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閱覽室活動方案（精選14篇）
為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的閱覽室活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱覽室活動方案 1
以新課程標準理念為指導思想，營造良好的閱讀環(huán)境，提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率，豐富學生的閱讀活動，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,書是人類文明的結晶，是青少年成長的營養(yǎng)品，讀書在一個人的成長中起著重要的作用。有鑒于此，我校著眼于學生的終身發(fā)展，克服種種困難，為營造真正意義上的“書香校園”塑造“書香師生”而不斷努力著，為了使充滿活力的老師和同學們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步逐進燦爛書香人生，本學期制定工作計劃如下：
一、指導思想：
學校、家庭、社會需共同參與,圖書閱覽室作為對青少年培養(yǎng)教育的機構，在此占有重要地位，具有任課班級和家庭無法替代的教育功能。對于小學生的身心健康、興趣、知識的增進大有好處，也有利于他們各項素質的均衡發(fā)展和全面提高。由知識觀念、情感意識多種因素構成的整體素質，圖書閱覽室是個人素質形成和培養(yǎng)的重要場所。圖書館還是一個人終身教育的苦草地。
二、工作目標：
1、充分利用好學校的圖書資源，科學地管理好圖書的借與還的記錄，使學�，F(xiàn)有的圖書資源充分得以利用。
2、加強閱讀的宣傳和引導。使學生喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。
3、堅持做到讀書活動與青少年實踐相結合，培養(yǎng)學生的理智感，使他們學會學以致用。
4、進一步完善特色活動，認真舉辦讀書筆記，讀書征文，課本劇，漢字聽寫大賽，朗誦比賽，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色。
5、熟練運用現(xiàn)代技術，充分利用中文在線和熏洗機的有效資源，提高孩子們的閱讀興趣。
三、具體工作：
1、管好用好圖書資料，為師生服務。
2、科學管理各類書刊資料。對新購的圖書，及時進行分類編目與管理，對圖書和資料的借出與歸還情況，并定期進行匯報。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊伍。建立他們的.責任意識與服務精神，熱心工作，規(guī)范圖書閱覽室的借閱制度。
4、加強新書的宣傳介紹。根據學生的興趣與閱讀能力引進新書，并順時大力推薦，指導如何閱讀與寫筆記。
四、工作思路
1、安排好各年級學生借還書的時間，盡量保證每班每周不少于1次借書時間。為了保證學生借書時間、質量，每天上午對當天輪到班級的還書及時歸類入庫，對未能按時歸還的書與班主任及時聯(lián)系。下午學生借書后及時對書架進行整理。每周對學生的借書情況及時公布。
2、每學期必須保證新書及時入室、上架，并及時發(fā)布新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。
4、與班主任老師聯(lián)系，做好學生的借閱工作，提高學生的借書質量。低年級重點是拼音讀物的集體閱覽;中高年級名著的推薦閱覽，提高學生對書的品位，配合語文學科教師上好“讀書課”。
5、學校開放式讀書廊分年段由學生自主管理，每學年結合學校讀書節(jié)活動，由學生自愿捐書補充，倡導學生文明閱讀、規(guī)范閱讀。
6、根據學校實際開展讀書活動，創(chuàng)設良好的閱讀氛圍。
7、教師圖書全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。
8、班級圖書角每學期每班借書50冊以上，學生人均每學期借書不少于10本。
9、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。
10、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生提供所需材料。
五、實施措施
1、做到有計劃，有總結，各項工作按上級要求和學生的需要去做。
2、圖書閱覽室的各項工作與活動情況定期向校領導匯報，并向全體師生敞開，接受師生的監(jiān)督，認真聽取他們的意見和建議。
3、各項活動的開展做到有始有終，有條不紊，活動結果及時公布，對優(yōu)勝者大力表揚。
4、不斷完善反思，克服以前的不足，學習其他學校圖書的管理經驗以完善自我。
我們將不懈追求，使我校圖書發(fā)揮出更大作用，滿足更多的教職工和學生的需求。
六、具體工作按排：
九月份
1、總結上學期工作情況。
2、全校師生歸還所借圖書。
3、制定本學期的工作計劃。
4、確定本功能室的學員。
十月份
1、分發(fā)師生用圖書（班級圖書角），統(tǒng)計并調配書額的余缺。
2、各班推薦圖書管理員，并召開本學期圖書管理員培訓班。
3、制訂學生借閱安排表，并安排圖書管理員值日。
4、
十一月份
1、讀書活動月活動開展一次讀書征文活動（主題國學經典讀本）。
十二月份
1、做好圖書室圖書添置工作。
2、舉辦圖書室知識講座，營造書香校園。
3、慶祝元旦課本劇表演，總結本月的活動情況。
一月份
1、組織讀書手抄報、征文等各項評比。
2、推薦《弟子規(guī)》一書，開展一次講故事比賽活動。
3、各班讀書筆記展覽，閱讀知識競賽。
閱覽室活動方案 2
一，指導思想：
為了加強學生的思想道德教育，為了拓展學生的視野和知識面，為了豐富學生的課余生活，為了激勵學生從小樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，結合邵陽市委市政府提出的“感恩教育”的要求與我校近期舉辦的'“感恩就在身邊”的實踐活動，特意舉辦一次中，高年級的讀書比賽活動！并設立課外閱讀領導小組負責指導和評比！
二，具體要求：
1，本期，在我校3-----6年級學生中開展一次“我最喜愛讀的課外書”比賽活動。凡是在這些階段的學生都務必參加。
2，每個學生在9、10、11月之內，利用課余時間讀完一本自己最感興趣的課外書，然后結合生活實際，寫一篇讀后感。
3，所讀的書籍以學校館藏圖書為主要資源，以《知足感恩》為藍本，以自己的課外讀物為輔佐。
三，領導機構：
1，課外閱讀領導小組組長：張勝國校長
2，課外閱讀領導小組副組長：孫孝能校長賀勤儉校長黃超校長
3，課外閱讀領導小組成員：政教主任蘇慶，圖書管理員楊立強，以及3------6年級各班班主任
四，具體措施：
1，學校領導在大會上做好宣傳工作，講明讀書比賽活動的重要意義和具體操作辦法。
2，各班主任在班級里做好動員工作，布置和組織活動的開展。
3,11月下旬，每班選送2篇最佳的讀后感交到學校，匯報活動的收獲和成果。
五，獎勵辦法：
1，一等獎：2名，各獎勵精美勵志書一本，獎狀一張。
2，二等獎：4名，各獎勵精美日記本一本，獎狀一張。
3，三等獎：交上來的其余作品都為三等獎，各獎勵小字本一本，獎狀一張。
閱覽室活動方案 3
一， 活動背景
隨著校園娛樂生活的不斷豐富，為了全面完善自身，提高個人修養(yǎng)，學生的文化需求也逐漸增強。課堂的知識已經無法滿足當代對大學生的人才需求，學生迫切尋求其它學習途徑。而校園學生人數(shù)較多，圖書館體積相對較小，書籍量不夠大，不能滿足所有同學的學習需要。為了營造更方便的學習環(huán)境，學校在部分樓棟設置了閱覽室。主辦單位：學生宿舍管理科助理團
二， 活動目的
1）我們希望通過完善閱覽室內部的管理制度、加強閱覽室內的人文建設，讓它運行得更井井有條，讓它成為一個“小型圖書館”，真正成為同學們學習生活中必不可缺的一部分。
2）加深同學對閱覽室的了解，以便充分利用閱覽室資源，增添校園文化氣息。同時，希望能夠及時獲得閱覽室各方面的反饋，為改進閱覽室提供建議。
三， 活動方案
第一、閱覽室的改革—把閱覽室建設成一個家
1.完善閱覽室現(xiàn)有規(guī)章制度：
閱覽室現(xiàn)有xx管理成員，人力資源充裕，因此我們將采取嚴格的社員管理制度來管理閱覽室。
2.調整書籍與雜志的比例，搞出閱覽室的特色
從以往我們管理閱覽室的經驗來看，我們發(fā)現(xiàn)來閱覽室看書的學生所看的書籍類型往往比較相似。因此我們會調整書籍與雜志的比例，搞出南林閱覽室的特色。如今閱覽室的書籍和雜志基本上是各占一半，而有些雜志的瀏覽率很低，甚至有些雜志都無人問津。所以，我們計劃，以后每月開展一次“讀者需求”調查活動，具體形式是，制作表格統(tǒng)計同學們對閱覽室雜志與書籍的看法，根據我們所得結果調整一下書籍與雜志的比例，適當增加書籍的數(shù)目，而相應的減少一些無人問津的雜志。借此機會辦出閱覽室的特色。我們不僅能夠隨時與廣大閱覽室的'讀者進行交流和互動，而且能夠及時了解同學們的最新要求，從而根據他們的要求去采購書籍、訂閱雜志及報紙，以滿足廣大學生的需求。
3.閱覽室圖書的更新和豐富-------建立圖書推薦留言本或開辟專欄 閱覽室開辦以來，獲得了較好的效果，但是由于經費有限，書籍不能做到及時更新。為了更好的服務于同學，體現(xiàn)本社團服務這一原則，本學期書社將盡量要求借閱過書籍的同學寫一個類似于讀后感的留言（字數(shù)不限），做成留言本；或在墻上開辟一個讀者留言推薦欄，讀者可以寫自己對某本書的看法評價，也可以推薦給閱覽室你認為好的、應該購買的書，閱覽室每月將對此進行統(tǒng)計，將根據讀者所推薦的書籍去購買，每月進行一次書籍的更新和豐富。
4.加強閱覽室人文環(huán)境的建設
我們致力于讓閱覽室有一個良好的看書環(huán)境，讓讀者沉浸在濃郁的讀書氣息中，對于閱覽室的人文建設，我們會做出如下計劃： ①.我們將提供紙張貼在閱覽室的墻上，用于讀者留下心得，由值
班人員每天整理粘貼于一個本子上，次日將此本公開。新讀者也可在自己感興趣的文字旁添加評論、個人心得。
�、�.我們會準備意見簿，用于收集讀者對閱覽室的建議。與讀者互動，便于及時改進，為同學服務。
第二，閱覽室的校內宣傳
1）每月進行“陽光書展”的活動。
“陽光書展”是一項帶有公益性質的校園文化活動，其主要內容是把我們閱覽室里的精品書籍、流行雜志、期刊等在校園里展示給大家看。通過舉辦此次活動，讓學子們更好的接觸書籍，了解展出閱覽室的好書及精品書籍，還有流行雜志、期刊等。以方便同學們了解、掌握各方面的信息資料。同時也加強了閱覽室的宣傳力度，讓更多的人能夠了解閱覽室，并進入閱覽室博覽群書。
2）每周舉行“好書推薦”活動 以后我們將每周舉行一次“好書推薦”活動，活動的具體形式是：以PPT的形式將最近比較流行的一本或兩本好書的作者、創(chuàng)作背景、內容簡介等呈現(xiàn)給大家，給大家提供各方面的圖書最新信息。
四，前期宣傳
1)在青年廣場懸掛橫幅，組織宣傳。
2)在各宿舍櫥窗和風雨南林BBS上張貼海報。
3)開展第一期“陽光書展”活動，以便同學們更深入了解閱覽室的信息。
五，活動預算
海報:100元
宣傳單：100元
橫幅:100元
書籍資料：xx元
閱覽室活動方案 4
為了充分發(fā)揮我校閱覽室的作用，擴大學生知識面及促進學生學習方式的轉變，使課外閱讀真正成為我校學生的良好學習習慣，營造快樂輕松的學習氛圍的同時，以此激發(fā)學生的讀書興趣，讓書香洋溢校園，決定對閱覽室做如下計劃安排：
1.以班級為單位，開展“讀好書”活動，通過同學間借閱、向閱覽，圖書室借讀等途徑，把自己喜歡的書帶到班級、借到班級，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。
2.根據不同年級段的'學生，選擇不同的讀書內容，采用不同的讀書方法。班主任、語文科任教師也可對班級學生進行推薦或指導，讓學生盡量選適合自己閱讀的書，讀好自己所選的書，提高他們借書和閱讀質量。
3.開展 “好書推薦會”、“故事會”、 “名人名言”、等活動，可以班會為載體，讓學生在會上交流讀書心得，暢談讀書體會，培養(yǎng)學生讀書習慣。
4.建立讀書檔案。建立班級及學生個人借書閱讀登記、讀書筆記、心得體會等檔案。
5.每學期開展一次評選讀書活動先進班級、讀書能手等活動。對讀書數(shù)量，讀書筆記數(shù)量、質量，學習心得撰寫、活動成效等作為評優(yōu)主要依據。獲獎者學校將給予物質獎勵。
6.安排好各年級學生閱讀的時間，盡量保證每班每周不少于一次閱讀時間。為了保證學生閱讀時間、質量，可對閱覽室的圖書進行借閱，做好登記記載，并確定還書日期。對未能按時歸還的書與班主任及時聯(lián)系。每周對學生的借書情況做及時公布。
7.每學年結合學校讀書節(jié)活動，由學生自愿捐書補充，倡導學生文明閱讀、規(guī)范閱讀。
8.閱覽室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。也及時為學生提供所需材料
閱覽室活動方案 5
為進一步提升我校圖書館、閱覽室育人服務水平，充分發(fā)揮圖書館、閱覽室的重要作用，豐富廣大青少年暑期文化生活，我校圖書館、閱覽室暑期對外開放。具體方案如下：
一、開放試點工作領導小組：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
圖書館：xxx
閱覽室（希賢書屋）：xxx
二、開放對象：
本校在校學生及居住在本校附近的非本校在校學生。
三、開放地點：
1.圖書館：提供借閱服務。
明德樓一樓東書庫，聯(lián)系人：xxx（xxx）。
2.閱覽室：提供閱讀服務。
博文樓一樓中間希賢書屋，聯(lián)系人：xxx（xxx）。
四、開放時間：
自20xx年7月14日起，工作日每天上午8：30-11：30，下午xx：00-18：00。
五、開放形式及要求：
1.本校新高二、高三學生憑借書卡或身份證即可借閱或閱讀；
2.本校新高一學生需同時持有錄取通知書和身份證借閱或閱讀；
3.非本校在校學生有借閱或閱讀需求的，由學生本人向我校提出申請，憑身份證和能證明在校學生身份的素質報告冊等材料到圖書館借閱或到閱覽室（希賢書屋）閱讀。
若需將圖書館藏書借出閱讀的，需交100元押金，一次借閱兩本，一個月內歸還；若需在閱覽室（希賢書屋）閱讀的'，免費提供書籍和閱讀地點，如需收藏可購買帶走。
六、借閱或閱讀守則
1.不剪裁、撕毀、折損圖書，文明閱讀。
2.圖書館書庫內，可自行借閱圖書，一次限取2本，一個月內必須歸還。凡是將書剪裁、撕毀或折損的，要雙倍賠償。
3.閱覽室（希賢書屋）內圖書只能在本閱覽室內閱覽，請不要將書帶出室外，離開本室前請將圖書放回原處，并擺放整齊，不要隨意堆放、橫置。 若認為值得收藏，可進行購買。
4.要嚴格服從管理人員的管理。
5.防火安全，人人有責，圖書館閱覽室嚴禁煙火。
閱覽室活動方案 6
為進一步提升我校圖書館、閱覽室育人服務水平，充分發(fā)揮圖書館、閱覽室的重要作用，豐富廣大青少年暑期文化生活，我校圖書館、閱覽室暑期對外開放。具體方案如下：
一、開放試點工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
圖書館：
閱覽室（希賢書屋）：
二、開放對象：
本校在校學生及居住在本校附近的`非本校在校學生。
三、開放地點：
1、圖書館：提供借閱服務。
明德樓一樓東書庫，聯(lián)系人：
2、閱覽室：提供閱讀服務。
博文樓一樓中間希賢書屋，聯(lián)系人：
四、開放時間：
自20xx年7月14日起，工作日每天上午8：30-11：30，下午14：00-18：00。
五、開放形式及要求：
1、本校新高二、高三學生憑借書卡或身份證即可借閱或閱讀；
2、本校新高一學生需同時持有錄取通知書和身份證借閱或閱讀；
3、非本校在校學生有借閱或閱讀需求的，由學生本人向我校提出申請，憑身份證和能證明在校學生身份的素質報告冊等材料到圖書館借閱或到閱覽室（希賢書屋）閱讀。
若需將圖書館藏書借出閱讀的，需交100元押金，一次借閱兩本，一個月內歸還；若需在閱覽室（希賢書屋）閱讀的，免費提供書籍和閱讀地點，如需收藏可購買帶走。
六、借閱或閱讀守則
1、不剪裁、撕毀、折損圖書，文明閱讀。
2、圖書館書庫內，可自行借閱圖書，一次限取2本，一個月內必須歸還。凡是將書剪裁、撕毀或折損的，要雙倍賠償。
3、閱覽室（希賢書屋）內圖書只能在本閱覽室內閱覽，請不要將書帶出室外，離開本室前請將圖書放回原處，并擺放整齊，不要隨意堆放、橫置。 若認為值得收藏，可進行購買。
4、要嚴格服從管理人員的管理。
5、防火安全，人人有責，圖書館閱覽室嚴禁煙火。
閱覽室活動方案 7
為深入推進文化建設、拓寬工作視野、豐富精神生活，帶動中心營造全員學習、終身學習的文化氛圍，幫助工作人員豐富知識結構、陶冶生活情操、提升綜合素質、增進互動交流，市政務服務中心管理辦公室將組建圖書閱覽室，為學習型機關建設提供知識平臺，為進一步做好政務服務和公共資源交易工作提供文化載體和精神動力。圖書閱覽室建設方案如下：
一、場所：
二、設備：根據圖書數(shù)量，購置書架、期刊架、借還書工作臺等設備。
三、圖書
�。ㄒ唬﹫D書種類
哲學宗教、政治軍事、社會科學、自然科學、歷史地理、法律經濟、醫(yī)藥衛(wèi)生、交通運輸、文化教育、財經管理、語言文字、文學藝術、中華古籍、人物傳記、科普讀物、生活百科、娛樂休閑、婚戀育兒、心理健康、烹飪美食、旅游世界、考試書籍、外語書系、計算機書系、工具書系等。
（二）圖書來源
中心面向全體工作人員進行書目征集，對征集情況進行全面分析，按照每人2本的比例擇優(yōu)選取較好的圖書刊物，由中心工作人員統(tǒng)一購置。同時，鼓勵工作人員根據自身條件向中心圖書閱覽室捐贈書籍或期刊，中心將根據具體情況予以適當加分。
�。ㄈ﹫D書完善
中心每半年進行一次書目征集，根據工作需要和好書推薦購置新書，不斷完善圖書閱覽室的存書種類和數(shù)量。
四、圖書閱覽室的使用
�。ㄒ唬╅_放時間：每周三上午為統(tǒng)一開放時間，工作人員可以根據自己的需要借閱、歸還圖書。
�。ǘ┙栝唽ο螅菏姓⻊辗⻊罩行娜w工作人員
五、借閱管理制度
1、中心安排專人負責圖書的借閱管理。圖書管理員主要負責圖書編號、登記入冊、借閱整理等工作，并根據工作人員的建議和需求完善圖書添置計劃。
2、每人每次借閱不得超過2本，借閱期限為1個月。因故不能按期歸還者應辦理續(xù)借手續(xù)，續(xù)借期限也為1個月。無故逾期不還者，追還后罰停借一月。
3、借閱者根據中心的圖書目錄選定圖書，并到圖書管理員處辦理借閱手續(xù)，規(guī)范填寫《圖書借閱登記簿》。圖書目錄在行政審批電子監(jiān)察系統(tǒng)和圖書閱覽室均可查閱。
4、圖書要加強愛護，不允許亂寫亂畫，凡破損、遺失的要進行賠償。破損的`酌情賠償。遺失的原則上是以相同版的原書賠償，如不能賠償原書者，則由遺失者到中心財務部門照價付款賠償。
5、期刊只允許在閱覽室查閱，不允許外借。
6、因各種原因不繼續(xù)在中心工作的人員，必須歸還借閱圖書后方可辦理調離手續(xù)。五、讀書征文活動
為充分發(fā)揮圖書閱覽室傳播知識、傳遞文明的作用，幫助工作人員更好地理解“多讀書、讀好書”的深廣意義，中心每年舉行一次讀書征文活動，主題可以圍繞同一本書，也可以不拘泥于具體的書籍，充分表達在閱讀中所收獲的情感體驗和精神成長。通過讀書征文，督促我們的工作人員勤于學、敏于思、精于用、智于行，為進一步做好政務服務和公共資源交易工作提供強有力的隊伍支撐。
六、具體的細節(jié)是：
1、購置書架、期刊架、圖書（建議與市圖書館、墾利政務服務中心和經濟開發(fā)區(qū)政務服務中心聯(lián)系學習）
2、征集方案
3、圖書管理員如何對圖書進行編目、登記等工作。
閱覽室活動方案 8
尚莊小學圖書室開放式閱覽實施方案為了充分發(fā)揮圖書室在教學和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，從本學期開始，圖書室將全面對全校師生開放。
一、開放范圍：
2-6年級學生、全體教師
二、開放時間：
每天12:40-13:30
三、閱讀方式：
1.自由閱讀：每天一個年級的學生到閱覽室自由閱讀。三四年級單周閱讀，五六年級雙周閱讀。開放時間由值班教師帶領學生集體閱讀。
區(qū)域劃分：分成南北區(qū)域，二分之一的學生在閱覽室南側，二分之一的.學生在閱覽室北側。
2.閱讀課閱讀：三至六年級每班抽出一節(jié)語文課組織學生到閱覽室進行閱讀，安排好課時，三四年級雙周閱讀，五六年級單周閱讀。
3.集體借閱：以班級為單位，由老師集中借閱學校圖書，每學期至少2次。
四、具體安排
1.配備班級圖書管理員。每班安排2名愛好讀書的學生在本班級閱覽日開放時間到圖書室協(xié)助值班教師做好圖書閱覽的管理工作；協(xié)助班主任安排、組織本班學生到圖書室進行閱覽工作。
2.輪到本班級自由閱讀的時間，班主任要到閱覽室查看，協(xié)助值班教師把本班的閱覽工作做好。
3.值班教師做好閱讀班級情況記錄，做好圖書的管理與整理工作。
4.學校組織評選優(yōu)秀讀書班級和讀書小明星活動，開展各種讀書活動。
6、安排任課教師做好閱讀指導。
20xx學年第二學期閱覽室開放時間一覽表
學生集體閱覽須知：
1.各班可在午飯后，由值班老師帶領學生進入閱覽室，閱覽圖書。
2.各班選出一名圖書管理員，配合圖書室工作。
3.閱覽圖書時要保持室內安靜，不準喧嘩。
4.閱讀完圖書后，放回原處，擺放整齊，不準私自拿圖書離開閱覽室。
5.愛護書刊，不準在書刊上亂涂亂畫，不得破壞圖書。
6.講究衛(wèi)生，不得在閱覽室內吃東西，隨地吐痰及亂丟雜物。
7.聽從值班老師和圖書管理人員的安排，做到文明閱讀。
8.請各班在規(guī)定的閱覽時間進行集體閱讀。
閱覽室活動方案 9
圖書室歷來被稱為知識和理想的 “第二課堂”是讓課堂教學得以延伸，使課堂知識得到拓展、豐富和深化重要手段，可以讓學生感受到書籍所給予的潛移默化的感染與熏陶。對于學生的身心健康、興趣、學識的增進大有好處，也有利于他們各項素質的均衡發(fā)展和全面提高。為了切實發(fā)揮我校圖書室的育人功效，也為了各班級能利用現(xiàn)有的圖書資源及設備開展豐富多彩的.讀書活動，形成“書香校園”的讀書氛圍，從而提高學生的識別能力、活動能力和寫作能力，更好地突出閱覽室對實施全面素質教育的推進作用而制訂本方案。
一、開放時間及方式：
1、開放時間：，每周的周一至周五,（中午13:40——14:30；下午16:30——17:20）
2、開放方式：因閱覽室的空間限制，現(xiàn)以班級為單位，每天安排兩個班級進入圖書閱覽室閱讀（安排表見附件一），被安排班級在規(guī)定時間內由班主任組織，科任教師配合組織本班要求讀書的學生有序進入閱覽室，就坐后學生根據自己的興趣愛好取書閱讀。每讀一本書都要認真填寫閱覽室圖書使用登記表。（“閱覽室圖書使用登記表”見附件二） 在規(guī)定時間到來時讓學生把圖書和閱覽室圖書使用登記表整齊地放回原位，(“閱覽室圖書使用登記表”每兩個座位一張，）經負責人員確認無誤后，組織學生有序離開閱覽室。
二、圖書閱覽室管理制度
1. 本閱覽室圖書僅供室內借閱，可根據需要自行選擇圖書，閱覽結束時請放回原處，維持圖書整齊有序。
2. 對所借閱圖書要愛護，不得劃線、寫字、批注、剪裁、折疊書角或撕掉書頁；如有損壞或遺失要按價賠償。
3. 進入閱覽室的讀者，不得攜帶個人書籍入內。
4. 每人一次只準取一冊刊物閱讀.
5. 愛護公共財物，勿隨意移動室內設備及桌椅，不準用筆、刀等在桌、椅上亂寫亂刻，有違反者，一經發(fā)現(xiàn)要按價賠償。
6. 維護公共秩序，保持室內安靜，請勿在室內喧嘩、打鬧、追逐和睡覺，以免影響他人閱讀。
7. 維護環(huán)境衛(wèi)生，保持整潔，嚴禁在室內吃零食、隨地吐痰、亂丟紙屑、果品等雜物。
8、離開閱覽室前，將室內衛(wèi)生打掃干凈，并將桌椅擺放整齊。
9、如有違反管理制度的行為，將取消該班在閱覽室的閱讀權利。
閱覽室活動方案 10
一、基本理念：
每天讀一點，天天寫一點，讓閱讀成為習慣。
二、書的來源：
在語文任課教師的指導下，由學生自主購買，確保每人每學期都有一本好書;班級學生可輪流買點報紙、雜志等。
班級書目由“語文教師推薦書目，其它學科教師推薦書目，學生推薦書目”三部分組成，最終由語文任課教師確定。
大致的百分比：文學類60%，其它科普類、體育類等40%
三、具體操作：
1、閱覽活動的時間安排：
閱覽活動的時間主要用于教師的閱讀指導和學生的讀書交流;學生的讀書及相關任務主要利用課余時間完成。
2、學生的閱讀要求：
以“周、月、學期”為單位，階段性完成讀書任務。具體用統(tǒng)一印制的“讀書札記”來呈現(xiàn)，主要有以下幾個板塊：
①走近名家(每周一次)
對古今中外的某位作家做簡要介紹，或介紹一個名人小故事。(100字左右)
�、诿牢男蕾p：(每周一篇)
建議使用《親近母語》、《讀者》等雜志或讓學生自主購買散文集。主要由兩部分組成：
a、積累：摘錄優(yōu)美語句、語段，如生動的語言描寫、精彩的細節(jié)刻畫等。(100字左右)
b、賞析：從所摘錄的語句中選擇一處，從寫法、表達、情感等方面進行深入分析，培養(yǎng)初步的語言鑒賞能力。(100字左右，可根據學生的差異性區(qū)別對待，最好不少于50字)
�、勖凶x：
學生每學期要精讀一部文學名著，用十五周左右的時間完成，學期初自己對所選擇的作品計劃好每周要讀的部分，并按計劃完成每周的讀書任務，每周任務主要有以下三部分：
a、泛讀概述：對本周所讀部分的主要內容進行概括。(100字左右)
b、精讀品析：對本周所讀部分中的精彩之處、人物形象等進行深入品析。(150字左右，可根據學生的差異性區(qū)別對待，最好不少于80字)
c、個性解讀：對本周所讀部分中的人物、所敘事件等提出自己的看法。(如能提出與眾不同而又言之成理的見解最佳，150字左右，此處為選做部分，可根據班級學生情況靈活、分層處理。)
�、芎ｉ熖炜眨�
對本周通過其它非文學類作品所了解的科學家、名人、新知識、社會現(xiàn)象、社會動態(tài)等作簡要介紹或分析。(100字左右，此部分隨意性較強，主要在于開闊學生的視野)
�、菝吭峦扑]：
每位學生每月要向班級同學推薦一篇美文,并從作品的語言、構思、給人的啟發(fā)等角度詳細寫出推薦理由。(約800字，可根據學生的差異性區(qū)別對待，教師還可以根據自己的閱讀經驗提出其他角度，最好不少于500字)
�、迣W期推薦：
每位學生每學期要向班級同學推薦一部文學作品，并從作品的創(chuàng)作背景、情節(jié)構思、人物塑造、作品主題、寫作技法、對人的啟發(fā)教育等角度詳細寫出推薦理由。(約2000字，本部分的字數(shù)是總量，可以引導學生分別就每個角度寫幾百字，最后把幾篇小文章合在一起形成整篇的推薦理由。教師可根據自己的閱讀經驗給出其他更多的角度，可根據學生的.實際情況分層對待，總量最好不少于1000字)
3、學生的評價：
以鼓勵的評價方式為主，準備學期結束前2個星期分年級舉行“閱讀交流大會暨閱讀頒獎典禮”。教師交流指導心得、學生交流讀書心得。
獎項：
①創(chuàng)意閱讀獎10%，獎給出色完成閱讀任務，閱讀中獨到見解多、分析深入、表達完美的同學。
�、陬Ｖ情喿x獎10%，獎給出色完成閱讀任務，在美文、作品推薦中表現(xiàn)突出、推薦理由充分得體的同學(第1學期以美文推薦為依據)。
�、坌蕾p閱讀獎20%，獎給較好完成閱讀任務，在美文欣賞、精讀品析方面完成較好的同學。
�、芤懔π∽x者60%，獎給基本完成各項閱讀任務的同學。
4、幾點說明：
�、匍営[活動時間原則上應做關于閱讀的指導、交流、檢查或讓學生閱讀課外書。
�、诮處熞凶x書指導的相關教案，要經常引導學生進行有效閱讀。
�、劢處熞皶r對學生的“讀書札記”進行檢查與指導。
�、芄膭罱處焻⑴c學生的閱讀。
�、萁虅仗幰獙﹂営[活動的開展情況進行檢查，不定期對班級的“讀書札記”進行全面檢查和隨機抽查。
閱覽室活動方案 11
一、指導思想：
為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強學校文化建設，扎實推進素質教育，班級根據學校要求，開展了讀書活動。讓學生體驗到：讀書豐富自我！
二、活動目標
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
三、讀書口號：
“讀書豐富自我！”
四、準備階段
1.做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、制定讀書計劃書：結合學生實際，推薦一些書目，在家長幫助下制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標。
必讀書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一年級同步閱讀》
選讀書目：《十萬個為什么》、《100個榜樣故事》
3.倡議學生帶書回校交換閱讀，建設班級特色圖書角推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。學生自己從家里帶書（每人不少于二本），適當進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
4、大手拉小手，共享讀書樂：
在家：父母與孩子一起看書、同看一本書，家長和孩子一起聊聊書的內容，嘗試讓孩子復述書的內容，與孩子談談各自的看法�；丶冶ＷC半個小時的閱讀時間。
每個學生每學期要讀2本書以上，并精讀其中2篇文章。
在校：老師指導閱讀，介紹一些讀書方法。每周背兩首兒童詩，每天中午花十分鐘熟讀，周二、周四背誦。遵循走進教室就看書的要求，規(guī)定每天中午12點半到1點鐘為看書時間。
每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書樂”，以“我會講——”“我最喜歡——”活動介紹書及里面的內容，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、每個學生在老師或家長的幫助下填寫好課外閱讀量儲蓄卡等。
6、根據讀書情況進行相關評比、表揚及獎勵�？梢悦總�星期召開與閱讀主題相關的班級讀書交流活動以及展評活動，如講故事、識字小博士評比等等。
五、活動階段
（一）宣傳發(fā)動，制定計劃
1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天閱讀不得少于半小時，并做好閱讀記錄（每天檢查）。
2、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閱讀范圍。
（二）實施行動
1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。比較優(yōu)秀的作文、讀書筆記在班內閱讀。
3、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄下來，做好每天的.摘錄和評價。
4、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養(yǎng)學生遷移閱讀的能力。為了提高應考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
5、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。
6、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
�。ㄈ┛偨Y評比
1、開展講故事演講比賽，朗誦比賽，課外閱讀知識競賽活動，讀后感寫作比賽。
2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀紅花”、“背誦紅花”、“寫作紅花”。
閱覽室活動方案 12
為配合學校全面實施素質教育，落實課程標準，推進課程改革，制定本計劃。
一、指導思想
以新課程標準理念為指導思想，營造良好的閱讀環(huán)境，提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率，豐富學生的閱讀活動，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
二、圖書室工作的基本任務
貫徹黨和國家的教育方針，采集各類文獻信息，為師生提供書刊資料、信息；利用書刊資料對學生進行政治思想品德、文化科學知識等方面的'教育；指導學生課外閱讀，開展文獻檢索與利用知識的教育活動；培養(yǎng)學生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學習的能力，促進學生德、智、體、美等全方面發(fā)展。
三、工作思路
（一）安排好各年級學生借還書的時間，盡量保證每班每月不少于1次借書時間。為了保證學生借書時間、質量，每天上午對當天輪到班級的還書及時歸類入庫，對未能按時歸還的書與班主任及時聯(lián)系。下午學生借書后及時對書架進行整理。每周對學生的借書情況及時公布。
�。ǘ┟繉W期有新書及時入室、上架，并及時發(fā)布新書信息。
做好書刊的入庫、出借登記工作。
�。ㄈ┳龊脠D書登記，及時向分管領導匯報。隨時做好破損書刊的修補工作。
�。ㄋ模┡c班主任老師聯(lián)系，做好學生的借閱工作，提高學生的借書質量。低年級重點是拼音讀物的集體閱覽；中高年級名著的推薦閱覽，提高學生對書的品位，配合語文學科教師上好“讀書課”。
�。ㄎ澹⿲W校開放式書廊分年段由學生自主管理，每學年結合學校讀書節(jié)活動，由學生自愿捐書補充，倡導學生文明閱讀、規(guī)范閱讀。
�。└鶕䦟W校實際開展讀書活動，創(chuàng)設良好的閱讀氛圍。
（七）教師圖書全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。
（八）每學期每班借書，學生人均每學期借書不少于4本。
�。ň牛﹫D書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。
�。ㄊ﹫D書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生提供所需材料。
�。ㄊ唬⿲W生進圖書室每周不少于一次。
閱覽室活動方案 13
一、活動名稱：書香滿室·閱讀悅享
二、活動目的：
激發(fā)讀者的閱讀興趣，提升閱讀素養(yǎng)。
增進讀者之間的交流，營造和諧的閱讀氛圍。
推廣圖書館資源，提高圖書利用率。
三、活動時間：
XXXX年XX月XX日—XXXX年XX月XX日
四、活動地點：
圖書館閱覽室
五、活動內容：
開幕式：
時間：活動首日
內容：領導致辭、閱讀推廣倡導、活動介紹
主題閱讀區(qū)：
設立不同主題的閱讀區(qū)域，如文學、歷史、科學、藝術等，方便讀者根據自己的興趣選擇閱讀。
每個主題區(qū)域配備相關書籍推薦和導讀資料。
閱讀分享會：
定期組織讀者分享自己的閱讀心得，可以邀請知名作家、學者或閱讀愛好者作為嘉賓進行分享。
鼓勵讀者帶上自己喜歡的書籍進行現(xiàn)場交流，增進彼此的了解和友誼。
閱讀挑戰(zhàn)賽：
設立閱讀挑戰(zhàn)賽，鼓勵讀者在規(guī)定時間內閱讀一定數(shù)量的書籍，并完成相應的閱讀任務。
挑戰(zhàn)成功的讀者可以獲得獎勵，如圖書借閱卡、精美文具等。
圖書漂流：
鼓勵讀者將自己閱讀過的書籍捐贈給圖書館，用于圖書漂流活動。
讀者可以在圖書漂流區(qū)挑選自己喜歡的書籍帶回家閱讀，閱讀后再將書籍放回漂流區(qū)，供其他讀者借閱。
閱讀打卡活動：
設立閱讀打卡區(qū)域，鼓勵讀者每次來閱覽室閱讀時進行打卡。
連續(xù)打卡一定天數(shù)的讀者可以獲得小禮品或借閱優(yōu)惠。
閉幕式及頒獎典禮：
活動結束日舉行閉幕式，總結活動成果，表彰積極參與活動的讀者和優(yōu)秀分享者。
頒發(fā)獎項，如“最佳閱讀者”、“最佳分享者”等。
六、活動宣傳：
通過圖書館網站、微信公眾號、海報等方式進行活動宣傳，吸引更多讀者參與。
邀請媒體進行報道，擴大活動影響力。
七、活動預算：
書籍購置費用：用于購買主題閱讀區(qū)的書籍和圖書漂流活動的'書籍。
獎勵費用：用于購買獎勵給參與活動讀者的禮品和獎品。
宣傳費用：用于制作海報、宣傳冊等宣傳材料。
其他費用：如場地布置、活動器材租賃等。
八、活動評估：
通過閱讀打卡記錄、圖書借閱量等指標評估活動效果。
通過問卷調查收集讀者對活動的反饋意見，以便改進未來的活動方案。
通過以上方案的實施，我們期望能夠激發(fā)更多讀者的閱讀興趣，提升閱讀素養(yǎng)，同時增進讀者之間的交流，營造和諧的閱讀氛圍。
閱覽室活動方案 14
一、活動意義：
課外閱讀是最經常、最直接的語文實踐，也是學生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑。通過大量閱讀，學生能感知豐厚的感情語言材料，增強語言沉淀，提高讀書能力。同時，課外閱讀也是語文教學的一個重要組成部分，是提高語文教學質量的一個有效方法。
二、活動目的：
培養(yǎng)群體性的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握正確的讀書方法，提高學生的閱讀能力，提高學生的`語文素養(yǎng)和人文素質。
三、活動內容：
本學期將進行豐富多彩的文學活動，包括背誦古詩、文學作品點評；名家名作賞析，指導學生閱讀和欣賞名家名著。在內容上，教師要根據本班學生年齡特點以及《語文課程標準》的附錄中列舉的書目作為圖書配置的基準，內容要涵蓋知識、科技、文學等各個門類，突出文學性強的特點。
四、活動對象：各班學生。
五、活動時間：1.每天中午11：50-12:50.2.每星期四第五節(jié)課
六、活動地點：閱覽室
七、主要措施：
1.指導孩子讀書：比比誰讀得多，爭當小書迷。
2.懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學生在課外自由閱讀、寫作。
3.玩一些積極有益的游戲，豐富學生的體驗，收獲成功，感受快樂，學習與活動結合，讓學生在“樂”中學。
4.鼓勵學生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。
5.做摘錄或欣賞性閱讀筆記。
6.突出古詩背誦，加強古詩詞的背誦。拓展背誦空間，如現(xiàn)代、當代的散文經典，名著片段等，讓學生廣泛積累。
7.開展有關活動。如：課前讀書。每節(jié)語文課開始，讓一名學生把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內容，集體朗讀。利用自習或閱讀課有計劃、有組織地進行各項比賽活動，如“朗誦賽”、“讀書知識賽”、“故事會”、“佳作欣賞”等。
8、各班級所需要的課外讀物，由任課老師負責借閱、歸還。在兩個星期內統(tǒng)一歸還。 9、中午圖書室開放時間，由學校圖書室小管理員和當天值日教師負責監(jiān)督管理。
附圖書室小管理員名單：
周一： 周二：
周三： 周四：
周五： 周四第五節(jié)
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