校園的作文（精品）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的校園的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的作文 篇1
暑假后走進校園第一天，就讓我感覺到一陣涼爽的氣息，發(fā)現校園的景色更加迷人了。
沿著小路向教學樓走去，甬道兩旁的玉蘭樹依然那么挺拔。它的葉子雖然有些慢慢變黃，顯得有點蒼涼，但是他發(fā) 的“沙沙”的聲音，伴著我的腳步聲，加上玉蘭樹后豐富多彩的文化墻點綴，仿佛自己忽然走向了演出的大舞臺，我要為秋天的校園唱一支歌。
經過拐角處的松樹旁，看著它們茂盛長綠的身姿，撫摸了像針一樣的`葉子，每一個都那么尖銳有力，一簇簇向外伸，好像有一種精神支撐著他們。這種精神，也是我們要學習的：堅強、樂觀、向上的精神。
我也喜歡教學樓后四排銀杏樹，樹真高啊，就像一個高大的巨人；樹真粗啊，一年級的學弟學妹們，很難抱住一圈；樹真茂盛啊，好像每一片葉子上都有新的生命在顫動。
課下，同學們來到操場的楊樹下做游戲。我看著那有些漸漸變黃的葉子，真不舍得讓他們離開大樹。這時，一片黃葉慢悠悠的飄下來，好像在秋風的催促下，萬般無奈離開了大樹，告別那片蔥綠的家園。輕輕地黃葉落在同學們身上，它有好像在說：“天涼了，給你加件外衣。”緊接著，又飄落下幾片黃葉，同學們爭先恐后的搶著、樂著，校園里充滿歡樂的笑聲。
我發(fā)現，原來校園里那幾片紛飛的黃葉給加迷人。
校園的作文 篇2
咦，這是什么地方呀！環(huán)境優(yōu)美道路兩旁綠樹成蔭，這就是我美麗的校園，讓我?guī)銈儏⒂^一下。
走進我的校園，校門口有一個鐘，“鐘”的最上方就是“鐘表”，“鐘表”的左右下方有許多小窗戶，我很好奇這些窗戶是干什么的。我的.校門真“奇特”！
踏進校園，是一個“足球書本”的雕塑，“書本”上寫著”為中華之崛起而讀書”，激勵我們好好學習，將來做對國家有用的人。道路兩旁是一棵棵大樹，下面有小板凳，可以在那里歇息、讀書。
走向操場，你會看見一個“小籠子”，那是我們學校足球隊訓練用的，他們平時訓練很辛苦，但可以看出他們很享受，因為他們是那么熱愛�！白闱蚓瘛痹谖覀冃@中傳承著，每個學生都能感受到這股激情。
我們學校還有一個特色便是“文化楹聯”，楹聯是我們的民族文化，其中有一段是這樣的“天對地，雨對風。大陸對長空，山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱霧蒙蒙，日下對天中……”
這就是我美麗的校園。
校園的作文 篇3
我們學校，有一處景致，很美，那就是學生食堂對面的一方池塘。說是一方，其實也可說是兩方，因為中間有座拱起的橋將其一分為二。
這座橋是用石板鋪成的，兩旁也是石板的扶手。站在橋上觀景，別有一番美意——這方池塘就像一個寶葫蘆，而此時我就站在寶葫蘆的腰線處；這寶葫蘆裝著的是瓊漿玉液——清澈澄明的水，肉眼可直視水底，水底軟軟的淤泥上布滿了油油的長的短的青草，黑的、紅的、灰的，手指粗的、巴掌大的、板凳長的`魚兒在水草間滑行；四周的垂柳輕拂水面，水便泛起一圈一圈的波紋，有的柳條兒特別調皮，趁近旁的魚兒一個不留神，輕彈它一下，魚兒也就掉個頭與柳條兒嬉戲。
說是一方池塘，也是一片樹林，闊葉樹、碎葉樹、長青樹、落葉樹、花樹、高樹、低樹各顯其美。
不要以為這方池塘就是這般寧靜，到了夏天，池塘便活躍了起來——知了在池塘邊的柳樹上此起彼伏地叫著，即使在遠處的教學樓也聽得清清楚楚。每到周末和暑假，都能看見老人、小孩在池塘邊，有的拿了桿子，有的拿了袋子，也兩手空空的，在那打捕蟬殼，撿蟬殼。聽說，拿了蟬殼去賣，那是100元1斤呢。
那一次，我看見一個老人，他從一棵高樹上打下了一個蟬殼�？墒�，微風一吹，將他打下的的蟬殼吹到池塘里卻了�？粗先藵M臉堆笑的無奈，我也就忍俊不禁了。老人拾起一根長長的枯樹枝，伸進池塘，去撥近那蟬殼；旁邊的小孩子嘰嘰喳喳笑著看，也有找來長的竹桿的，與老人通力協作……可是，事與愿為，那蟬殼慢慢地越漂越遠……無法可想，于是，大家只得驚呼著散去。
現在，我讀初中了，學業(yè)更緊張了，很少去眷顧那兒�？擅慨旈e適，哪怕是兩三分鐘的閑適，我也會想起那方池塘，那方寂靜的池塘，那方熱鬧的池塘，那方寶葫蘆似的池塘，那水底的青草，那滑行的魚兒，還有那位伸長枯樹枝在池塘里撥近蟬殼的老人和驚呼著孩子……
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