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實(shí)用的活動方案匯總5篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的活動方案5篇，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、活動目的：
1、通過本次主題班會，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
2、為了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸媽媽放心工作，我們每一個小學(xué)生要熟記基本的交通法規(guī)，做到愉快上學(xué)，平安回家。
二、活動過程：
1、中隊(duì)長宣布：奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）中隊(duì)“關(guān)愛生命，安全出行”主題中隊(duì)活動現(xiàn)在開始。
2、各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
3、全體隊(duì)員起立，出隊(duì)旗，敬隊(duì)禮。
4、合唱隊(duì)歌。（全體隊(duì)員請坐） 5、中隊(duì)長講話。
主持人男：
川流不息的車輛，熙熙攘攘的人群，象人體中的血液一樣，在繁華的都市里流動著，因此交通安全便成了與千家萬戶生活密切相關(guān)的大事。
主持人女：
是啊，交通安全對于我們來說太重要了，生命只有一次，只要稍不在意后果就不堪設(shè)想。不知你是否聽過這樣一些故事……
隊(duì)員一：
（配樂介紹）這是電視劇《還珠格格》中飾演香妃的女演員劉丹。有一次，劉丹乘車去演出，由于車速太快，她被從車內(nèi)甩了出去當(dāng)場死亡。多么令人心碎的消息�。∷�那么年輕、那么漂亮、那么有前途，可就在那一剎那間、她倒在那冰冷的車輪下，永遠(yuǎn)地離開了我們，離開了那本該是花樣的年華……
隊(duì)員二：
（同上）看，年僅27歲、才華橫溢的著名演員洛桑醉酒駕車，由于車速太快，一頭撞進(jìn)停在路中正在修理的大卡車之中，因洛桑傷勢過重，迅即身亡！一位前途無量的青年笑星就這樣隕落了……
隊(duì)員三：
20xx年5月11日23時20分，在距離洛桑車禍身亡地不到一站地，演員牛振華酒后駕駛“奔馳”牌小客車，撞在前方同方向行駛的河北省武邑縣一司機(jī)駕駛的河北省“解放”牌大貨車尾部。造成牛振華當(dāng)場死于車內(nèi)，小客車嚴(yán)重?fù)p壞。一位深受人們喜愛的相聲演員過早地離去了……
隊(duì)員四：
江蘇電視臺《非常周末》的節(jié)目主持人張濤哥哥在20xx年的某一天，駕著自己的一輛綠色“polo”車，跟幾個朋友出去玩，車子行使到寧連高速安徽段的時候，發(fā)生了車禍，車內(nèi)四名人員全部遇難。車禍之后的“polo”，已經(jīng)是面目全非了。多么令人心寒啊……
主持人男：
隨著經(jīng)濟(jì)的'飛速發(fā)展，馬路上的機(jī)動車輛越來越多。交通事故明顯呈上升趨勢
主持人女：
我們的身邊就有一些同學(xué)交通安全意識淡薄，因此就會發(fā)生一些我們實(shí)在不愿看到的一幕。這不，在放學(xué)回家的路上，同學(xué)們正排著路隊(duì)走得好好的，可是——（出示節(jié)目題目《踢球》）
演員一：哇，好漂亮的球啊，啥時候買的？
演員二：前天，我爸給我的生日禮物！
演員二：快給我玩一會兒！
演員二：現(xiàn)在？在路隊(duì)里、在馬路上？
演員一：沒關(guān)系，我只在路邊玩兩下。
演員二：不太好吧！
演員一：舍不得你的“心肝寶貝”？
演員二：不是我舍不得，這可是在馬路上啊！
演員一：沒關(guān)系，我只是在路邊踢，不會踢到路中間去的！
演員二：好吧�。▋扇颂咔騼蓚�來回）
演員一：看球！（球被踢到了路中間。）
演員二：怎么辦，我的球……
演員一：沒關(guān)系，我去撿。
演員二：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……
演員一：怕什么，膽小鬼，看我的，你等著……（翻越欄桿，向馬路中間沖去，恰好一輛大卡車經(jīng)過……）
主持人男：看了小品《踢球》后，你覺得他們做得對嗎？（指名說。）看，多么危險(xiǎn)��！為了小小的壘球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。
主持人女：
同學(xué)們，那么你們交通法律知識知道多少呢？下面讓我們一起參加交通知識知多少競賽，同時也考考自己。競賽分必答和搶答兩部分，答對一題10分，比一比，哪個小隊(duì)得分最高。
首先進(jìn)行的是必答題的比賽，每題10分。（請每小隊(duì)派一名代表上場）
1、什么燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行？
答：綠燈。
2、乘坐二輪摩托車時，必須戴什么？
答：戴頭盔。
3、什么燈亮?xí)r，車輛、行人禁止通行？
答：紅燈。
4、行人必須在什么道內(nèi)行走？在沒有人行道路時，行人該怎樣行走？
答：行人須走人行道，沒有人行道須靠右邊走。
5、下汽車后，應(yīng)怎樣走才安全？
答：下車后應(yīng)迅速走上人行道，不能在車行道上行走或隨意穿越馬路。
6、乘坐公共交通工具時，不準(zhǔn)攜帶什么？
答：易燃易爆等危險(xiǎn)物品。
7、行人通過沒有交通信號控制的人行道時，須注意什么？不準(zhǔn)怎樣？
答：須注意車輛，不準(zhǔn)追逐猛跑。
8、乘車應(yīng)如何讓禮？
答：主動給老人、殘疾人、小孩、孕婦讓座。
下面進(jìn)行交通知識搶答，希望各小隊(duì)聽清楚，每題10分，答對加10分，答錯扣10分。
1、交通標(biāo)分幾大類？
答：分三類。（警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志）
2、（主持人指交通標(biāo)志，課件）問：這是什么標(biāo)志？表示什么？（大約出示8個交通標(biāo)志讓隊(duì)員指認(rèn)回答。）
主持人甲：看來我們的同學(xué)對交通知識掌握得還是很不錯的。下面我們看看各小隊(duì)的得分。（公布分?jǐn)?shù)，宣布獲勝小隊(duì)，輔導(dǎo)員頒發(fā)紀(jì)念品。）
主持人已：維護(hù)交通秩序，離不開交通警察。為了配合交警叔叔有條不紊地維護(hù)交通秩序，我們成立了“實(shí)驗(yàn)小學(xué)少年交警隊(duì)”。接下來請欣賞他們的交警指揮手勢操表演。
�。ㄒ魳罚┣叭樽哧�(duì)形，后兩遍做動作，第六遍音樂，隊(duì)伍靠攏呼號：交通安全，人人有責(zé)，嚴(yán)格自律，爭做標(biāo)兵�。ㄈ椋�
主持人甲：我們不僅要自己嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，還要向我們身邊的人宣傳。下面請聽快板《交通安全記心中》
經(jīng)濟(jì)繁榮車輛多，交通安全記心中。
騎車走路靠右邊，橫穿公路莫慌忙。
行人須走人行道，機(jī)動車道勿來往。
越過街道勿隨意，斑馬線上走安詳。
行經(jīng)十字馬路口，綠燈為你導(dǎo)方向。
列隊(duì)過街應(yīng)迅速，不與車輛把路搶。
候車有序分先后，先下后上互謙讓，互、謙、讓！
主持人乙：當(dāng)我們迎著旭日走進(jìn)學(xué)校，披著晚霞回到父母身旁，當(dāng)我們乘上汽車行駛在現(xiàn)代化的立交橋上，請一定不要忘記交通法規(guī)，我們的生命之友。讓我們規(guī)范出行，一路平安！有請我們的輔導(dǎo)員給大家?guī)淼母枨蹲Ｄ闫桨病罚?/p>
主持人甲：涌入人潮，駛?cè)胲嚵�，涌向繁華的世界。
主持人乙：你可安全，你可無恙，你可有幸福的保障？
主持人甲：讓我告訴你……
主持人乙：讓我告訴他……
甲、乙共同：我們都有團(tuán)圓的家。
主持人甲：走在路上……
主持人乙：駛向遠(yuǎn)方……
甲、 乙共同：愿交通之神永遠(yuǎn)伴隨在你我的身旁！
主持人乙：下面有請輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，今天非常高興觀看了你們的舉行的《關(guān)愛生命，安全出行》主題中隊(duì)活動。我覺得開展得非常成功。我相信通過這次活動，隊(duì)員們一定牢記了血的教訓(xùn)；我們不僅學(xué)到了很多交通法律的知識，而且增強(qiáng)了我們今后自覺遵守交通法規(guī)的意識。隊(duì)員們，在父母的眼里，你們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里，你們是展翅待飛的雛鷹；在祖國的眼里，你門是八、九點(diǎn)鐘的太陽。父母、老師、祖國在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，請隊(duì)員們把“關(guān)愛生命、安全出行”這八個字牢記心中！
主持人甲：呼號（全體起立，舉起右手）
輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
全體隊(duì)員：時刻準(zhǔn)備著！
中隊(duì)長：退隊(duì)旗。（敬隊(duì)禮）
中隊(duì)長：25中隊(duì)〈關(guān)愛生命，安全出行〉主題中隊(duì)活動到此結(jié)束！
活動方案 篇2
活動主題：挑戰(zhàn)極限-紙橋承重比賽
活動背景：
為了營造一個良好的科技文化氛圍，營造活躍、濃郁的科學(xué)和人文精神氛圍。我院“科技文化藝術(shù)節(jié)”已經(jīng)連續(xù)成功舉辦過多屆，活動的開展對提高廣大同學(xué)的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力產(chǎn)生了廣泛而積極的影響。進(jìn)一步豐富校園文化生活，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生良好的科技創(chuàng)新精神與科研能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
活動目的：
充分鍛煉和培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新和動手實(shí)踐的能力，充分激發(fā)同學(xué)們對科普的熱情與探索精神。
活動內(nèi)容：
紙橋承重——紙?jiān)谖覀兊娜粘Ｉ钪袩o處不見，它與我們的.學(xué)習(xí)﹑工作﹑生活密切相關(guān)。每一種紙都有各自不同的性質(zhì)和特點(diǎn)，因此也有各自不且能承受盡可能大的重力。本次競賽要求用普通的紙作為材料搭建一座“橋梁”，并規(guī)定時間內(nèi)充分展現(xiàn)自己在知識積累﹑創(chuàng)意設(shè)計(jì)﹑動手制作等各方面的綜合能力。
活動宗旨：
通過該活動烘托出同學(xué)們健康、活潑、創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng)采，提高同學(xué)們的動手能力。
主辦單位：XX工程學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會
承辦單位：XX工程學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會學(xué)科部
活動時間： 3月20日18：00
活動地點(diǎn)：翔宇（待定）
活動對象：XX工程學(xué)院13級各班同學(xué)
活動前期準(zhǔn)備：
1.各干事將此活動通知到各自的班級，并做好宣傳工作，統(tǒng)計(jì)參加人員的名單。
2.每班要求至少要有1人參加，至少去10個同學(xué)作為親友團(tuán)。
3.各干事聯(lián)系好參賽選手，并告知他們時間，地點(diǎn)。
4.買好獎品，禮物。
5.租借好場地，物品。
6.參賽選手應(yīng)在比賽前30分鐘到場。
7.各干事每人準(zhǔn)備20個硬幣。
活動規(guī)則：
1.以報(bào)紙為材料，要求所做的橋外表美觀且承受能力強(qiáng)。
2.承重能力的檢測：在橋上放一個盒子，盒子里面放硬幣。（總成績=橋上放的硬幣數(shù)+親友團(tuán)贏得的硬幣數(shù)+預(yù)測環(huán)節(jié)中勝出贏得的硬幣數(shù)）。當(dāng)總成績相同時，則由每位參賽者投票選舉。
3.每組材料有A3報(bào)紙8張，雙面膠一卷，小刀和直尺各一把。
4.橋面寬度須不小于10cm，跨度不得小于25cm，高不得小于5cm。
5.在規(guī)定的30分鐘時間內(nèi)，參賽者用現(xiàn)場統(tǒng)一提供的材料和工具制作一座可以承重的“橋梁”。
6.要求重物在紙橋停留5秒鐘以上，并且紙橋不塌落為通過，記下其所放的硬幣數(shù)。
7.橋的形式不限，但須附上橋的信息（如：橋名、班別、作者等）。
活動流程策劃：
1.工作人員先在教室中擺放好桌子，并在桌位上貼上參賽選手姓名和參賽號。
2.每位參賽者在工作人員處簽到并領(lǐng)取參賽號。
3.參賽選手到各自的座位上等待活動開始。
4.當(dāng)比賽開始時，參賽者應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場獨(dú)立完成作品的制作，工具不得自帶。
5.參賽選手制作紙橋時，進(jìn)行一首歌曲演唱表演。
6.在自己班的選手在制作紙橋時，親友團(tuán)可以參與小游戲，每個小游戲勝出者有小獎品并且能為自己班的一位選手提高成績（提高3個硬幣數(shù)的承重能力）。
注：為活躍氣氛將插入多個小游戲（親友團(tuán)做）
7.再次進(jìn)行一首歌曲演唱表演。
8.當(dāng)作品完成時，請?jiān)谧髌返妮^明顯處寫上自己的姓名和班級，之后請安靜地等待評比。
9.當(dāng)所有參賽人員都完成作品后，每位參賽者通過觀察可憑借自己的預(yù)測能力來預(yù)測一下哪一位選手的紙橋上放的硬幣最多，并將其預(yù)測的參賽選手的號碼寫在紙上交給工作人員，對于猜對者，將其紙橋能承受的硬幣數(shù)加3。
10.評比時加載重物完畢，選手雙手離開作品和操作物時，工作人員開始記時，重物必須至少在橋上停留5秒為通過。
11.把紙條都收齊之后，由工作人員逐一來檢測每位參賽人員作品的承重能力。
12.每位參賽選手可以讓橋最多進(jìn)行2次承重能力的檢測，最后取最好成績。
13.測量紙橋承重能力時，重物必須放在橋中間。
14.工作人員通過硬幣在橋上疊放來測量紙橋的承重能力(承重能力大小用硬幣數(shù)來反應(yīng)）。
15.最后統(tǒng)計(jì)結(jié)果并且公布成績。
16.宣布獲獎名單
17.請置辦該活動的工作人員發(fā)表對此次活動的總結(jié)
后期安排：
1.工作人員清理比賽現(xiàn)場。
2.整理發(fā)票，返還租借的物品。
3.寫活動總結(jié)。
獎項(xiàng)設(shè)置：
一等獎1名；
二等獎2名；
三等獎3名。
活動預(yù)算：
獎品：100
小獎品：20
其他：50
總計(jì)：170
活動方案 篇3
一、活動主題：
相親相愛一家人
二、活動目的：
新的一年，新的起點(diǎn)。相約XX年，共迎我校美好的明天。用豐富多彩的活動形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，給學(xué)生提供一個自我展示的舞臺，打造積極健康的校園文化，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
三、活動內(nèi)容：
一年級：小小達(dá)人秀
二年級：小鬼當(dāng)家換客會
三年級：我的美食分你一半
四年級：游樂祝福會
五年級：舊物改造colay
六年級：包包餃子 親親一家
四、活動時間：
-5年級：XX年 2月3 日下午。
6年級：XX年 2月3 日上午。
五、友情提醒：
-2年級正常放學(xué);3-6年級中午正常放學(xué)，下午放學(xué)時間更改為：
三年級 3:30 四年級 3:35
五年級 3:40 六年級 3:45
充滿著愛和溫暖的XX年即將接近尾聲，令人期待的.XX年正向我們走來!繼“we love reading”英語繪本圣誕之旅完美落幕，我們又迎來了新年慶祝會活動!
親愛的同學(xué)們，這個新年因你而美麗!趕快行動起來吧!活動主角非你莫屬!期待你的參與喲……
活動方案 篇4
大家好~我是麥瑞，免費(fèi)試吃體驗(yàn)活動又跟大家見面啦！還是延續(xù)我們一貫的規(guī)則，進(jìn)行全程免費(fèi)的試吃體驗(yàn)活動~
本期，我們的試吃活動地點(diǎn)在：城東野生魚館
你是一個熱愛生活的人嗎？如果是，你也一定熱愛美食！如果你經(jīng)常參與寧鄉(xiāng)幫網(wǎng)論壇的互動、經(jīng)常分享美食、經(jīng)常吃遍寧鄉(xiāng)大街小巷?? 你就可以有很多免費(fèi)試吃的機(jī)會哦~~ 別懷疑，這是真的�。� 此次名額只有10名，僅有10個名額哦，快行動起來，多多互動，加入我們吧！
【活動時間】20xx年4月16日，晚18：0 0---20：00
【活動地點(diǎn)】新康路和康寧路交叉口的華都麗景
【報(bào)名時間】20xx年4月1日此刻至20xx年4月15日24：00止
【試吃菜品】爽快的老板為讓幫友們吃的開心，到齊后由幫友們自行點(diǎn)菜！消費(fèi)額度500元左右！
【報(bào)名要求】
1、曾經(jīng)在寧鄉(xiāng)幫網(wǎng)論壇發(fā)布過美食帖或消費(fèi)分享帖。
還沒有發(fā)布過美食帖或消費(fèi)分享帖的網(wǎng)友可以現(xiàn)在進(jìn)行發(fā)布（我要發(fā)布美食帖 ），發(fā)布后請將帖子地址鏈接回復(fù)到本帖申請。分享美食帖數(shù)量越多，分享質(zhì)量越高的網(wǎng)友，被挑選去參加免費(fèi)體驗(yàn)活動的.幾率就越大哦，絕不忽悠。在報(bào)名截止前發(fā)布的都算哦；
2、回帖后，請務(wù)必填寫報(bào)名表，留下真實(shí)的信息，方便我們對您進(jìn)行
電話通知；
3、體驗(yàn)活動結(jié)束之后，請?jiān)?天內(nèi)在寧鄉(xiāng)幫網(wǎng)美食版塊，發(fā)布美食點(diǎn)評，要求圖文并茂（對餐館整體的親身感受評價(jià)，實(shí)話實(shí)說；可以針對每一道菜做出具體評價(jià)，包括賣相、口味等細(xì)節(jié)；可以對餐具、服務(wù)、環(huán)境、性價(jià)比分別做描述），真正為更多大眾提供有價(jià)值的餐飲指導(dǎo)。如果逾期沒有“交作業(yè)”的網(wǎng)友將取消以后參加寧鄉(xiāng)幫網(wǎng)論壇免費(fèi)試吃活動的機(jī)會和扣金幣200枚的批評~請盡量把點(diǎn)評寫詳細(xì)一點(diǎn)喲。
4、試吃帖點(diǎn)贊、回復(fù)率最高者，將獲得。。。。。
溫馨提示:
1、被抽中參加活動的網(wǎng)友請不要帶人咯，因?yàn)?0個人的名額是限定的喲。
2、若被抽中的幫友手機(jī)連續(xù)三次不接聽無法確認(rèn)，則機(jī)會將轉(zhuǎn)給其它幫友。
PS：希望去試吃的網(wǎng)友們實(shí)話實(shí)說，做客觀的評價(jià)。“免費(fèi)試吃”考驗(yàn)的是餐館的內(nèi)在實(shí)力，只有真正有能力的餐館，才勇于讓食客嘗試�！�
活動方案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
“排序”是數(shù)學(xué)活動中較為復(fù)雜的概念，中班下期的幼兒已有一定的排序經(jīng)驗(yàn)，且直覺行動性思維較突出，因此在活動中我選擇具有一定挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)合理的游戲情境，讓幼兒自己動手操作、探索，從而觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的圖形，體會其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律，并嘗試大膽自主地創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。整個活動主要采用游戲的形式，選擇幼兒熟悉的正方形、三角形、圓形等圖形，請幼兒扮作紅、黃兩色的正方形、三角形寶寶參與游戲，以“參觀圖形王國”情境貫穿活動始終。巧妙地運(yùn)用了充滿神秘感的“圖形魔盒”激發(fā)幼兒的探究欲望，將多種排序規(guī)律滲透其中，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)圖形的多種排序規(guī)律，在游戲中學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。由易到難、層層遞進(jìn)地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒主動學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新。
活動目標(biāo)
知識目標(biāo)：通過觀察、嘗試、操作，發(fā)現(xiàn)圖形的排列特點(diǎn)與規(guī)律。
能力目標(biāo)：嘗試創(chuàng)造性地用圖形和身體動作按規(guī)律排序，并大膽講述。情感目標(biāo)：積極參與按規(guī)律排序游戲，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一份畫有寶寶的圖形標(biāo)志（紅黃兩色三角形、正方形若干）；“圖形魔盒”一個（內(nèi)附圖形排序卡、彩色圖形排序卡若干）；音樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場地上貼紅、黃、白三色直線各一條，前端貼有小箭頭。
活動過程
一、情境引入，激發(fā)幼兒活動興趣
1．幼兒明確自己和伙伴胸前貼的各是什么圖形。
師：歡迎你們來到“圖形王國”，說說你是什么顏色的什么圖形寶寶？
2．“圖形寶寶”分色站隊(duì)。
師：地上有兩條線，請圖形寶寶找到和自己圖形顏色一樣的線條站好。
二、玩“圖形魔盒”游戲，觀察發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序
1．出示“圖形魔盒”，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：圖形王國里有一只神奇的魔盒，魔盒上有許多圖形，是一個神奇的圖形魔盒，每種圖形里都藏著秘密，我們一起來看看。
2．學(xué)習(xí)兩個圖形按形狀規(guī)律排序。
（1）觀察三角形和正方形的排序規(guī)律。
師：小圖形大智慧，我們一起做游戲�，F(xiàn)在我們先來看看三角形和正方形組成的小房子里藏著什么秘密？
（2）教師展示圖形排序。（兩個圖形為一組，同色不同形）
師：這兩個圖形是怎樣排列的？（三角形、正方形、三角形、正方形??）
小結(jié)：一個三角形和一個正方形是一組，接著又是同樣的'一組，一組又一組不斷重復(fù)，就排出了有規(guī)律的隊(duì)伍。
�。�3）引導(dǎo)幼兒按圖形規(guī)律排序。
師：我們的圖形寶寶從箭頭開始，也按照兩種圖形一組的規(guī)律在線上排一排。大家要先商量一下哪個圖形在前，哪個在后，然后開始排序。
（提醒幼兒注意以箭頭為起點(diǎn)開始排序。）
�。�4）檢查糾錯，引導(dǎo)幼兒說出正確的排序。
師：黃色圖形寶寶一起看看紅色圖形寶寶排得對不對，說說它們是怎樣排的。（幼兒邊說出“圖形寶寶”是怎樣排的，教師邊用手筆劃出兩個一組。）師：紅色圖形寶寶再看看黃色圖形寶寶是怎樣排列的？
�。ń處熂皶r給予幼兒適當(dāng)?shù)目洫劇＃?/p>
小結(jié)：我們都是兩個圖形一組，接著又是同樣的一組。不斷重復(fù)，就排出了有規(guī)律的隊(duì)伍。
�。ㄓ變鹤刈唬�
3．三個圖形為一組進(jìn)行按規(guī)律排序。
�。�1）觀察排序規(guī)律
師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？
（2）教師展示圖形排序。（三個圖形為一組，不同色不同形）
師：這些圖形是怎樣排列的？它們的排列規(guī)律是什么？
師：剛才圖形排列時，一組有兩個圖形，現(xiàn)在一組有幾個圖形？
師：這些圖形除了形狀有規(guī)律的排序，你們還發(fā)現(xiàn)了什么也有規(guī)律排序？
�。�3）引導(dǎo)幼兒按已發(fā)現(xiàn)規(guī)律補(bǔ)充后面的排序。
師：接下去應(yīng)該怎樣排？
�。ń處熣堄變哼x擇合適的圖形按規(guī)律將排序卡貼滿。）
小結(jié)：這些圖形是三個一組排列，我們發(fā)現(xiàn)它們按照形狀的規(guī)律排，顏色的規(guī)律排，還有別的規(guī)律嗎？（大小規(guī)律排序）
4．找到圖形的排序規(guī)律，補(bǔ)充缺少的圖形，完成排序。
�。�1）觀察圖形的排序規(guī)律。
師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？
（教師展示圖形排序卡）
師：這些圖形排列規(guī)律是什么？（兩個圓形、兩個正方形
）
師：這里還缺少什么圖形？（缺了兩個，一個圓形，一個正方形）
師：誰來填上合適的圖形？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒補(bǔ)充完整）
�。�2）提供空白的排序板，幼兒再次做圖形排序。幼兒先協(xié)商，再開始排序，教師給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。
師：我們也試著四個圖形為一組有規(guī)律地排一排，大家要把身上的圖形標(biāo)志拿下來。等商量好怎樣排后，再把圖形貼在底板上。
（幼兒先協(xié)商，再開始排序，教師給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。）
（3）檢查糾錯并小結(jié)。
�。ɑハ鄼z查，師幼共同說幼兒是怎樣排的，進(jìn)行檢查糾錯。）
小結(jié)：圖形排隊(duì)時可以兩個一組，也可以是三個圖形或三個以上的圖形一組，反復(fù)排列，我們就可以排出各種有規(guī)律的隊(duì)伍。
三、出示圖形動作寶寶獎勵幼兒，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作排序
1．請幼兒逐一摸出“圖形動作寶寶”，觀察并學(xué)做動作。
師：真棒！“圖形魔盒”要獎勵大家。
�。ㄕ堄變好鲆粡垺皥D形動作寶寶”卡片。）
師：這是一個會做動作的圖形寶寶，大家一起學(xué)學(xué)它的動作吧。
�。ㄕ埰渌變豪^續(xù)摸出其它的圖形動作寶寶卡片，并學(xué)做動作。）
2．排列圖形動作卡片，師幼一同看“圖形動作寶寶”卡片做動作。
師：四個圖形寶寶有四個動作，我們把四個動作連起來，兩拍做一個動作，反復(fù)做兩遍。我來喊口令，大家一起來。
�。ń處熭^慢地喊節(jié)奏口令，幼兒一同看圖卡做動作。）
3．按節(jié)拍看圖卡跟著音樂動一動，感受一組動作的排序。
師：真不錯！我們來點(diǎn)音樂，大家一起跟著音樂做。
�。ń處熂皶r對幼兒的表現(xiàn)給予肯定。）
4．教師小結(jié)，自然結(jié)束活動。
小結(jié)：真有趣，一組動作反復(fù)做，就像做韻律操一樣！讓我們把剛才做的有規(guī)律的動作，表演給其它小朋友看。
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