- 相關(guān)推薦
教育文摘10 從“無用教案”說規(guī)范管理
從“無用教案”說規(guī)范管理 科學(xué)的管理不是沒有制度、標(biāo)準(zhǔn),但不是把制度、標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)成教條,使其成為束縛教師行為的桎梏,而應(yīng)讓標(biāo)準(zhǔn)作為引領(lǐng)教師行動的指南,激發(fā)教師前行的推動器。 對教案進行科學(xué)的評判,不應(yīng)只注重形式上的整齊劃一,更應(yīng)注重其對上課的指導(dǎo)意義。教案的規(guī)范不一定是寫在本本兒上,而是落實在課堂中。不是把教師囿于標(biāo)準(zhǔn)內(nèi),而是在規(guī)范的前提下,鼓勵教師大膽實踐,突破標(biāo)準(zhǔn),不斷創(chuàng)新。 選自《中國教師報》2010·1·27【教育文摘10 從“無用教案”說規(guī)范管理】相關(guān)文章:
規(guī)范用工管理方案(精選10篇)05-07
科技論文英文摘要的書寫規(guī)范化05-04
行為規(guī)范教育主題班會教案02-13
后悔無用作文07-21
宿舍管理規(guī)范制度范本11-09
規(guī)范化管理心得04-02
如何規(guī)范編寫教案08-24
無用有用作文范文08-26
無用實為大用作文08-09