小學(xué)教學(xué)教案【必備】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小學(xué)教學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材簡析：是一則短小的故事。重點(diǎn)是經(jīng)過。學(xué)習(xí)課文時(shí)，要讀出對鄧小平爺爺?shù)某缇粗�，體會(huì)鄧小平爺爺在植樹過程中表現(xiàn)出的嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神。從鄧小平爺爺?shù)男袆?dòng)中，領(lǐng)會(huì)植樹綠化的重要意義。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“鄧、植”等13個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在讀文感悟中，初步了解鄧小平爺爺，激發(fā)保護(hù)環(huán)境，植樹綠化的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集鄧小平爺爺?shù)馁Y料及樹木知識(shí)
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們知道植樹節(jié)嗎？
生回答有關(guān)植樹節(jié)的知識(shí)。
師:你知道他是誰嗎？你對鄧小平爺爺有多少了解？（出示課件、圖片資料，師生共同介紹交流）
今天，我們一起來學(xué)習(xí)故事。板書課題，學(xué)生齊讀。
師：看到這個(gè)課題以后，你們想到了什么？
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)漢字。
1、聽老師范讀全文，想一想：課文主要講了鄧小平爺爺?shù)氖裁词拢?/p>
2、學(xué)生借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。圈出文中的生字，把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。
3、交流匯報(bào)：
�。�1）、小老師帶讀（有注音的詞），想帶讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。
�。�2）、開火車讀。（有注音）
�。�3）、集體讀。（無注音）
�。�4）、小組合作學(xué)習(xí)，互相交流識(shí)記漢字的好方法，最后小組長檢測。
�。�5）、教師檢測，生齊讀識(shí)字卡片。
三、朗讀感悟，體會(huì)情感。
1、自己讀課文，說說你知道了什么？
學(xué)生交流自己知道的
2、重點(diǎn)品讀課文的第二至第四自然段
自己再讀第二至四自然段選擇自己最喜歡的一段讀給大家聽，說說為什么喜歡。教師可以指導(dǎo)朗讀。（抓住“格外引人注目、興致勃勃、布滿汗珠、不肯休息”去讀去體會(huì)）
3、四人為一組，互相聽讀，評價(jià)
四、討論交流，評價(jià)人物
教師小結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、小老師帶讀，開火車讀生字詞。
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們和許多漢字交上了朋友，還初讀了課文，知道1985年的植樹節(jié)，鄧小平爺爺在天壇公園親手栽下了一棵柏樹。
二、指導(dǎo)書寫生字
出示生字，同學(xué)們觀察找出需要注意的地方。
教師范寫，學(xué)生描紅，練寫。教師巡視指導(dǎo)
全班交流評議展示
三、拓展活動(dòng)。
1、師：請每個(gè)學(xué)生對著柏樹（課件、圖片），說一句你最想說的話，并把它寫下來。
2、全班交流。
3、布置課后植樹活動(dòng)。
四、了解學(xué)生掌握課文情況。
1、出示習(xí)題，填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
�。ǎ┑娜兆樱ǎ┑陌貥洌ǎ┑男θ�
五、總結(jié)課文。
鄧小平爺爺用改革開放的政策，帶領(lǐng)中國人民走上了富裕的道路。81歲高齡的他，親手栽下柏樹，用實(shí)際行動(dòng)告訴同學(xué)們要熱愛祖國，綠化祖國。同學(xué)們，行動(dòng)吧！
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