《金屬活動(dòng)性順序》教學(xué)反思
《金屬活動(dòng)性順序》教學(xué)反思
化學(xué)141 曾雅晴
12月21日，我迎來(lái)了我的第二節(jié)公開(kāi)課——《金屬的活動(dòng)性順序》，本節(jié)課的內(nèi)容是人教版九年級(jí)化學(xué)第八單元課題2《金屬的化學(xué)性質(zhì)》中的內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生探究金屬活動(dòng)性順序并學(xué)會(huì)判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，因此我選擇了在實(shí)驗(yàn)室中上課，讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)探究金屬活動(dòng)性順序，以培養(yǎng)學(xué)生的探究分析能力。在上公開(kāi)課前的試講中，聽(tīng)課老師給我提出了建議，我就教學(xué)設(shè)計(jì)做出了相應(yīng)的修改，最終，在公開(kāi)課上，我的課堂完成得比較好，學(xué)生的反饋也比較好。
在公開(kāi)課結(jié)束后，我的指導(dǎo)老師就我的上課，給予我肯定和提出了建議。
以下是指導(dǎo)老師給我的肯定：
1、 對(duì)比于第一次上公開(kāi)課，有很大的進(jìn)步，各種小動(dòng)作和口頭禪都沒(méi)有了；
2、 上課時(shí)的引入例子用得好，不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，也激起學(xué)生的興趣，最后也有呼應(yīng)；
3、 在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)，能夠較好的引導(dǎo)學(xué)生分析。
當(dāng)然，作為一名實(shí)習(xí)老師，我還是存在著一些不足，還需要很多需要學(xué)習(xí)，以下是我指導(dǎo)老師給我提出的建議：
1、 在試驗(yàn)前下達(dá)的命令不夠清晰；
2、 在講解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)引導(dǎo)還不夠到位，以至于學(xué)生不敢主動(dòng)上臺(tái)板演；
3、 就長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)，肢體語(yǔ)言還是不夠好，聲調(diào)有時(shí)不夠抑揚(yáng)頓挫。
總的來(lái)說(shuō)，相比較于上一次公開(kāi)課，還有前兩節(jié)的試講課，我對(duì)自己的表現(xiàn)還是比較滿意的，但我也知道自己還存在很多不足，還需要更加努力地學(xué)習(xí)。在上課過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)到了一些問(wèn)題：
1、 在講課時(shí)，有時(shí)會(huì)不敢直面回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，害怕出錯(cuò)；
2、 不能及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答給予肯定
在講解實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠到位，應(yīng)該用更加淺顯的語(yǔ)言解釋。
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