(精)成長中的我作文5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的成長中的我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長中的我作文1
唐太宗以魏征為鏡，而我……
家里人都不是很會(huì)養(yǎng)花，可唯獨(dú)這景天，確是長的是異常的好。
景天是一種多肉植物，可究竟為什么，讓這景天生的如此茂盛？
我把一盆放在陰處，一盆放在陽處，幾個(gè)星期后，兩盆竟沒有什么差異。我剪下一片葉，插在另一個(gè)盆里，沒用多長時(shí)間，竟長起來了，滿滿的生命力，好看極了。這不禁讓我好奇，我拿著小鏟子去挖開它，發(fā)現(xiàn)它的根莖竟異常粗壯！
張起來了！區(qū)區(qū)一片葉子就蘊(yùn)含如此大的生命力！在不見陽、不澆水的情況下，竟是如此！是什么支撐著它？——生命！
人亦是如此，遇到的挫折都不算什么。這景天沒澆水，它越是扎根深，因?yàn)樗靼卓坎涣颂�、靠不了外界，只能靠自己。只有自己努力扎根。扎的越深才能越多的吸收到土里的水分、營養(yǎng)。人也是一個(gè)道理，在你生命中遇到的挫折、磨難，這都是上天贈(zèng)你的禮物，只有困難被克服，你才能更堅(jiān)強(qiáng)。自己生存下去的機(jī)會(huì)不是別人給的，而是靠自己爭取來的。自己的路要自己走，是依靠不得他人的，每個(gè)人都有自己克服障礙的方式。如若一旦遇到挫折就自暴自棄、止步不前，這樣的人生沒有任何價(jià)值的；只有你想辦法克服了，你才能獲得成長，獲得經(jīng)驗(yàn)，成為更好的自己，把所有的.迫力化為動(dòng)力，讓每個(gè)人都為你的改變而刮目相看。那才是真本事！
景天，為什么說以你為鏡呢？因?yàn)槟銓ι目释�、對生命的無限追求打動(dòng)了我。每當(dāng)我遇事不順，或想放棄時(shí)，看到你那蓬勃的生命力，我就會(huì)反思自己究竟應(yīng)該怎么做？會(huì)不會(huì)后悔現(xiàn)在的決定？每次認(rèn)真努力做事的時(shí)候看到努力扎根生長的你，就像看到鏡子中的自己。
你不只是植物，更是我的鏡子！給我啟示，讓我成長。唐太宗以魏征為鏡，而我以你為鏡！
成長中的我作文2
風(fēng)鈴搖動(dòng)的歲月，奏出青春浪漫而神秘的旋律，它無聲無息的縈繞在我們的耳畔，使我們脫去童年夢幻的外衣。蛻變成一只展翅欲飛的彩蝶，哦！如夢的花季已來臨，朝氣蓬勃的我既向往成年的堅(jiān)毅與果斷，卻持著一份稚氣未脫的簡單。
成長中的我學(xué)會(huì)了感悟意境，變得詩情畫意。喜歡一個(gè)人走在清晨或黃昏的小路上，默默品味李白的飄逸，易安的清新，與蘇軾把酒月下，舉杯同唱《水調(diào)歌頭》，與李煜秉燭夜游，排遣那剪不斷理還斷的愁腸，去咀嚼那一個(gè)個(gè)平凡的.故事中那顆不平凡心，去點(diǎn)亮那一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)，感悟“曲徑通幽處”的意境，生活中一些難以理解的問題，此時(shí)也都變得清晰起來，心中既敞明又充實(shí)，陶醉其中，怡然自得。
成長中的我多愁善感，變得悲花憐草，為秋風(fēng)掃落葉而惆悵，為月的殘缺而傷感，自負(fù)有詩人氣質(zhì)，興志高漲多想作首詩，可搜索枯腸，仍無一絲靈感，多么希望自己能夠才學(xué)過人，但幻想總歸是幻想，與現(xiàn)實(shí)的距離可以近在咫尺，也可以遠(yuǎn)至天邊，就在于你是否能付出更多。
成長中的我慢慢會(huì)與父母頂嘴了，也許，我曾他們善意的嘮叨當(dāng)作刺耳的絮聒；也許，我曾把他們愛的束縛看作捆身的繩子；也許，我曾用魯莽地把語言化為無情的刀刃，深深地刺到他們心房那一塊厚厚的繭；也許我曾粗暴地解開身上的繩子，卻忽視了父母眼里那晶瑩的眼淚；也許……太多的也許了，爸爸媽媽，請你們忘了我的錯(cuò)，我不是有意，只是到了希望獨(dú)立的年齡，我不會(huì)讓你們的付出付諸東流，我還有青春的笑容，努力撫平你們心頭的繭，拭去你們眼角的淚。
成長中的我作文3
翻開相冊，看見了上幼兒園的我，那時(shí)的我哭哭啼啼的。因?yàn)榕赃吶悄吧�，爸爸媽媽把我送到幼兒園后，總是偷偷地溜走。不過，我很快便熟悉了幼兒園的老師和同學(xué)，和他們開心地玩起來。在幼兒園，我喜歡上了看畫冊。
第二頁，看見了一年級的我。那時(shí)的我，已不再哭哭啼啼，而是睜大眼睛看著周圍的一切，并學(xué)著慢慢熟悉新的事物。那一年，我學(xué)習(xí)了拼音，認(rèn)識了好多漢字。
第三頁，二年級的我。那時(shí)的我，已經(jīng)快活地和同學(xué)們追逐打鬧，不過有的時(shí)候，會(huì)不小心摔倒，把腿摔出血來。那一年，我已經(jīng)會(huì)用拼音來讀一些小故事了。
第四頁，三年級的我。那時(shí)的我很大方，但也吃了不少虧。因?yàn)槔蠋熥屛覀冑I尺子、本子、鋼筆等，有的同學(xué)忘帶了，就借我的用用，我就大方地借給了別人，結(jié)果忘了給自己留了，于是被老師當(dāng)成沒帶吵了一頓。但我依舊還是大大方方的，同學(xué)們需要時(shí)，我還會(huì)借給他。那一年，我讀了許多書，并開始學(xué)寫日記了。
第五頁，四年級的我。那時(shí)的我，作業(yè)比較多，經(jīng)常要寫到九點(diǎn)半才睡。但媽媽還是給我報(bào)了許多興趣班，比如：書法班，繪畫班，舞蹈班，古箏班忙得我寫作業(yè)的時(shí)間都沒有了，但我還是堅(jiān)持了下來。那一年，我還擠時(shí)間把我家書柜的書全讀了一遍。
第六頁，現(xiàn)在的我�，F(xiàn)在的我快快活活、大大方方，現(xiàn)在的`作業(yè)仍然很多，還有許多課外班，但我還是撐了下來。
現(xiàn)在的我長高了，已經(jīng)1米50了，可以幫爸爸媽媽干活了�，F(xiàn)在的我，可以熟練地騎自行車、彈古箏了�，F(xiàn)在的我，可以快速地完成老師布置的作業(yè)，不用再擔(dān)心熬夜了。現(xiàn)在的我，可以隨心所欲地去書店讀自己喜歡的書了！
我，長大了。
成長中的我作文4
成長的煩惱，是你再無法為跌跤而嚎啕大哭。是的，跌跤的疼痛對于你來說已不再無法承受，現(xiàn)在的你，只有在心里隱隱作痛時(shí)才會(huì)哭泣，而最痛的，是你無法尋找安慰。你最想做的，是一個(gè)人躲在一個(gè)角落里，聆聽心兒在下雨，于是你又流淚了，你把它們一顆顆小心收藏，然后展示給別人一張不留痕跡的笑靨，除了你自己，沒有人會(huì)直到你傷心。于是，你又想起了兒時(shí)的伙伴，那些看到你哭泣就急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的`伙伴，把自己的棒棒糖拿出來安慰你的伙伴，它們多好啊——可是他們的樣子似乎已被淚水沖刷得模糊了……
成長的煩惱，是你發(fā)現(xiàn)你越來越難想說就說。人情世故，永遠(yuǎn)都充滿玄術(shù)。說真話、吐真情未必得到真心回報(bào)，相反，你的話幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)被改編成另一個(gè)版本，于是，總是有那么多尖酸的話語與你的誠懇針鋒相對，總是有那么多刻薄的人把你曲解成完完全全另外一個(gè)模樣。于是，你學(xué)著反復(fù)掂量后再發(fā)表見解，可總是有那么多伺機(jī)待發(fā)的人偏要揪住你的小辮子，于是你終于深諳“沉默是金”的真諦！
這就是無數(shù)孩子憧憬的成長嗎？高跟鞋還未登場，就已生出煩惱一大串。成長，似乎被剝卻想象中光鮮的外套，煩惱，似乎才是成長的主角，讓你一次又一次跌倒，可你終究爬起來，試著在紛擾中找平衡，試著在假想中尋找真誠�？墒牵�(jīng)的煩惱沉淀在你的腳下，你踏上這一級級臺(tái)階，撥開縈繞在心間的迷霧，你終于上升到一個(gè)高度，你會(huì)微笑著對待這一切成長的煩惱。
成長中的我作文5
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，閃亮亮的眼睛，中等個(gè)兒，常把笑容掛于嘴角的小女生——那就是育才的李穎萱。
我是一個(gè)人見人愛的小姑娘，性格比較內(nèi)向，這是我最大的一個(gè)特點(diǎn)，也是缺點(diǎn)！
上學(xué)以后，我的學(xué)習(xí)雖然不錯(cuò)，可上課不敢積極回答問題。不管提出的問題難不難，我都不敢舉手發(fā)言，我的班主任譚也發(fā)現(xiàn)了我的膽怯，經(jīng)常有意鍛煉我。印象最深刻的一次，是一年一期時(shí)上公開課，譚老師出示了一幅圖，讓我們用自己的語言形容我們所見到的景色，我很想勇敢地舉起小手站起來回答，可我害怕周圍的目光，擔(dān)心自己的回答是不是準(zhǔn)確。我低著頭緊咬著下唇，兩只小手不停地相互揉捏著，心里焦急萬分，可小手怎也舉不起來。
這時(shí)，譚老師向我投來了鼓勵(lì)的目光，我微微抬起頭望向老師，老師微笑著注視著我，好像在說：“李穎萱，大膽些！舉起你的小手，回答問題，你要相信你自己！”我望著老師信任的.眼神，手慢慢地舉了起來……
之后，在老師和爸媽的鼓勵(lì)下，我加入了小記者，并多次參加小記者組織的活動(dòng)，這既豐富了我的課余生活，也讓我增長了很多知識，結(jié)交了很多，最重要的是我上課不僅敢于積極舉手發(fā)言，還擔(dān)任了班上的組長、文藝委員，成為了老師的小助手。我真為自己的進(jìn)步感到高興！
現(xiàn)在的我褪去當(dāng)初的靦腆和膽小，開始變得自信、勇敢！
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