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一年級(jí)語文上冊(cè)《春雨的色彩》說課稿

時(shí)間:2024-08-21 20:34:21 資料大全 我要投稿
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一年級(jí)語文上冊(cè)《春雨的色彩》說課稿

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

一年級(jí)語文上冊(cè)《春雨的色彩》說課稿

我今天要講的課文是一年級(jí)語文下冊(cè)課文《春雨的色彩》

  一、說教材

  《春雨的色彩》是一年級(jí)語文教材下冊(cè)的一篇課文,

一年級(jí)語文上冊(cè)《春雨的色彩》說課稿

。俗話說,春天是一幅七彩的畫,是一曲悠揚(yáng)的歌,春天更是一個(gè)講不完的故事。這個(gè)單元就是圍繞“多彩的春雨”這一主題編寫的,其訓(xùn)練重點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生融入春天,感受春天的美。善于欣賞和表現(xiàn)!洞河甑纳省芬愿挥谕さ恼Z言寫了小鳥們?cè)跔幷摯河甑降资鞘裁搭伾倪@一童話故事。教學(xué)本課要引導(dǎo)學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過反復(fù)誦讀感受春雨給大地帶來的變化,激發(fā)學(xué)生探究大自然的奧秘。

  1.學(xué)習(xí)目標(biāo)

  (1).認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字,會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。

  (2).正確流利地朗讀課文,感受春雨給大地帶來的變化。

  (3).有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。

  2.教學(xué)重點(diǎn):

  了解春雨給大地帶來的變化,給我們帶來了五彩繽紛的世界。

  3.教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣,并感受大自然的美麗、神奇。

  二、說教法

  正所謂:教無定法,重在得法。有位教育家曾說過:“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng),而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞。”因此我從教材特點(diǎn)、教師本身及本單元訓(xùn)練重點(diǎn)出發(fā),教學(xué)本課我采用一下幾種教學(xué)方法:“創(chuàng)設(shè)情境法”、“ 輔助教學(xué)法”、“引導(dǎo)法”。

  三、說學(xué)法

  達(dá)爾文:“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。”教育的宗旨不在于把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生,而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這是當(dāng)前時(shí)代的要求,因此,學(xué)習(xí)本課,要引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用“激情朗讀法”、“情境表演法”、“舉一反三法”。

  教法和學(xué)法的實(shí)施將在教學(xué)程序中具體展開。

  四、說教學(xué)程序

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,質(zhì)疑導(dǎo)課

  1.(播放課件)導(dǎo)語:春雨像春姑娘紡出的線,輕輕的落到地上,沙沙沙,沙沙沙……一群小鳥正在爭論一個(gè)有趣的問題:春雨到底是什么顏色的,

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一年級(jí)語文上冊(cè)《春雨的色彩》說課稿》(http://m.szmdbiao.com)。

  2.( )說:春雨是( )。

  3.小鳥們?yōu)槭裁匆@么說,自己朗讀3~5自然段。

  (二)情境感悟,對(duì)話朗讀

  1.學(xué)第三自然段

  (1) 我們先來聽聽小燕子是怎么說的?

  (2) 看課件,說說小燕子看到了什么?

  (3) 指導(dǎo)朗讀:個(gè)別讀,生評(píng)議。

  (4) 師引讀:小燕子自信地說:“……”(生接讀)

  (5) 師小結(jié):真美!春雨聽了小燕子的話,下得——

  (生接讀:更歡了,沙沙沙,沙沙沙……)

  2.學(xué)第四自然段

  (6) 師:可麻雀卻認(rèn)為:春雨是紅色的,你們能從圖上幫麻譽(yù)找找理由嗎?

  (7) 生自由說說

  (8) 麻雀認(rèn)定了是紅色,而燕子卻認(rèn)為是綠色的,麻雀聽了心里會(huì)怎么樣?

  (9) 生個(gè)性化朗讀

  (10)說得多有道理,春雨聽了麻雀的話,下得——

  (更歡了,沙沙沙,沙沙沙……)

  3.學(xué)習(xí)第五自然段

  (1)師:聽到這兒小黃鶯的意見可大啦!它又是怎么樣說的呢?小朋友先自己練一練。

  (2)生挑戰(zhàn)讀,男女生賽讀。

  師小結(jié):春雨聽了小黃鶯的話,下得——

  (更歡了,沙沙沙,沙沙沙……)

  4.演一演:小組合作,分角色表演

 、僮杂山M合,分角色表演小童話,并且試著用上課文中的詞。

  ②指名戴著頭飾上臺(tái)表演。(出示多媒體課件,創(chuàng)設(shè)表演情景)

  (三)拓展“爭論” ,習(xí)得語言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)

  游戲:我猜我猜我猜猜。

  (四)指導(dǎo)書寫“花”“草”

  (五)實(shí)踐活動(dòng)

  師:這節(jié)課,小朋友表現(xiàn)真出色?把老師帶進(jìn)了春天,欣賞了春雨美麗的色彩,春雨到底是什么顏色的呢,請(qǐng)同學(xué)們回去反它畫下來,也可以旁邊給它配上一首小詩。

  五、板書設(shè)計(jì):

  2.春雨的色彩

  小燕子(圖片) 綠色

  麻雀(圖片)     紅色

  黃鶯(圖片)     黃色

  五彩繽紛

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