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于細微處見精神作文
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的于細微處見精神作文，希望對大家有所幫助。
于細微處見精神作文1
伯牙善鼓瑟，鐘子期善聽。伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。
——引子
驍哥是班級的體育委員，一個合格的好伙伴。如果說我是俞伯牙的話，那他就是我的鐘子期。
我們同班的同學一定不難看出，我和驍哥有一種說不出的默契。作為我的好伙伴，我們都會很在意對方的感受。例如像對方傳遞筆或剪刀這類危險物品時，他永遠會將尖端指向自己，這非常令人感動。同樣，我向他傳遞剪刀時也會這樣做。
我們在相處過程中從不會觸碰對方的痛點，我不會去詢問他的私事，他也從不調侃我的外貌�；蛟S在許多人眼里，我是一個特別的同學，大家都對我產生好奇；而驍哥卻不同，初中三年來他從未向我提過任何關于我發(fā)型的問題，完全將我當作普通人來對待，這讓我很高興，因此相處起來很舒服，很融洽。
驍哥可能給大眾留下的印象是沉默寡言的`，但在我們兩個單獨相處時，他卻換了一副面孔，我們總是有說不完的秘密和笑不完的梗。這位帶有社交恐懼癥的同學能在我面前笑得前仰后合，能把他最真實的一面展現給對方，這不正是對我這個伙伴的信任嗎？
我和驍哥在愉快相處的基礎上也會互相討論學業(yè)，每次他為我講解時，都會將書正面朝向我，而自己卻只能從側面看；講完題后，他問的不是“你聽懂了嗎”，而是“我講明白了嗎”；當我敘述觀點時，他也從來不打斷，不管我的錯誤多么離譜，他都會等我講完后一一改正。在驍哥向我借衛(wèi)生紙時，他都會比出一個“1”的手勢，意思是需要一張紙；假設我多給了兩張或幾張，他都會輕輕捏住上角遞回來；從不多拿，也從不會弄臟紙。誠信永遠是加分項，驍哥也不例外。個人的秘密我可以放心地對他分享，天塌了別人也不會知道。
驍哥是我的知音，我的樹洞，我的快樂源泉，我的精神支柱。如果說我是俞伯牙的話，那驍哥，就是我的鐘子期。
于細微處見精神作文2
太陽普照大地，把地面烤得似火盆一般。想抬頭喘口大氣，眼睛也遲遲不敢睜開，身旁連一絲微風也不拂過，還有那蟬兒、鳥兒叫著。也是從此時開始，我第一次感受到原來毫不相識的人也可以讓我如此溫暖。
決定搬家后，我們將一件件家具搬來抬去，讓人累得直不起腰來，口干舌燥。
而這時，我們隔壁的鄰居來幫忙，還為我們拿了自家做的酸梅湯。鄰居是一對夫婦，熱心腸得很，還和我們講小區(qū)里有趣的事情。
“叔叔阿姨，這酸梅湯做得真好喝，您這手藝絕了！”我對那杯酸梅湯贊不絕口。鄰居叔叔說：“好喝下次給你們家再送去些，也歡迎你們搬來！”鄰居叔叔笑得比那酸梅湯還令人難忘，和藹極了。
住了有些時日了，而一直讓我最難忘的還是那次。那天放學，我在校門口等了很久，也遲遲不見家人的身影。不一會兒，一輛車駛來，我辨認許久，才看出那是鄰居家的車。我湊過去，看著車窗緩緩落下�！翱焐宪嚕⒆�，今天你家長有事�！鄙宪嚭�，鄰居阿姨的電話響了，從對話中我得知，接我以后她還有其他事情，可為了接我，她寧愿遲到也會來。我從車內鏡子上看著她親切的臉龐。她問我這周的生活和學習的.時候，我本覺得生活瑣碎，但聽到她的詢問，我也立刻愿意去分享我的生活。
日常相處中，他們也一直記得我的喜好，雖然我們不是血親，可他們也非常關心我，一旦我們家沒人時，他們也常常叫我一起吃飯。與其說他們是鄰居，不如說他們也是我的家人。他們友好、細心、體貼，而讓我久久不能忘懷的是他們樂于助人、為他人付出的精神品質。他們并沒有在乎那天熱不熱，做酸梅湯累不累，他們總是在最細微的小事上關心身邊的人。
也許普普通通的日子會很平淡，但有了友好的關系也能溫暖。這些日子，讓我覺得時光更加豐富多彩。
一個人可能會有許多優(yōu)點，而不起眼的細微處，最讓人難以忘懷，最讓人深深銘記。
于細微處見精神作文3
新一年的微風拂面，教室里不時傳來郎朗的讀書聲和老師的教導聲，一陣格格不入的音樂響起，同學們知道該來的還是來了，發(fā)出隱隱的嘆息聲。
這是怎么了？令同學們這么嘆息和無助的當然是即將到來的跑步時間了，不管男生女生都一個個慢悠悠地晃出教室。班主任催著。
“你們都打起精神來，怎么都跟老頭老太太似的`�！�
我們趕緊抬起頭加快速度往前走，等把班主任遠遠甩在后面好幾米遠時，卻又松懈下來，能夠多慢有多慢，感覺頭上長的頭發(fā)絲兒都是顫抖的。
到了操場，雖說已經有春天的氣息，但清涼的風還是吹得人想流淚。排好隊開始熱身，我們一個接著一個地慢跑，像一條小蛇。我們想偷懶，班主任卻像一只獅子般盯著我們，讓我們一個也不敢懈怠，都做好了充分的準備。這時看到一個黝黑的男人朝我們走過來，定睛一看，是我們的體育老師。他的牙和皮膚成了鮮明的對比，這要是在晚上看，指不定誰會被嚇昏過去。
“預備！開始！”
這一口令一出，我們都拼盡了全力去跑。剛開始，有的同學擠成一團，都為了跑第一道好節(jié)省時間。漸漸的，我們排成一條直線，中間沒有一個人抬頭。跑了一會兒，我便覺得累了，大口大口喘著氣，我心里暗暗后悔道：剛剛不應該沖那么快，拜托啊，周老師不要盯著我！剛才排成一隊的同學們也有了散開的跡象。我已經實在跑不動了，在我前面的一個同學偏了下頭，好像是從余光里看到我想停下，她減慢了速度。
“加油！還有半圈，跟著我跑！”
我聽到這句話又有了力氣，追著她跑，雖然成績不理想，但是我跑下來了。
在終點，同學們有的像蜘蛛一樣扒著欄桿，有的像一個雕像一樣雙目無神地蹲在柱子旁，還有的像大仙一樣手舞足蹈地，仿佛不累一般。真是要什么樣有什么樣，不能再多了。
這些細微的注意不到的事都刻在我心里，班主任的話語，體育老師憨厚的聲音，還有那無時無刻不在激勵我的樂于助人的同學情誼，都為即將過去的冬天留下了美好的回憶。
于細微處見精神作文4
寒冷冬日，鵝毛大雪紛紛而下，天空剛剛露出魚肚白，我冒著“深數尺”的大雪，要坐地鐵去市里上課。
由于不是首發(fā)站，座位大都被人坐了，但剛好我所站的門側有一個空位，于是我健步如飛地沖向那個座位。還好坐上了，我心里這樣想。坐在我左側的是一個看起來二十歲出頭的叔叔，他穿著短款黑色羽絨服，戴著右上角有個小愛心的口罩，懷里抱著一個包，微閉雙眸。我也就看了一眼，于是便開始拿起手機玩了起來。過了一站之后，有一個三四歲的.小女孩和她的奶奶上站了，她們走到我們這一側，旁邊的那個叔叔不知道什么時候注意到她們，將懷中的包背起來，左手扶著欄桿，右腳抬起來，站了起來，扣了一下帽子，說道：“讓小朋友來這坐吧�！彼膭幼餍性屏魉路鹣袷翘崆熬毩曔^一樣，流暢地使那個小女孩還沒走過來就已經離開了。她的奶奶稍愣了一下，而后連忙說著謝謝謝謝，便讓孫女坐在那里了。
小孩子天生好動，坐在那里動動手，動動腳，一會爬上座椅指著窗外，一會擺一擺小腿，一會眨著水汪汪的大眼睛看向天花板。奶奶站在她面前提醒她不要亂動，會吵到其他乘客。
我這時才發(fā)現奶奶的腿腳好像不太方便，心想要不要給她讓座，但我也剛上來不久，需要乘坐十多站才能到地方，要不然就不讓了吧？不行，老人的腿腳不方便，還要照顧小孩，要給她讓座才對！可是如果沒有座位，一直站到目的地會很累的！老人才更需要座位，自己站一會兒不會有事的。短短幾秒內，我拎起腳邊的包，站起來，半彎著腰說：“您坐這里吧�！背莻�叔叔的位置走去。老人連聲道謝，我也說沒事沒事。站在離她們不遠處的地方，看到奶奶能更好地陪伴孫女，我也感到心頭一暖。
那位叔叔的行為不僅使小朋友能更好地休息，也深深地影響了我，讓我在這社會中看到了尊老愛幼，讓我看到世界的善良之處，也為我起到了一個榜樣作用，讓我向著更好的自己進發(fā)。
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