成長(zhǎng)的作文（精選4篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
書(shū)，是人一生的導(dǎo)師；是人生道理的精髓；使人成長(zhǎng)的脊梁。
只記得上小學(xué)時(shí)，常聽(tīng)哥哥說(shuō)什么“老人與�！保�?yàn)楹闷姹阆蚋绺缢饕诉@本書(shū)。依稀記得封面是一個(gè)人，面朝碧藍(lán)的大海，站在一艘棕色的船上，雙手抬起，緊緊的握著一把叉子，刺進(jìn)一條躍出海面的大魚(yú)身上，鮮紅的血濺開(kāi)，海面被暈染成紅色。
那是看完這本書(shū)時(shí)，只是單純的認(rèn)為老人很可憐，他在海上和與搏斗了那么長(zhǎng)時(shí)間，到最后竟然只帶回來(lái)一個(gè)魚(yú)骨架，別的什么都沒(méi)有。這樣他又要過(guò)著貧苦的生活了。心里感覺(jué)悶悶的，如同密封的瓶子一般，透不過(guò)氣來(lái)，傷心極了，認(rèn)為大海真吝嗇，不給老人一條大魚(yú)讓他過(guò)上好生活。
時(shí)光流逝，如今我已是一名高一學(xué)生了。近日重讀《老人與�！罚俅慰聪虻哪欠饷�，我竟然看到了老人身上透露出堅(jiān)強(qiáng)與剛毅。他那挺直的腰背上我看到了堅(jiān)強(qiáng)的氣魄與震撼人心的力量。
細(xì)品書(shū)本，“老人在感覺(jué)到有魚(yú)吃魚(yú)餌時(shí)，一直毫不松勁地拉住背在脊梁上的釣絲。不分黑夜還是白晝，他一直堅(jiān)持著�！彼囊懔κ刮业膬�(nèi)心深處也埋藏下了在剩下的學(xué)習(xí)生涯與人生旅途一直堅(jiān)持著夢(mèng)想的美好愿望。
在堅(jiān)持了整夜后，當(dāng)魚(yú)游到船身時(shí)，老人把魚(yú)叉高高舉起扎進(jìn)魚(yú)身，大于濺起的浪花濺濕了老人和船。讀到這里時(shí)，我驚嘆。常人此時(shí)早已累到而一個(gè)老人，居然有如此的力量。
文章的最后，老人說(shuō)他被打敗了，第一次讀時(shí)我很贊同他的話，然而如今我卻并不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為老人他成功了。他成功地證明了自己的能力，向那些嘲笑他的人做了有力的一擊。人們看到岸上的大魚(yú)骨架是老人勝利的'象征，他在精神上過(guò)上了幸福的生活。他是一個(gè)真真正正的硬漢，大于股價(jià)是大海給他的徽章，是老人堅(jiān)強(qiáng)精神的標(biāo)志。這一切都告訴我要做一個(gè)有意志的堅(jiān)強(qiáng)的人。當(dāng)遇到苦難時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了咬牙堅(jiān)持過(guò)去了，不再滿腔抱怨的退縮了，我要成為一個(gè)像老人一樣的人。他的一生都在于大海搏斗，我也要一生與像大海一樣的苦難搏斗，從中成長(zhǎng)。
從這本書(shū)中，我確立了成長(zhǎng)的目標(biāo)，這本書(shū)在我的成長(zhǎng)中按上了堅(jiān)強(qiáng)的字眼！只有堅(jiān)持了才有可能會(huì)成功，否則就一定不會(huì)勝利。
成長(zhǎng)的作文 篇2
日本的漫畫(huà)家宮崎駿曾說(shuō)過(guò)：“成長(zhǎng)是一筆交易，我們都是樸素的童真與潔白換來(lái)的勇氣�！倍以谏钪幸裁靼琢顺砷L(zhǎng)的含義。
在今年暑假的一天，我和姐姐去上美術(shù)課，在去往美術(shù)機(jī)構(gòu)的路上，我看到了一個(gè)腿腳不便的老奶奶，腰背駝的很厲害，胖胖的身軀，拄著拐杖艱難的行走，看起來(lái)已經(jīng)年逾古稀了，我剛想往前去幫助她，卻被姐姐止住了，姐姐小聲的嘀咕道：“我們還是趕快走吧，這么老的老人家，萬(wàn)一有意外怎么辦？再說(shuō)我們馬上要上課了�！薄安唬鹄蠍�(ài)幼是中華民族的.傳統(tǒng)美德，況且她那么老了，我們小心點(diǎn)就是了�！苯憬阃饬宋业南敕�。
我跑到了老人家面前問(wèn)：“奶奶您好，請(qǐng)問(wèn)您家住在哪個(gè)小區(qū)？我只是想送您回家。”她回答道：“謝謝你孩子，我家住前面的翠林小區(qū)，謝謝你了�！闭f(shuō)完后我和姐姐一人一邊小心翼翼的托扶著她的肩膀，另外一只手扶著奶奶的手，隨著奶奶的腳步速度行走，很快就到了老奶奶的小區(qū)樓下，到了地點(diǎn)，我敲了敲門(mén)，一位阿姨打開(kāi)門(mén)后看到那位奶奶于是她對(duì)我說(shuō)，孩子，謝謝你送奶奶回家，這么熱的天快進(jìn)來(lái)喝杯水吃塊西瓜吧，我和姐姐趕緊說(shuō)不用了，都是我們應(yīng)該做的，告別后，我和姐姐飛速的跑去美術(shù)機(jī)構(gòu)，我們趕到的時(shí)候快下課了，雖然沒(méi)能上成這節(jié)課，但我和姐姐都好開(kāi)心！
通過(guò)這件事我明白了要幫助社會(huì)上的弱者，也感受到了幫助別人的快樂(lè)，而且我也萬(wàn)分感受到了成長(zhǎng)的寶貴！
成長(zhǎng)的作文 篇3
很多時(shí)候，我在思考著，我存在的意義是什么？為什么我會(huì)存在在這個(gè)一點(diǎn)都不美好的世界上？
為什么？
在小時(shí)候，我一直覺(jué)得所有事情都是安排好的，像爸爸和媽媽走到一起生下我，然后讓他們?yōu)槲也俦M了心，（赫赫）而我，也會(huì)像他們一樣，讀書(shū)，從小學(xué)到初中，再到高中，之后再到大學(xué)。一切看起來(lái)都是那么的順理成章，就像是被設(shè)計(jì)好了一樣。
后來(lái)，有些事情慢慢改變了。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了。我也見(jiàn)到了很多的人，有好人，有壞人，當(dāng)然也有一些社會(huì)上的“成功人士”。當(dāng)然，父母是希望我成為那些成功人士當(dāng)中的一員。
當(dāng)然，我媽媽也經(jīng)常教育我說(shuō),要我做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
什么叫對(duì)社會(huì)有用？社會(huì)又是什么東西？是什么？
后來(lái)知道，社會(huì)是一個(gè)巨大的，看不見(jiàn)的牢籠，將每一個(gè)人囚禁在里面，外面是夢(mèng)想，或者說(shuō)是理想鄉(xiāng)，渴望而不可及。我害怕以后我會(huì)失去了我的.夢(mèng)想，失去了理想，最終為生活所奔波，成為茫茫人海的一滴再普通不過(guò)的一滴水。但我好奇，我好奇為什么有那么多的人知道那里不是他們想呆的地方，卻依然呆在哪里，甚至希望所有人加入他們，甚至下一代。
后來(lái)，到了初中，有些事情改變了，我有媽媽高了，但還沒(méi)有爸爸高。我發(fā)現(xiàn)，有些事情我自己可以做主了。當(dāng)我第一次存錢(qián)買(mǎi)了臺(tái)PSP之后，那種激動(dòng)，沒(méi)有討論，沒(méi)有向父母答應(yīng)任何的關(guān)于學(xué)習(xí)的條件，我有了一臺(tái)psp，當(dāng)然我是沒(méi)日沒(méi)夜地在玩。我開(kāi)始叛逆，我在最瘋狂的時(shí)候，好像是在初一下學(xué)期吧，帶領(lǐng)全班男生反對(duì)當(dāng)時(shí)的班主任，僅僅是因?yàn)椴幌矚g她上課老師要罵人。
但是，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，爸爸，媽媽，老了，他們不再像我小時(shí)候一樣罵我，打我，甚至滿院子追我。我的脾氣也變得暴躁，我不希望有任何人來(lái)干擾我。
到了高中，我發(fā)現(xiàn)人要奮斗，為自己的將來(lái)，為自己的未來(lái)。但是自己的未來(lái)就是在那么3天的考試之中么？難道沒(méi)有什么方法嗎？我們到大學(xué)難道就是為了那一張文憑么？
以后的工作，難道就不需要自己去奮斗了嗎？后面還有漫長(zhǎng)的幾十年要去奮斗��！
人的大腦就像是一塊CPU，一連串復(fù)雜而又精細(xì)的電路緊密地聯(lián)系在一起，形成了藍(lán)寶石電路，于是我們開(kāi)始思考，開(kāi)始變得復(fù)雜，一連串電流被賦予了特別的意義，也就會(huì)造成不一樣的結(jié)果，甚至是我們不想要的結(jié)果。
成長(zhǎng)的作文 篇4
雖然我的爸爸不在身邊，可是我還有一個(gè)關(guān)心我的媽媽。每當(dāng)看到和我年齡差不多的孩子跟著爸爸媽媽蹦蹦跳跳的走在一起時(shí)，我就想起了我的爸爸。那時(shí)候，我還沒(méi)有體會(huì)到媽媽一個(gè)人照顧我的艱辛。
“早飯吃飽了嗎?書(shū)包收拾好沒(méi)有?”一大早，媽媽就親切地問(wèn)我。如果是平時(shí)，我一定會(huì)不耐煩地應(yīng)幾句：“知道了，知道了!”語(yǔ)氣就像帶著一根根刺，真不知道媽媽平時(shí)是怎樣想的……但此時(shí)的我什么也沒(méi)說(shuō)，因?yàn)榍安痪冒l(fā)現(xiàn)媽媽頭上的一些皺紋，覺(jué)得媽媽很辛苦，不應(yīng)該為我做這么多事。媽媽啊，您這么早起床為我做早餐，就是為了讓我早上多吃東西，上課時(shí)認(rèn)認(rèn)真真，專心聽(tīng)講，真是用心良苦啊!我媽媽是教師，平時(shí)要上那么多課，已經(jīng)很勞累了，但您沒(méi)有多休息，還要為我的事操心，哎，媽媽，您真關(guān)心我，謝謝，謝謝您!
雖然我很乖巧，媽媽的同事也經(jīng)�？湮�，但我還不很懂事，有時(shí)只會(huì)跟媽媽斗嘴。
前兩天，我興沖沖地跑到老師辦公室，向老師要求參加這一次的競(jìng)賽，老師給了我一張全省中小學(xué)詩(shī)歌競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介，我看了一下，要求太難了，心里邊就打起了退堂鼓�？墒�，說(shuō)出去的話又不能收回來(lái)，只好硬著頭皮寫(xiě)下去。今天，我提筆準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)時(shí)，腦子一片空白，我絞盡腦汁、苦思冥想，還是下不了筆。于是，我就打算不寫(xiě)了。這時(shí)，媽媽正好從外面回來(lái)，她看到我若無(wú)其事地坐在沙發(fā)上看書(shū)，便問(wèn)：“吳言，你作文寫(xiě)好了嗎?”
“還沒(méi)有呢。”我沒(méi)精打采地回答。
“那你不趕快寫(xiě)呀!”媽媽催著我。
“作文太難寫(xiě)了,我不想?yún)⒓恿��！蔽页蠲伎嗄樀卣f(shuō)。
媽媽走到我面前，嚴(yán)肅的.對(duì)我說(shuō)：“這次是你自己爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)，怎么還沒(méi)試著寫(xiě)寫(xiě)，就準(zhǔn)備放棄了呢?”。
我低下頭，默默無(wú)語(yǔ)，想了很多：我責(zé)怪自己怎么能就這樣輕言放棄呢?于是我重新拿起筆。過(guò)了很久，作文終于完成了。我覺(jué)得渾身輕松，心里的大石頭落了地。我慶幸自己的堅(jiān)持，在心中暗暗地想：其實(shí)寫(xiě)作也有樂(lè)趣，還能學(xué)會(huì)很多寫(xiě)作技巧。如果沒(méi)有媽媽的提醒，也許我的作文真的寫(xiě)不出來(lái)了，真感謝我心愛(ài)的媽媽。媽媽不僅關(guān)心我的生活，還幫助我認(rèn)識(shí)自己，勇敢面對(duì)困難。
【成長(zhǎng)的作文】相關(guān)文章：