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閱覽室活動方案（精選14篇）
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的閱覽室活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱覽室活動方案 1
以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)思想，營造良好的閱讀環(huán)境，提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率，豐富學(xué)生的閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,書是人類文明的結(jié)晶，是青少年成長的營養(yǎng)品，讀書在一個人的成長中起著重要的作用。有鑒于此，我校著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，克服種種困難，為營造真正意義上的“書香校園”塑造“書香師生”而不斷努力著，為了使充滿活力的老師和同學(xué)們進(jìn)一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步逐進(jìn)燦爛書香人生，本學(xué)期制定工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校、家庭、社會需共同參與,圖書閱覽室作為對青少年培養(yǎng)教育的機(jī)構(gòu)，在此占有重要地位，具有任課班級和家庭無法替代的教育功能。對于小學(xué)生的身心健康、興趣、知識的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。由知識觀念、情感意識多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì)，圖書閱覽室是個人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場所。圖書館還是一個人終身教育的苦草地。
二、工作目標(biāo)：
1、充分利用好學(xué)校的圖書資源，科學(xué)地管理好圖書的借與還的記錄，使學(xué)校現(xiàn)有的圖書資源充分得以利用。
2、加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo)。使學(xué)生喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。
3、堅持做到讀書活動與青少年實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理智感，使他們學(xué)會學(xué)以致用。
4、進(jìn)一步完善特色活動，認(rèn)真舉辦讀書筆記，讀書征文，課本劇，漢字聽寫大賽，朗誦比賽，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色。
5、熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，充分利用中文在線和熏洗機(jī)的有效資源，提高孩子們的閱讀興趣。
三、具體工作：
1、管好用好圖書資料，為師生服務(wù)。
2、科學(xué)管理各類書刊資料。對新購的圖書，及時進(jìn)行分類編目與管理，對圖書和資料的借出與歸還情況，并定期進(jìn)行匯報。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊伍。建立他們的.責(zé)任意識與服務(wù)精神，熱心工作，規(guī)范圖書閱覽室的借閱制度。
4、加強(qiáng)新書的宣傳介紹。根據(jù)學(xué)生的興趣與閱讀能力引進(jìn)新書，并順時大力推薦，指導(dǎo)如何閱讀與寫筆記。
四、工作思路
1、安排好各年級學(xué)生借還書的時間，盡量保證每班每周不少于1次借書時間。為了保證學(xué)生借書時間、質(zhì)量，每天上午對當(dāng)天輪到班級的還書及時歸類入庫，對未能按時歸還的書與班主任及時聯(lián)系。下午學(xué)生借書后及時對書架進(jìn)行整理。每周對學(xué)生的借書情況及時公布。
2、每學(xué)期必須保證新書及時入室、上架，并及時發(fā)布新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。
4、與班主任老師聯(lián)系，做好學(xué)生的借閱工作，提高學(xué)生的借書質(zhì)量。低年級重點是拼音讀物的集體閱覽;中高年級名著的推薦閱覽，提高學(xué)生對書的品位，配合語文學(xué)科教師上好“讀書課”。
5、學(xué)校開放式讀書廊分年段由學(xué)生自主管理，每學(xué)年結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動，由學(xué)生自愿捐書補(bǔ)充，倡導(dǎo)學(xué)生文明閱讀、規(guī)范閱讀。
6、根據(jù)學(xué)校實際開展讀書活動，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。
7、教師圖書全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。
8、班級圖書角每學(xué)期每班借書50冊以上，學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于10本。
9、圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動和各種征文比賽。
10、圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動，及時為師生提供所需材料。
五、實施措施
1、做到有計劃，有總結(jié)，各項工作按上級要求和學(xué)生的需要去做。
2、圖書閱覽室的各項工作與活動情況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并向全體師生敞開，接受師生的監(jiān)督，認(rèn)真聽取他們的意見和建議。
3、各項活動的開展做到有始有終，有條不紊，活動結(jié)果及時公布，對優(yōu)勝者大力表揚(yáng)。
4、不斷完善反思，克服以前的不足，學(xué)習(xí)其他學(xué)校圖書的管理經(jīng)驗以完善自我。
我們將不懈追求，使我校圖書發(fā)揮出更大作用，滿足更多的教職工和學(xué)生的需求。
六、具體工作按排：
九月份
1、總結(jié)上學(xué)期工作情況。
2、全校師生歸還所借圖書。
3、制定本學(xué)期的工作計劃。
4、確定本功能室的學(xué)員。
十月份
1、分發(fā)師生用圖書（班級圖書角），統(tǒng)計并調(diào)配書額的余缺。
2、各班推薦圖書管理員，并召開本學(xué)期圖書管理員培訓(xùn)班。
3、制訂學(xué)生借閱安排表，并安排圖書管理員值日。
4、
十一月份
1、讀書活動月活動開展一次讀書征文活動（主題國學(xué)經(jīng)典讀本）。
十二月份
1、做好圖書室圖書添置工作。
2、舉辦圖書室知識講座，營造書香校園。
3、慶祝元旦課本劇表演，總結(jié)本月的活動情況。
一月份
1、組織讀書手抄報、征文等各項評比。
2、推薦《弟子規(guī)》一書，開展一次講故事比賽活動。
3、各班讀書筆記展覽，閱讀知識競賽。
閱覽室活動方案 2
一，指導(dǎo)思想：
為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，為了拓展學(xué)生的視野和知識面，為了豐富學(xué)生的課余生活，為了激勵學(xué)生從小樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，結(jié)合邵陽市委市政府提出的“感恩教育”的要求與我校近期舉辦的'“感恩就在身邊”的實踐活動，特意舉辦一次中，高年級的讀書比賽活動！并設(shè)立課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評比！
二，具體要求：
1，本期，在我校3-----6年級學(xué)生中開展一次“我最喜愛讀的課外書”比賽活動。凡是在這些階段的學(xué)生都務(wù)必參加。
2，每個學(xué)生在9、10、11月之內(nèi)，利用課余時間讀完一本自己最感興趣的課外書，然后結(jié)合生活實際，寫一篇讀后感。
3，所讀的書籍以學(xué)校館藏圖書為主要資源，以《知足感恩》為藍(lán)本，以自己的課外讀物為輔佐。
三，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
1，課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張勝國校長
2，課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組副組長：孫孝能校長賀勤儉校長黃超校長
3，課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組成員：政教主任蘇慶，圖書管理員楊立強(qiáng)，以及3------6年級各班班主任
四，具體措施：
1，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在大會上做好宣傳工作，講明讀書比賽活動的重要意義和具體操作辦法。
2，各班主任在班級里做好動員工作，布置和組織活動的開展。
3,11月下旬，每班選送2篇最佳的讀后感交到學(xué)校，匯報活動的收獲和成果。
五，獎勵辦法：
1，一等獎：2名，各獎勵精美勵志書一本，獎狀一張。
2，二等獎：4名，各獎勵精美日記本一本，獎狀一張。
3，三等獎：交上來的其余作品都為三等獎，各獎勵小字本一本，獎狀一張。
閱覽室活動方案 3
一， 活動背景
隨著校園娛樂生活的不斷豐富，為了全面完善自身，提高個人修養(yǎng)，學(xué)生的文化需求也逐漸增強(qiáng)。課堂的知識已經(jīng)無法滿足當(dāng)代對大學(xué)生的人才需求，學(xué)生迫切尋求其它學(xué)習(xí)途徑。而校園學(xué)生人數(shù)較多，圖書館體積相對較小，書籍量不夠大，不能滿足所有同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。為了營造更方便的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校在部分樓棟設(shè)置了閱覽室。主辦單位：學(xué)生宿舍管理科助理團(tuán)
二， 活動目的
1）我們希望通過完善閱覽室內(nèi)部的管理制度、加強(qiáng)閱覽室內(nèi)的人文建設(shè)，讓它運(yùn)行得更井井有條，讓它成為一個“小型圖書館”，真正成為同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中必不可缺的一部分。
2）加深同學(xué)對閱覽室的了解，以便充分利用閱覽室資源，增添校園文化氣息。同時，希望能夠及時獲得閱覽室各方面的反饋，為改進(jìn)閱覽室提供建議。
三， 活動方案
第一、閱覽室的改革—把閱覽室建設(shè)成一個家
1.完善閱覽室現(xiàn)有規(guī)章制度：
閱覽室現(xiàn)有xx管理成員，人力資源充裕，因此我們將采取嚴(yán)格的社員管理制度來管理閱覽室。
2.調(diào)整書籍與雜志的比例，搞出閱覽室的特色
從以往我們管理閱覽室的經(jīng)驗來看，我們發(fā)現(xiàn)來閱覽室看書的學(xué)生所看的書籍類型往往比較相似。因此我們會調(diào)整書籍與雜志的比例，搞出南林閱覽室的特色。如今閱覽室的書籍和雜志基本上是各占一半，而有些雜志的瀏覽率很低，甚至有些雜志都無人問津。所以，我們計劃，以后每月開展一次“讀者需求”調(diào)查活動，具體形式是，制作表格統(tǒng)計同學(xué)們對閱覽室雜志與書籍的看法，根據(jù)我們所得結(jié)果調(diào)整一下書籍與雜志的比例，適當(dāng)增加書籍的數(shù)目，而相應(yīng)的減少一些無人問津的雜志。借此機(jī)會辦出閱覽室的特色。我們不僅能夠隨時與廣大閱覽室的'讀者進(jìn)行交流和互動，而且能夠及時了解同學(xué)們的最新要求，從而根據(jù)他們的要求去采購書籍、訂閱雜志及報紙，以滿足廣大學(xué)生的需求。
3.閱覽室圖書的更新和豐富-------建立圖書推薦留言本或開辟專欄 閱覽室開辦以來，獲得了較好的效果，但是由于經(jīng)費(fèi)有限，書籍不能做到及時更新。為了更好的服務(wù)于同學(xué)，體現(xiàn)本社團(tuán)服務(wù)這一原則，本學(xué)期書社將盡量要求借閱過書籍的同學(xué)寫一個類似于讀后感的留言（字?jǐn)?shù)不限），做成留言本；或在墻上開辟一個讀者留言推薦欄，讀者可以寫自己對某本書的看法評價，也可以推薦給閱覽室你認(rèn)為好的、應(yīng)該購買的書，閱覽室每月將對此進(jìn)行統(tǒng)計，將根據(jù)讀者所推薦的書籍去購買，每月進(jìn)行一次書籍的更新和豐富。
4.加強(qiáng)閱覽室人文環(huán)境的建設(shè)
我們致力于讓閱覽室有一個良好的看書環(huán)境，讓讀者沉浸在濃郁的讀書氣息中，對于閱覽室的人文建設(shè)，我們會做出如下計劃： ①.我們將提供紙張貼在閱覽室的墻上，用于讀者留下心得，由值
班人員每天整理粘貼于一個本子上，次日將此本公開。新讀者也可在自己感興趣的文字旁添加評論、個人心得。
②.我們會準(zhǔn)備意見簿，用于收集讀者對閱覽室的建議。與讀者互動，便于及時改進(jìn)，為同學(xué)服務(wù)。
第二，閱覽室的校內(nèi)宣傳
1）每月進(jìn)行“陽光書展”的活動。
“陽光書展”是一項帶有公益性質(zhì)的校園文化活動，其主要內(nèi)容是把我們閱覽室里的精品書籍、流行雜志、期刊等在校園里展示給大家看。通過舉辦此次活動，讓學(xué)子們更好的接觸書籍，了解展出閱覽室的好書及精品書籍，還有流行雜志、期刊等。以方便同學(xué)們了解、掌握各方面的信息資料。同時也加強(qiáng)了閱覽室的宣傳力度，讓更多的人能夠了解閱覽室，并進(jìn)入閱覽室博覽群書。
2）每周舉行“好書推薦”活動 以后我們將每周舉行一次“好書推薦”活動，活動的具體形式是：以PPT的形式將最近比較流行的一本或兩本好書的作者、創(chuàng)作背景、內(nèi)容簡介等呈現(xiàn)給大家，給大家提供各方面的圖書最新信息。
四，前期宣傳
1)在青年廣場懸掛橫幅，組織宣傳。
2)在各宿舍櫥窗和風(fēng)雨南林BBS上張貼海報。
3)開展第一期“陽光書展”活動，以便同學(xué)們更深入了解閱覽室的信息。
五，活動預(yù)算
海報:100元
宣傳單：100元
橫幅:100元
書籍資料：xx元
閱覽室活動方案 4
為了充分發(fā)揮我校閱覽室的作用，擴(kuò)大學(xué)生知識面及促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課外閱讀真正成為我校學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍的同時，以此激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，讓書香洋溢校園，決定對閱覽室做如下計劃安排：
1.以班級為單位，開展“讀好書”活動，通過同學(xué)間借閱、向閱覽，圖書室借讀等途徑，把自己喜歡的書帶到班級、借到班級，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。
2.根據(jù)不同年級段的'學(xué)生，選擇不同的讀書內(nèi)容，采用不同的讀書方法。班主任、語文科任教師也可對班級學(xué)生進(jìn)行推薦或指導(dǎo)，讓學(xué)生盡量選適合自己閱讀的書，讀好自己所選的書，提高他們借書和閱讀質(zhì)量。
3.開展 “好書推薦會”、“故事會”、 “名人名言”、等活動，可以班會為載體，讓學(xué)生在會上交流讀書心得，暢談讀書體會，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣。
4.建立讀書檔案。建立班級及學(xué)生個人借書閱讀登記、讀書筆記、心得體會等檔案。
5.每學(xué)期開展一次評選讀書活動先進(jìn)班級、讀書能手等活動。對讀書數(shù)量，讀書筆記數(shù)量、質(zhì)量，學(xué)習(xí)心得撰寫、活動成效等作為評優(yōu)主要依據(jù)。獲獎?wù)邔W(xué)校將給予物質(zhì)獎勵。
6.安排好各年級學(xué)生閱讀的時間，盡量保證每班每周不少于一次閱讀時間。為了保證學(xué)生閱讀時間、質(zhì)量，可對閱覽室的圖書進(jìn)行借閱，做好登記記載，并確定還書日期。對未能按時歸還的書與班主任及時聯(lián)系。每周對學(xué)生的借書情況做及時公布。
7.每學(xué)年結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動，由學(xué)生自愿捐書補(bǔ)充，倡導(dǎo)學(xué)生文明閱讀、規(guī)范閱讀。
8.閱覽室將組織學(xué)生開展主題讀書活動和各種征文比賽。也及時為學(xué)生提供所需材料
閱覽室活動方案 5
為進(jìn)一步提升我校圖書館、閱覽室育人服務(wù)水平，充分發(fā)揮圖書館、閱覽室的重要作用，豐富廣大青少年暑期文化生活，我校圖書館、閱覽室暑期對外開放。具體方案如下：
一、開放試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
圖書館：xxx
閱覽室（希賢書屋）：xxx
二、開放對象：
本校在校學(xué)生及居住在本校附近的非本校在校學(xué)生。
三、開放地點：
1.圖書館：提供借閱服務(wù)。
明德樓一樓東書庫，聯(lián)系人：xxx（xxx）。
2.閱覽室：提供閱讀服務(wù)。
博文樓一樓中間希賢書屋，聯(lián)系人：xxx（xxx）。
四、開放時間：
自20xx年7月14日起，工作日每天上午8：30-11：30，下午xx：00-18：00。
五、開放形式及要求：
1.本校新高二、高三學(xué)生憑借書卡或身份證即可借閱或閱讀；
2.本校新高一學(xué)生需同時持有錄取通知書和身份證借閱或閱讀；
3.非本校在校學(xué)生有借閱或閱讀需求的，由學(xué)生本人向我校提出申請，憑身份證和能證明在校學(xué)生身份的素質(zhì)報告冊等材料到圖書館借閱或到閱覽室（希賢書屋）閱讀。
若需將圖書館藏書借出閱讀的，需交100元押金，一次借閱兩本，一個月內(nèi)歸還；若需在閱覽室（希賢書屋）閱讀的'，免費(fèi)提供書籍和閱讀地點，如需收藏可購買帶走。
六、借閱或閱讀守則
1.不剪裁、撕毀、折損圖書，文明閱讀。
2.圖書館書庫內(nèi)，可自行借閱圖書，一次限取2本，一個月內(nèi)必須歸還。凡是將書剪裁、撕毀或折損的，要雙倍賠償。
3.閱覽室（希賢書屋）內(nèi)圖書只能在本閱覽室內(nèi)閱覽，請不要將書帶出室外，離開本室前請將圖書放回原處，并擺放整齊，不要隨意堆放、橫置。 若認(rèn)為值得收藏，可進(jìn)行購買。
4.要嚴(yán)格服從管理人員的管理。
5.防火安全，人人有責(zé)，圖書館閱覽室嚴(yán)禁煙火。
閱覽室活動方案 6
為進(jìn)一步提升我校圖書館、閱覽室育人服務(wù)水平，充分發(fā)揮圖書館、閱覽室的重要作用，豐富廣大青少年暑期文化生活，我校圖書館、閱覽室暑期對外開放。具體方案如下：
一、開放試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
圖書館：
閱覽室（希賢書屋）：
二、開放對象：
本校在校學(xué)生及居住在本校附近的`非本校在校學(xué)生。
三、開放地點：
1、圖書館：提供借閱服務(wù)。
明德樓一樓東書庫，聯(lián)系人：
2、閱覽室：提供閱讀服務(wù)。
博文樓一樓中間希賢書屋，聯(lián)系人：
四、開放時間：
自20xx年7月14日起，工作日每天上午8：30-11：30，下午14：00-18：00。
五、開放形式及要求：
1、本校新高二、高三學(xué)生憑借書卡或身份證即可借閱或閱讀；
2、本校新高一學(xué)生需同時持有錄取通知書和身份證借閱或閱讀；
3、非本校在校學(xué)生有借閱或閱讀需求的，由學(xué)生本人向我校提出申請，憑身份證和能證明在校學(xué)生身份的素質(zhì)報告冊等材料到圖書館借閱或到閱覽室（希賢書屋）閱讀。
若需將圖書館藏書借出閱讀的，需交100元押金，一次借閱兩本，一個月內(nèi)歸還；若需在閱覽室（希賢書屋）閱讀的，免費(fèi)提供書籍和閱讀地點，如需收藏可購買帶走。
六、借閱或閱讀守則
1、不剪裁、撕毀、折損圖書，文明閱讀。
2、圖書館書庫內(nèi)，可自行借閱圖書，一次限取2本，一個月內(nèi)必須歸還。凡是將書剪裁、撕毀或折損的，要雙倍賠償。
3、閱覽室（希賢書屋）內(nèi)圖書只能在本閱覽室內(nèi)閱覽，請不要將書帶出室外，離開本室前請將圖書放回原處，并擺放整齊，不要隨意堆放、橫置。 若認(rèn)為值得收藏，可進(jìn)行購買。
4、要嚴(yán)格服從管理人員的管理。
5、防火安全，人人有責(zé)，圖書館閱覽室嚴(yán)禁煙火。
閱覽室活動方案 7
為深入推進(jìn)文化建設(shè)、拓寬工作視野、豐富精神生活，帶動中心營造全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的文化氛圍，幫助工作人員豐富知識結(jié)構(gòu)、陶冶生活情操、提升綜合素質(zhì)、增進(jìn)互動交流，市政務(wù)服務(wù)中心管理辦公室將組建圖書閱覽室，為學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)提供知識平臺，為進(jìn)一步做好政務(wù)服務(wù)和公共資源交易工作提供文化載體和精神動力。圖書閱覽室建設(shè)方案如下：
一、場所：
二、設(shè)備：根據(jù)圖書數(shù)量，購置書架、期刊架、借還書工作臺等設(shè)備。
三、圖書
�。ㄒ唬﹫D書種類
哲學(xué)宗教、政治軍事、社會科學(xué)、自然科學(xué)、歷史地理、法律經(jīng)濟(jì)、醫(yī)藥衛(wèi)生、交通運(yùn)輸、文化教育、財經(jīng)管理、語言文字、文學(xué)藝術(shù)、中華古籍、人物傳記、科普讀物、生活百科、娛樂休閑、婚戀育兒、心理健康、烹飪美食、旅游世界、考試書籍、外語書系、計算機(jī)書系、工具書系等。
�。ǘ﹫D書來源
中心面向全體工作人員進(jìn)行書目征集，對征集情況進(jìn)行全面分析，按照每人2本的比例擇優(yōu)選取較好的圖書刊物，由中心工作人員統(tǒng)一購置。同時，鼓勵工作人員根據(jù)自身條件向中心圖書閱覽室捐贈書籍或期刊，中心將根據(jù)具體情況予以適當(dāng)加分。
�。ㄈ﹫D書完善
中心每半年進(jìn)行一次書目征集，根據(jù)工作需要和好書推薦購置新書，不斷完善圖書閱覽室的存書種類和數(shù)量。
四、圖書閱覽室的使用
�。ㄒ唬╅_放時間：每周三上午為統(tǒng)一開放時間，工作人員可以根據(jù)自己的需要借閱、歸還圖書。
（二）借閱對象：市政務(wù)服務(wù)中心全體工作人員
五、借閱管理制度
1、中心安排專人負(fù)責(zé)圖書的借閱管理。圖書管理員主要負(fù)責(zé)圖書編號、登記入冊、借閱整理等工作，并根據(jù)工作人員的建議和需求完善圖書添置計劃。
2、每人每次借閱不得超過2本，借閱期限為1個月。因故不能按期歸還者應(yīng)辦理續(xù)借手續(xù)，續(xù)借期限也為1個月。無故逾期不還者，追還后罰停借一月。
3、借閱者根據(jù)中心的圖書目錄選定圖書，并到圖書管理員處辦理借閱手續(xù)，規(guī)范填寫《圖書借閱登記簿》。圖書目錄在行政審批電子監(jiān)察系統(tǒng)和圖書閱覽室均可查閱。
4、圖書要加強(qiáng)愛護(hù)，不允許亂寫亂畫，凡破損、遺失的要進(jìn)行賠償。破損的`酌情賠償。遺失的原則上是以相同版的原書賠償，如不能賠償原書者，則由遺失者到中心財務(wù)部門照價付款賠償。
5、期刊只允許在閱覽室查閱，不允許外借。
6、因各種原因不繼續(xù)在中心工作的人員，必須歸還借閱圖書后方可辦理調(diào)離手續(xù)。五、讀書征文活動
為充分發(fā)揮圖書閱覽室傳播知識、傳遞文明的作用，幫助工作人員更好地理解“多讀書、讀好書”的深廣意義，中心每年舉行一次讀書征文活動，主題可以圍繞同一本書，也可以不拘泥于具體的書籍，充分表達(dá)在閱讀中所收獲的情感體驗和精神成長。通過讀書征文，督促我們的工作人員勤于學(xué)、敏于思、精于用、智于行，為進(jìn)一步做好政務(wù)服務(wù)和公共資源交易工作提供強(qiáng)有力的隊伍支撐。
六、具體的細(xì)節(jié)是：
1、購置書架、期刊架、圖書（建議與市圖書館、墾利政務(wù)服務(wù)中心和經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)政務(wù)服務(wù)中心聯(lián)系學(xué)習(xí)）
2、征集方案
3、圖書管理員如何對圖書進(jìn)行編目、登記等工作。
閱覽室活動方案 8
尚莊小學(xué)圖書室開放式閱覽實施方案為了充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)和實施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，從本學(xué)期開始，圖書室將全面對全校師生開放。
一、開放范圍：
2-6年級學(xué)生、全體教師
二、開放時間：
每天12:40-13:30
三、閱讀方式：
1.自由閱讀：每天一個年級的學(xué)生到閱覽室自由閱讀。三四年級單周閱讀，五六年級雙周閱讀。開放時間由值班教師帶領(lǐng)學(xué)生集體閱讀。
區(qū)域劃分：分成南北區(qū)域，二分之一的學(xué)生在閱覽室南側(cè)，二分之一的.學(xué)生在閱覽室北側(cè)。
2.閱讀課閱讀：三至六年級每班抽出一節(jié)語文課組織學(xué)生到閱覽室進(jìn)行閱讀，安排好課時，三四年級雙周閱讀，五六年級單周閱讀。
3.集體借閱：以班級為單位，由老師集中借閱學(xué)校圖書，每學(xué)期至少2次。
四、具體安排
1.配備班級圖書管理員。每班安排2名愛好讀書的學(xué)生在本班級閱覽日開放時間到圖書室協(xié)助值班教師做好圖書閱覽的管理工作；協(xié)助班主任安排、組織本班學(xué)生到圖書室進(jìn)行閱覽工作。
2.輪到本班級自由閱讀的時間，班主任要到閱覽室查看，協(xié)助值班教師把本班的閱覽工作做好。
3.值班教師做好閱讀班級情況記錄，做好圖書的管理與整理工作。
4.學(xué)校組織評選優(yōu)秀讀書班級和讀書小明星活動，開展各種讀書活動。
6、安排任課教師做好閱讀指導(dǎo)。
20xx學(xué)年第二學(xué)期閱覽室開放時間一覽表
學(xué)生集體閱覽須知：
1.各班可在午飯后，由值班老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入閱覽室，閱覽圖書。
2.各班選出一名圖書管理員，配合圖書室工作。
3.閱覽圖書時要保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)喧嘩。
4.閱讀完圖書后，放回原處，擺放整齊，不準(zhǔn)私自拿圖書離開閱覽室。
5.愛護(hù)書刊，不準(zhǔn)在書刊上亂涂亂畫，不得破壞圖書。
6.講究衛(wèi)生，不得在閱覽室內(nèi)吃東西，隨地吐痰及亂丟雜物。
7.聽從值班老師和圖書管理人員的安排，做到文明閱讀。
8.請各班在規(guī)定的閱覽時間進(jìn)行集體閱讀。
閱覽室活動方案 9
圖書室歷來被稱為知識和理想的 “第二課堂”是讓課堂教學(xué)得以延伸，使課堂知識得到拓展、豐富和深化重要手段，可以讓學(xué)生感受到書籍所給予的潛移默化的感染與熏陶。對于學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。為了切實發(fā)揮我校圖書室的育人功效，也為了各班級能利用現(xiàn)有的圖書資源及設(shè)備開展豐富多彩的.讀書活動，形成“書香校園”的讀書氛圍，從而提高學(xué)生的識別能力、活動能力和寫作能力，更好地突出閱覽室對實施全面素質(zhì)教育的推進(jìn)作用而制訂本方案。
一、開放時間及方式：
1、開放時間：，每周的周一至周五,（中午13:40——14:30；下午16:30——17:20）
2、開放方式：因閱覽室的空間限制，現(xiàn)以班級為單位，每天安排兩個班級進(jìn)入圖書閱覽室閱讀（安排表見附件一），被安排班級在規(guī)定時間內(nèi)由班主任組織，科任教師配合組織本班要求讀書的學(xué)生有序進(jìn)入閱覽室，就坐后學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好取書閱讀。每讀一本書都要認(rèn)真填寫閱覽室圖書使用登記表。（“閱覽室圖書使用登記表”見附件二） 在規(guī)定時間到來時讓學(xué)生把圖書和閱覽室圖書使用登記表整齊地放回原位，(“閱覽室圖書使用登記表”每兩個座位一張，）經(jīng)負(fù)責(zé)人員確認(rèn)無誤后，組織學(xué)生有序離開閱覽室。
二、圖書閱覽室管理制度
1. 本閱覽室圖書僅供室內(nèi)借閱，可根據(jù)需要自行選擇圖書，閱覽結(jié)束時請放回原處，維持圖書整齊有序。
2. 對所借閱圖書要愛護(hù)，不得劃線、寫字、批注、剪裁、折疊書角或撕掉書頁；如有損壞或遺失要按價賠償。
3. 進(jìn)入閱覽室的讀者，不得攜帶個人書籍入內(nèi)。
4. 每人一次只準(zhǔn)取一冊刊物閱讀.
5. 愛護(hù)公共財物，勿隨意移動室內(nèi)設(shè)備及桌椅，不準(zhǔn)用筆、刀等在桌、椅上亂寫亂刻，有違反者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要按價賠償。
6. 維護(hù)公共秩序，保持室內(nèi)安靜，請勿在室內(nèi)喧嘩、打鬧、追逐和睡覺，以免影響他人閱讀。
7. 維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，保持整潔，嚴(yán)禁在室內(nèi)吃零食、隨地吐痰、亂丟紙屑、果品等雜物。
8、離開閱覽室前，將室內(nèi)衛(wèi)生打掃干凈，并將桌椅擺放整齊。
9、如有違反管理制度的行為，將取消該班在閱覽室的閱讀權(quán)利。
閱覽室活動方案 10
一、基本理念：
每天讀一點，天天寫一點，讓閱讀成為習(xí)慣。
二、書的來源：
在語文任課教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主購買，確保每人每學(xué)期都有一本好書;班級學(xué)生可輪流買點報紙、雜志等。
班級書目由“語文教師推薦書目，其它學(xué)科教師推薦書目，學(xué)生推薦書目”三部分組成，最終由語文任課教師確定。
大致的百分比：文學(xué)類60%，其它科普類、體育類等40%
三、具體操作：
1、閱覽活動的時間安排：
閱覽活動的時間主要用于教師的閱讀指導(dǎo)和學(xué)生的讀書交流;學(xué)生的讀書及相關(guān)任務(wù)主要利用課余時間完成。
2、學(xué)生的閱讀要求：
以“周、月、學(xué)期”為單位，階段性完成讀書任務(wù)。具體用統(tǒng)一印制的“讀書札記”來呈現(xiàn)，主要有以下幾個板塊：
�、僮呓�(每周一次)
對古今中外的某位作家做簡要介紹，或介紹一個名人小故事。(100字左右)
�、诿牢男蕾p：(每周一篇)
建議使用《親近母語》、《讀者》等雜志或讓學(xué)生自主購買散文集。主要由兩部分組成：
a、積累：摘錄優(yōu)美語句、語段，如生動的語言描寫、精彩的細(xì)節(jié)刻畫等。(100字左右)
b、賞析：從所摘錄的語句中選擇一處，從寫法、表達(dá)、情感等方面進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)初步的語言鑒賞能力。(100字左右，可根據(jù)學(xué)生的差異性區(qū)別對待，最好不少于50字)
③名著研讀：
學(xué)生每學(xué)期要精讀一部文學(xué)名著，用十五周左右的時間完成，學(xué)期初自己對所選擇的作品計劃好每周要讀的部分，并按計劃完成每周的讀書任務(wù)，每周任務(wù)主要有以下三部分：
a、泛讀概述：對本周所讀部分的主要內(nèi)容進(jìn)行概括。(100字左右)
b、精讀品析：對本周所讀部分中的精彩之處、人物形象等進(jìn)行深入品析。(150字左右，可根據(jù)學(xué)生的差異性區(qū)別對待，最好不少于80字)
c、個性解讀：對本周所讀部分中的人物、所敘事件等提出自己的看法。(如能提出與眾不同而又言之成理的見解最佳，150字左右，此處為選做部分，可根據(jù)班級學(xué)生情況靈活、分層處理。)
�、芎ｉ熖炜眨�
對本周通過其它非文學(xué)類作品所了解的科學(xué)家、名人、新知識、社會現(xiàn)象、社會動態(tài)等作簡要介紹或分析。(100字左右，此部分隨意性較強(qiáng)，主要在于開闊學(xué)生的視野)
�、菝吭峦扑]：
每位學(xué)生每月要向班級同學(xué)推薦一篇美文,并從作品的語言、構(gòu)思、給人的啟發(fā)等角度詳細(xì)寫出推薦理由。(約800字，可根據(jù)學(xué)生的差異性區(qū)別對待，教師還可以根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗提出其他角度，最好不少于500字)
�、迣W(xué)期推薦：
每位學(xué)生每學(xué)期要向班級同學(xué)推薦一部文學(xué)作品，并從作品的創(chuàng)作背景、情節(jié)構(gòu)思、人物塑造、作品主題、寫作技法、對人的啟發(fā)教育等角度詳細(xì)寫出推薦理由。(約2000字，本部分的字?jǐn)?shù)是總量，可以引導(dǎo)學(xué)生分別就每個角度寫幾百字，最后把幾篇小文章合在一起形成整篇的推薦理由。教師可根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗給出其他更多的角度，可根據(jù)學(xué)生的.實際情況分層對待，總量最好不少于1000字)
3、學(xué)生的評價：
以鼓勵的評價方式為主，準(zhǔn)備學(xué)期結(jié)束前2個星期分年級舉行“閱讀交流大會暨閱讀頒獎典禮”。教師交流指導(dǎo)心得、學(xué)生交流讀書心得。
獎項：
�、賱�(chuàng)意閱讀獎10%，獎給出色完成閱讀任務(wù)，閱讀中獨到見解多、分析深入、表達(dá)完美的同學(xué)。
�、陬Ｖ情喿x獎10%，獎給出色完成閱讀任務(wù)，在美文、作品推薦中表現(xiàn)突出、推薦理由充分得體的同學(xué)(第1學(xué)期以美文推薦為依據(jù))。
�、坌蕾p閱讀獎20%，獎給較好完成閱讀任務(wù)，在美文欣賞、精讀品析方面完成較好的同學(xué)。
④毅力小讀者60%，獎給基本完成各項閱讀任務(wù)的同學(xué)。
4、幾點說明：
�、匍営[活動時間原則上應(yīng)做關(guān)于閱讀的指導(dǎo)、交流、檢查或讓學(xué)生閱讀課外書。
�、诮處熞凶x書指導(dǎo)的相關(guān)教案，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀。
�、劢處熞皶r對學(xué)生的“讀書札記”進(jìn)行檢查與指導(dǎo)。
�、芄膭罱處焻⑴c學(xué)生的閱讀。
�、萁虅�(wù)處要對閱覽活動的開展情況進(jìn)行檢查，不定期對班級的“讀書札記”進(jìn)行全面檢查和隨機(jī)抽查。
閱覽室活動方案 11
一、指導(dǎo)思想：
為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，班級根據(jù)學(xué)校要求，開展了讀書活動。讓學(xué)生體驗到：讀書豐富自我！
二、活動目標(biāo)
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
3、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。
三、讀書口號：
“讀書豐富自我！”
四、準(zhǔn)備階段
1.做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。
2、制定讀書計劃書：結(jié)合學(xué)生實際，推薦一些書目，在家長幫助下制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。
必讀書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一年級同步閱讀》
選讀書目：《十萬個為什么》、《100個榜樣故事》
3.倡議學(xué)生帶書回校交換閱讀，建設(shè)班級特色圖書角推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。學(xué)生自己從家里帶書（每人不少于二本），適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
4、大手拉小手，共享讀書樂：
在家：父母與孩子一起看書、同看一本書，家長和孩子一起聊聊書的內(nèi)容，嘗試讓孩子復(fù)述書的內(nèi)容，與孩子談?wù)劯髯缘目捶��；丶冶ＷC半個小時的閱讀時間。
每個學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中2篇文章。
在校：老師指導(dǎo)閱讀，介紹一些讀書方法。每周背兩首兒童詩，每天中午花十分鐘熟讀，周二、周四背誦。遵循走進(jìn)教室就看書的要求，規(guī)定每天中午12點半到1點鐘為看書時間。
每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書樂”，以“我會講——”“我最喜歡——”活動介紹書及里面的內(nèi)容，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、每個學(xué)生在老師或家長的幫助下填寫好課外閱讀量儲蓄卡等。
6、根據(jù)讀書情況進(jìn)行相關(guān)評比、表揚(yáng)及獎勵�？梢悦總�星期召開與閱讀主題相關(guān)的班級讀書交流活動以及展評活動，如講故事、識字小博士評比等等。
五、活動階段
（一）宣傳發(fā)動，制定計劃
1、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天閱讀不得少于半小時，并做好閱讀記錄（每天檢查）。
2、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。
（二）實施行動
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學(xué)生自帶課外書）。學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。比較優(yōu)秀的作文、讀書筆記在班內(nèi)閱讀。
3、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄下來，做好每天的.摘錄和評價。
4、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的能力。為了提高應(yīng)考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。
5、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
6、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
�。ㄈ┛偨Y(jié)評比
1、開展講故事演講比賽，朗誦比賽，課外閱讀知識競賽活動，讀后感寫作比賽。
2、定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀紅花”、“背誦紅花”、“寫作紅花”。
閱覽室活動方案 12
為配合學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，落實課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)課程改革，制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)思想，營造良好的閱讀環(huán)境，提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率，豐富學(xué)生的閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
二、圖書室工作的基本任務(wù)
貫徹黨和國家的教育方針，采集各類文獻(xiàn)信息，為師生提供書刊資料、信息；利用書刊資料對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識等方面的'教育；指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，開展文獻(xiàn)檢索與利用知識的教育活動；培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全方面發(fā)展。
三、工作思路
�。ㄒ唬┌才藕酶髂昙墝W(xué)生借還書的時間，盡量保證每班每月不少于1次借書時間。為了保證學(xué)生借書時間、質(zhì)量，每天上午對當(dāng)天輪到班級的還書及時歸類入庫，對未能按時歸還的書與班主任及時聯(lián)系。下午學(xué)生借書后及時對書架進(jìn)行整理。每周對學(xué)生的借書情況及時公布。
�。ǘ┟繉W(xué)期有新書及時入室、上架，并及時發(fā)布新書信息。
做好書刊的入庫、出借登記工作。
（三）做好圖書登記，及時向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。隨時做好破損書刊的修補(bǔ)工作。
�。ㄋ模┡c班主任老師聯(lián)系，做好學(xué)生的借閱工作，提高學(xué)生的借書質(zhì)量。低年級重點是拼音讀物的集體閱覽；中高年級名著的推薦閱覽，提高學(xué)生對書的品位，配合語文學(xué)科教師上好“讀書課”。
（五）學(xué)校開放式書廊分年段由學(xué)生自主管理，每學(xué)年結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動，由學(xué)生自愿捐書補(bǔ)充，倡導(dǎo)學(xué)生文明閱讀、規(guī)范閱讀。
�。└鶕�(jù)學(xué)校實際開展讀書活動，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。
�。ㄆ撸┙處焾D書全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。
（八）每學(xué)期每班借書，學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于4本。
�。ň牛﹫D書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動和各種征文比賽。
�。ㄊ﹫D書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動，及時為師生提供所需材料。
�。ㄊ唬⿲W(xué)生進(jìn)圖書室每周不少于一次。
閱覽室活動方案 13
一、活動名稱：書香滿室·閱讀悅享
二、活動目的：
激發(fā)讀者的閱讀興趣，提升閱讀素養(yǎng)。
增進(jìn)讀者之間的交流，營造和諧的閱讀氛圍。
推廣圖書館資源，提高圖書利用率。
三、活動時間：
XXXX年XX月XX日—XXXX年XX月XX日
四、活動地點：
圖書館閱覽室
五、活動內(nèi)容：
開幕式：
時間：活動首日
內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)致辭、閱讀推廣倡導(dǎo)、活動介紹
主題閱讀區(qū)：
設(shè)立不同主題的閱讀區(qū)域，如文學(xué)、歷史、科學(xué)、藝術(shù)等，方便讀者根據(jù)自己的興趣選擇閱讀。
每個主題區(qū)域配備相關(guān)書籍推薦和導(dǎo)讀資料。
閱讀分享會：
定期組織讀者分享自己的閱讀心得，可以邀請知名作家、學(xué)者或閱讀愛好者作為嘉賓進(jìn)行分享。
鼓勵讀者帶上自己喜歡的書籍進(jìn)行現(xiàn)場交流，增進(jìn)彼此的了解和友誼。
閱讀挑戰(zhàn)賽：
設(shè)立閱讀挑戰(zhàn)賽，鼓勵讀者在規(guī)定時間內(nèi)閱讀一定數(shù)量的書籍，并完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。
挑戰(zhàn)成功的讀者可以獲得獎勵，如圖書借閱卡、精美文具等。
圖書漂流：
鼓勵讀者將自己閱讀過的書籍捐贈給圖書館，用于圖書漂流活動。
讀者可以在圖書漂流區(qū)挑選自己喜歡的書籍帶回家閱讀，閱讀后再將書籍放回漂流區(qū)，供其他讀者借閱。
閱讀打卡活動：
設(shè)立閱讀打卡區(qū)域，鼓勵讀者每次來閱覽室閱讀時進(jìn)行打卡。
連續(xù)打卡一定天數(shù)的讀者可以獲得小禮品或借閱優(yōu)惠。
閉幕式及頒獎典禮：
活動結(jié)束日舉行閉幕式，總結(jié)活動成果，表彰積極參與活動的讀者和優(yōu)秀分享者。
頒發(fā)獎項，如“最佳閱讀者”、“最佳分享者”等。
六、活動宣傳：
通過圖書館網(wǎng)站、微信公眾號、海報等方式進(jìn)行活動宣傳，吸引更多讀者參與。
邀請媒體進(jìn)行報道，擴(kuò)大活動影響力。
七、活動預(yù)算：
書籍購置費(fèi)用：用于購買主題閱讀區(qū)的書籍和圖書漂流活動的'書籍。
獎勵費(fèi)用：用于購買獎勵給參與活動讀者的禮品和獎品。
宣傳費(fèi)用：用于制作海報、宣傳冊等宣傳材料。
其他費(fèi)用：如場地布置、活動器材租賃等。
八、活動評估：
通過閱讀打卡記錄、圖書借閱量等指標(biāo)評估活動效果。
通過問卷調(diào)查收集讀者對活動的反饋意見，以便改進(jìn)未來的活動方案。
通過以上方案的實施，我們期望能夠激發(fā)更多讀者的閱讀興趣，提升閱讀素養(yǎng)，同時增進(jìn)讀者之間的交流，營造和諧的閱讀氛圍。
閱覽室活動方案 14
一、活動意義：
課外閱讀是最經(jīng)常、最直接的語文實踐，也是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑。通過大量閱讀，學(xué)生能感知豐厚的感情語言材料，增強(qiáng)語言沉淀，提高讀書能力。同時，課外閱讀也是語文教學(xué)的一個重要組成部分，是提高語文教學(xué)質(zhì)量的一個有效方法。
二、活動目的：
培養(yǎng)群體性的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握正確的讀書方法，提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的`語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。
三、活動內(nèi)容：
本學(xué)期將進(jìn)行豐富多彩的文學(xué)活動，包括背誦古詩、文學(xué)作品點評；名家名作賞析，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和欣賞名家名著。在內(nèi)容上，教師要根據(jù)本班學(xué)生年齡特點以及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的附錄中列舉的書目作為圖書配置的基準(zhǔn)，內(nèi)容要涵蓋知識、科技、文學(xué)等各個門類，突出文學(xué)性強(qiáng)的特點。
四、活動對象：各班學(xué)生。
五、活動時間：1.每天中午11：50-12:50.2.每星期四第五節(jié)課
六、活動地點：閱覽室
七、主要措施：
1.指導(dǎo)孩子讀書：比比誰讀得多，爭當(dāng)小書迷。
2.懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。
3.玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗，收獲成功，感受快樂，學(xué)習(xí)與活動結(jié)合，讓學(xué)生在“樂”中學(xué)。
4.鼓勵學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會欣賞名篇佳作，會運(yùn)用一些好詞佳句。
5.做摘錄或欣賞性閱讀筆記。
6.突出古詩背誦，加強(qiáng)古詩詞的背誦。拓展背誦空間，如現(xiàn)代、當(dāng)代的散文經(jīng)典，名著片段等，讓學(xué)生廣泛積累。
7.開展有關(guān)活動。如：課前讀書。每節(jié)語文課開始，讓一名學(xué)生把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內(nèi)容，集體朗讀。利用自習(xí)或閱讀課有計劃、有組織地進(jìn)行各項比賽活動，如“朗誦賽”、“讀書知識賽”、“故事會”、“佳作欣賞”等。
8、各班級所需要的課外讀物，由任課老師負(fù)責(zé)借閱、歸還。在兩個星期內(nèi)統(tǒng)一歸還。 9、中午圖書室開放時間，由學(xué)校圖書室小管理員和當(dāng)天值日教師負(fù)責(zé)監(jiān)督管理。
附圖書室小管理員名單：
周一： 周二：
周三： 周四：
周五： 周四第五節(jié)
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