小學(xué)四年級(jí)寫人作文評(píng)語

　　一、文章憑著富厚的想象，憑著多彩的語言，將…出現(xiàn)讀者眼前，

小學(xué)四年級(jí)寫人作文評(píng)語

。

　　二、文章簡(jiǎn)便明白，語言平庸樸素。

　　三、為瞽者引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對(duì)瞽者的形貌傾注了本身深入的敬佩之情者組成了文章的動(dòng)人之處，尤其末端一筆，妙筆生花啊!

　　四、表現(xiàn)了一個(gè)煙鬼的煙癮之大，從另外角度來寫，作者選擇了用一個(gè)典范場(chǎng)景來表現(xiàn)，作者的切入口便是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特性。 作者對(duì)付形貌比較醒目，什么行動(dòng)形貌，什么生理形貌，什么心情形貌等等，都寫讓人身臨其境。

　　五、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大原理，而是通過身邊的小事來入手，如寫起來質(zhì)料好準(zhǔn)備并且說服力強(qiáng)，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個(gè)句子來詰責(zé)，看起來是在問讀者，現(xiàn)實(shí)是為背面的內(nèi)容做鋪墊。固然，要是這三個(gè)疑問句可以大概利用推進(jìn)式的疑問，會(huì)更有震撼力的�？v然那些，這篇作文已經(jīng)非常樂成了。

　　六、這篇童年趣讓人捧腹，作者起首對(duì)酷熱難當(dāng)?shù)臍夂蚺e行了鼎力大肆渲染，有交接姥姥忙于家務(wù)，如許就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個(gè)生動(dòng)的孩童的形象盡顯其間。

　　七、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎，

資料共享平臺(tái)

《小學(xué)四年級(jí)寫人作文評(píng)語》(http://m.szmdbiao.com)。這篇文章是從回想開始的。先寫老師的一番話，馬上拉近了老師與童鞋的間隔，給我留下深刻印象。

　　八、選詞選的很有味道，寫出了行動(dòng)的連貫性，彰顯人物性格。

　　九、作者善于捉住那些最能表現(xiàn)人物性格，最能反應(yīng)人物的行動(dòng)。

　　十、有些地方形貌得單調(diào)乏味，要是加上切合他們性格的本性化語言，就會(huì)宛如聽到他們的聲音，同時(shí)添上相應(yīng)的行動(dòng)心情，就會(huì)增強(qiáng)對(duì)話的表達(dá)結(jié)果。

　　十一、文章不長(zhǎng)，但歷程敘述得很清楚，人物的運(yùn)動(dòng)形貌得也詳細(xì)，真實(shí)可信，生動(dòng)風(fēng)趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。

　　十二、情節(jié)生動(dòng)風(fēng)趣，敘述清楚完備，也表現(xiàn)出作者的智慧，機(jī)警，滿盈了家庭生存情趣，文筆流暢生動(dòng)。

　　十三、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

　　十四、對(duì)細(xì)節(jié)逼真的刻畫，恰好相反到利益地展現(xiàn)人物的心田天下，這是本文的樂成之處。

　　十五、文章選材新穎，…這件事，墟落生存氣味濃厚，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒服。

　　十六、本文取材真實(shí)生存，選材適當(dāng)，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

　　十七、全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

　　十八、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也表現(xiàn)了作者視察的敏銳與細(xì)致。這是文章樂成的一大要素之一。

　　十九、本文內(nèi)容生動(dòng)富厚，語言新穎清新，布局奇特。

【小學(xué)四年級(jí)寫人作文評(píng)語】相關(guān)文章：

小學(xué)四年級(jí)寫人作文評(píng)語07-30

寫人作文評(píng)語07-24

小學(xué)生寫人作文評(píng)語大全10-17

寫人作文評(píng)語【精】08-09

小學(xué)生寫人作文評(píng)語匯總05-30

小學(xué)生寫人作文評(píng)語集錦大全08-22

作文評(píng)語怎么寫小學(xué)09-05

小學(xué)評(píng)語怎么寫05-28

小學(xué)生寫事作文評(píng)語10-11

三年級(jí)寫人作文評(píng)語08-25