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2010年秋十直中學(xué)初中部教導(dǎo)工作總結(jié)
十直中學(xué)初中部教導(dǎo)工作總結(jié) 秦華明 本學(xué)期來(lái)，在教管中心、江校長(zhǎng)、孫校長(zhǎng)、許校長(zhǎng)等的領(lǐng)導(dǎo)和支持下, 我們初中部教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃, 牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高年級(jí)組、學(xué)科教研組、學(xué)科帶頭人的工作實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)： 一、主要工作 1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變 本學(xué)期教導(dǎo)處組織了《十直中學(xué)“三段式”課題教學(xué)模式》的理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌 2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù) 3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益 (1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)反思、聽課、作業(yè)批改、優(yōu)差生輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。 （2）本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了四次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式，并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課，做到檢查有結(jié)果，非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來(lái)看,年級(jí)組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,年輕教師教案太簡(jiǎn)，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。 （3）本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，學(xué)科組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。 (4)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)中期中與期末考試外,成功組織了九年級(jí)的兩次月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。 4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué) (1)、各學(xué)科組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對(duì)備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。 (2)、要求中層干部及以上的班子成員或已立項(xiàng)的校級(jí)和縣級(jí)課題研究的老師，人人上示范課，學(xué)校全體中層及以上的班子成員，人人走上講臺(tái)，人人認(rèn)真評(píng)論、研討,通過此項(xiàng)活動(dòng),帶動(dòng)并提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)能力。另外，通過一學(xué)期的努力，對(duì)其除高中以外的所有任課教師都進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。 5、提高了組織管理水平 本學(xué)期，按教委、教管中學(xué)的安排,學(xué)校迎來(lái)了縣教科室、縣教研室、教管中心等職能部門多次來(lái)校指導(dǎo)初中部的教學(xué)工作，教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽課活動(dòng)，及材料的查閱等,通過檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校初中部教師的教研教改意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)水平比較高，給予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)成績(jī)出色。 6、繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)。 各年級(jí)組認(rèn)真制訂學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃，明確年級(jí)組的工作重點(diǎn)，積極開展年級(jí)組內(nèi)的各項(xiàng)教育教學(xué)管理活動(dòng)，切磋對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育和引導(dǎo)。引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的教育教學(xué)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。同時(shí)，繼續(xù)對(duì)學(xué)生教學(xué)前途理想教育，開展對(duì)班級(jí)的管理和監(jiān)督作用的評(píng)比活動(dòng)。 7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。 充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。 8、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。 扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)，大力開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 9、加強(qiáng)課改的過程管理。 有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)并加大力度進(jìn)行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開展中層干部以及學(xué)科帶頭人的示范課活動(dòng)和聽評(píng)課活動(dòng)，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。 10、積極注重教師業(yè)務(wù)水平的提高。 本學(xué)期，各學(xué)科組均派遣老師參加了縣教研室的教研會(huì)，學(xué)校組織理化生教師到平都中學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)室工作的學(xué)習(xí)取經(jīng)，開拓了老師的視野，提高了理化生老師的綜合素質(zhì)。 11、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)差”，面向全體學(xué)生。 我校學(xué)生來(lái)源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來(lái)考慮學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級(jí)廣泛開展“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，精心組織了幾堂專題課，上專題課的老師，精心備課，認(rèn)真上課，上出了水平、得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。對(duì)臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。 二、工作中問題的反思 本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。 1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變 實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�(gè)過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。 2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加 提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),必須加強(qiáng)師德建設(shè)。 3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià) 在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄、補(bǔ)優(yōu)差生輔導(dǎo)和作業(yè)批改記錄，大多數(shù)老師甚至沿用老教案的現(xiàn)象，造成了消極的影響,。 4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善。 本期期末考試中，初一二考試中，仍有部分考場(chǎng)試卷混裝，倒裝，錯(cuò)裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)行整理和檢查。在平時(shí)的各年級(jí)的月考工作中，閱卷工作仍很粗糙，錯(cuò)改、錯(cuò)總分形象較嚴(yán)重，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。 三、存在的問題及未來(lái)工作設(shè)想 1、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。 (1)、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)； (2)、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。 (3)、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。 2、教研活動(dòng)修無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。 我校教師普遍對(duì)教研活動(dòng)不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過場(chǎng)，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來(lái)。再者，重視對(duì)教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無(wú)到有，從有到多，從多到好。 3、教師專業(yè)化、專門化程度不高。 由于教師從上級(jí)分配來(lái)校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過嚴(yán)重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來(lái)了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對(duì)教師的管理應(yīng)立足于實(shí)際，著眼于未來(lái)，既考慮到教師所學(xué)的專業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)定位，并通過培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。 4、校園文化建設(shè)尚未起步，特色教育有待發(fā)展。 校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中；發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念�？紤]到我們學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，從零開始，邊做邊學(xué)。 總之,在過去的一學(xué)期里，取得了一些成績(jī)，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，工作會(huì)做得更好。 豐都縣十直中學(xué)初中部教導(dǎo)處 2011年1月20日【秋十直中學(xué)初中部教導(dǎo)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
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