生活的作文【錦集5篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的生活的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活的作文 篇1
身處信息時(shí)代，接受并融入新事物對(duì)我們來說并不難，而新事物的變化也是日新月異，大量的信息流動(dòng)使我們的視聽細(xì)胞變得麻木，“共享”這個(gè)詞就如同劃破成沉寂星空的流星一般，世人眼前一亮。
從物種的特點(diǎn)來講人毫無疑問是群居動(dòng)物，人的情感、想法、心情，都需要與人分享。一些人早已有過這樣的設(shè)想并成功地將它們整合，于是從QQ為首的大量社交軟件如雨后春筍般層出不窮；而另一些人卻從生活節(jié)奏入手，將便捷、經(jīng)濟(jì)、省時(shí)省力這樣的詞匯融合到一起于是共享時(shí)代的始作俑者共享單車便被創(chuàng)造了出來。
生活在上海，快節(jié)奏的生活和巨大的經(jīng)濟(jì)壓力足以把人壓的不堪重負(fù)。那么既然帶節(jié)奏和經(jīng)濟(jì)上有這么大的負(fù)擔(dān)和不在生活的其他方面讓自己活得輕松一些呢？新奇、時(shí)尚的共享單車邊在出行方面完美的回答了這個(gè)問題。每天早晨可以不為今天的路況擔(dān)心；不必為了地鐵的人流量而發(fā)愁，你需要做的只是打開手機(jī)尋找一輛隨處可見的單車，騎著他前往公司或?qū)W校，路上還能看見坐在車中因?yàn)槎萝嚩l(fā)愁的人，慶幸還好自己是不是他。望著鱗次櫛比的高樓大廈，沐浴著輕柔地陽光與習(xí)習(xí)微風(fēng)相伴，踏上奮斗的旅途，迎接美好的新一天。生活本該如此。而共享單車所做的只是將它們放大、再放大，最終以一種符合現(xiàn)代人出行理念的方式呈現(xiàn)在你的.眼前，讓你產(chǎn)生一種：原來出行也能如此便捷，只需付出一點(diǎn)小代價(jià)就能擁抱美好的錯(cuò)覺。加上大量的流媒體，廣告投放。讓這種劃時(shí)代的生活概念徹底的進(jìn)入我們的思想。不得不贊嘆它把身邊有限的資源使用的淋漓盡致，讓這個(gè)觀念在時(shí)代的洪流下站穩(wěn)腳跟。
任何事都有利有弊，而利大于弊的事才能被稱作好事，他在給我們帶來好處的同時(shí)，弊處也暴露無遺。大量的投放以及管理制度的缺乏是使得他們像“釘子戶”一般橫行霸道，無法根治。先不說影響市容，行人走路的路面都會(huì)被占領(lǐng)。在機(jī)動(dòng)車道行走已經(jīng)成了單車投放點(diǎn)周圍的常態(tài)，危險(xiǎn)指數(shù)也隨之上升。而且因?yàn)槭褂瞄T檻低，系統(tǒng)身份認(rèn)證不完善導(dǎo)致12周歲以下兒童汽車事故的發(fā)生也是屢屢可見。那些心懷不軌的人也能利用它來做出一些出格甚至惡劣的事情。想要真正改變出行理念，以上問題一定需要改善，畢竟在生命面前一切都不值得一提。
我覺得共享時(shí)代就如同80年代的日本泡沫經(jīng)濟(jì)一樣，引用東野圭吾的一句話來說就是這樣：夢(mèng)，總是會(huì)醒的就像泡沫一樣越吹越大，最終“啪”的一聲破滅什么都不會(huì)剩下留下的只有空虛，如果沒有腳踏實(shí)地的建立起來的東西就沒有形成物質(zhì)上的支撐。共享生活亦是如此，如果人人都只是急切的想要在共享時(shí)代中分得一杯羹，那么這個(gè)行業(yè)，這個(gè)生活理念，終將崩塌。
生活的作文 篇2
文學(xué)作為人類精神譜系中跳動(dòng)的最活躍的精靈，它始終維系著社會(huì)人的理智與情感的根基：或編織純情者馨香的花環(huán)，或深掘魑魅者陰暗的墓冢。文學(xué)又是一種自為的生活覺察或意識(shí)狀態(tài)，也時(shí)常被人當(dāng)成某段歷史或現(xiàn)實(shí)生活的一件精神外套，她訴諸情感或作現(xiàn)實(shí)之用或被文明收藏。文學(xué)之大用在社會(huì)、人的精神活動(dòng)的潛匿端，情感意趣的末梢處，疾首痛心或驚為天人、拍案驚奇或感懷涕零，無一不在現(xiàn)實(shí)和理想的交織處砥礪跌宕。這也是文學(xué)可作為人之精神圣餐，可以讓人自主且自在成長(zhǎng)的重要因素。
當(dāng)我在走過半個(gè)多世紀(jì)的人生之路后回望，記憶中，那是個(gè)怯怯的純純的小男孩，在 40 年前似乎就一直呆在一棵濃蔭的樹下，撿拾著樹上隨機(jī)飄零的葉片兒。那是能撐得起整個(gè)冬日低矮天空的近乎疑似早熟的一段文學(xué)的夢(mèng)的癡想 —— 樹下的我，已然是半個(gè)老者，而那善感的孩子和那棵樹則被定格，權(quán)且當(dāng)作一種關(guān)于文學(xué)的腳注。因?yàn)椋粋�(gè)孩子對(duì)文學(xué)的追逐在今天文學(xué)普遍消解的時(shí)代現(xiàn)狀之下會(huì)有著怎樣的離奇。
我承認(rèn)也理解，不同的時(shí)代特質(zhì)以及社會(huì)需求決定了文學(xué)之于現(xiàn)實(shí)生存的影響，但我又堅(jiān)信，孩子或是青年對(duì)任意形態(tài)的文學(xué)的喜愛或追逐，可能會(huì)培植出社會(huì)的人所必需具備的僅存在于文學(xué)中的寬厚與豁亮。眼下物欲十足的生活截圖喧囂而蒼白，很難讓人覺出行而上的心性之雍容與靜美。
當(dāng)然，研習(xí)文學(xué)是為通人性解人生，讓被俗物糾結(jié)的心境交由春風(fēng)拂暖，當(dāng)文學(xué)搭成觀照生活的一個(gè)可視平臺(tái)，走進(jìn)文學(xué)的人便可自在游走于物事與情境之間而變得心胸坦蕩、執(zhí)事有余。文學(xué)之習(xí)讀，其要義也正在造就人之為人的'疏闊情懷。
在張村漫步是我每一次文學(xué)思考的預(yù)熱。河水如明鏡，可映射百般之物事情境，水底有積淀，足可關(guān)聯(lián)人文歷史天地自然。雖不是朱自清筆端之下、心情之上的荷塘，卻足以成全我每一次的文學(xué)思考與寫作，讓不安的靈魂也能達(dá)成一次次愜意的浸泡。雖然張村并非我文學(xué)的起點(diǎn)，也不會(huì)是我文學(xué)生活的終點(diǎn)，但確切地講，她定然是我感性的文學(xué)歷程中的一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)。當(dāng)然我也知道，我與張村的這種親密絲毫不影響她的姿態(tài)及其內(nèi)在品質(zhì)的獨(dú)立，因?yàn)樗偰懿灰蛩募疚锷畡?dòng)而永葆鮮活，而我卻時(shí)�？赡芪乃伎萁摺⑶榫w敗壞，極像河水中一條躁動(dòng)且行將溺斃的魚。
作為一名教師，面對(duì)莘莘學(xué)子，竟因?yàn)槟撤N課程教學(xué)設(shè)計(jì)問題而不能常遂了以文學(xué)的心性去琢磨現(xiàn)實(shí)，以理想的善美來經(jīng)營人生的意愿，內(nèi)心的焦躁郁結(jié)無以言表。不知晚生弟子中同感一念者幾何？但愿我的因文學(xué)而柔潤靜美的心思能借著同樣靜美的河水，以及這篇植入了某些文學(xué)訴求的文字，給我們的張村，也給我們熱切期待的完美多幾聲喝彩吧。
生活的作文 篇3
每一個(gè)生活的片段都閃現(xiàn)于相機(jī)鏡頭中，又消失于同一個(gè)鏡頭。唯一記住的是一架相機(jī)。相機(jī)上積滿了厚厚的灰塵，下面壓著一疊厚厚的照片。
綠蔭下的嬉戲交談，不知是誰將這張照片存入我的相機(jī)。那天，正值周末的下午，我們相約在車站見面，乘車前往一個(gè)公園。一行四人，在車站下等待公車駛來。等時(shí)，天上下起了微雨，我們并沒有在意，車子駛來后，我們一行上了車，雨開始下大，車窗已經(jīng)模糊，乘了大約近一小時(shí)。終于云彩后露出了太陽的影子。下了車，我們走向公園，發(fā)現(xiàn)公園的森林最深處來往的人很少，我們一行躲進(jìn)了這個(gè)公園最茂密的地方。不知怎么的，我們四個(gè)人開始打鬧起來，腳下踩的泥濘濺上了褲腳，我們開始奔跑，開始大叫。準(zhǔn)備回家時(shí)，葉尖的雨露干了，蓮蓬中的'“小雨塘”也沒了，池塘里的魚探出頭來。這一天過得很快，在回家的路上，我們都躺在車上的椅子睡著了。
有一張相片是我在班級(jí)里拍的，有很多人的笑容，在不經(jīng)意間被我捕捉。那次正好是放學(xué)沒多久，班級(jí)里的男生下樓去搬水，一位個(gè)頭不大的男生把水搬進(jìn)班級(jí)時(shí)不慎把水桶磕破，整桶水都翻進(jìn)了教室。教室里的水開始不斷的涌，班級(jí)中調(diào)皮的男生在那兒踩水，左推右擠，每個(gè)人不小心就會(huì)滑到。班級(jí)里的同學(xué)開始近乎瘋狂的踩水，他（她）們都笑得很開心，水從后門涌向前門，我們玩得一發(fā)不可收拾，墻也濺上了水。事后，女生擦墻和柜子，男生借拖把、拖地，在老師開會(huì)回來之前，班級(jí)都已經(jīng)打掃完畢，可惜第二天發(fā)現(xiàn)墻角都發(fā)霉了。
還有一張是我唯一記住并十分喜歡的照片，我為它取名為——“伸手”。拍那張照片時(shí)正好是我的生日，我的朋友到我家來和我一起度過，偷偷爬上屋檐，說要去捕星星，晚上風(fēng)很涼爽。星星看起來又離得很近，我的朋友將滿天的星星拍下，還有我捕星星時(shí)的傻樣。星星很漂亮，像在動(dòng)又仿佛在說些什么……
“雪中腳印”，“豆豆的眼睛”，“鼻子蛋糕”……這些都是來自于生活的一景。其中的一些故事是無法令人釋懷的，還有一些已經(jīng)淡忘。生活是一個(gè)片段，讓它保留，為它記住。
生活的作文 篇4
你喜歡現(xiàn)在的生活嗎?我不喜歡現(xiàn)在的生活，因?yàn)楹軣o聊，每天都在做同樣的事情，也許你會(huì)覺得過著普通的'生活最好了，但這對(duì)我來說實(shí)在是很無聊，還不如直接結(jié)束算了 。
小時(shí)候，有個(gè)人問我要不要一起玩游戲，賭上秘密的游戲，輸了就要把連家人都不知道的秘密說出來，我答應(yīng)了，結(jié)果我們每一場(chǎng)都打的不相上下，打到小學(xué)畢業(yè)還是沒有結(jié)果，都是以平手來結(jié)束一場(chǎng)又一場(chǎng)，真是沒完沒了，但因?yàn)樗掖钌狭嗽挘覀儾拍芤黄鹜婺敲淳玫挠螒�，這也是天意的一種吧。
但是他現(xiàn)在走了，沒有人能像他一樣陪我玩游戲，至從他走以后，不管做什么都覺得無意義了，現(xiàn)在回想起來當(dāng)時(shí)是多么快樂，他走了以后，我的心卻像被掏走一般的痛，原本打開的大門就這樣重重的關(guān)了起來，鎖起來，這樣就不會(huì)有人可以再次打開。
世界上，沒有事像故事書一樣的劇情，沒有所謂的公主和王子，是不可能有什么浪漫故事的，要是有的話，世上就不可能有離婚等等事情發(fā)生，所以我絕不相信，我會(huì)有情感，我會(huì)傷心肯定是因?yàn)闆]游戲可以玩了，只有這個(gè)理由了。
如果只是個(gè)假設(shè)，假設(shè)可以重來，我不知道還會(huì)不會(huì)答應(yīng)他呢?這是每個(gè)人心中都會(huì)有的欲望，因?yàn)槲覀兪恰叭祟悺甭铩?/p>
生活的作文 篇5
隨著時(shí)代的改變，科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，做很多事都變得十分方便，并且也使我們的生活變得碎片化。碎片化的生活我不知是好是壞，但肯定比那種天天都一樣、按照固定的時(shí)間表來的生活好，就像畫畫一樣，如果你畫得很死板，想做數(shù)學(xué)題一樣，幾厘米幾厘米的量，那這幅畫絕對(duì)不會(huì)是一副好畫，比如說素描，你見過畫素描用尺量的嗎？可是如果你是那種像“吶喊”或“星空”那樣抽象派畫作會(huì)更好。那種抽象派畫作就像碎片化的
生活，每天沒有固定的安排，有些時(shí)候發(fā)發(fā)呆，悠閑自在。碎片化的生活當(dāng)然也有缺點(diǎn)，就是如果你習(xí)慣了這種生活，你就無法專心去做某事，這可能就無法體驗(yàn)?zāi)臣轮械臉啡�，你也�?huì)沒耐性。使人特別浮躁，我自身就是這樣的。碎片化的生活主要體現(xiàn)在四個(gè)方面——時(shí)間，購物，閱讀和社交。
在我們等人時(shí)，就是碎片化的時(shí)間，大多數(shù)人，尤其是年輕人都會(huì)用這些時(shí)間去玩些游戲，吃些東西或者用手機(jī)和朋友們聊聊天之類的`，當(dāng)我們沒事干的時(shí)候就感覺很無趣。比如在手機(jī)沒電時(shí)就會(huì)很難受。
碎片化的購物就是想到缺了些什么就買些什么，這種購物方法一般不會(huì)到店里去買，而是直接在網(wǎng)上下單購買，很方便，不過缺點(diǎn)就是不能確定質(zhì)量和收貨時(shí)間晚了些，雖然網(wǎng)上的一些評(píng)論可以了解質(zhì)量，但總是自己看到摸到的最放心。而普通的購物就是一次性買掉要用的和備用的，雖然不怎么方便但可以確定質(zhì)量，總的來說，碎片化的購物有利有弊，是好是壞我也不能確定。碎片化的時(shí)間就是利用睡前或一些多余的時(shí)間看一會(huì)兒書，我是比較反對(duì)這種閱讀方式的，我覺得閱讀的樂趣就是在于長(zhǎng)時(shí)間沉浸于一個(gè)故事里，使閱讀者感到身臨其境，而碎片化的生活就不能使閱讀者們失去了這種樂趣，隨意我不喜歡這種閱讀方式。碎片化的社交有百分之九十的人都在用，就是用手機(jī)上的一些社交網(wǎng)站和朋友們交談，就比如說微信，這種社交方式我還是非常贊成的，因?yàn)槭址奖恪?/p>
碎片話的生活有利有弊，雖然那會(huì)使我們的生活不完整，但更加方便，也可以把兩種生活混合在一起，我更加喜歡混合的。
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