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英語專業(yè)開題報(bào)告模板
開題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，
英語專業(yè)開題報(bào)告模板
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英語專業(yè)開題報(bào)告模板一
立題意義、主要研究內(nèi)容及擬解決的關(guān)鍵性問題
研究環(huán)境對(duì)于英語教學(xué)效果的影響，一方面可以發(fā)揮環(huán)境對(duì)教育教學(xué)好的方面的影響，總結(jié)環(huán)境對(duì)教學(xué)有利因素，改善英語教學(xué)環(huán)境，探索創(chuàng)新式英語教學(xué)的途徑方法，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)和策略，另一方面就環(huán)境對(duì)英語教學(xué)影響的認(rèn)識(shí)存在的問題和誤區(qū)進(jìn)行分析，找到解決辦法，使環(huán)境能夠更好的與英語教學(xué)相結(jié)合，達(dá)到最佳的效果。
立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處
在這我們談的環(huán)境廣義的講包括社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境;狹義的講是指漢語環(huán)境。期中漢語環(huán)境有包含在社會(huì)、家庭、學(xué)校等環(huán)境中，我們在此研究下環(huán)境對(duì)英語教學(xué)的影響有利于我們發(fā)揮環(huán)境對(duì)英語教學(xué)有利的方面，避免不利因素對(duì)英語教學(xué)的影響。
參考文獻(xiàn)目錄(參考文獻(xiàn)至少五篇)
[1]余強(qiáng)編著.雙語教育理論基礎(chǔ)[M].江蘇教育出版社
[2] SongZhiPing. According to the differences between English and Chinese daily communication with [M]. China Radio International press
[3] brown &yule. Discourse analysis university English. Extensive reading [M]. Shanghai: Shanghai foreign language education press
擬采用的研究方法、步驟、技術(shù)路線及可行性論證
1、文獻(xiàn)資料法：通過查閱相關(guān)教育資料，找出環(huán)境對(duì)英語教學(xué)的影響。
2、調(diào)查分析法：通過調(diào)查學(xué)生、家長了解環(huán)境對(duì)英語教學(xué)影響的現(xiàn)狀。
3、總結(jié)歸納法：對(duì)環(huán)境對(duì)于英語教學(xué)的影響進(jìn)行分析、研究。
以上方法皆可在單位教學(xué)中進(jìn)行，能夠解決論文所需要的證明
研究工作總體安排及具體進(jìn)度(此處應(yīng)該標(biāo)出何時(shí)完成開題報(bào)告，何時(shí)寫好初稿等)
總體安排：2011.8-至今 進(jìn)行以下活動(dòng)。
1、2011.8-2011.11調(diào)查分析
2、2011.8-至今 查閱資料分析。
3、2011.11-2011.12總結(jié)歸納
英語專業(yè)開題報(bào)告模板二
選題目的、價(jià)值和意義
色彩與人類的生活息息相關(guān)，是人類認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要領(lǐng)域。色彩不僅具有物理屬性，還有著豐富的文化內(nèi)涵和延伸意義，因此是語言，文化及翻譯研究中的一個(gè)重要課題。在英漢兩種語言中，均存在大量與顏色有關(guān)的表達(dá)方式，表達(dá)一種特定的文化內(nèi)涵。但由于英語和漢語分屬于兩個(gè)截然不同的文化語系，兩個(gè)民族對(duì)同一顏色所產(chǎn)生的聯(lián)想有共性，也有差異性，有時(shí)甚至?xí)耆嚆�。所以，在翻譯這些帶有顏色詞的表達(dá)式方式時(shí)，一定要弄清它的實(shí)際含義。因?yàn)橛袝r(shí)顏色詞并不表示顏色，而是引申，轉(zhuǎn)換成其他特殊的含義。 所以本文試圖通過英漢顏色詞的對(duì)照比較，找出其異同點(diǎn)，在加深理解的前提下，對(duì)該類詞匯的翻譯進(jìn)行探討，
資料共享平臺(tái)
《英語專業(yè)開題報(bào)告模板》(http://m.szmdbiao.com)。本課題在國內(nèi)外的研究狀況及發(fā)展趨勢
顏色詞的研究一直備受國內(nèi)外語言學(xué)家的關(guān)注。羅莉婭在《英漢顏色詞認(rèn)知對(duì)比研究》(2006年)中從認(rèn)知語言學(xué)的角度對(duì)《英漢大詞典》和《漢語大詞典》里的所有英漢顏色詞進(jìn)行全面的對(duì)比分析，研究了英漢顏色詞構(gòu)造特征,語義演變方式和規(guī)律。李曉珊(2004)則著重從表達(dá)方式，感情色彩，運(yùn)用范疇三個(gè)方面探討顏色詞的文化內(nèi)涵，從而反映其文化差異。也有的學(xué)者如王一(2009)著重對(duì)黑白紅三種顏色在英漢兩種語言中的異同展開討論，并指出語言和文化是緊密相連不可分割的。
中英顏色詞匯的比較和翻譯是一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的勞動(dòng), 需要英語學(xué)習(xí)者對(duì)中英兩國文化都有很深刻的理解, 對(duì)字詞句進(jìn)行仔細(xì)分析, 充分理解原文。越來越多的研究者意識(shí)到翻譯不僅僅是雙語交流, 更是一種跨文化交流, 翻譯的目的是突破語言障礙, 實(shí)現(xiàn)并促進(jìn)文化交流; 翻譯的實(shí)質(zhì)是跨文化信息傳遞，這也將是未來比較和翻譯研究的終極方向。
主要研究內(nèi)容
中英顏色詞在意義和用法上有很多不同之處，本文通過對(duì)“紅，黑， 白，黃，藍(lán)，綠”這六種基本顏色詞的比較，從英漢各自的文化系統(tǒng)出發(fā)，找出其內(nèi)涵意義的相似和不同之處，并探討如何翻譯具體語境中的顏色詞。
完成論文(設(shè)計(jì))的條件、方法及措施
1. 閱讀大量有關(guān)文獻(xiàn)和相關(guān)學(xué)術(shù)論文，期刊文章
2. 與指導(dǎo)老師交談，認(rèn)真聽取老師意見進(jìn)行修改
3. 在中國知網(wǎng)，萬方數(shù)據(jù)和圖書館查詢相關(guān)信息和資料
論文(設(shè)計(jì))擬定提綱
�、�.Introduction
�、�. Comparison of Color Words in English and Chinese
2.1 Concept and classification
2.2 Comparison
�、�. Translation of Color Words in English and Chinese
3.1 Literal translation
3.2 free translation
�、�.Conclusion
主要參考文獻(xiàn)(研究綜述：作者、題目、雜志、卷號(hào)、頁碼)
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[6]李瑞華.英漢語言文化對(duì)比研究[M].上海外語教育出版社，1996.
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[12]楊宇光，黃關(guān)福.英漢英美社會(huì)生活辭典[M].復(fù)旦大學(xué)出版社，1994.
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