象征手法的作文

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的象征手法的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

象征手法的作文1

　　我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)到一陣雞雛兒”嘰嘰、嘰嘰”的叫聲，我一看，��！原來(lái)是媽媽和爸爸買(mǎi)回來(lái)了一只雞雛兒，只不過(guò)這只雞雛兒被染過(guò)色。

　　它那一身紫色的身子，紫得都帶著點(diǎn)點(diǎn)黑斑，小小的眼睛，秀氣的小雞爪黃黃的，那樣子可愛(ài)極了。

　　但是，我一個(gè)朋友告訴我，染過(guò)色的雞雛兒一兩天或五六天都會(huì)死，我聽(tīng)了她說(shuō)的.話(huà)，難過(guò)極了。于是便讓爸爸再買(mǎi)一只沒(méi)染色的雞雛兒，給染色的雞雛兒做伴。最有趣的是，我把一條小蟲(chóng)放到她們跟前，它倆搶個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，都舍不得讓給別人。睡覺(jué)的時(shí)候更有趣了，一個(gè)小雛雞把頭放在另一只雞雛兒的肚子上，它的肚子一鼓一鼓的，真是可愛(ài)極啦。它倆一玩起來(lái)都不知道摔多少跟頭，她倆面對(duì)面，你啄我頭，我啄你頸……

　　可是，這種日子馬上就要離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那是一個(gè)不幸的星期五，我放學(xué)回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)染過(guò)色的雞雛兒死了，怎么也挽救不了了，悲傷的看到死去的雞雛兒離我遠(yuǎn)去，真是悲衷。

　　我準(zhǔn)備把另一只雞雛兒養(yǎng)大，細(xì)心地照顧她，可它再也沒(méi)有像以前搶食的快樂(lè)了，再也沒(méi)有那種你追我打的快樂(lè)場(chǎng)面了。終于，這只雞雛兒也站不起來(lái)了，像是失去朋友一定很難過(guò)。突然，它全身都在發(fā)抖，第二天，它也死了，我努力的想辦法讓它復(fù)活，可是次次都失敗了。

　　在那朦朧的淚光中，我仿佛又看到了那倆個(gè)活潑、可愛(ài)的雞雛。

象征手法的作文2

　　荷花，是一種普通的花，可我卻不這么認(rèn)為，它在我的心目中是一種神圣純潔的象征。

　　“蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖”自古以來(lái)就有對(duì)荷花的贊賞，又如楊萬(wàn)里餓“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”像“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”我覺(jué)得，荷花的美是不能語(yǔ)言所表達(dá)的，而是要用心去體會(huì)的。

　　與其說(shuō)荷花貌比天仙，倒不如說(shuō)它的精神更令人佩服。

　　荷花，生長(zhǎng)在爛泥中，卻不受一絲的污染，這就像我們中國(guó)的巾國(guó)英雄劉胡蘭，面對(duì)敵人不屈服，不讓敵人的污水所感染。荷花生在夏季，一個(gè)令人汗流浹背的季節(jié)，可是荷花卻堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)，在太陽(yáng)那火辣辣的'陽(yáng)光下，堅(jiān)持開(kāi)放，毫不畏懼太陽(yáng)帶給它的痛苦，用自己嬌小的身體，證明自己的實(shí)力。由此，我想到了守在邊防線(xiàn)上的邊疆戰(zhàn)士，他們用自己的汗水來(lái)保衛(wèi)自己國(guó)家的安定。

　　蓮，它潔身自好，不畏艱辛，不管有多人的困難都會(huì)想盡辦法去完成自己的使命。

　　荷花，用自己嬌小的身軀撐起一片屬于自己的藍(lán)天；用自己質(zhì)樸的心靈來(lái)證明自己的實(shí)力。

象征手法的作文3

　　我的家鄉(xiāng)在安徽，這里有許多著名的風(fēng)景區(qū)，其中我最喜歡的是月亮灣。

　　每當(dāng)夜晚，月亮灣會(huì)發(fā)出柔和的月光，照射在海面上，波光粼粼，像一面銀白色的大銅鏡。我站在海邊，欣賞月亮灣，它好大好大，好圓�。≡铝翞诚褚粋�(gè)大大的月牙，鑲嵌在深藍(lán)色的天空中，海面上閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光。我站在大海邊仰望，海面上靜得像一面鏡子，月亮灣就像一個(gè)大大的月牙，靜靜地躺在大海的'懷抱里，月牙兒就像一個(gè)小船，一會(huì)兒向西，一會(huì)兒向東，一會(huì)兒向西，像是一只只銀色的小船，在海面上緩緩地飄蕩。

　　夜深了，月亮灣也變成了一個(gè)美麗的大舞臺(tái)，在大海上，月亮灣的海岸線(xiàn)上還有一個(gè)“月亮島”，這個(gè)“月亮島”的四周是大大小小的礁石，海面上波光粼粼，像是有千萬(wàn)只小螞蟻在爬，一只只小魚(yú)在歡快的嬉戲，我和爸爸走近一看，原來(lái)那是一只只活蹦可愛(ài)的海鷗，海面上還有一只只海鷗，一艘艘大輪船在緩緩地行駛，在水面上飛來(lái)飛去，好像在觀察著這美麗的景色。

　　我愛(ài)美麗的月亮灣，它是我們安徽的驕傲。

象征手法的作文4

　　Hi，我是一顆種子，我不知道我叫什么名字，也不知我從哪里來(lái)。但當(dāng)我滾進(jìn)墻角的時(shí)候，我知道我的命運(yùn)會(huì)就在此刻發(fā)生變化。

　　我在墻角中左看看右看看，對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇，在我的頭上是高聳的磚墻，在腳上的，并不是泥土，而是硬的像石板一樣的水泥。我知道我不能享受泥土對(duì)我的關(guān)懷，水流對(duì)我的濕潤(rùn)了，但，我堅(jiān)信我一定能變成一棵參天大樹(shù)。但，我的生長(zhǎng)方式要和其他種子不同，我要努力的扎根，努力的往下沉。沒(méi)錯(cuò)，在這里我不能靠地心引力，我得靠自己的力量來(lái)扎根，雖說(shuō)很疼，但想到長(zhǎng)大后的快感，這一切便不在話(huà)下。

　　我一次又一次的嘗試，每一次都比上一下下陷得更用力。我必須努力生長(zhǎng)，晴天我就沐浴著陽(yáng)光，溫暖的陽(yáng)光點(diǎn)亮了我的一天，如果是雨天我便不停吮吸著雨水，使我的身子全部濕透。在每一天的下陷中，在每一次的.疼痛中，我不再懼怕一切，沒(méi)到幾天，我便長(zhǎng)出了根，還長(zhǎng)出了幾片翠綠的葉子和小小的嫩芽。我總是引以為傲，可是，沒(méi)想到自己一個(gè)人的時(shí)候，孤獨(dú)的感覺(jué)又涌上心頭。

　　終于有一天，一個(gè)小女孩留意到了我這株沒(méi)人愛(ài)護(hù)的草，她摸了摸我的葉子，突然想到什么就走了，我大聲喊到：“別走，別走，怎么不多陪我一會(huì)兒呢？”我急了，氣得直跺腳，但不一會(huì)兒她又回來(lái)了，手里端著一杯水，她再次蹲下身子，用勺子澆灌著我，這比任何雨水還要清新，清涼。

　　沒(méi)過(guò)幾天，我長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)，這更使我驕傲，更使我自豪，因?yàn)槲彝瓿闪艘豢脴?shù)的使命。

象征手法的作文5

　　夜，靜了，一切都是那么靜謐。在一片朦朧中，我看到了一輪明月，她那銀盤(pán)似的臉上，掛著淡淡的笑意。

　　月亮像是一個(gè)大金球，把大地裝點(diǎn)得如此美好。

　　月亮就在我面前。

　　月亮是多么的美麗動(dòng)人。她有時(shí)像小姑娘一樣害羞。在云層上面，她是那么的美麗可愛(ài)。在天邊，她是那么的明亮動(dòng)人。

　　月亮又是那樣的美。她有時(shí)像一個(gè)頑皮的小孩，在樹(shù)梢上玩耍。在樹(shù)梢上，她又是那么的.可愛(ài)。一會(huì)兒跳出來(lái)，一會(huì)兒又鉆出去。她一會(huì)兒跳到這，一會(huì)兒跳到那，好像在跟人捉迷藏。一會(huì)兒又跳到這，一會(huì)兒跳到那。有時(shí)還跳到樹(shù)梢上，跟人們捉迷藏。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)月亮是多么的迷人啊。

　　月亮有時(shí)又是那么的美。她是那么的皎潔美麗。她的身影，像一個(gè)美麗的姑娘。她一會(huì)兒像一個(gè)害羞的姑娘，一會(huì)兒像一個(gè)調(diào)皮的孩子。她是那么的溫柔，那樣的可愛(ài)。在月亮的身旁，有一個(gè)小寶寶，他就是月亮姑娘，她那圓圓的臉上，有一些黑黑的皺紋，像一位年過(guò)六旬的老人。

　　月亮是那么的美。她一會(huì)兒是一個(gè)害羞的小姑娘，一會(huì)兒又是一個(gè)調(diào)皮的小孩子。不過(guò)，在人們心里，月亮姑娘是最美的。

　　月亮，我愛(ài)你！愛(ài)你那美麗動(dòng)人的月亮！

象征手法的作文6

　　那墻角不起眼的……

　　“呼，”一陣風(fēng)吹來(lái)，它帶來(lái)的不只是狂風(fēng)，還有一棵渺小的種子。突然，種子擺脫了風(fēng)的控制，落了下來(lái)，落到了一個(gè)不知名的墻角。

　　數(shù)十天后，一棵小芽在墻角里冒出了頭。就是那粒種子，它落到了一個(gè)可稱(chēng)是不毛之地的`地方，但它并沒(méi)有放棄，因?yàn)樗�渴望成為蒼天大樹(shù)，它拼命地吸收那些微薄的空氣，幾乎沒(méi)有的營(yíng)養(yǎng)。只為那一個(gè)目標(biāo)。

　　又是數(shù)十天過(guò)去，它已經(jīng)高達(dá)20厘米，但還是不夠。它望向花園里那些美麗整齊的花，它們每天都被園丁細(xì)心照顧著，澆水，吸收營(yíng)養(yǎng)，修剪……但它并不渴望成為它們，它只想成為一棵參天大樹(shù)，實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。

　　幾個(gè)月后，它越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越高，終于有一天，它也被人注意了。一個(gè)大叔發(fā)現(xiàn)了它，開(kāi)始照顧它，盡管大叔不像園丁那樣十分的細(xì)心，但比較之前的生活，它十分的滿(mǎn)足。

　　半年后，它終于完成了它的目標(biāo)，它終于成了一棵樹(shù)。轉(zhuǎn)眼間，到了秋冬時(shí)期，它看向那個(gè)花園，曾經(jīng)里面美麗整齊的花，現(xiàn)在無(wú)一不凋零，無(wú)一不衰敗，而它卻挺立在風(fēng)雪之中，無(wú)論風(fēng)刮得多么猛，雨雪下得多大，它從來(lái)沒(méi)有低下頭，只是抬頭迎接、面對(duì)，克服這些困難。

　　它，原來(lái)并不是傳奇，也不渴望變成傳奇，只是想變成一棵大樹(shù)，但是，如果自己不是傳奇，那就自己創(chuàng)造傳奇，讓自己成為自己眼中的傳奇。

象征手法的作文7

　　我愛(ài)五顏六色的鮮花，我愛(ài)高聳挺拔的大樹(shù)，但是我最?lèi)?ài)的還是那綠油油的小草。

　　小草不擇土地，四海為家。小草是一個(gè)生機(jī)勃勃的大家庭，它生長(zhǎng)在小河邊、馬路旁、青苔上。他的身影我們隨處可見(jiàn)�？捎幸捕嗌偃藧�(ài)護(hù)小草呢？小草從不需要我們施肥澆水，但，它的顏色，染綠了我們的城市，染綠了我們的鄉(xiāng)村，更染綠了我的心田。

　　在我們學(xué)校的一角，有片綠油油的草地。草地中充滿(mǎn)了生機(jī)，仔細(xì)一看，嫩綠中帶了些許淡淡的黃色，水靈靈的。對(duì)么惹人喜愛(ài)啊！一微風(fēng)吹過(guò)，小草又跳起了優(yōu)美的舞蹈，有的舒展雙肩，有得彎腰觸地，有的左右搖擺，真是婀娜多姿。這時(shí)，我情不自禁地走到了小草旁，蹲下身子，撫摩有她們的小腦袋，再看看她們的樣子，多么惹人喜愛(ài)啊！

　　別看小草這么嬌弱，但是她們是不會(huì)像暴風(fēng)雨低頭的。

　　這天晚上，突然天空中下起了傾盆大雨，雨水帶著閃電像五分錢(qián)大的`硬幣滑落，打在窗戶(hù)上發(fā)出陣陣的叮咚聲。這時(shí)，我突然想：學(xué)校的那些小草一定也東倒西歪、奄奄一息了吧！雨一直下到第二天晚上才停。第二天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我高高興興地來(lái)到學(xué)校飛，來(lái)到了校園一角綠化帶，眼前的場(chǎng)景讓我目瞪口呆：大雨后，樹(shù)枝被雨水沖斷，花兒被雨水連根拔起，只有小草還毅然挺立在綠化帶中，紋絲不動(dòng)。

　　小草雖然沒(méi)有花兒那么嬌艷，沒(méi)有大樹(shù)那樣挺拔，可是他的生命力多么頑強(qiáng)�。∫盎馃�不盡，春風(fēng)吹又生。白居易的這首詩(shī)寫(xiě)的多么好�。�

　　我愛(ài)這頑強(qiáng)不屈的小草。

象征手法的作文8

　　茉莉花茉莉花的名字家喻戶(hù)曉，不少人都喜歡它，我家也養(yǎng)了兩株茉莉花，它就住在一個(gè)白色陶制的花盆里。在這里，它長(zhǎng)得非常茂盛。傍晚，我坐在窗邊，仰望著滿(mǎn)天的彩霞。清風(fēng)徐徐地拂過(guò)面龐，一陣陣淡淡的香撲鼻而來(lái)。

　　我向四周望著，發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)臺(tái)上茉莉花的葉片中間部分探出了一個(gè)個(gè)潔白的小腦袋，這就是茉莉花的.花苞。夕陽(yáng)的余暉照射在潔白的花朵上，顯得格外耀眼。夜晚，當(dāng)皎潔的月光灑在大地上，從綠葉間露出來(lái)的茉莉，更顯出了它那才高氣新的雅氣。

　　過(guò)了一段日子，在一個(gè)悶熱的傍晚，突然嗅到一股股濃濃的幽香，我跑到陽(yáng)臺(tái)，低頭一看，茉莉花已經(jīng)露出了潔白的身軀——開(kāi)花了。我細(xì)一看，莖細(xì)長(zhǎng)而挺拔，那一片片橢圓的葉子像翡翠一般的綠。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一位亭亭玉立的少女。這時(shí)的花朵很像荷花，只是很小，花冠比一分硬幣還小，茉莉的花朵雪白雪白的，花蕊處放出淡淡的清香。一朵朵小花有的豎著，有的半垂著，就像那靦腆的少女。茉莉花既不像睡蓮那樣躺在水面上，也不像臘梅那樣孤芳自賞，它總是默默無(wú)聞地暗香襲人，從而點(diǎn)綴人們的生活，這一點(diǎn)同其他的花朵比起來(lái)，不是顯得非�？少F嗎？我既欣賞茉莉花的高雅脫俗，也喜歡茉莉花的清淡芬芳，它像我的知心好友，希望它能永遠(yuǎn)陪伴我。

象征手法的作文9

　　在冬天里，我喜歡皚皚的白雪，喜歡玲瓏剔透的冰雕，但我最喜歡的就是冬天的使者：梅花。

　　我愛(ài)梅花，是因?yàn)樗�是冬姑娘最寵�?ài)的妹妹。在寒冷的冬天，到處是一片凄涼，梅花卻成了冬姑娘唯一的驕傲。那堅(jiān)硬的枝干，秀美的花瓣，和那沁人心脾的清香，給冬天帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。

　　我愛(ài)梅花，是因?yàn)樗�的`生命力頑強(qiáng)。在漫天飛雪，“懸崖百丈冰”的時(shí)節(jié)，萬(wàn)花凋謝唯有梅花挺立于傲干奇枝中，熱烈綻放。當(dāng)雪后初晴，積雪未消之際，梅花又紅裝素裹，笑面迎人，顯得格外俏麗，洋溢著青春的活力和喜悅。是的，它戰(zhàn)勝了風(fēng)雪，打敗了嚴(yán)寒。我愛(ài)梅花，是因?yàn)樗鼘?duì)人類(lèi)有著很大的貢獻(xiàn)。當(dāng)人們食欲不佳時(shí)，它可以讓人們開(kāi)胃生津。當(dāng)人們心情不好時(shí)，它可以讓人們驅(qū)散郁悶。它的花蕾還可以入藥，具有極強(qiáng)的解毒功效它默默地為人們奉獻(xiàn)著自己，使人們生活得更美好、更快樂(lè)！

　　我愛(ài)梅花，更因?yàn)樗�是中華民族的象征。讓我不禁想起了王安石的那首小詩(shī)“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！泵坊ㄋ�不畏嚴(yán)寒、清雅高尚的形象，向來(lái)為中國(guó)人民所崇拜。

　　梅花排名“梅、蘭、竹、菊”之首，并成為“歲寒三友”之一，它的地位由此可見(jiàn)一斑。

　　梅花是美的，是純潔的，更是中國(guó)的象征。我愛(ài)梅花。

象征手法的作文10

　　窗邊的那抹綠，成為了教室里最亮麗。最獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。雖然沒(méi)有鮮花映襯，沒(méi)有果實(shí)陪伴，沒(méi)有絢麗的顏色。是那么的平淡無(wú)奇。但心情煩躁時(shí)，看見(jiàn)它你的心情就會(huì)豁然開(kāi)朗。

　　你瞧，那窗邊的綠葉層層疊疊數(shù)也數(shù)不清。有的似愛(ài)心，有的似鵝掌，有的如扇子，千姿百態(tài)。微風(fēng)吹來(lái)，那從屋頂上垂掛下來(lái)的枝條，在風(fēng)中不停地?fù)u動(dòng)著。有如一串綠色的風(fēng)鈴，又如一架搖動(dòng)的`綠秋千�？粗�這些，腦中回想起了童年快樂(lè)的時(shí)光。

　　陽(yáng)光照耀下，葉子變成了嫩綠色，猶如一塊玉石，那樣的美麗。

　　綠色是活力的象征，也許是受了我們的感染吧。綠葉也充滿(mǎn)了活力，它伸出了手，悄悄地往教室里鉆。如果不是玻璃窗擋著，也許早就爬進(jìn)來(lái)了。

　　雨后的葉子更是美麗。雨珠殘留在葉子上，晶瑩剔透。春風(fēng)吹來(lái)，雨珠隨風(fēng)滾動(dòng)，有趣極了。

　　看著這些葉子，我不由的覺(jué)得，那茂密的葉子不就像我們一樣嗎？我們48個(gè)人天天都在一起，那葉子不也是在一起嗎？那下垂的樣子，似乎在告訴我們；人生的路不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)有大問(wèn)題。而那些向上攀爬的葉子，就像是在啟迪我們：再大的困難，只要努力，也能攀過(guò)。

　　這就是我們教室的那道風(fēng)景線(xiàn)，它陪伴我們走過(guò)了兩年的時(shí)光，它是我們班最引人注目的地方。

象征手法的作文11

　　門(mén)外那株百合花我已經(jīng)關(guān)注很久了。從它竄出淡綠的花苞之時(shí)，我?guī)酌繒r(shí)每刻都盼望著百合花開(kāi)。一天，兩天，三天……花苞由淡綠漸漸變?yōu)槌赛S，整個(gè)花苞脹鼓鼓的，似乎再一分力就能夠把整個(gè)花苞脹破。我蹲在花前等待了一個(gè)午時(shí)，都沒(méi)有看到花苞脹開(kāi)。揉揉酸脹的腿，便回家了。

　　待到次日清晨一睜眼，我趿著拖鞋就沖出去看那株百合。迎著朝陽(yáng)，百合花吐蕊綻放，清晨的霧氣淡淡的籠罩著它……我深吸一口氣，連空氣中似乎都彌漫著百合花的淡淡清香。百合初放，誰(shuí)料又有意外發(fā)生。中午時(shí)分，雨點(diǎn)毫不留情的落了下來(lái)，大雨持續(xù)了整整一天。雨剛停的時(shí)候，我便從房中沖出來(lái)，眼前的景象讓我心中一顫：可憐的百合花經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，花瓣已飄落到泥土中，只剩幾根花蕊殘缺的掛在那里。我心中一陣懊惱，感慨美麗的事物消失的太快。我回到家中，悶悶不樂(lè)的以看書(shū)來(lái)排解愁緒。當(dāng)我讀到葉慈的那句詩(shī)時(shí)，我的心境簡(jiǎn)便了好多�！叭f(wàn)物皆變，凡美麗的`終必飄走�！钡靡獍殡S失意，安定伴隨顛沛，花開(kāi)之后是花落。時(shí)間不斷流動(dòng)，我們的形貌也將衰老，不變的恐怕僅有花開(kāi)時(shí)，留在我們心中，那永恒不變的美了。

　　花開(kāi)之時(shí)，遐思無(wú)限……

象征手法的作文12

　　割稻，對(duì)我們的父母來(lái)說(shuō)是一種農(nóng)活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種體驗(yàn)。

　　秋天一到，稻穗們就會(huì)在媽媽的懷抱中舞動(dòng)，好像在說(shuō)∶“你看，我多美。穿著金黃的衣服，像一位小公主。”說(shuō)著，又隨著秋風(fēng)翩翩起舞�！霸撌崭盍�，該收割了……”稻穗們不停的號(hào)召人們開(kāi)工。人們又似乎明白了它們的用意，馬不停蹄地趕往田邊去。

　　“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”一陣悅耳的歌聲，驅(qū)使我們趕快行動(dòng)。我和爸媽本來(lái)是一致的'，但是隨著時(shí)光的流逝，我們的距離也越來(lái)越大。我的信心也逐漸消退，但是我一想到：刀不磨不亮，人不學(xué)不懂的格言，就馬上信心滿(mǎn)足。我實(shí)行了先觀摩，后行動(dòng)的方案。我走到媽媽跟前，仔細(xì)的觀察著。我看見(jiàn)媽媽彎著腰，一手緊握鐮刀，一手拿著稻穗，“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”地向前移動(dòng)著。額頭上的汗珠像斷了線(xiàn)的珠子，不停地向下滴。哎，最后還是經(jīng)過(guò)我多方了解，才知道秘訣的。

　　我親自動(dòng)手了。我一手緊握鐮刀，一手戴上手套，扭了扭腰，便彎下割稻了。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”，隨著一陣歌聲，一棵棵沉甸甸的稻穗唱完了人生的最后一支歌。哎呀，我的手好疼。拿下手套一看，手掌上有了老繭，我氣呼呼地說(shuō)：“我不干了�！�。說(shuō)著“啪”地坐在田埂上了。

　　我坐在田埂定睛看著遠(yuǎn)方，我看見(jiàn)漫山遍野一片金黃，沉甸甸的稻穗們像一群小朋友，聚在一起開(kāi)生日派對(duì)；又像大海中的波浪。稻穗們，你們具有黃金的特征，我以你們?yōu)榘痢?/p>

象征手法的作文13

　　松樹(shù)，是一種常青植物。它的葉子，一年四季都是綠色的，在春、夏、秋、冬有著不同的變化。春天，松樹(shù)長(zhǎng)出了許多新葉。

　　葉子是嫩綠色的，等到長(zhǎng)大后就變成了翠綠色的了。當(dāng)春天的腳步停下了的時(shí)候，第一束陽(yáng)光就照射在松樹(shù)上，柔和的陽(yáng)光把積雪都融化了，松樹(shù)顯得更挺拔了。身上穿著綠色尖刺“織”成的“毛皮大衣”。

　　那一身翠綠色的衣服，吸引了不少人們的'眼球。夏天，松樹(shù)非常茂盛，蒼翠欲滴。它們一個(gè)個(gè)像軍人似的嚴(yán)肅的站在哪兒，動(dòng)也不動(dòng)。有時(shí)，一兩只蟬會(huì)爬到它身上，唱著贊美她的歌兒；鳥(niǎo)兒們會(huì)在枝頭或樹(shù)梢上唱上一兩首曲兒。秋天，落葉紛紛。

　　大家可別以為松樹(shù)就不會(huì)落葉了，等到松樹(shù)的小尖刺兒黃了之后，就會(huì)掉落到地上，最后枯死。有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，樹(shù)上有松果，金燦燦的，可好看了！天氣潮濕時(shí)它會(huì)合攏，天氣干燥時(shí)它會(huì)張開(kāi)。

　　要是你坐在樹(shù)下，千萬(wàn)別被松果砸到！冬天，雪花四處飛揚(yáng)。馬路上、房屋上、草地上都是雪，積滿(mǎn)了厚厚的雪。松樹(shù)也穿上了雪白雪白的棉襖，大地?zé)ㄈ灰恍�，變成了銀白的世界。松樹(shù)比梅花還要堅(jiān)強(qiáng)，它依舊挺拔著身子屹立在那兒。松樹(shù)的多彩多姿讓人喜歡，它四季常青，身子挺拔、堅(jiān)強(qiáng)！

象征手法的作文14

　　象征，是用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義的一種文學(xué)表現(xiàn)手法。也就是說(shuō)用人們常見(jiàn)的、熟悉的某些具體事物的特點(diǎn)，去揭示和它相關(guān)聯(lián)的事物的抽象的、深刻的、豐富的內(nèi)涵�！独呛托⊙颉愤@則膾炙人口的寓言，就是以小羊來(lái)象征純潔、善良、無(wú)辜的人們，而狼則是兇狠、狡炸、蠻不講理，為所欲為的象征。二三百字的寓言小故事，運(yùn)用象征手法，把人類(lèi)社會(huì)中的善與惡、美與丑、強(qiáng)權(quán)與真理這些抽象而深刻的思想觀念揭示得淋漓盡至，明確而透辟。許多寓言、童話(huà)都喜歡用象征手法，言近旨遠(yuǎn)，以小見(jiàn)大，給人以思想啟迪和美的`熏陶。許多作家還把象征引入散文和小說(shuō)，如高爾基的《海燕》。茅盾的《白楊禮贊》及魯迅先生的一些小說(shuō)。這些作品都運(yùn)用了象征手法揭示時(shí)代精神，謳歌先進(jìn)的階級(jí)，贊美革命的斗士。

　　象征是以聯(lián)想做基礎(chǔ)的，由于人們?cè)陂L(zhǎng)期社會(huì)生活中的共同體驗(yàn)，天長(zhǎng)日久，約定俗成，于是“野心狼”、“狼外婆”就成了兇殘狡詐的象征，臭蟲(chóng)、蒼蠅就成了一切剝削階，級(jí)丑惡的象征；而高大挺撥、四季常青的松樹(shù)則象征著永存于人們心中的英雄形象，‘吃的是草，擠出來(lái)的是奶”的老黃牛就成為無(wú)私奉獻(xiàn)的象征。

象征手法的作文15

　　每次上課之前，前排的一個(gè)同學(xué)，總是從粉筆盒中拿出兩支粉筆放在講桌上，我問(wèn)：為什么不把粉筆全拿到講桌上來(lái)？她說(shuō)：同學(xué)總是拿著粉筆扔來(lái)扔去，太浪費(fèi)了。這是你們班主任交給你們的工作嗎？不是，是我們自愿的。她說(shuō)。我被這一回答感動(dòng)了。

　　勤儉節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。但不知從何時(shí)起，這種美德卻被我們淡化了。且不說(shuō)社會(huì)上的講排場(chǎng)、擺闊氣屢見(jiàn)不鮮，就是學(xué)校這方凈土，浪費(fèi)現(xiàn)象也隨處可見(jiàn)：忘記關(guān)掉的水龍頭細(xì)水長(zhǎng)流；空無(wú)一人的`寢室燈火通明；沒(méi)吃幾口的飯菜被扔入垃圾桶中更有的學(xué)生穿衣追求名牌與時(shí)尚；吃飯講究好友飯店相聚；手機(jī)、MP3、電子詞典已成為高中生隨身攜帶的三大件這些浪費(fèi)現(xiàn)象都警告我們：重拾勤儉節(jié)儉美德勢(shì)在必行，建設(shè)節(jié)儉型學(xué)校勢(shì)在必行。

　　首先，人人要樹(shù)立勤儉節(jié)儉的觀念。古人曾說(shuō)：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱、居安思危，戒奢以?xún)�這些耳熟能詳?shù)闹晾砻�言，是他們生活�?jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是我們行動(dòng)的指導(dǎo)。其次，勤儉節(jié)儉要從每個(gè)人自身做起，從細(xì)節(jié)做起。滔滔江水源于細(xì)流，千里之堤潰于蟻穴。生活的細(xì)節(jié)中處處體現(xiàn)節(jié)儉，如隨手關(guān)燈、關(guān)掉水龍頭、珍惜糧食，我們應(yīng)當(dāng)盡己所能節(jié)儉每一點(diǎn)資源。只要我們每一個(gè)人善于運(yùn)用自我的聰明才智，創(chuàng)造性地節(jié)儉，不斷發(fā)現(xiàn)新的節(jié)儉方法，并適時(shí)地加以推廣，在我們的不懈的努力下，建設(shè)節(jié)儉型學(xué)校指日可待。

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