校園的作文范例(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的校園的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園的作文 篇1
一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。不錯(cuò)的，校園也是一樣。每個(gè)人眼里的校園都是不一樣的，而用我的眼睛去看校園，校園是什么樣？
春天，校園是新聲的太陽(yáng)，充滿著生機(jī)，充滿著希望。小草綠油油的，“遙看近卻無(wú)”，偷偷地從土里鉆出來(lái)，調(diào)皮可愛。站在后操場(chǎng)上，青草就醞釀著清香�！按得娌缓畻盍L(fēng)”，春風(fēng)像母親的手，就雜著那清香，給我們帶來(lái)無(wú)比愜意。早晨，朗郎讀書聲響起來(lái)了，寧?kù)o的校園仿佛都在傾聽這希望的聲音，都在看我們成長(zhǎng)，我們努力！
夏天，校園是沸騰的'海洋，奔流不息，儲(chǔ)積著力量，向理想沖刺。在陽(yáng)光的照射下，小草不再是嫩綠，而是深綠深綠的，不再可愛，而像是飽滿了成熟的堅(jiān)定意識(shí)，后操場(chǎng)的赤紅色跑道在烈日的烘烤下像是火熱的火苗。人們揮灑著汗水奔跑著，像是在人生的軌道上奔著，斗志昂然，又艱苦的在奮斗。下午窗外的太陽(yáng)猛烈的曬著，教室同學(xué)們也埋頭苦讀，飄著汗味，也飄著海洋沸騰的奮斗氣息。
當(dāng)秋的腳步走近，這時(shí)的校園就是一捧火紅的楓葉，它不會(huì)放棄，它要依舊熱情。小草雖已枯黃，但精神不死，它等著春風(fēng)給它再生。太陽(yáng)雖不刺眼，但在南半球仍是熱情的夏天。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)赤紅的跑道上，早已不是春夏的景象。萬(wàn)物在沉睡，在準(zhǔn)備，在為沖刺畜積能量，秋天，知了已經(jīng)睡著了，可我們依然堅(jiān)定。黑板上沙沙的寫字聲依舊，同學(xué)們自信的眼神依舊，秋天，校園的熱情依舊！
當(dāng)?shù)谝黄┗h下，突然，我的眼睛看到，校園不光是汗水，是苦澀，是奮斗，它還是夢(mèng)想，是青春，是理想��！當(dāng)梅花悄悄送出它的第一縷幽香，我恍然發(fā)現(xiàn)，在雪的陪伴下，冬梅是那樣亭亭玉立，像恬靜的少女。我終于在冬天看到，奮斗背后，書本背后，我們真正想要的是快樂(lè)。于是，在我的眼里，校園竟又安靜下來(lái)，她又變成了希望，又變成了快樂(lè)。
的確，有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，在我的眼里，校園就是多面性的。用我的眼睛看校園，我看到了奮斗；用我的眼睛看校園，我又看到了快樂(lè)。我就在這校園里，感受著理想實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的艱辛，也感受著理想實(shí)現(xiàn)的幸福與快樂(lè)！
校園的作文 篇2
我愛校園的教學(xué)樓，我愛校園的操場(chǎng)，我愛校園的升旗臺(tái)，但我更愛我們校園的花壇，因?yàn)樗幻嫠募揪吧匀�，令人陶醉不已�?/p>
春天邁著輕盈的腳步來(lái)了，校園的花壇里開滿了各種花，她們爭(zhēng)先恐后，競(jìng)相開放。一簇挨著一簇的迎春花，擠滿了整個(gè)花壇，把春光渲染得無(wú)比鮮明濃艷；俏麗的牡丹花隨風(fēng)擺動(dòng)，不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁入心脾的幽香；粉紅色的桃花在微風(fēng)的吹動(dòng)下宛如一只只蝴蝶翩翩起舞。如果你撥開這些花兒，還能看到另一種生命——小草，也在努力地生長(zhǎng)著。似乎對(duì)外面的世界充滿了好奇。
夏天唱著歡快的歌曲到了，一棵棵柳樹屹立在花壇周圍，日夜守護(hù)著花壇。每當(dāng)微雨襲來(lái)，那柔美的柳條直垂下來(lái)，多么像一位位亭亭玉立撐起綠色大傘的少女，也仿佛和著“沙沙”雨聲在唱一首夏的`贊歌；細(xì)雨過(guò)后，柳絲上晶瑩剔透的水珠，被陽(yáng)光一照，仿佛是無(wú)數(shù)棵小珍珠在閃爍。如果你站在柳林間，仿佛你也成為其中的一珠，你是否懷疑你置身于夢(mèng)幻般的“世外柳源”。
秋天拿著她的魔術(shù)棒悄然而至，花壇里的樹葉、花瓣落英繽紛，猶如鋪上了一層黃色的氈子。唯獨(dú)幾株松柏依然蒼翠，用自己的濃綠裝點(diǎn)著整個(gè)花壇，為校園增添了許多生機(jī)和妙趣。
冬天穿著雪白的衣裳靜悄悄地走來(lái)了，校園的花壇覆蓋上了一層厚厚的積雪。枝頭上綴著的一朵朵朱紅的花壓著白雪，宛如停歇無(wú)數(shù)美麗的紅蝴蝶，十分耀眼。給校園增添了詩(shī)情畫意。
我們校園的花壇，在每個(gè)季節(jié)都展示著她獨(dú)特的魅力。我愛你，校園的花壇。
校園的作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上五年級(jí)了。在這幾年中，我在學(xué)校這第二個(gè)“家”中收獲了很多，也經(jīng)歷了成功與失敗，感受了酸、甜、苦、辣。讓我記憶猶新的是一次“酸”的經(jīng)歷。
就在去年，我上四年級(jí)。一次數(shù)學(xué)課，李老師拿著一疊試卷走進(jìn)了教師，“今天，我們來(lái)做一份練習(xí)。現(xiàn)在發(fā)試卷�！庇行┩瑢W(xué)“慘叫”起來(lái)：“啊！老師又搞突然襲擊！”……我并沒(méi)有叫，對(duì)于“突然襲擊”我已習(xí)以為常了，現(xiàn)在我要做的，就是認(rèn)真做題。
做了一半，我發(fā)現(xiàn)，這卷子并不難。原來(lái)緊繃的弦，慢慢放松了。
原本該圈劃的關(guān)鍵詞沒(méi)有了，過(guò)程省略了，早早做完，我開始在草稿紙上涂鴉，只盼著能趕緊收卷。
下午，卷子發(fā)下來(lái)了。我自信滿滿地在座位上等待著，心想：這張?jiān)嚲�，即使沒(méi)有滿分，也有九十九分！
卷子終于從前排傳到了我的手里，我用余光瞟了一眼，“b”？肯定不是我的`！我把目光移到了“姓名”欄，竟然是我的名字！我“刷”地一下坐直了身子，拿起試卷仔細(xì)地看，的確是寫著我的名字，那個(gè)鮮紅的“b”也是真真切切地寫在那里！我還是不敢相信，從頭到尾看了三遍試卷，可是那些大大的紅色叉叉是那樣真實(shí)的存在！
頓時(shí)，一股酸酸的感覺從心里涌出，隨后流向全身，最后集中在我的淚腺，化為眼淚，不自覺地奪眶而出。如果我做題時(shí)能認(rèn)真一些，仔細(xì)一點(diǎn)，如果……但是，事實(shí)已是如此，我必須接受。
是的，我不能因?yàn)橐淮问《艞墶！笆∧顺晒χ浮�，沒(méi)有失敗，哪里會(huì)有成功？沒(méi)有“酸”，哪里會(huì)有“甜”？以后，我一定不能輕視每一次練習(xí)，端正自己的態(tài)度。
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