初中教師音樂教學工作計劃（精選16篇）
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，以下是小編幫大家整理的初中教師音樂教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧！
初中教師音樂教學工作計劃 1
在初中教育中，不僅僅是語數(shù)英史地生政的教學，還有音樂體育教學。作為一名初中音樂教師，我從教已經有很多年了。在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。
一、指導思想：
根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
三、教材分析
1、初一級學沿海版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。
2、初二級學沿海版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。
四、工作任務：
�。�、初一、二級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。
�。�、學校有關音樂方面的文娛工作。
五、教學目標
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的`民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學措施
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。
七、具體安排：
周次初一級初二級
�。薄稁X南春早》《編鐘》
２廣東音樂古琴
�。硰V東民歌印安人的音樂
�。础豆枢l(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂風格和特點
�。怠多蓿√K珊娜》北美洲的音樂
�。秮喼薜母柚袊窀璧念}材
７圓舞曲中國民歌形式的分類
�。感〔轿枨窆軜泛喗�
�。宫斪婵�、波蘭舞曲古曲欣賞
１０中考中考
�。保边M行曲簡介民族調式
１２《軍隊進行曲》《在太行山上》
�。保场端蛣e》《黃河大合唱》
１４《問》抗戰(zhàn)時期的音樂
�。保怠犊鞓返蔫F匠》貝多芬簡介
�。保吨粒保方K考終考
這就是本學期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄�年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難，主要是培養(yǎng)學生的藝術氣息，這才是我最看重的，在以后的教學中，我會重點注意這一點的！
初中教師音樂教學工作計劃 2
一、學生基本情況分析
初一新生入學后，由于讀小學時的各種原因，所以學生的樂理知識存在有一定的差距，更不用說對音樂內容的理解；有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂素質了。想在短期內將學生的素質提高，那是有一定的困難的。因此，教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
二、教材分析
本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務教育教科書七年級上冊音樂》，教材共八個單元，分別是“光榮少年、美妙的人聲、八音和鳴、班級演唱組合、泥土的歌（一）、七彩管弦（一）、在燦爛的陽光下、皇帝的新裝”。附錄有“我們的音樂天地”。每個單元根據實際，編排了演唱、欣賞、音樂知識的教學，都安排了活動與練習。教材重點為五線譜的初步視唱，認識民樂，欣賞名曲，教材以以知識或為主線，而以活動為內容，使音樂的內涵更為寬廣，視野更為擴大，更貼近學生生活，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的'。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。
三、教學目標
1、緊扣教材、大綱，背唱4—6首歌曲。
2、音樂知識基本掌握，五線譜的識讀，音符的認識，視唱練耳的學習。
3、中華民族樂器的認識和了解，通過欣賞音樂片段來判斷樂器名稱。
4、科學的發(fā)聲訓練，在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿。
5、結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力。
四、教學措施
1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。
2、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
3、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。
5、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。
6、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
7、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，教師從中總結經驗。
五、教學重難點
1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。
2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、基本樂理知識和視唱練耳的學習和掌握。
初中教師音樂教學工作計劃 3
七年級的學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內容的理解還需要加強。因此，對初一的學生應該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。
一、學期教學目標
根據新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的`教學目標包括以個幾個方面的內容：
1、能夠對歷史題材、我國江南地區(qū)、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感興趣，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。
2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲。
3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。
4、初步了解變奏曲式、手法，認識變音記號等相關的音樂知識。
二、改進措施
1、轉變教學思想觀念，適應新課程。
2、在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。
3、作好“培優(yōu)補差”的教學工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。
4、在上課時，要多注重與學生間交流；以引導、啟發(fā)為主，精講。
5、嚴格訓練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學打下良好的基礎，提高課堂效率。
6、突出學生在教學中的主體地位。
三、其它方面
1、認真參加教研組的集體備課活動，并做好記錄。
2、認真開展藝術社團活動，使學生掌握更多的特長。
3、積極參加學校組織的業(yè)務學習，認真做好筆記。
4、苦練功，充實自己，完善自己。
初中教師音樂教學工作計劃 4
一、基本情景
1課程名稱：音樂鑒賞教材使用情景：
2任課班級：高一段
3計劃教學時數(shù)：18課時
二、教學目標及任務
1)課程教學主要目的要求：本學期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂三個方面.讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術形式其他人文文化的同構關系有益于學生開闊文化視野。
2)教學重點、難點：經過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學生的鑒賞本事，以到達素質提高的目的。
三、教學資料及計劃安排：教材體系及教學進度計劃教學資料調整說明
第一單元：學會聆聽(2課時)
第二單元：明天更輝煌(校歌)(1課時)
第三單元：腔調情韻---多彩的民歌(4課時)
第四單元：鼓舞弦動---豐富的民間器樂(2課時)
第五單元：國之瑰寶--京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)
第六單元：亞洲音樂神韻---大自然和諧和平(2課時)
第七單元：歐洲民間音樂--(歐洲拉丁美州)(2課時)
第八單元：宗教復調音樂的頂峰--巴赫(2課時)
第九單元：復習考評9第七周第七課時高山流水志家園第八周第八課時西出陽關無故人第九周第九課時沈心工與李叔同第十周第十課時蕭友梅與黃自第十一周第十一課時聶耳第十二周第十二課時洗星海第十三周第十三課時歌劇藝術第十四周第十四課時復習第十五周第十五課時考試
四、音樂器材室管理制度
一、音樂器材室必需有專人管理。未經許可，外人不得擅自進入音樂器材室。
二、按配備標準和教學要求，管理人員應及時申請購買音樂器材和設備，以保證教學工作的正常進行。
三、要建立音樂器材管理總帳、分類帳和低值易耗品賬。音樂器材的配發(fā)、自購、自制、調撥、饋贈、破損、丟失、報廢等，要憑單據及時登記，做好帳冊管理，所有器材每學期盤點一次，做到帳目相符，帳物相符。
四、根據學校教學的.實際，部分音樂器材可在學期初由教研組(教師)向音樂器材室辦理出借領用手續(xù)，音樂器材領用和歸還時，管理人員應仔細檢查儀器完好情景，并做好相應記錄。如有損壞，按學校相應的規(guī)章制度報主管部門處理。
五、儀器設備管理科學合理。儀器設備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位;并根據重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調整，做到科學合理、美觀大方、取用方便。
六、要加強對音樂器材的保養(yǎng)和維護。根據不一樣器材各自的特點，做好防塵、防潮、防銹腐工作，確保音樂器材始終處于完好狀態(tài)。
七、做好安全防范工作，定期檢查電源、滅火器等安全設備。
初中教師音樂教學工作計劃 5
一、學情分析：
學生在經過初一一年的學習，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野，學生正處于變聲期，要注意保護嗓子。
二、教學目標：
1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的.和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。
2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。
5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
三、教學主要過程與方法：
引導學生完整地聆聽作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗，并展開想象；從音樂基本要素入手根據學生的身心特點，通過模仿來發(fā)展音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力；充分利用音樂集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和協(xié)調能力；在教學中與其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透融合，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，使學生更直觀地理解音樂的意義及價值。
四、本學期教學任務與課時分配：
16冊共六個單元，音樂課時每周一節(jié)。
第一單元《綠色家園兩課時；
第二單元《西南情韻》兩課時；
第三單元《瑰麗的電聲》三課時；
第四單元《歌劇世界》三課時；
第五單元《化蝶》兩課時；
第六單元《婆娑舞姿》三課時；
期末驗收考試。
初中教師音樂教學工作計劃 6
�。ㄒ唬⿲W生情況及學情分析
作為一名教師，理應在在教育行業(yè)中一如既往地對學生滲透愛國主義教育。作為音樂課的責任就是讓校園歌曲、愛國歌曲、革命歌曲進入校園，唱響校園。
初中生思想已經比較成熟，對音樂的理解已經能達到一定的程度，因此，本學期對學生的`音樂教學重在音樂欣賞、分析，音樂內容理解。
�。ǘ┙滩姆治�
教材內容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲,樂理方面的音樂內容；能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學期聽1-2首.
�。ㄈ┙虒W指導思想
音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。
�。ㄋ模┙虒W目標
1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
4、培養(yǎng)藝術想象力和創(chuàng)造力。
初中教師音樂教學工作計劃 7
一、本冊教材內容：
包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。
二、綜合訓練
以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高學生的合唱能力
與創(chuàng)作能力。欣賞曲目達到幾十首，著重訓練學生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。
三、教學目標：
1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
2、 培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
4、 培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
四、教學重點：
通過多種形式的發(fā)聲練習曲及二聲部練習曲來提高演唱技巧和
合唱水平，使學生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的`變化，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。
五、教學難點：
通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓練，培養(yǎng)學生多方面
的音樂表現(xiàn)力。
六、學生情況分析：
本年級的學生，經過了五年的學習，有了一定的音樂感受力，能較為準確的分析音樂作品，并能用電子琴或自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。但在電子琴演奏方面，少部分學生還有待于進一步提高。
七、時間安排
二〇XX年二月
篇二：花城版六年級下冊音樂教學計劃
初中教師音樂教學工作計劃 8
一、工作思路
本學期將認真貫徹學校工作計劃，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的內涵。實踐中及時消除因片面理解課程標準，盲目追風所走進的教學誤區(qū)，教學中突出音樂的本體，實實在在地還音樂教育的本來面目。加強對教師、教材的培訓研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學中的作用。扎扎實實開展課堂教學研究，研究活動基于問題，解決問題，貼近教師與教學實際。
二、主要工作
1.進一步學習課程標準，準確把握課程的大方向，明確音樂學科在各個階段需要達到的目標以及整體目標與各個模塊之間的關系。
2.加強對教材持續(xù)研究：了解教材的編寫意圖，通覽教材中的'作品，組織教師對教材各單元進行分析研究，并進行校本研修。
3.加強課堂教學研究：針對各年級學生具體身心特點，研究教材深入的“度”，作品抓取的“點”，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參與方式。
4.抓好集體備課，于周三上午進行研討;組織微型團隊及時就教學工作中出現(xiàn)的問題進行討論并解決。
5.藝術團各組制訂好計劃，認真活動，提高效率，為爭創(chuàng)藝術特色學校作好準備。
三、活動安排
九月份：
1.組織教師制訂教學工作計劃和藝術團活動計劃。
2.作好參加常州市動漫藝術周文娛展演、藝術節(jié)比賽及星韻學校奠基儀式準備工作。
3.做好藝術團活動的準備工作，并于第二周開展活動。
十月份：
1.籌備音樂學科教師開展課堂教學觀摩活動暨音樂教學專題研究活動。
2.組織校本研修活動。
十一月份：
1.開展學科教研活動，安排一至二堂公開課。
2.進行常規(guī)調研。
十二月份：
1.參加音樂課題組研究課展示活動。
2.籌備新年元旦晚會。
元月份
1.音樂選修模塊教學交流研討會。
2.元旦匯演出并進行階段性經驗交流。
3.組織課堂教學總結活動。
初中教師音樂教學工作計劃 9
本學期按照學校的安排，我擔任了三個年級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務，也是一項新的挑戰(zhàn)，有必須的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學期的音樂課當中，我必須會有很多的收獲和進步。
一、教學分析：
本學期初一年級學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，學生的整體狀況預計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
其它年級的學生能夠遵守紀律，理解理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的推薦，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力，老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。
教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調潛力和自編潛力。為今后學習打下堅實基礎。此外，在音樂課的設置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體狀況進行穿插教學，避免學生因為學習某一資料而覺得枯燥和乏味。
二、提高教學質量措施：
音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中能夠更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中，能夠針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。
在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，為學生帶給充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫忙學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)潛力，透過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的.表現(xiàn)形式。
在教學中能夠透過播放音樂來啟發(fā)做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發(fā)展大有益處。能夠透過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象潛力，挖掘學生的創(chuàng)造潛能，促進學生思維創(chuàng)造潛力的發(fā)揮。
在本學期在教學中還就應注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動用心地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術性：在教學中要透過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質與修養(yǎng)
1、加強理論學習，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學習，加強操作方法的探索和訓練，切實提高自身的業(yè)務水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質的培養(yǎng)，為學生營造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的潛力，提高教學質量。
初中教師音樂教學工作計劃 10
一、本冊教材內容：
包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。
二、綜合訓練
以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高學生的合唱能力
與創(chuàng)作能力。欣賞曲目達到幾十首，著重訓練學生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。
三、教學目標：
1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
2、 培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
4、 培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
四、教學重點：
通過多種形式的發(fā)聲練習曲及二聲部練習曲來提高演唱技巧和
合唱水平，使學生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。
五、教學難點：
通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓練，培養(yǎng)學生多方面
的`音樂表現(xiàn)力。
六、學生情況分析：
本年級的學生，經過了五年的學習，有了一定的音樂感受力，能較為準確的分析音樂作品，并能用電子琴或自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。但在電子琴演奏方面，少部分學生還有待于進一步提高。
七、時間安排
二〇XX年二月
篇二：花城版六年級下冊音樂教學計劃
初中教師音樂教學工作計劃 11
在初中教育中，不僅僅是語數(shù)英史地生政的教學，還有音樂體育教學。作為一名初中音樂教師，我從教已經有很多年了。在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的'。
一、學習心得體會指導思想
根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難；
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力；
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
三、教材分析
初二級學xx版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時，其中機動2課時，溫習考試2課時，實際授課16課時。
四、工作任務
1、初一、二級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)；
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
五、教學目標
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的人；
2、啟迪聰明，陶冶情操，進步審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展；
3、增強學生的音樂愛好、愛好、把握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力；
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學措施
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的愛好為主，以達到進步學生的學習積極性；
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型；
3、注重導進部分的設計，以“引趣”貫串整個課堂教學過程；
4、課外第二課堂，本學期計劃以練習歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。
七、具體安排
這就是本學期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄�年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴看自己做到了。音樂教學并不困難，主要是培養(yǎng)學生的藝術氣味，這才是我最看重的，在以后的教學中，我會重點留意這一點的！
初中教師音樂教學工作計劃 12
一、教學目的要求及重難點
1、突出音樂學科的特點，把活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力.
二、教學的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用
要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設情境，激趣導入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術�！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。”在教學過程中，我會根據教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的.意愿�！敝茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。這年齡段的學生感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。
(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效
初中生如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，我在課堂教學中要想方法營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。
1、創(chuàng)設舞臺，展示自我
心理學和教育學研究表明：“愛動”是少年兒童的天性。在學習和生活中，學生總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利
完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。
2.趣味游戲，快樂學習
無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路！
三、開放的音樂教學方法：
開放的音樂教學方法是指依據學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學只講"二分音符唱二拍，四分音符長一拍。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我計劃在本學期的課堂教學中努力營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短；大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學生得到感性認識，接著我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。
在音樂教學中，我還經常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質的培養(yǎng)和提高上。
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。
初中教師音樂教學工作計劃 13
一.目標
本教學計劃的目標是提供初三學生全面的音樂教育，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)、音樂欣賞能力和音樂創(chuàng)造能力。通過豐富多樣的音樂活動，幫助學生發(fā)展其音樂才能，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和興趣。
二.教學內容
1.基礎樂理知識
-音符和節(jié)奏的'認識與理解
-音階和和弦的基本概念
-節(jié)拍器和節(jié)拍練習
2.樂器技能培養(yǎng)
-音樂器樂器演奏技巧的基礎
-了解不同樂器的特點與分類
-練習各種樂器的基本演奏技巧
3.曲目學習與表演
-學習經典音樂作品的演奏與欣賞
-初步學習和彈奏簡單曲目
-組織學生進行音樂表演活動
4.音樂欣賞與評價
-聽覺訓練，培養(yǎng)學生對音樂的欣賞能力
-學習分析音樂作品的結構和風格
-學習音樂鑒賞和評價的基本方法
三.教學方法
1.演示與指導
通過示范和指導，讓學生更好地掌握音樂理論和技巧。教師將積極參與學生的學習過程，提供實際的示范和反饋。
2.合作學習
鼓勵學生之間相互合作，共同學習和創(chuàng)作音樂。組織小組活動和合奏樂隊，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。
3.實踐與表演
通過實踐和表演來鞏固所學的音樂知識和技能。組織學生參與校內音樂會和表演活動，提供展示才藝的機會。
四.教學評估
本教學計劃的評估將通過以下方式進行：
-日常課堂練習和小測驗
-學生參與課堂活動的表現(xiàn)
-學生創(chuàng)作和演奏作品的評價
-學生對音樂欣賞和評價的能力展示
五.時間安排
本教學計劃將在學期內持續(xù)進行，每周兩次音樂課，每次課60分鐘，具體安排如下：
-星期一：第一節(jié)課，樂理知識與樂器技能培養(yǎng)
-星期三：第一節(jié)課，曲目學習與表演
-星期五：第一節(jié)課，音樂欣賞與評價
-星期五：第二節(jié)課，實踐與表演
六.結束語
通過本教學計劃，我們希望培養(yǎng)初三學生對音樂的興趣與熱愛，提高他們的音樂素質和創(chuàng)造能力。通過豐富多樣的音樂活動，讓學生享受音樂帶來的快樂和成就感，為他們未來的音樂發(fā)展打下堅實基礎。
初中教師音樂教學工作計劃 14
一、學生情況分析
學生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內容教學的
學習表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。仍需激發(fā)學生對樂理知識學習的興趣。
二、教材內容簡析
1、《教科書》在編寫體例上，采用的是“單元”的形式，各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，所選的歌曲、樂曲，大多貼近學生的生活，避免陳舊感，使學生易于學習、樂于學習。另外加入部分“感受與鑒賞”、“現(xiàn)”、“創(chuàng)造”、“音樂與相關文化”等，經過精心設計，編排，被合理巧妙地分布到各個單元中去。原來處于“顯性”的音樂知識與技能轉入“隱性”，有機的滲透在各項音樂活動中，避免了過于強調學科知識體系的問題，使學生減少畏懼心理，通過饒有興趣的教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)，是音樂教學從單純傳授音樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學科的一個重要領域和實施美育的重要途徑之一。
2、本教材突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動與發(fā)展音樂領域與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
三、教育理念思考
隨著社會的不斷發(fā)展，科技的日新月異，人們不斷嘗試著新鮮豐富的生活。音樂作為一門不可或缺的藝術種類而言，有著其自身的特點。音樂是美的、多種類、多元化的。它既古老又現(xiàn)代，既優(yōu)雅又時尚。通過優(yōu)美動聽的旋律、多樣善變的節(jié)奏，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情。學生們喜歡音樂、喜歡唱歌，從各種媒介中獲得她們衷愛的音樂形式、音樂作品、創(chuàng)作者及演唱者的相關信息。顯然，單一的音樂教學內容，相對傳統(tǒng)的教學模式已滿足不了學生對不同音樂的求知欲望。初三年級的學生，有獨立思考問題解決問題的能力，而且又具備敏感細膩的心理特征。相比之下，女中學生們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦，更愿意成為美的少女。新的教學大綱也告訴我們，要引導學生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的.音樂空間。以往教學的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習�，F(xiàn)代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。所以教育理為“以學生發(fā)展為本”。
四、學生個性發(fā)展
中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀�；谶@種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。
五、教學目標要求
1、知識目標：
在小學教學的基礎上，增強學生對音樂的興趣愛好，掌握音樂的基礎知識和基本技能。使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞能力。
2、能力目標：
注重學生動手動腦實際操作的能力，教會學生有理解有表情地唱歌和感受音樂，通過歌曲藝術形象的感染來培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義新人。
3、情感目標：通過對音樂的感受，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操，培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
六、教學措施改善
在音樂教育過程中，主要還是培養(yǎng)學生的興趣，調動學生的積極性，使每一個學生都參與到活動中來，學習過程中要提高學生的獨立思考能力，凡是學生能夠回答的問題，盡可能啟發(fā)學生自己來回答，學生作為主體，應把大量的時間還給他們，在設計音樂課時，應多考慮啟發(fā)學生解答學習過程中遇到的一些問題，讓學生自愿、自主學習。這樣，才能更完善的提高教育教學質量。
七、教學具體安排
第一單元3課時第二單元3課時
第三單元3課時第四單元3課時
第五單元3課時第六單元3課時
初中教師音樂教學工作計劃 15
一.引言
本教學案例旨在介紹一種適用于初三學生的音樂教學方法。通過培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和實際操作技能，幫助他們更好地理解和表達音樂的內涵。
二.教學目標
1-培養(yǎng)學生對不同音樂類型和風格的欣賞能力
2-提升學生的音樂表演技巧和創(chuàng)造力
3-培養(yǎng)學生的音樂理論知識和分析能力
三.教學內容
1.音樂欣賞：選擇多樣化的音樂作品，包括古典音樂、流行音樂、民族音樂等，引導學生聆聽、分析和欣賞音樂的音色、節(jié)奏、旋律等要素。
2.音樂表演：組織學生進行個人或小組的音樂表演，包括演奏樂器、合唱和獨唱等形式，培養(yǎng)學生的音樂表達和合作能力。
3.音樂創(chuàng)作：引導學生進行簡單的音樂創(chuàng)作，鼓勵他們表達自己的音樂想法和情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。
4.音樂理論：教授音樂理論知識，包括音樂符號、音調、節(jié)拍等基本概念，幫助學生理解音樂的構成和表達方式。
四.教學步驟
1.引入：通過播放一段多樣化的音樂作品，激發(fā)學生對音樂的興趣和好奇心。
2.音樂欣賞：選擇一首音樂作品，引導學生聆聽、分析和欣賞其音樂要素，并進行互動討論。
3.音樂表演：組織學生進行音樂表演，提供機會讓學生展示自己的音樂才華和技巧。
4.音樂創(chuàng)作：給學生一定的'創(chuàng)作自由，引導他們進行簡單的音樂創(chuàng)作，鼓勵他們展示個性和創(chuàng)造力。
5.音樂理論：教授音樂理論知識，讓學生了解音樂的基本概念和規(guī)則。
6.總結：對本節(jié)課所學內容進行回顧和總結，鼓勵學生分享學習心得和體會。
五.教學評價
1.音樂欣賞評價：通過學生對音樂作品的分析和理解，評價其對音樂要素的把握程度。
2.音樂表演評價：根據學生音樂表演的技巧和表達效果，評價其音樂才華和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3.音樂創(chuàng)作評價：評價學生的音樂創(chuàng)作作品在創(chuàng)意、表達和技巧方面的水平。
4.音樂理論評價：通過學生對音樂理論知識的理解和應用，評價其對音樂基本概念的掌握程度。
六.結論
通過這種教學方法，初三學生可以更全面地了解音樂，提高音樂欣賞能力、表演技巧、創(chuàng)作能力和音樂理論知識。同時，通過音樂教學的互動和實踐，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)造力。這種教學方法對于初三學生的音樂素養(yǎng)的全面發(fā)展具有積極意義。
初中教師音樂教學工作計劃 16
一.背景介紹
初三是中國學生中學階段的重要時期，也是升學壓力最大的一年。作為一名音樂教師，我們的任務不僅僅是教授學生音樂知識和技能，更重要的是要激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和審美能力，幫助他們全面發(fā)展。因此，制定一份合理的工作計劃對我們來說至關重要。
二.目標
1.提高學生音樂素養(yǎng)水平，使得整個班級的平均成績達到優(yōu)秀以上水平。
2.增強學生歷史文化和音樂文化認知水平，提高他們的綜合素質。
3.增強學生的學習興趣，讓他們在學習中能夠感受到音樂的魅力和快樂。
三.工作計劃
1.第一階段：課程設計
時間：9月份
在這個階段，我會針對初三學生的學習特點制定一系列針對性強的音樂教學方案，并加入大量互動性強的教學資源，例如音樂游戲、互動式視頻等，以提高學生的學習興趣。
2.第二階段：骨干學生培訓
時間：10月份
在這個階段，我會選擇班級中成績優(yōu)秀、學習態(tài)度端正、有良好音樂基礎和較高創(chuàng)造力的學生組織培訓并組建骨干班級，以提高班級整體學習效率和學生相互學習交流的能力。
3.第三階段：文化認知浸潤
時間：11月份
在這個階段，我會從音樂學科的角度出發(fā)，講解相關的歷史文化背景和音樂文化內涵，以進一步拓寬學生們的知識面，并增強他們的綜合素質。
4.第四階段：音樂創(chuàng)作和表演
時間：12月份-2月份
在這個階段，我會組織學生進行音樂創(chuàng)作，并在學校音樂會、文藝匯演等舞臺上進行表演，增強學生的自信心和表現(xiàn)能力，同時加深學生對音樂的.認識。
5.第五階段：綜合考核
時間：3月份
在這個階段，我會進行綜合性的考核，以檢驗學生在整個教學過程中所掌握的音樂知識、創(chuàng)作能力、表現(xiàn)能力等，同時反思本次教學中的不足之處，并提出改進方案。
四.結論
通過以上的工作計劃，我相信可以有效地達到提高學生音樂素養(yǎng)水平、增強學生的歷史文化和音樂文化認知水平、增強學生的學習興趣等目標。同時，我也相信自己能夠在不斷的反思和改進中不斷提高教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
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