活動(dòng)和教師日常的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)抓好教研活動(dòng)，讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，每次教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定中心發(fā)言人，教師們或?qū)φ招隆毒V要》精神找自己在教育教學(xué)中存在的差距，或圍繞課改內(nèi)容確定主題，或集體備課、討論，做到活動(dòng)有紀(jì)錄、有實(shí)效。
3、充分發(fā)揮教師間的互動(dòng)作用，新《綱要》強(qiáng)調(diào)各領(lǐng)域間的整合，教師間的合作、互助。我們將繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)科帶頭人與骨干教師結(jié)對(duì)子、骨干教師與年輕教師結(jié)對(duì)子”的傳幫帶活動(dòng)，定期開(kāi)展交流、研討活動(dòng)，共同探討教學(xué)中的體會(huì)、互相切磋、共同提高。
4、積極主動(dòng)爭(zhēng)取市、縣專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)，使教師的困惑能及時(shí)得到回應(yīng)，幼兒園的教育教學(xué)改革始終朝著正確的`方向前進(jìn)，定期請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo)工作，對(duì)教師實(shí)行專業(yè)引領(lǐng)，通過(guò)專家的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)剖析問(wèn)題的癥結(jié)，使教研活動(dòng)的目的真正落到實(shí)處。
5、有效地進(jìn)行教研活動(dòng)。
(1)教研組在每學(xué)年初根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃制定本教研組計(jì)劃，并按計(jì)劃落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。
(2)教學(xué)教研常規(guī)的落實(shí)，特別是備課組活動(dòng)的落實(shí)。每個(gè)教師都要進(jìn)行教學(xué)反思，每周寫(xiě)一篇有較高質(zhì)量、能改進(jìn)自己教學(xué)的反思。
(3)每個(gè)教師每學(xué)年至少要上一次研討課，認(rèn)真聽(tīng)取同行的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于30次，做好聽(tīng)課筆記，并適當(dāng)進(jìn)行評(píng)論。
(4)每學(xué)年上交一篇說(shuō)課稿，一篇公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，一篇公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)案例反思。
(5)每次教研活動(dòng)前開(kāi)展15分鐘中心發(fā)言，通過(guò)交流、討論達(dá)成共識(shí)，解決教育教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。
(6)學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課。
七、具體工作安排
第一階段
1、成立機(jī)構(gòu)，重新確定園本教研的研究單位，根據(jù)年齡特點(diǎn)分為小班組、、中班組、大班組、保育組四個(gè)教研組。
2、通過(guò)觀察、訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查等方式，聆聽(tīng)一線教師的心聲，全面了解教師們?cè)趯?shí)踐中遇到的實(shí)際困難，確定解決問(wèn)題的方案。
3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究我園《園本教研實(shí)施方案》和相關(guān)政策文件，對(duì)方案進(jìn)行分析和研討。通過(guò)完善制度和強(qiáng)化規(guī)章約束，促使教研活動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺(jué)，由無(wú)序走向有序。
第二階段：實(shí)施階段
實(shí)施園本教研，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組織交流討論，各教研組制定教研活動(dòng)計(jì)劃，教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確立研究主題，以專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助等多種形式落實(shí)以園為本的教學(xué)研究制度。
第三階段：總結(jié)階段
在總結(jié)階段，進(jìn)行資料收集、整理與分析，鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)行動(dòng)進(jìn)行理論總結(jié)，寫(xiě)出教研文章。同時(shí)，鼓勵(lì)教師用敘事研究記錄自己教學(xué)中的故事和鐵事，展開(kāi)教研成效的評(píng)定。
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今天,陽(yáng)光明媚,微風(fēng)習(xí)習(xí)。我們搬著椅子,排著整齊的隊(duì)伍去北操場(chǎng),哈,你猜我們要干嘛?告訴你吧,新的學(xué)期開(kāi)始了,今天我們要開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮。
我們一張張洋溢的小臉蛋心里充滿了憧憬和希望,懷著一顆興奮又高興的心情,心情像是踩了一朵幸福云直往操場(chǎng)奔去。來(lái)到北操場(chǎng)只見(jiàn)這里人山人海,所有的學(xué)生都不約而同地集合在這里,都像趕集似的聚攏來(lái)。
開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始了,大家也平息下來(lái)了,安安靜靜地坐在自己的位置上,沉默不語(yǔ),一片寂靜,像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。在校長(zhǎng)和主任們的七嘴八舌下,我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)講�？墒遣恢^(guò)了多久,這幾分鐘似乎等了苦苦幾年的時(shí)間一樣,還沒(méi)有下課。太陽(yáng)也越來(lái)越強(qiáng)烈,似個(gè)沒(méi)同情心的陌生人般。他篩下的那幾道金光猶如千萬(wàn)縷利箭,照射在同學(xué)們的身上,照射在同學(xué)們?cè)缫压酀M汗珠的額頭上。即使那清涼的微風(fēng)也抵抗不了太陽(yáng)的那把“利劍”同學(xué)們也耐不住了,操場(chǎng)上立即炸開(kāi)了鍋,吵吵鬧鬧的。他們的吵鬧聲真讓我煩死了!于是我便把他們當(dāng)成了空氣,懶得理他們。
“下面是三年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)”不知誰(shuí)說(shuō)了一聲,我回過(guò)神來(lái)原來(lái)是王校長(zhǎng)開(kāi)始要報(bào)上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)了“三年級(jí)二班第三名……江云第六名,梅宇婷第十名……”雖然我早就知道我的了第十名,但是我心里依然下著傾盆大雨,雷聲滾滾。我十分灰心,小聲地責(zé)備自己“都是你的錯(cuò),如果不是你的錯(cuò)就不會(huì)的第十名了!”這時(shí),一陣熱烈的掌聲從我耳邊傳過(guò),是同學(xué)們的掌聲,那掌聲使我心里充滿了信心,使我鼓起了勇氣面對(duì)困難。我萬(wàn)分感謝的你們。
以后我要更加刻苦鉆研,爭(zhēng)取好成績(jī),總有一天我也會(huì)考得第一名,站在那輝煌的舞臺(tái)上。
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