(薦)想象的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的想象的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

想象的作文 篇1

　　我是一棵小樹(shù)苗，我在人類(lèi)的生活中有很大的作用。

　　長(zhǎng)大后，我可以吸收人呼出的二氧化碳，把新鮮的`空氣帶給人們;我還能消除噪音，給人帶來(lái)安靜；夏天，我全身枝繁葉茂，人們躲在樹(shù)蔭下，可以乘涼；秋天，沉甸甸的果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭，摘下來(lái)，洗干凈便可以吃，給人們帶來(lái)豐收的喜悅。

　　我的作用還有很多呢!我的樹(shù)枝可以造紙，供人們寫(xiě)字；樹(shù)干砍下來(lái)能造船，或者建房子……總之，我有很多作用。

　　有很多人都喜歡我，愛(ài)護(hù)我，每天給我澆水。可是總有一些人不愛(ài)護(hù)我！他們?cè)谖疑砩蠈?xiě)字，還有人把我當(dāng)成垃圾桶，把垃圾都堆在我身旁……這些事讓我生氣！我一生為人類(lèi)貢獻(xiàn)，到頭來(lái)卻變成這樣！于是，我想對(duì)人說(shuō)：“愛(ài)護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)��！”

　　就這樣，一年過(guò)去了，垃圾堆成了小山，很多可愛(ài)的小鳥(niǎo)都離我而去了，而我早已變成了一棵禿樹(shù)，我很傷心，很孤獨(dú)，但是誰(shuí)能聽(tīng)懂我的話(huà)呢？于是，我想對(duì)人說(shuō)：“人類(lèi)，不要再破壞樹(shù)了！”

　　雖然我只是一棵樹(shù)，但我相信，人類(lèi)一定會(huì)覺(jué)醒的！

想象的作文 篇2

　　未來(lái)會(huì)有很多神奇的東西，比如會(huì)飛的屋子，會(huì)走路的箱子，能在海陸空行駛的交通工具……

　　可我最感興趣的還是“念力”畫(huà)紙。“念力”畫(huà)紙是一種特別的畫(huà)紙，它是由特殊材料制成的，它看似一張普通的紙，但上面布滿(mǎn)了肉眼看不見(jiàn)的傳感器。傳感器是太陽(yáng)能的，非常環(huán)保。

　　“念力”畫(huà)紙的神奇之處是用它作畫(huà)不需要筆、顏料，只需要你的大腦進(jìn)行想象。因?yàn)閭鞲衅鲿?huì)把你的`腦電波轉(zhuǎn)換成圖案的。

　　“念力”畫(huà)紙的用法很簡(jiǎn)單。你只要盯著傳感器，想你要畫(huà)的東西，紙上馬上就能出現(xiàn)你要的圖案，包括色彩。這樣即使平時(shí)繪畫(huà)不好的人也會(huì)畫(huà)好，特別適用于殘疾人。

　　未來(lái)的神奇東西有很多很多，就怕你想不到。它們等著你去想象，等著你去創(chuàng)造！

想象的作文 篇3

　　晚上九點(diǎn)了，書(shū)房里我一個(gè)人在做作業(yè)，客廳里爸爸看在看報(bào)紙，媽媽在看書(shū)，靜悄悄的。為了不影響我學(xué)習(xí)，家里的電視機(jī)和花了巨資購(gòu)買(mǎi)的一套音響已經(jīng)靜靜地在“光榮下崗”一年多了。

　　就差最后兩道題啦！加油，可上下眼皮不停地“打架”，我迷迷糊糊地睡著了。只見(jiàn)有一個(gè)小矮人來(lái)到我的面前告訴我：“小雪，從今天開(kāi)始，你放學(xué)可以不帶書(shū)包回家�！巴�！”“可以不帶書(shū)包回家！”那該有多好呀！假如不帶書(shū)包回家一放學(xué)，我就可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地和小伙伴們一起完游戲；有過(guò)家家，等等一直玩到媽媽叫我吃飯為止。假如不帶書(shū)包回家飯一吃好我就可以坐在沙發(fā)上悠閑地看電視。假如不帶書(shū)包回家那我可以在8點(diǎn)鐘之前睡覺(jué)我想我一定會(huì)做一個(gè)美夢(mèng)我會(huì)夢(mèng)到我和許多小伙伴們一起到恐龍世界去探險(xiǎn)去參加恐龍的聯(lián)歡晚會(huì)；我會(huì)夢(mèng)見(jiàn)我變成了小仙女，頭上帶著五彩的花環(huán)把美麗的花兒撒向大地。��！多么甜蜜，多么開(kāi)心。

　　突然，只覺(jué)猛的.一顫，我從夢(mèng)中醒了，爸爸媽媽靜靜地坐著，等我完成最后兩道題。我一看墻上掛鐘，時(shí)針已經(jīng)指向11了。趕緊擦擦眼睛，拿起筆，做了起來(lái)。

想象的作文 篇4

　　光陰似箭，日月如梭。一眨眼二十年就過(guò)去了，這時(shí)我已成了舉世聞名的科學(xué)家，因?yàn)槲艺郎?zhǔn)備帶著我的成果去建設(shè)我的家鄉(xiāng)，所以利用了空閑的時(shí)間，坐上我研發(fā)的“家居式”飛車(chē)，來(lái)到了闊別已久的故鄉(xiāng)。

　　我剛一下車(chē)，一股清香撲鼻而來(lái)，只見(jiàn)原來(lái)坑坑洼洼的小路變成了寬闊、平坦的大陸，傍著清山綠水；一條小溪由東至西，在太陽(yáng)的照射下發(fā)出星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒；一棟棟高樓大廈拔地而起······真像仙境一般，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，流水潺潺。霧輕輕地在林中穿行。��！太美了！路被鮮花重用簇?fù)碇�，被濃蔭包圍著，清新的空氣使我神清氣爽。

　　破舊的房屋變成了豪華的房子，窄小的小路變成了寬闊的大道，受污染的湖變成了清澈見(jiàn)底的人工湖，臟亂不堪的街道變成了干凈的公共通道······一切的一切都使我目瞪口呆，這的環(huán)境已經(jīng)可以和我們水星上的環(huán)境相比了。

　　我走到家門(mén)口，驚呆了，心里想：這是我的家嗎？寬闊的大門(mén)，房頂上的雙龍珠在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光，亮堂堂的玻璃，一切都富麗堂皇。當(dāng)我看見(jiàn)門(mén)前那6棵小樹(shù)時(shí)，我打消了心里的疑問(wèn)，是的，這就是我的家。我走進(jìn)門(mén)去，爸爸媽媽已經(jīng)在客廳里準(zhǔn)備迎接我了，一切都準(zhǔn)備好了，我奇怪地問(wèn)：“您們?cè)趺粗�道我要�?lái)？”媽媽笑著說(shuō)：“先知器的功勞�！蔽铱戳艘幌聥寢屩傅�.那個(gè)四四方方的金匣子，我有問(wèn)：“它為什么能先知呢？”“因?yàn)樗�的匣子里安裝了智能芯片�！迸叮�原來(lái)是這樣，我恍然大悟。我跟爸爸媽媽說(shuō)：“我去街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！”說(shuō)完，就坐飛車(chē)來(lái)到了街上。街上很安靜，一點(diǎn)噪音也沒(méi)有，還有優(yōu)美的鋼琴聲傳來(lái)，我走著走著，遇見(jiàn)了小學(xué)教我的張老師，她還是那樣和藹可親，我和她滔滔不絕地聊起來(lái)······

　　家鄉(xiāng)發(fā)生了日新月異的變化，我將來(lái)要用更先進(jìn)的設(shè)備把我的故鄉(xiāng)——六盤(pán)水，建設(shè)得更加美好！

想象的作文 篇5

　　現(xiàn)在的筆除了寫(xiě)作，沒(méi)有其他功能，不能滿(mǎn)足我們學(xué)生的要求。未來(lái)的鋼筆會(huì)是什么樣子？我來(lái)告訴你！

　　未來(lái)的樣子，現(xiàn)在筆和筆是沒(méi)有什么不同，但功能可以完成它！

　　未來(lái)的鋼筆不再喝墨水，只喝自來(lái)水。當(dāng)自來(lái)水進(jìn)入鋼筆特制的筆管里，你可以通過(guò)筆端的功能鍵隨心所欲地選擇自己需要的`顏色：當(dāng)你想要畫(huà)小草時(shí)，按一下功能鍵筆水就自動(dòng)變成綠色;當(dāng)你想要批改作業(yè)時(shí)，按一下功能鍵筆水就自動(dòng)變成紅色……真可謂“呼之則來(lái)?yè)]之則去”!

　　未來(lái)的鋼筆或多功能字典！當(dāng)你遇到一個(gè)無(wú)法理解的單詞時(shí)，你只需把它寫(xiě)下來(lái)，按下功能鍵，筆帽上的手寫(xiě)屏幕就會(huì)瞬間變大，顯示出所有關(guān)于這個(gè)單詞的信息。

　　未來(lái)的鋼筆還有錯(cuò)誤識(shí)別裝置。當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)字或出現(xiàn)病句時(shí)，它就會(huì)發(fā)出警告，提醒你改正。只要你按一下刪除鍵，錯(cuò)誤的地方就會(huì)在你面前自動(dòng)消失。

　　未來(lái)的鋼筆怎么樣很棒！

想象的作文 篇6

　　我看著科幻小說(shuō)，忽然想起了學(xué)校我正想去看一看。我聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)聲音在說(shuō)：“小朋友，坐上時(shí)空穿梭機(jī)到未來(lái)的學(xué)�？纯窗�！”我好奇的上去了，看見(jiàn)了華麗的大廳，上面有沙發(fā)、茶、臥 室……在大廳里有機(jī)器說(shuō)話(huà)了：“請(qǐng)說(shuō)出你要去的年代，這個(gè)機(jī)器不會(huì)倒退時(shí)間，只能到未來(lái)……” “3524年”我說(shuō)。唰一下房子在輕輕搖晃，可能過(guò)了兩分鐘左右，地面上有顯示出幾個(gè)大 字，：3524年以到，請(qǐng)走出穿梭機(jī)。我懷著好奇心情的走出了穿梭機(jī)。

　　走出穿梭機(jī)，我直奔學(xué)校。我首先在學(xué)校的傳達(dá)室看了看，有個(gè)機(jī)器人對(duì)我說(shuō)：“這是送東西的地方，首先它會(huì)用激光掃描儀看看有危險(xiǎn)沒(méi)有。若沒(méi)有危險(xiǎn)，機(jī)器人騎著多功能摩托飛上天，把這個(gè) 送過(guò)去。如果要找人，必須寫(xiě)此人提出的問(wèn)題，如果做對(duì)了，用電磁波看看此人大腦里有沒(méi)有惡意，沒(méi)有的話(huà)可以進(jìn)。這里的玻璃比世界上什么東西都硬。不管什么東西都弄不破，起到了一個(gè)安全性， 讓人有安全感。

　　教學(xué)樓有66多層。我隨便進(jìn)了一個(gè)教室，我發(fā)現(xiàn)教室里沒(méi)有黑板，講臺(tái)上只有講桌和機(jī)器人，原來(lái)講桌就是一個(gè)超大的顯示屏手是鼠標(biāo)，里面有所有教案，可輕易據(jù)的給同學(xué)們講課，不用翻書(shū)，很 輕松。學(xué)生的書(shū)桌是電子桌，所以學(xué)生們不用背書(shū)包，就不會(huì)影響小孩個(gè)子的發(fā)育。學(xué)生的椅子，是用不可睡眠造成的，每個(gè)人只要碰一下，就不會(huì)瞌睡，也不會(huì)讓學(xué)生分散注意力，只會(huì)讓學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講 ，不會(huì)上課跑神。

　　這學(xué)校不簡(jiǎn)單，光樓層就有66多樓呢！當(dāng)然，是有電梯的！什么？停電了怎么辦？”哦！我調(diào)查過(guò)了，電梯的點(diǎn)是從一個(gè)大衛(wèi)星里發(fā)射出來(lái)的`，所以不用擔(dān)心會(huì)停電。

　　走出了教學(xué)樓，我看不見(jiàn)操場(chǎng)，我想：一定是在樓底下，我坐上電梯按了負(fù)一層，一看果然是在這里，可能是為了節(jié)省土地吧！不過(guò)操場(chǎng)它可以變大變小，讓它變成足球場(chǎng)就變成足球場(chǎng)，讓它變成 籃球場(chǎng)就變成籃球場(chǎng)，讓它變成跳遠(yuǎn)的地方就變成跳遠(yuǎn)的地方。跳遠(yuǎn)的地方的地是軟的，應(yīng)為怕有些人摔倒，如果不想倒兩邊的欄桿會(huì)拉住你。足球場(chǎng)的草是移動(dòng)草，如果你摔倒了，他會(huì)移動(dòng)，專(zhuān)門(mén)把 你送到醫(yī)務(wù)室，這樣就可以接受立刻的治療，讓傷早一點(diǎn)好。跑步的地方是紅色的地方，這地是專(zhuān)門(mén)防滑的，跨欄的欄，用電腦測(cè)，如果你跳不過(guò)去，這個(gè)欄會(huì)自動(dòng)消失，讓你不受到傷害，保證你的安 全。地你踩著是硬的，摔倒的時(shí)候濕軟的，讓你不會(huì)受傷害。

　　忽然，聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音“起床時(shí)間七點(diǎn)三十分�！蔽疫@才知道你啊是一場(chǎng)夢(mèng)，我真希望那是現(xiàn)實(shí)，希望馬上到來(lái)。

想象的作文 篇7

　　期盼四年的青奧會(huì)終于在8月16日晚隆重開(kāi)幕了，世界各地的青年運(yùn)動(dòng)員從五大洲來(lái)到了古都南京。進(jìn)行體育、文化和藝術(shù)的交流。

　　在青奧開(kāi)幕式上令我印象最深的是“筑夢(mèng)之塔”這個(gè)節(jié)目。數(shù)百名青年不斷向場(chǎng)地中央聚集，他們忽然騰空而起，帶著閃耀的光芒層層攀登，一座筑夢(mèng)之塔拔地而起，象征著攀登夢(mèng)想高峰的“渾天儀”在掌間傳遞，在筑夢(mèng)之塔的尖頂映照出耀眼的光芒。筑夢(mèng)之塔顏色、形態(tài)變幻莫測(cè)，忽而舒展，忽而收攏，正如每個(gè)人的夢(mèng)想各異 ，色彩紛呈。這座筑夢(mèng)之塔，是演員們付出了三個(gè)月辛勤的汗水換來(lái)的。象征著青奧會(huì)上的這群青年正向著他們的目標(biāo)前進(jìn)，不達(dá)到目標(biāo)永遠(yuǎn)不會(huì)停下追夢(mèng)的腳步。沒(méi)有人能留住時(shí)間的腳步，也沒(méi)有人能留住青春的花朵。那么就讓我們珍惜燦爛的每一天，用汗水鑄造明天的輝煌，攀登上心中的`“渾天儀”。

　　當(dāng)“現(xiàn)在就是未來(lái)”的主題歌在我耳畔響起，令我情不自禁地想起了我是六年級(jí)的學(xué)生了，六年級(jí)是小學(xué)的最后一年了，即是對(duì)小學(xué)六年來(lái)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)總結(jié)，也是為初中的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該進(jìn)行最后的沖刺，給這六年學(xué)習(xí)生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。開(kāi)學(xué)后我們就要面臨小升初了，我要考上一所理想的中學(xué)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗，為南湖一小爭(zhēng)光。

　　現(xiàn)在就是未來(lái)，過(guò)去的我們無(wú)法改變，把握現(xiàn)在，過(guò)好每一年，我們的人生就會(huì)相當(dāng)美滿(mǎn)；過(guò)好每一天，春夏秋冬就會(huì)色彩斑斕；過(guò)好每一分每一秒，讓努力的氣息填充其間，讓憧憬中的未來(lái)不再遙遠(yuǎn)。

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