有關(guān)高中的作文匯總9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的高中的作文9篇，歡迎大家分享。
高中的作文 篇1
我無法扭轉(zhuǎn)時(shí)光再次回到那個(gè)充滿童年天真活潑，令我憂傷的地方，如今我在城市，一年還是要回幾趟老家，還是要經(jīng)過小巷。路過的風(fēng)景雖比從前美麗，記憶中的人兒卻已不復(fù)擔(dān)當(dāng)。望著一天比一天高的自己，沒有喜悅，只有酸楚的眼淚往下默默地流淌。
兒時(shí)的多數(shù)時(shí)光，是在老家度過的。太奶奶家，也在小巷深處。小時(shí)候，認(rèn)為小巷沒有盡頭，也許是因?yàn)槿说耐榷贪�，每次與小伙伴們玩耍時(shí)，總要跑上一會，以至于累得喘不過氣來。抬頭望去，神神秘秘的，依然沒有到盡頭。這里曾開滿著春天。
奶奶就愛拉著我去挨家挨戶地串門玩。每家每戶都知道我是哪家的。二奶奶是我最敬重，尤其愛戴的老太太。為什么呢，因?yàn)樗议_了雜貨鋪，那里有著至高無上的甜。每當(dāng)我們路過二奶奶家時(shí)，我總是脫開奶奶的手，趴在櫥窗上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不肯離去，癡癡地看著包裝漂亮的糖果，二奶奶這時(shí)會問我：“明子（我小名）該叫什么呀�！蔽一剡^神來，一邊問好一邊鞠躬，二奶奶樂了，轉(zhuǎn)身從里面掏出3，4塊糖來給我。這是我便忘記了一切，不管奶奶了，跑出店里向好朋友炫耀去，只剩下二奶奶與奶奶站在門口微微的笑著........
“小巷，小巷！”仿佛以為有了這個(gè)“小”字，才給小巷帶來了一種溫馨，親切感。
巷里的人兒亦是如此。
巷中的盡頭曾是我最向往的地方，有一次，我跟家里人發(fā)脾氣了，在路上一邊哭一邊走，哪知，平常那么遠(yuǎn)的盡頭，現(xiàn)在就在我的面前。我看著四周房屋爬滿了爬山虎，石板上生出了花兒。再朝前一步，那簡直就是一個(gè)百花園，我沉醉于其中，與看管人老爺爺交上了知己。新的一年里，總是他先到我們家拜年，他摸摸我的頭腦說，長大了，長高了，懂事了。我為這種成長而感到自豪與喜悅，這或許就是現(xiàn)在才明白的滋味吧。
小巷里什么都有賣的'，爆米花，糖葫蘆，這些叫賣聲連綿不絕，成了老街特色，這也是我甜蜜回憶的關(guān)鍵。
家里突遭變故，太奶奶自從那天晚上睡覺以后，從此再也沒能醒過來，全家人奔喪去了。姐姐不想念書，下田搞種植去了，我大弟害了病，舅舅舅媽搬去老遠(yuǎn)的城市讓大弟接受治療。我無數(shù)次的在夢中驚醒，卻又在之后失聲痛哭，媽媽的頭發(fā)漸漸被時(shí)光撫摸成了白色，爸爸不知怎么戴上了眼鏡。媽媽教育我說：“家里就剩你了，你要有出息�！蔽夷遣粻帤獾难蹨I滑落下來，砸在小巷的青石板上........
小巷也因改造需要，拆了建起了高樓大廈，唯有二奶奶不搬，在臨走之前，二奶奶塞了一包糖說：“以后記得常來看看我呀，我的明子啊。”我懷里緊緊抱著糖坐上老高的車子，默默地哭了起來，看著二奶奶的人影逐漸模糊。百花園的老爺爺也得了肝癌晚期，不為人知的走了。
我想起了小時(shí)候自己一直想要一個(gè)哆啦A夢的時(shí)光機(jī)和任意門，現(xiàn)在想來都能改變時(shí)空，扭轉(zhuǎn)時(shí)間，這都是我們所夢寐以求的卻一直無法實(shí)現(xiàn)的，沒有人知道時(shí)間去哪兒了。正是因?yàn)檫@樣，那段時(shí)光才應(yīng)珍惜，只可惜我現(xiàn)在才領(lǐng)悟。那些年的那些事，也都是這些年的這些事，也許這就是長大的滋味吧。
高中的作文 篇2
樹木還是光禿禿的，但是枝條已經(jīng)變得越來越柔軟�；叵攵�，雖然天寒地凍，雖然北風(fēng)襲人，但是冬天有冬天的情趣，冬天有冬天的詩意。且不說翩然飛舞的雪花，且不說幻若仙境的冰雕，單是每個(gè)日去日落的平凡日子，就有嚼咀不盡的滋味。
冬天是享受美食的季節(jié)。夏天可以吃到的水果，冬天也可以吃到，夏天吃不到的水果，冬天應(yīng)有盡有，還可以享受各種美味的干果和小吃。
大串的冰糖葫蘆，剛出鍋的糖炒板栗、開口松籽，山東大棗、新疆大瓜子，香噴噴的烤紅薯……大雪天，一家人圍著火鍋，羊肉、粉條、白菜、香菇……涮它個(gè)天翻地覆，溝滿壕平。熱了，還有冰箱里藏著的美味冷飲，大冷天吃冷飲是暖樓里的一道風(fēng)景。民以食為天，吃得舒坦，臉上的笑容就燦爛，說話的聲音也豪放。
冬天是絢麗的季節(jié)。赤橙黃綠在色彩喧鬧的季節(jié)里顯不出亮麗，銀裝玉砌的冬天為色彩提供了廣闊的背景。各式各樣的'裙擺飄逸著青春的旋律，各式各樣的皮草折射著冬天的華貴。只要你喜歡，冬天讓你盡情抒發(fā)色彩的靈感。
冬天是幻想和沉思的季節(jié)。晝短夜長，夜闌人靜，長夜湮沒了眼睛，朦朧的夜幕中心靈最真誠，讀書的人最適合在這個(gè)季節(jié)讀讀寫寫，書香與清茗，縈繞著飛翔的思緒和情感的波瀾，總有許多動人的故事寫在書里或留在夢里。
冬天是一個(gè)不乏浪漫和生機(jī)的季節(jié)，只要你用心去體會生活，享受冬天就會發(fā)現(xiàn)每一個(gè)晴朗的冬日都讓你感動。
高中的作文 篇3
浙江省桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)508班 盛雨楸在校園生活中，有許多非常難忘的事情：同學(xué)們一起玩老鷹捉小雞、踢毽子比賽；聽老師講故事、和同學(xué)一起看電影；和同學(xué)們一起吃飯、游戲……記得有一天，太陽懶洋洋地掛在蔚藍(lán)色的天空中，同學(xué)們在沈老師的帶領(lǐng)下興高采烈地到廣場上跳長繩。沈老師把男、女生各分成兩組，每組發(fā)一根繩子。我被分到了第三小組。沈老師好不容易說完跳繩的規(guī)則。我們便疾步走到了指定的場地，“瘋狂”地跳起來。大家一個(gè)接著一個(gè)，猶如鯉魚跳龍門。該我跳了，我的心像十五個(gè)吊水桶打水——七上八下似的`“砰砰”地跳個(gè)不停，一急，空了幾個(gè)�！鞍√�！
”肯定有人在“詛咒”我了，我無可奈何，只能一遍又一遍耐心地練習(xí)著。我先認(rèn)真地盯住繩子，然后閉上眼睛，心里默默地?cái)?shù)著：“一、二、三！
跳！
”經(jīng)過自己一次又一次的努力，我的技術(shù)也慢慢“熟能生巧”，我心中感到一分欣慰，當(dāng)然我也不能驕傲自滿，這樣會使我不能繼續(xù)進(jìn)步。甩繩的同學(xué)有些不耐煩了，一邊甩一邊跳起來，跳繩的同學(xué)都議論紛紛：“這個(gè)人怎么這樣的，還讓不讓我們跳呀！
是他（她）自己要甩繩的！
”到了最后，我們只能換一個(gè)人甩繩了，讓他（她）也來參加跳繩的隊(duì)伍。跳繩是一種有趣的體育活動，跳繩使我明白了一個(gè)道理：跳繩時(shí)，大家一定要萬眾一心，不能因?yàn)橐粋�(gè)人跳得不好或者沒接住而對他（她）發(fā)牢騷，使他（她）失去信心。這樣對他（她）發(fā)牌氣是沒用的，要鼓勵(lì)他（她）要繼續(xù)努力，那他（她）才會越跳越好！
跳繩是我校園生活中難忘的事。名師點(diǎn)評：小作者在這篇作文中寫出了在校園中最難忘的事情是和同學(xué)們一起跳繩的經(jīng)歷.通過對跳繩過程的具體描寫,我們感受到:跳繩不僅使作者的身體得到了鍛煉,更從思想和意識上讓作者得到了收益,讓作者明白了一個(gè)道理:"跳繩時(shí)，大家一定要萬眾一心，不能因?yàn)橐粋�(gè)人跳得不好或者沒接住而對他（她）發(fā)牢騷，使他（她）失去信心。這樣對他（她）發(fā)牌氣是沒用的，要鼓勵(lì)他（她）要繼續(xù)努力，那他（她）才會越跳越好！
”這樣的經(jīng)歷的確會讓作者難忘。能從一件常見的游戲中總結(jié)出一個(gè)道理，這是這篇作文值得肯定的地方。第一和第二自然段的銜接上不夠自然，在第一段結(jié)尾出加上“其中印象最深刻的是和同學(xué)們一起跳繩”。作文中用了“鯉魚跳龍門”“十五個(gè)吊（水）桶打水——七上八下”兩個(gè)比喻，增加了作文的趣味性�！拔业男南袷鍌�(gè)吊水桶打水——七上八下似的“砰砰”地跳個(gè)不�！备某伞耙�?yàn)榕掳l(fā)揮不好，我的心就象十五個(gè)吊桶打水—-七上八下的”。
高中的作文 篇4
時(shí)間就像一個(gè)頑皮的小孩，趁你不注意時(shí)，偷偷的從你身邊逃走。不知不覺，我已是一個(gè)名副其實(shí)的高中生，過著高中的生活，領(lǐng)悟著更多的人生哲理。
記得在讀初中時(shí)，時(shí)常想起自己升高中后會怎么樣，高中的同學(xué)是否很好相處，高中的老師是否和藹可親等，諸如此類問題，越想就越對高中生活充滿期待。還記得有一次去姑媽家玩，恰好表姐在家，我便問表姐：“高中生活怎么樣？”表姐笑了笑說：“還好，高一時(shí)期比較好玩�！甭犃吮斫愕幕卮鸷�，我更向往高中生活。
但自己進(jìn)入高中后，似乎不像表姐說的那樣好玩，給我的感覺是：用一個(gè)字形容那就叫累，用兩個(gè)字形容則叫特累。每天除上學(xué)，吃飯，寫作業(yè)，睡覺，還是這樣，日復(fù)一日，這種生活很枯燥無味。每天總擔(dān)心，作業(yè)寫完了沒有，不然又要抄學(xué)生守則，甚至請家長。自己的思想整日處于緊繃狀態(tài)，總感覺好疲倦。海倫·凱勒說，假如給她三天光明，她會做很多有益的事。但假如給我三天時(shí)間，我一定毫不猶豫的美美的睡上一覺，真希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在那一刻。
有時(shí)情到深處，就會有一種想哭的感覺。有次沖動時(shí)，拿起電話對媽媽說：“高中生活好累，這擔(dān)子我承擔(dān)不起，我不想讀了。”媽媽停頓了一下，說：“媽媽知道你學(xué)習(xí)辛苦，但學(xué)習(xí)是你唯一的出路，難道你想一輩子像我們這樣呆在農(nóng)村無所作為嗎？況且所謂學(xué)習(xí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，沒有付出何來收獲呢？”
媽媽的話讓我深受啟發(fā)。天上不會掉餡餅，一份耕耘一份收獲，在這萬物復(fù)蘇、草長鶯飛的陽春三月，我們必須播下希望的`種子。高中生活再苦再累，也只有三年。
選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
人在高中，的確很累，但我們可換個(gè)角度思考，將累轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，想想未來的美好。有位名人說：“只有經(jīng)歷過艱難困苦的人，才算得上真正的人。
高中的作文 篇5
我時(shí)常聽到自己的名字被人們提起，有的人提到我時(shí)，臉上滿溢著燦爛的笑容，而有的人則是搖搖頭，一臉的悲戚與哀傷。
但事實(shí)上，人人都渴望我來到他們的身邊，并且把我當(dāng)成一生的追求。沒有人知道我在何方。人們看不到也聽不到我，惟有用心靈去感觸。有人跋山涉水，奔赴海角天涯，歷盡千辛
萬苦來尋找我，卻始終沒有找到。殊不知，我并不在世界上最艱險(xiǎn)的地方。
在不同的`人眼中，我的意義也是不同的。
對于年邁的人來說，我意味著青春年少。
對于農(nóng)人來說，我意味著沉甸甸的收獲。
對于游子來說，我意味著家中溫暖的燈光和團(tuán)聚的親人。
對于母親來說，我意味著孩子甜美的睡容。
其實(shí)，我并不僅僅是這些——我有自己的靈性；我也并非無處可尋，只是有些人發(fā)現(xiàn)不了。我存在于每個(gè)人的心靈的深處，那充滿溫暖陽光的角落。
那些心靈空虛的人，感受不到我。富人想用金錢買來我，卻只換來外在的奢華；游手好閑的青年想用刺激的生活追尋我，卻終究一無所獲。
那些面對挫折一蹶不振的人，把握不住我。他們只顧著沉浸于自己的失敗，無暇抬頭顧及光明的未來，就連我從他們身邊匆匆而逝，他們也沒有發(fā)現(xiàn)。那些生性冷漠的人，同樣會忽略我的存在。他們?nèi)绾愕男撵`，常常使我望而卻步。相反的，我總是鐘情于這樣一些人：用稚嫩的小手向路邊乞丐的破碗里投下一元錢的孩子；在夜深人靜時(shí)仍秉
燭夜讀的青年；獨(dú)身一人時(shí)回憶起青春往事的中年人；兒孫滿堂慈祥微笑的老者……他們的心中有愛，并且用
愛，充實(shí)著自己的生活。嗨，朋友，你知道我是誰嗎？我的名字就叫幸福。如果你已經(jīng)找到了我，那么請一定要把握��；如果你還在尋覓中，那么不妨用心體會身邊的美好，積極樂觀地對待生活，做一個(gè)充滿愛的人，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我就在你身邊。
高中的作文 篇6
我剛生下來時(shí),有一夜,我和上帝相遇,他問我:可愛的生靈,你正是年少的時(shí)候,而我和你有緣分，告訴我,你需用什么?
我想世界何其浩大,于是我回答說:我需要一個(gè)屬于我自己的世界,可以嗎?上帝莞爾一笑:你馬上就可以擁有的了,那里有只屬于你的快樂,只屬于你的幸福,只屬于你的春天……
清醒時(shí)，那句話已經(jīng)慢慢地靈驗(yàn)在我的身上了，只是在家庭的照料下的我從此不敢承認(rèn)自己的需要。
想想我吧，從小到大我的需要家人有哪一樣不依我呢？但是每次在飯桌上，他們都想分享我的內(nèi)心世界，只是我渴望自己獨(dú)立擁有的世界一個(gè)呆著就好。也許快樂分享了就有兩份快樂，悲傷分享就少了幾分悲傷，我真的希望自己一個(gè)人擁有、承擔(dān)這一切，我需要一個(gè)只屬于我自己的內(nèi)心的世界。
也許我的個(gè)性與其他人不同吧？別人在傾訴的時(shí)候，我充其量是一個(gè)精神垃圾桶。我不需要?jiǎng)e人理解，是不是我的年少里面存在著一份年少輕狂吧？不是的'，我希望自己的角色是一個(gè)淡淡的角色，擁有黑色的神秘，擁有很多別人不知道的小秘密，可以友好地相處，也可以獨(dú)來獨(dú)往瀟灑一人行的人。
年少的確可以使人們產(chǎn)生很多美好的感覺和奇異的想法，但是我們真正需要的又是什么呢？
我的年少是瀟灑一人行，想法是當(dāng)手心向下的小公民，希望自己的付出能博得別人的笑容，不希望別人為我付出太多，自己去分享別人的勞動成果，或是不希望別人來分享我的喜怒哀樂。
我們是年少，站在花季的雨林里，沐浴在各自的喜怒哀樂中，請給我一個(gè)屬于我的內(nèi)心世界，書寫我的靚麗人生！
高中的作文 篇7
高二開學(xué)第一天，我抱著書樂顛顛的往熟悉的教室走去。剛剛走到教室門口，只見同學(xué)們熱火朝天的在討論著什么，一打聽，哦，原來是要換新的語文老師了。我想象中的語文老師應(yīng)該是個(gè)既溫文儒雅又有大將之風(fēng)的吧�！澳銈兛炜�，老師來啦。”不知是誰喊了一聲，我從想象的深淵中回過神來，抬頭向門口望去，眼前的人卻令我大跌眼鏡：略顯瘦弱的身材，孩子般的臉孔，卻有著陽光般的性格，六月天一樣的笑容。
往后的語文學(xué)習(xí)生涯里，您就像唐玄奘帶著徒弟們?nèi)〗?jīng)一般帶領(lǐng)我們一步步走進(jìn)語文的殿堂，欣賞那朵開在星星上的花，感受語言帶給我們心靈的慰藉。您經(jīng)常在課堂上給我們講社會上發(fā)生的熱點(diǎn)事件，讓我們領(lǐng)略人世間更多的真實(shí)，讓我們明白社會既充滿真善美也有黑暗的一面。您有一次下載一些歌詞在多媒體上放映給我們看，您說這些歌詞不像其他歌一樣充滿了商業(yè)化信息，都是很純粹、很簡單、很優(yōu)美的。您還鼓勵(lì)我們嘗試著寫一些簡單的歌詞，感受文字帶給我們不一樣的美……
正是您用獨(dú)特的教學(xué)方式，才讓我們愛上語言的魅力。記得班里的`一個(gè)男同學(xué)在QQ空間上寫：多希望自己像語文老師一樣有知識、有個(gè)性、不與時(shí)速同流合污。我想那時(shí)他的心里一定對您充滿了崇拜，而我們亦如此。您就像那朵開在星星上的花，在黑暗的夜晚為我們掌燈引路，開辟了我們生命的旅程。
有時(shí)候您還會講一些經(jīng)典的話出來，常常逗得同學(xué)們笑得前仰后合，慢慢地我們就愛上了枯燥的語文課。當(dāng)我們對學(xué)習(xí)松懈時(shí)，您會用我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”告誡我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；當(dāng)我們考試失敗時(shí)，您會用“失敗乃兵家常事”勉勵(lì)我們，讓我們領(lǐng)悟道：面對失敗，只要勇敢地站起來，因?yàn)轼P凰涅盤后照樣可以擁有絢爛的人生！下課后，您會和我們像朋友一般玩耍，一起談心，一起歡笑，幫助我們解答各種煩惱。而您就像那朵開在星星上的花，散發(fā)出花的馨香印刻進(jìn)我們的心里，久久無法忘懷。
有一次我的作文被您復(fù)印出來在班里評講，那時(shí)候的我開心地心里樂開了花。您鼓勵(lì)我繼續(xù)努力下去，一句句鼓勵(lì)的話語宛如冬日的陽光溫暖著我的心。從那以后，我更加熱愛語文，熱愛寫作。
暑假路過學(xué)校那條熟悉的街，仲夏的陽光照射在一顆顆大樹上，刺眼卻很美，我突然想起您，那朵開在星星上的花。
高中的作文 篇8
穿上泳衣，戴上蛙鏡，再套上蛙鞋，迫不及待地渴望跳入深海，做一條自由自在地小魚。
9月18日帕勞晴
迫不及待地跳入深海，低頭與魚兒作伴。前方是一條日本的沉船，歷經(jīng)了幾百年的滄桑巨變，已是一艘腐朽了的船。忽想起是沉船，怕是里面會有死人尸體，便也就趕快離開了。沿著船邊游，水有些微涼，確不愿上船去，只想作為一條深海的魚，跟著魚群，去尋找美麗的風(fēng)景�！毡境链z址
已經(jīng)稍有經(jīng)驗(yàn)的我跳下海去，忽猛地一驚，才發(fā)現(xiàn)自己已來到了斷層。水面下的陸地忽地陷下去，留給我的除了突如其來的驚嚇，怕就是歡喜了吧!斷崖邊布滿了珊瑚，不是用一個(gè)"美"字所可以形容的。忽發(fā)現(xiàn)前方的海域有許多魚，我便迫不及待的游了過去，“嘭”的一聲，才發(fā)現(xiàn)撞上了船體�！獢鄬�
聽到“珊瑚”二字，我便跳下水去。水下布滿了珊瑚，顏色鮮艷，形狀各異。——硬珊瑚區(qū)
往前游，穿過一個(gè)洞口，下面布滿了軟珊瑚。海水微微有點(diǎn)浪，珊瑚伴著海浪，靜靜的搖擺。我想觸摸她，才想起導(dǎo)游說的話：“他們有毒，不能摸�！北阋簿挖s緊蹬了一下水，逃開了。躺在水面，靜靜的享受著�！浬汉鲄^(qū)
10月20日
帶著一天的歡喜，跳下海去。水底是一大片藍(lán)色的'珊瑚，它們在水的倒影下，顯得格外燦爛。揪下一下片面包，搓成團(tuán)，放在手心。瞬間，便有數(shù)千條魚兒游來，包住了整個(gè)手臂。我歡喜地笑著，吸進(jìn)幾口海水，才想起自己還戴著面鏡�！{(lán)珊瑚區(qū)
聽導(dǎo)游說，這里是海牛(即美人魚)最早最喜歡的海域。帶著滿心的期待向深處游去，可惜，除了那無邊的海水與無數(shù)的魚兒外，什么也看不見。怕是海牛真的到了這種瀕臨滅絕的時(shí)候了吧!——美人魚水道
吃完飯，坐船不到2分鐘便到達(dá)了鯊魚出沒的海域。下水時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)自己方才到過這片水域，不禁有些后怕。低下頭去，鯊魚成群，他們迅速的游著，此時(shí)，除了漸漸散去的恐慌，已滿是笑意。我第一次離鯊魚這么近�！忯~區(qū)
(跳過干貝城，because一點(diǎn)也不好玩)
終于來到了最為精彩了水母湖。翻過珊瑚山，看到的是一汪淺藍(lán)色的湖水。我自由自在的在海里(雖說是水母湖，但是是海水，只是湖的四周被山包圍)游著，享受著。向前游了約3分鐘，便看到了滿湖橙色的、透明的水母，真是來到了一個(gè)童話世界，伸手，便能觸到他們。我放慢了腳步，只是輕輕地用手撥開水母(太用勁，容易傷到它們。水母的生命只有16個(gè)月)，此時(shí)的我，仿佛也變成了他們，結(jié)伴著在海里游來游去。輕輕地，捧起一只，柔柔的身體被我的小手包裹著，8條觸須隨著水波左右搖擺，好象在輕輕地跟我說：“嗨……”。讓爸爸幫忙在水底照了張相，此時(shí)的我，應(yīng)該臉上滿是笑意吧!——水母湖
好好享受著作為一條海底的魚的快樂，靜靜的躺在太平洋上......
高中的作文 篇9
在人的一生中，會遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會給你帶來不同的知識、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢？
一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來陪伴你的成長，但是，各種各樣的“無聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師就應(yīng)是布置作業(yè)很靈活的！
作業(yè)布置的靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置得很搞笑，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀后感和做手抄報(bào)莫屬了！
做手抄報(bào)，不僅僅搞笑，而且還能提高我們的動手潛力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，然后別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增�？磿�，那但是一個(gè)搞笑的不能再搞笑的活動了，看書能讓我們增長知識，增加自己的知識面，多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過程呀……
要是說這個(gè)老師好，那就必須是說這個(gè)老師的性格很開朗，知識面很寬了！我心目中的老師也必須這個(gè)樣貌的！
在上課，幽默的語言妙語連珠，活潑的.身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就必須是一個(gè)活潑的老師了！我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識面也必須要廣，她必須是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問起什么問題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來！
下課時(shí)，我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”就應(yīng)換上了“可愛裝”，然后與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家常”！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……
我心目中的好老師就是這個(gè)樣貌的，但是，在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師就應(yīng)是最自然的老師！
九月的教師節(jié)快要到了！我祝世界上每一個(gè)愛自己學(xué)生的老師：節(jié)日快樂！
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