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成長(zhǎng)是什么作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)是什么作文，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)是什么作文1
成長(zhǎng)是什么？
成長(zhǎng)就是我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章。隨著我們不斷地接觸厚厚的書(shū)本，我們的大腦不斷地輸入，我們的視野也慢慢的擴(kuò)大。不再是白字先生。
成長(zhǎng)是什么？
成長(zhǎng)就是我們從天真到深沉，我們?cè)诰帉?xiě)一些可笑的小故事的過(guò)程中，我們也由曾經(jīng)的無(wú)憂無(wú)慮過(guò)渡到了充滿煩惱的青春年代。
成長(zhǎng)是什么？
成長(zhǎng)就是我們從無(wú)知到有知，從懵懂到明理。我不會(huì)再去疑問(wèn)我們是從哪里來(lái)。我也不會(huì)再去疑問(wèn)人為什么要吃飯。為什么要去上學(xué)。我不僅在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了基本的生活常識(shí)，也在父母，老師的啟迪下學(xué)到很多知識(shí)，以及做人的道理。我們從一個(gè)什么都不懂的孩子漸漸由文字明白了世間的各種繁雜的事情。
成長(zhǎng)是什么？
成長(zhǎng)就是我們從游手好閑的在花園里刨土到忙忙碌碌的在上學(xué)途中行走。在成長(zhǎng)中，我們不停為自己的課外時(shí)間的.減少而抱怨。也不停地抱怨在生活中跌跌撞撞，但這樣的生活，反倒讓我覺(jué)得更充實(shí)。更自我。
成長(zhǎng)是什么？
成長(zhǎng)是大海，它時(shí)而澎湃，時(shí)而低沉。成長(zhǎng)是結(jié)冰的河水，經(jīng)歷過(guò)寒風(fēng)肆虐的嚴(yán)冬后就迎來(lái)了春天。成長(zhǎng)是一個(gè)檸檬，味道非常的酸澀，但對(duì)于喜歡酸酸味道的人卻是一個(gè)美味。
是的，我不再是一個(gè)天真的孩子。在冗雜的生活中我開(kāi)始蛻變成一個(gè)豆蔻年華的女孩。在這一生中，我需要經(jīng)歷很多各階段。我會(huì)把每個(gè)階段作為我成長(zhǎng)的驛站。慢慢的品味成長(zhǎng)的快樂(lè)。
成長(zhǎng)是，在不知不覺(jué)中，我學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了沉著，學(xué)會(huì)了體貼父母長(zhǎng)輩，依依呀呀的我在成長(zhǎng)的路上學(xué)會(huì)了許多許多……
成長(zhǎng)是什么作文2
成長(zhǎng)很抽象，對(duì)吧？那么，成長(zhǎng)是什么？
成長(zhǎng)是從只有父母腰間那么高到與他們齊眉嗎？成長(zhǎng)，是從只會(huì)在地上爬到能在操場(chǎng)上解放雙腿，自由奔跑嗎？成長(zhǎng)，是從只會(huì)牙牙學(xué)語(yǔ)到辯論時(shí)從容反駁對(duì)手嗎？……我認(rèn)為成長(zhǎng)的含義有多種，每個(gè)人對(duì)它都會(huì)有不同的詮釋。
天真到成熟
現(xiàn)在的我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(zhǎng)，不僅為身體變化。
兒時(shí)，我們充滿著對(duì)世界的好奇，撲朔的眼睛里是童真光芒，沒(méi)有煩惱，不會(huì)擔(dān)憂，不會(huì)傷心，活在自己的世界里，只有一顆單純的心。
現(xiàn)在，我們依然充滿著好奇，但不僅限于此，我們開(kāi)始探索，對(duì)每個(gè)事物都會(huì)有要去探索的欲望。我們的雙眼也依然撲朔，但閃爍的是求知的光芒，對(duì)知識(shí)無(wú)盡的渴求，極力吸取源源不斷的知識(shí)。并且，在我們的眼里童真不減，但多了一份清醒與堅(jiān)定，我們逐漸能判斷是非善惡，對(duì)世界有了較清晰的認(rèn)知……
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是我們從天真到成熟，我們變成了積極、熱情、向上的.青少年。
依賴到獨(dú)立
還記得吧，幼時(shí)我們天天圍著爸媽轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一會(huì)兒要抱，一會(huì)兒要哄，總之不會(huì)讓父母閑著，也總是跟個(gè)淘氣包似的“惹是生非”，什么事都要做。
現(xiàn)在可不一樣了，上了初中的我們開(kāi)始獨(dú)立了、自強(qiáng)了。我們?cè)谄鹁由钪虚_(kāi)始獨(dú)立，每天早上按時(shí)起床、洗臉、刷牙、吃早飯、學(xué)習(xí)，一切都有規(guī)律；我們開(kāi)始在思想精神上獨(dú)立，對(duì)任何事情都有自己的看法、見(jiàn)解，開(kāi)始學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交談、體諒父母、理解父母，會(huì)用自己的方式讓他們變得輕松一點(diǎn)，哪怕一點(diǎn)，但是也不再干著急了，而是沉著下來(lái)，冷靜下來(lái)，思考解決問(wèn)題的方法，凡事都能自己做主了。
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)，就是我們從依賴走向獨(dú)立，我們變成了自律、體貼、獨(dú)立的青少年！
單一到豐富
回望兒時(shí)，我們的情緒波動(dòng)太大，情感體驗(yàn)單一輕薄，只有喜、怒、哀、懼，敏感而又脆弱。
現(xiàn)在，青少年的我們情感豐富多彩，我們會(huì)因奧運(yùn)健兒奪冠而格外激動(dòng)，我們會(huì)因抗疫英雄的堅(jiān)韌而感動(dòng)，也會(huì)因?yàn)闁|航墜機(jī)而感到悲痛，會(huì)在回望歷史時(shí)對(duì)侵略者暴行義憤填膺，更會(huì)在國(guó)際大舞臺(tái)上，看到祖國(guó)昂首挺胸而驕傲自豪！
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是我們的情感從單一變得豐富，我們變成了有血、有肉、情感豐富的青少年！
我們這個(gè)年紀(jì)，是成長(zhǎng)的最好時(shí)光。我們?cè)诓粩喟l(fā)展變化，我們的世界也日新月異。正因?yàn)椤俺砷L(zhǎng)”，我們從孩童變成青少年，活力四射。讓一個(gè)人不斷進(jìn)步，我想這便是成長(zhǎng)的內(nèi)含。感謝成長(zhǎng)，讓我變成一個(gè)全新的自我！
成長(zhǎng)是什么作文3
《開(kāi)學(xué)第一課》我和爸爸媽媽是在感動(dòng)中看完的。愛(ài)是什么？愛(ài)是分享，分享愛(ài)我們會(huì)得到更多的愛(ài)；愛(ài)是力量，這種力量無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)往不利；愛(ài)是承擔(dān)，承擔(dān)責(zé)任就是承擔(dān)愛(ài)；愛(ài)是榮耀，生為中國(guó)人就應(yīng)當(dāng)感到榮耀。
其中讓我感受最深的是馬鵬飛哥哥的故事。當(dāng)屏幕時(shí)間表一行行出現(xiàn)，我看到爸爸媽媽的'眼睛里噙滿了淚珠。是愛(ài)讓一個(gè)四五歲的小孩子用稚嫩的雙肩勇于承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)。我現(xiàn)在八歲了，我在做什么呢？我還在媽媽的懷里撒嬌，我還在為丟了我心愛(ài)的玩具而號(hào)啕大哭，我還在為我一個(gè)過(guò)分的要求得不到滿足而撒潑任性……
愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)在家庭，愛(ài)在學(xué)校，愛(ài)在社會(huì)，因?yàn)閻?ài)就在我們每個(gè)人心中。愛(ài)，讓我成長(zhǎng)。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要更加的學(xué)會(huì)去愛(ài)，去愛(ài)每一個(gè)人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)！
成長(zhǎng)是什么作文4
恐懼常伴于人的身邊，或存在于日常生活，又或存在于工作學(xué)習(xí)。人們面對(duì)它們的表現(xiàn)往往是時(shí)而害怕，時(shí)而退縮。當(dāng)我們有充足的勇氣面對(duì)恐懼時(shí)，那便是真正的成長(zhǎng)！
從小我就對(duì)水有種獨(dú)特的恐懼，一進(jìn)水中就感覺(jué)要喘不過(guò)來(lái)氣，水像只巨獸仿佛隨時(shí)會(huì)一口吞沒(méi)我。
初一暑假，我如往常般看著電視，突然手機(jī)響了起來(lái)，接起電話，一個(gè)消息像炮彈一樣砸中我�！澳凶訚h是要會(huì)游泳的哦！況且你的好朋友也會(huì)去。”我還沒(méi)來(lái)得及反對(duì)，老媽就掛斷了電話，拒絕為時(shí)已晚。不久，老媽提著個(gè)大包拉上我去游泳館。路上還仔細(xì)介紹游泳裝備，什么泳褲，泳鏡，毛巾……樣樣俱全，可我卻莫名的后背發(fā)涼。
我換好裝備來(lái)到泳池邊，盡管一眼就能望穿水底，但眩暈感還是縈繞在腦旁。好朋友在池中朝我擺擺手示意我下來(lái)，我也不知如何抉擇，遲遲不肯動(dòng)彈。突然我向池中摔去，不知是誰(shuí)踹了我一腳。我十分慌張，邊撲騰邊喊救命，朋友過(guò)來(lái)把我按住，我這才清醒過(guò)來(lái)。我低頭看向水底，清晰得見(jiàn)雙腳穩(wěn)穩(wěn)站在水底，心里頓時(shí)踏實(shí)了不少。
開(kāi)心的時(shí)光總是短暫的，一位高高壯壯的叔叔來(lái)到我們面前自稱劉教練。他對(duì)我們吼道：“今天我們要學(xué)習(xí)憋氣！”這倆字一冒出來(lái)，我整個(gè)人像是要爆炸，他講的我愣是一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。他開(kāi)始示范動(dòng)作，一頭扎入水中，我驚呆了。“他不會(huì)淹死嗎？”我暗暗地想。
沒(méi)多大會(huì)兒就輪到我們了�！叭�，二，一，入水！”大家一個(gè)接一個(gè)入水，我頓時(shí)失了神，“該咋辦啊？完了，完了！”我十分抗拒。教練大喊：“你磨嘰什么呢？趕緊入水！”我還在垂死掙扎，雖然在水中，額上還是有汗珠流下。教練又催促，周邊的其他人也看向我。我干脆一不做二不休，深吸一口氣，把頭扎入水中。我把緊閉的`雙眼睜開(kāi)了，水中的世界清澈透明，寧?kù)o祥和，如此的美好！
入水的那刻，我無(wú)所畏懼。我戰(zhàn)勝了對(duì)水的恐懼，得到了真正的成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)是什么作文5
“時(shí)光飛逝”殘忍的一個(gè)四字成語(yǔ)，誰(shuí)能看透它？誰(shuí)能說(shuō)清它飛速流逝的背后故事？沒(méi)有人知道這些。時(shí)光雖是快了，成長(zhǎng)的過(guò)程為什么那么慢呢？只能在一次次迷茫、仰望、彷徨的逆境中經(jīng)歷一次次的痛苦，痛苦在泥濘路上那沉重而緩慢的腳印，才可讓我們成長(zhǎng)。童年的尾巴在試卷海里被消磨，好像還停在那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮五歲的夏天。轉(zhuǎn)身，看到的卻是中學(xué)的校門(mén)和成長(zhǎng)這道布滿荊棘的路。
“老師！看看班長(zhǎng)寫(xiě)的.什么呀！”那是周五的最后一節(jié)課，副班長(zhǎng)兼書(shū)法小組組長(zhǎng)在檢查我們字帖的過(guò)程中，突然朝著老師和同學(xué)們冒出這么一句話。真的已經(jīng)認(rèn)真的寫(xiě)過(guò)、認(rèn)真的練過(guò)，你冒出這樣一句話，你什么意思？這時(shí)老師也說(shuō)：“就是��！怪不得她寫(xiě)字寫(xiě)不好�！蔽抑�，自從老師選為代替了他的班長(zhǎng)時(shí)，他已非常的不服氣。難道這次他是故意的嗎？想到這里，心中越發(fā)的生氣�？酀臏I水無(wú)聲地劃過(guò)臉頰，落到那本被紅筆劃得亂亂的字帖上。心像是一塊浸滿了悲傷的水的海綿，沒(méi)有絲毫的力氣，好像輕輕一碰，那些水就會(huì)溢出來(lái)。明明是認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)的，為什么會(huì)這樣？
后來(lái)又想，我如果寫(xiě)字寫(xiě)得好，副班長(zhǎng)哪會(huì)有理由來(lái)說(shuō)我，只是自己沒(méi)有做好罷了。不用在與他生氣，心放寬一點(diǎn)，自己心情自然好。
這就是成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程吧。后來(lái)仔仔細(xì)細(xì)想過(guò)“成長(zhǎng)到底是什么？”這個(gè)從來(lái)說(shuō)不準(zhǔn)答案的問(wèn)題。
是帶上的眼鏡、每天都在增長(zhǎng)的度數(shù)？是不再在課堂上老師的背后做鬼臉？還是改掉看漫畫(huà)書(shū)，開(kāi)始拿起《呼蘭河傳》仔仔細(xì)細(xì)的讀？
這些都不算錯(cuò)吧！但也都不是標(biāo)準(zhǔn)答案。成長(zhǎng)到底是什么？我們都不知道。但是，成長(zhǎng)，一個(gè)人緩慢的成長(zhǎng)，沒(méi)有破繭成蝶那么痛苦，不用歷經(jīng)苦痛再置之死地而后生，卻會(huì)多多少少的有幾個(gè)痛苦的過(guò)程。戰(zhàn)勝它！正值青春的美好年華，一定可以走過(guò)那些布滿荊棘坎坷的道路，一定可以一次次戰(zhàn)勝逆境，最終看到令人心胸開(kāi)闊的片片田野和甜甜的果實(shí)。
成長(zhǎng)是什么作文6
成長(zhǎng)是什么？這個(gè)問(wèn)題一直在我的心中，久久不能被時(shí)間的長(zhǎng)河沖刷掉任何一個(gè)角落。
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是你個(gè)子高了，每天早上醒來(lái)，你的身高都會(huì)發(fā)生變化。每天早晨醒來(lái)，你都會(huì)不一樣了，你的最終成長(zhǎng)你就會(huì)如同你父親母親一樣，有高大的身軀了。
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是你的年級(jí)越來(lái)越高，今年你天天走上五樓，明年，你就得走向六樓。每多走一層樓，就代表我們有增長(zhǎng)了一歲，我們要讀的書(shū)就又增加了一疊。
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是我們的知識(shí)越來(lái)越多，不知道的越來(lái)越少。我們必須去關(guān)心那些我們必須知道的'事情，我們必須為一些事情去擔(dān)憂。我們必須為學(xué)習(xí)而苦惱。
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是放棄，我們要成長(zhǎng)就得學(xué)會(huì)放棄快樂(lè)。只有我們放棄了快樂(lè)，我們才會(huì)去拿起那沒(méi)有笑容的成長(zhǎng)。只有學(xué)會(huì)放棄快樂(lè)，我才會(huì)從一個(gè)只知道玩的小孩，到那會(huì)深謀遠(yuǎn)慮的大人。
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是傷心，我們一旦真正成長(zhǎng)后，我們將面對(duì)不是那性情頑劣的兒童世界，而是那殘酷的社會(huì)。我們必須靠自己才能在這優(yōu)勝劣汰的萬(wàn)花世界里有一席之地。
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是快樂(lè)，我們可以和各色各樣的人接觸，擴(kuò)大我們的事眼。我們可以去自己想去的地方，干自己想干的事情，使我們的知識(shí)面更加開(kāi)闊，使我們有更多發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)。
成長(zhǎng)是……
成長(zhǎng)是什么作文7
前不久，我們英語(yǔ)班發(fā)生了一件事：一個(gè)女同學(xué)曉曉和一個(gè)男同學(xué)聰聰上課的時(shí)候打了起來(lái)，并把對(duì)方的書(shū)撕得粉碎。聰聰還將曉曉的書(shū)包投至下水道。
什么是成長(zhǎng)？在我看來(lái)，成長(zhǎng)就是從原來(lái)的不懂事變成懂事的狀態(tài)。以上兩名同學(xué)明顯沒(méi)有成長(zhǎng)，還像以前一樣叛逆、不懂事。他們打架肯定是因?yàn)橛辛嗣�，但是打架后又有什么意義呢？?jī)扇说拿苁欠衲芙忾_(kāi)呢？而且他們公然在上課時(shí)發(fā)生肢體沖突，不尊重老師，更耽誤了同學(xué)們的上課時(shí)間，得不償失。
時(shí)光匆匆，最后一個(gè)六一悄然而至，大家也在不停地變化，這件事也漸漸淡出了我們的`視野。上英語(yǔ)課時(shí)，曉曉一如既往地叛逆。她成長(zhǎng)了嗎？從上次的事例中得到教訓(xùn)了嗎？她又真正學(xué)會(huì)了什么呢？聰聰從此不來(lái)上課了，但我猜他也沒(méi)有悔改之意。我希望兩位同學(xué)能從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把自己的心態(tài)端正，快速成長(zhǎng)起來(lái)。
成長(zhǎng)是什么？有人說(shuō)是堅(jiān)持，有人說(shuō)是變得懂事。宮崎駿說(shuō)過(guò)：“成長(zhǎng)是一場(chǎng)交易，我們都是在用樸素的純真和未經(jīng)人事的皎潔交換長(zhǎng)大的勇氣�！逼鋵�(shí)每個(gè)六一，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴里改變自己，不斷充實(shí)人格，就是真正的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是什么作文8
這個(gè)問(wèn)題，不知道與我同齡的孩子們?cè)谀X中詢問(wèn)過(guò)多少次；或者那些曾經(jīng)青春過(guò)的大孩子們是否也曾有過(guò)這樣的疑問(wèn)。一次、兩次、好多次，還是沒(méi)有。說(shuō)沒(méi)有的，不論如何在我眼中似乎有些不正常。
此篇小文，準(zhǔn)確講就是作為孩子，談?wù)勎已壑械某砷L(zhǎng)。趁思維方式還未落盡，趕緊借題抒發(fā)自己的感想，對(duì)這份還在成熟中的想法，留下記錄。也許，我真正希望給予這篇文章的，是當(dāng)讀者翻閱時(shí)，既能感受到文字幼稚的魅力，也能想起當(dāng)年的自己。文章可以是議論文，也可以是散文，正如同作者的成長(zhǎng)，變化多端。還有，我不能得出最終的結(jié)論，因?yàn)榫瓦B我自己，也還在琢磨它到底是個(gè)什么東西。
有高人說(shuō)：“成長(zhǎng)是人生的必經(jīng)之路�！敝苑Q之為高人，因?yàn)檫@是真的`高明。我認(rèn)為成長(zhǎng)是一段經(jīng)歷，而不是長(zhǎng)期的過(guò)程，就像一段路一樣，總會(huì)走到盡頭。人必定會(huì)停止成長(zhǎng)的，只不過(guò)是早晚的區(qū)別。當(dāng)你停止成長(zhǎng)，便歸類為成熟。成長(zhǎng)可能并不代表學(xué)習(xí)的全部，所以不要把它和漫長(zhǎng)的一生相提并論。
但是，當(dāng)我正在經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)這段路時(shí)，卻不像大孩子描述的那樣匆匆。邊走，邊在心里無(wú)奈地告訴自己，離成熟的終點(diǎn)還很遙遠(yuǎn)。直到某一天發(fā)現(xiàn)自己走到終點(diǎn)，要開(kāi)始一趟沒(méi)有方向的旅程，才開(kāi)始珍惜那段身后的路——這就是大孩子的現(xiàn)狀，但是我的文字柔韌性不好，拉扯不到那么遙遠(yuǎn)的主題。按現(xiàn)實(shí)來(lái)講，我距終點(diǎn)起碼還有一、二十年。應(yīng)該是大孩子對(duì)時(shí)間一晃而去的錯(cuò)覺(jué)吧，在成長(zhǎng)的苦水里泡了這么久，還不滿足嗎？
有首詩(shī)說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清�！痹�(shī)不愧是真經(jīng)，道出這樣的真理。身處成長(zhǎng)的群山中，多般迷茫。而那些觀看我成長(zhǎng)的大孩子們，真是“清楚”的不得了。輔導(dǎo)、管教、幫助，還叫我們享受其中的快樂(lè)�；氐缴弦欢蔚拿枋觯蠛⒆蛹热欢际沁^(guò)來(lái)人了，還有什么權(quán)利去評(píng)論正在努力利用青春的孩兒們？隨著時(shí)代的變化，兩代人的成長(zhǎng)大有不同，盡管你經(jīng)歷過(guò)，但不會(huì)多清楚現(xiàn)在我們的成長(zhǎng)是什么樣子。觀看我們的演變，你們會(huì)感到愉快和欣慰；你們自己蛻變時(shí)，與我們演變給你帶來(lái)的感受一樣嗎？
有句話說(shuō)：“成長(zhǎng)告訴你，該長(zhǎng)大了；生活告訴你，保留一顆童心�！痹诔砷L(zhǎng)的時(shí)候，為什么學(xué)東西總是這么慢，進(jìn)步這么小，前方總是有那么多人要追趕…這些問(wèn)題證明，我在長(zhǎng)大。如果成長(zhǎng)最核心是學(xué)習(xí)，那么我只想學(xué)有用的。有用的定義，就是那些痛苦卻對(duì)我的成績(jī)、升學(xué)等成長(zhǎng)有所幫助的學(xué)科。剩下“無(wú)用”的事兒，為我愈來(lái)愈少的童心，確實(shí)，只有它們才能構(gòu)造生活。是否因?yàn)槌砷L(zhǎng)而放下自己的一顆童心，藝術(shù)、音樂(lè)、體育換成了刷題、考試、鍛煉。
每當(dāng)我提到丟棄“無(wú)用”來(lái)努力成長(zhǎng)，大孩子總會(huì)否決說(shuō)“這些一生都有用”，可惜成長(zhǎng)和一生并不一樣。注重于成長(zhǎng)，成熟時(shí)的生活會(huì)發(fā)現(xiàn)自己失去了很多；注重于童心，結(jié)果成長(zhǎng)的路走了太久失去意義。世界總是有失有得，該選哪一個(gè)？
現(xiàn)在這么想，以后也會(huì)變。雖然心里大概知道成熟后的樣子，但還是期待哪個(gè)大孩子，能告訴我，他們回憶，成長(zhǎng)到底是什么……
成長(zhǎng)是什么作文9
我認(rèn)為每個(gè)人的成長(zhǎng)，都是一個(gè)愛(ài)的結(jié)晶，都是一個(gè)愛(ài)的集合。從我們哭著被母親抱在懷里，到長(zhǎng)大后的青春少年，我們成長(zhǎng)的'每一分、每一秒，都閃爍著愛(ài)意溫馨的光芒。
記得有一次，我和媽媽去超市買了很多東西，回家的時(shí)候電梯壞了，我們只好拎著東西走上去。以前都是媽媽大包小包地拎著，這次我看著媽媽疲倦的身體，主動(dòng)提出幫她分擔(dān)一些，媽媽高興地夸我長(zhǎng)大了，懂事了！
我還清楚地記得：一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)退步很大，心里慌極了，等著像以前一樣挨訓(xùn)，可是我完全想錯(cuò)了，媽媽并沒(méi)有批評(píng)我，她溫和、親切地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂得取得好成績(jī)不容易，只有不斷努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。我希望你吸取教訓(xùn)，重新開(kāi)始……”這晚，媽媽一直幫我尋找失敗的原因，讓我重新有了信心。
媽媽這樣愛(ài)我，我也同樣深深愛(ài)著她，溫馨的愛(ài)伴隨著我的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是什么作文10
幸福到底是什么？
有人說(shuō)，幸福是擁有很多錢，可以買自己想要的一切。
可如果當(dāng)你厭煩這種物質(zhì)的滿足之后呢，幸福是否已不存在了呢？
有人說(shuō)，幸福是一種感覺(jué)，愛(ài)人的溫柔與緦，體貼與關(guān)懷。
可如果愛(ài)人離你而去了呢，幸福又從何而去感覺(jué)？
有人說(shuō)，幸福是一種溫暖，下雨天別人送你的一把雨傘，避免你變成落湯雞，心中有絲感動(dòng)。
可如果你是一個(gè)很小心的`人，你會(huì)每天都記得帶傘又或者你有車……幸福是不是就無(wú)從感覺(jué)了？……這樣看來(lái)，似乎我們無(wú)法擁有幸福了，但幸福卻一直都在我們身邊。
因?yàn)樾腋Ｅc擁有多少無(wú)關(guān)，與得到多少無(wú)關(guān)，與時(shí)間長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。
它就像春天來(lái)了，草長(zhǎng)鶯飛；夏天到了，果實(shí)豐富，秋天來(lái)了，碩果累累，冬天到了，白雪皚皚……一種順應(yīng)自然的節(jié)奏。我想也許認(rèn)真而從容的享受當(dāng)下每一天的生活，本身就是一種幸福吧！
成長(zhǎng)是什么作文11
我們總是在說(shuō)“成長(zhǎng)”，可是“成長(zhǎng)”到底是什么呢？我想很少有人可以真正地解釋。但在我的認(rèn)知里，“成長(zhǎng)”應(yīng)該就是自立，安靜和忙碌吧！
成長(zhǎng)是自立。
從我們剛剛出生，到會(huì)說(shuō)話，會(huì)走路，再到現(xiàn)在進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，這些都是在別人的幫助下進(jìn)行的。但在一日日的成長(zhǎng)中，我們必須要學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)在一次次失敗中，找到通往勝利的捷徑，學(xué)會(huì)在他人的冷眼中昂首挺胸的生活。不管誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí)，都可以微笑地活下去，獨(dú)自找到屬于我們自己的'那片藍(lán)天。
成長(zhǎng)是安靜。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不再相信那些所謂的王子公主的童話，也不再像兒時(shí)那樣沒(méi)心沒(méi)肺的笑了，開(kāi)始學(xué)著帶上耳麥，端坐在一角，聽(tīng)音樂(lè)。也不再像以前那樣無(wú)厘頭的幻想了，而是認(rèn)為平平淡淡才是真。在大風(fēng)大浪前，也變得越來(lái)越冷靜，考慮問(wèn)題也更全面了。成長(zhǎng)是安靜，學(xué)會(huì)了沉默寡言，也學(xué)會(huì)了冷靜穩(wěn)重。
成長(zhǎng)是忙碌。
作為一個(gè)初中生，作業(yè)量也是非常大的。我們得整天拿著爛筆頭去“轟炸”那些難題，一題未“滅”，又來(lái)一題。周末好不容易有喘息的機(jī)會(huì)，卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)量又在以幾何倍數(shù)的速度增長(zhǎng)。以前總是在想著再過(guò)幾年，我們成為高中生，那作業(yè)該會(huì)有多少�。慷F(xiàn)在的我已經(jīng)適應(yīng)了這樣忙碌的日子，因?yàn)槲艺J(rèn)為該來(lái)的總會(huì)來(lái)，該面對(duì)的總是要面對(duì)，既然如此，為何不在忙碌中品嘗樂(lè)趣呢？
成長(zhǎng)，每個(gè)人對(duì)此都有不同的理解，可能是自立、安靜或是忙碌，也可能是其他的，總之是改變。我們從一個(gè)個(gè)懵懂的孩童成為一個(gè)個(gè)陽(yáng)光的青少年，這難道不是改變，不是成長(zhǎng)嗎？我們不必要去明白成長(zhǎng)是什么，因?yàn)槲覀冋诔砷L(zhǎng)，就讓我們親身去體會(huì)成長(zhǎng)到底是什么吧！
成長(zhǎng)是什么作文12
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)就是完成自己曾經(jīng)做不到的事。
——題記
“我都跟你說(shuō)了多少遍了，這是我的房間，不要隨便就進(jìn)來(lái)！”
“你才多大？就有自己的房間？”
“嘭！”我重重將門(mén)摔上，把大人的聲音隔絕在門(mén)外。我自認(rèn)為長(zhǎng)大了，需要一個(gè)獨(dú)立的空間。作業(yè)還沒(méi)完成，先讓它一邊涼快去吧！鎖上門(mén)的房間可以讓我任意枉為！我打開(kāi)抽屜拿出手機(jī)，盡管每次玩了手機(jī)之后，一再提醒自己不能再玩了，不能再玩了，可還是忍不住偷偷拿過(guò)來(lái)玩一會(huì)兒！
當(dāng)我打開(kāi)抽屜的時(shí)候，壓在手機(jī)下面的它，毫無(wú)前兆的出現(xiàn)了——一張灰頭灰臉的獎(jiǎng)狀。我拿出來(lái)獎(jiǎng)狀上面的灰塵仔細(xì)端詳著它，像看著一位很久未碰面的老朋友。經(jīng)歲月侵蝕，獎(jiǎng)狀有點(diǎn)模糊，但它身上的字卻閃耀著光芒。
“上進(jìn)好學(xué)生”幾個(gè)金字觸動(dòng)了我的視覺(jué)神經(jīng)，這是什么時(shí)候的事了。我細(xì)細(xì)回味著，可能是初一剛?cè)雽W(xué)吧。那時(shí)我有很強(qiáng)的進(jìn)取心，有自己的目標(biāo)和準(zhǔn)則。是什么時(shí)候偷玩手機(jī)的.？我已記不清了，現(xiàn)在只惦記每天游戲要打卡，一天沒(méi)簽到，心癢癢的！當(dāng)我在游戲中贏得對(duì)方而沾沾自喜的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)馬上要步入九年級(jí)了！
望著身邊的同學(xué)斷斷續(xù)續(xù)被名校提前招走，我莫名的恐慌，有點(diǎn)不知所措！似乎教室最終會(huì)只剩下我一人，我越想越不敢想象！本想像以往那樣玩一會(huì)兒手機(jī)的我，現(xiàn)在像仙人鎮(zhèn)壓妖魔一般，把手機(jī)壓在厚厚的書(shū)本下。我想這樣你就不能誘惑到我了吧，你這妖魔！
我打開(kāi)書(shū)本，努力不去想手機(jī)，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
“媽媽有事出去一下！”隨著關(guān)門(mén)聲，媽媽離開(kāi)了。哈！現(xiàn)在只有我一個(gè)人呆在房子里了，沒(méi)人嘮叨，沒(méi)人監(jiān)視！我心雀躍，以我多年的作案經(jīng)驗(yàn)告訴我：離爸爸下班的時(shí)間還沒(méi)得很，媽媽一時(shí)半會(huì)兒回不來(lái)，我自由的很，此時(shí)不玩更待何時(shí)！我望了一眼手機(jī)，開(kāi)始猶豫了：“要不偷玩一會(huì)兒，就一會(huì)兒！肯定不影響學(xué)習(xí)�！薄皩�(duì)了！今天還沒(méi)簽到呢！”“就玩一下吧，又沒(méi)人知道，多好的機(jī)會(huì)呀！”心理有個(gè)惡魔的聲音一直在我耳邊嗡嗡作響！“不！不能再玩了，好多同學(xué)都迎頭趕上你了，再不努力就落后了”同時(shí)又有個(gè)天使般的聲音在不斷地提醒著，望了望手機(jī)，我堅(jiān)決地甩了甩頭！我把書(shū)本立起來(lái)，想用這堵墻擋住那個(gè)妖魔，我繼續(xù)復(fù)習(xí)課本。
“嘀嗒，嘀嗒！”房間里靜地出奇，時(shí)鐘邁著沉重的步伐，一步一步地走著，書(shū)里的標(biāo)點(diǎn)文字似蝌蚪般扭動(dòng)，看得我眼花繚亂。我咬咬牙，堅(jiān)持著。慢慢的，那一行行文字又像士兵一般排列的整整齊齊，我心靜靜趨于平靜，原本天書(shū)般的文字現(xiàn)在一目了然！我戰(zhàn)勝了惡魔！不用人監(jiān)督我也做到了！
我想這就是成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)是什么作文13
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)也許是清風(fēng)牽著白云，漫步在照映的池塘上，被雨滴激起泛泛漣漪，也許是每位少年放在床頭的武俠小說(shuō)，幻想自己是里頭頂天立地的大英雄，一步是驚心動(dòng)魄，一步是蕩氣回腸；也可能是一場(chǎng)艱難的長(zhǎng)途跋涉，穿過(guò)都市里高聳的“叢林”后，是一條彎曲的小路，身后蜿蜒，長(zhǎng)滿荊棘，鋪滿鮮花，但你若是勇敢的踏出一步，路就會(huì)在腳下蔓延，成長(zhǎng)，即是路。
成長(zhǎng)是什么？又是一年初夏，隨著年齡的增長(zhǎng)，我成為了一名中學(xué)生。同每一位同齡的初中生一樣，我們的心里憧憬著往后的生活，男孩子們迫不及待的.聊著自己喜歡的球星、球鞋，聊著如何吸引學(xué)校里好看女生的注意；女孩子們攀談著追星，聊著初戀，羞澀地交談著學(xué)校里哪位男生生的最為俊俏好看。這些青澀而美好稚嫩的話題，或許是每個(gè)大人們?cè)?jīng)歷，曾向往，曾追求，曾懷念的往事。成長(zhǎng)，即是故。
成長(zhǎng)是什么？經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)，我們的膚色從白變?yōu)楹�，聲音從�?xì)小變?yōu)楹榱�，士氣從零散變�(yōu)閳F(tuán)結(jié)，這是我們的成長(zhǎng)。
在軍訓(xùn)的最后一天，我們拆開(kāi)了父母寫(xiě)給我們的信，信里頭，有關(guān)心，有期盼，有叮囑，有愛(ài)，同學(xué)們有的倔強(qiáng)抿嘴，淚水在眸子里打轉(zhuǎn)，不愿讓人看見(jiàn)自己狼狽大哭的樣子；有的抽噎哽咽，心底甚思家。我是他們其中的一員，抿嘴也好，大哭也好，心里沒(méi)有想別的，更沒(méi)有一些詩(shī)情畫(huà)意想要仰頭長(zhǎng)吟一曲思鄉(xiāng)之詩(shī)，只是想念家里頭那桌熱騰騰的飯菜，笑盈盈的臉。成長(zhǎng)，即是親。
成長(zhǎng)是什么？我們身為一位初中生，在字面上與小孩子不同的便是，我們需要攝取比小時(shí)更多的知識(shí)，更深的理解，在第一次月考，我們知道了差距，明白了努力。不同的少年有著不同的情感：有的少年，想著此次華試才名初交手，題名后我榜眼，君榜首，有的少年捶胸頓足，想著此次塞翁失馬，日后定要寒窗苦讀，一舉奪魁爭(zhēng)個(gè)高低。
我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)，大至心底里那回憶一生的青澀美好，小至一次蒼蠅小事帶來(lái)的小小啟發(fā)。其實(shí)，在我們長(zhǎng)大后，再次翻看回憶以前稚嫩時(shí)所認(rèn)為成長(zhǎng)的意義，會(huì)覺(jué)得可笑荒謬，但今天的這篇文章里，我大談現(xiàn)在自己所認(rèn)為的成長(zhǎng)，只不過(guò)想著長(zhǎng)大時(shí)，我不需要通過(guò)叮當(dāng)貓的任意門(mén)來(lái)窺測(cè)從前的青春。大人們多么懷念青春，我們多么盼望長(zhǎng)大，年幼時(shí)希望長(zhǎng)大時(shí)大展宏圖，長(zhǎng)大時(shí)眷念過(guò)去輕松美好。在這個(gè)成長(zhǎng)的季節(jié)，我不知道自己是否達(dá)到了成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，但我?guī)е掖藭r(shí)所擁有的成長(zhǎng)，無(wú)華藻瑰麗的詞匯，無(wú)詩(shī)情畫(huà)意的惆悵，在鍵盤(pán)敲打上，成就了這篇文章。
成長(zhǎng)是什么作文14
回驀往事，人的一生走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)雨和彩虹，經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折與蛻變，迎接無(wú)數(shù)的淚水與笑臉。這些挫折如同暴風(fēng)雨沖刷身上的污垢與不堪，去迎接成長(zhǎng)。
曾記得那一次的經(jīng)歷，帶來(lái)了我的成長(zhǎng)……
初春乍暖還寒，脫去厚重的棉衣，陰郁病痛的寒假被微風(fēng)吹散，一片生機(jī)在眼前呈現(xiàn)，不由想活動(dòng)一下筋骨。“跑跑步吧，一個(gè)寒假?zèng)]練了�！倍鲜菋寢尩亩酱�。
歸來(lái)已是傍晚，我踏著夕陽(yáng)的余暉回到家中，身上已是大汗淋漓，腳上像灌了鉛一般，一步也不想動(dòng)。心想到底是先換衣服還是先歇一會(huì)兒，最終我還是被懶惰戰(zhàn)勝了。歇一會(huì)兒，我這么想著。兩個(gè)小時(shí)在我看電視時(shí)的笑聲中過(guò)去了。伴隨著廣告的響起，我突然感到一陣刺骨的寒冷，渾身起雞皮疙瘩，嗓子里仿佛有一群蜘蛛在蠕動(dòng)。深知大事不妙，趕緊換上一件干爽的衣服，可為時(shí)已晚。
在感冒期間，嗓子刺痛中的我無(wú)時(shí)不在想，要是當(dāng)時(shí)勤快一點(diǎn)也不用受罪了，可世上哪有什么后悔藥可吃，只能獨(dú)自默默忍受。那是一場(chǎng)風(fēng)雨，是幾天的痛苦與后悔，更是一次難忘的教訓(xùn)。
撥云見(jiàn)日，在風(fēng)雨的`鞭策下，我收獲了成長(zhǎng)。今后的日子里，在運(yùn)動(dòng)過(guò)后，我無(wú)論多么勞累，也會(huì)記得換一件衣服；在生活中，我也變得勤快起來(lái)；在學(xué)習(xí)中，面對(duì)這次經(jīng)歷帶給我刻骨銘心的教訓(xùn)，我也開(kāi)始腳踏實(shí)地，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)。
又是一個(gè)初春的下午，道旁閑坐的老人如同一個(gè)搪瓷碗承載著世道的滄桑，而在風(fēng)雨中的我經(jīng)歷了挫折后，也收獲了成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)那次風(fēng)雨的鞭策，我明白了在學(xué)習(xí)生活中不能偷懶，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，唯有使自己勤快起來(lái)，才能健步走在通向成功的大道上，那次的經(jīng)歷，我得到了教訓(xùn)，更收獲了成長(zhǎng)。風(fēng)雨退散，明媚的陽(yáng)光灑向大地，我向陽(yáng)而行，不再懶惰。
成長(zhǎng)是什么作文15
成長(zhǎng)是什么？它是一口濃烈的白酒，一壺苦澀的咖啡，亦或一杯溫暖的綠茶，還是……我靜靜地思考著這個(gè)問(wèn)題，良久，終于找到答案。
——題記
成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)感恩。感恩父母對(duì)我們的愛(ài)，感恩對(duì)我們的愛(ài)，感恩長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)……
是世界上最偉大的愛(ài)。以前，我覺(jué)得很啰嗦，像蚊子一樣老是在耳旁嗡嗡不停，對(duì)我嘮叨不斷。每次我都是心不在焉地回答她，敷衍她，只覺(jué)得喜歡念，從來(lái)不把她的話放在心上。媽媽每次看到我這樣，也只能無(wú)奈地?fù)u搖頭。隨著時(shí)間的推移，我長(zhǎng)大了，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，慢慢懂得了媽媽的嘮叨是愛(ài)我的一種表達(dá)方式。我應(yīng)該好好珍惜這份愛(ài)，讓她少操心，用努力學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答她，并讓她知道為我做的一切是值得的。成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)感恩，常懷感恩的心，感恩是生活中永恒的話題。烏鴉尚且知道反哺之恩，何況是人呢?
成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)有禮。孔子曰:“不學(xué)禮，無(wú)以立”，我們中華民族是禮儀之邦，我們要做一個(gè)知禮懂禮的人，以禮待人，才能更好地與人溝通，相處，結(jié)交更多，成就一番事業(yè)。
成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)勇敢。膽小，總是成為我們前進(jìn)路上的攔路虎，擋住我們通往前進(jìn)的殿堂，每個(gè)人只要突破心中的那道防線，才會(huì)發(fā)現(xiàn)勇敢是多么重要。在這一點(diǎn)上，我深有體會(huì)：去年我學(xué)游泳的`時(shí)候，教練讓我們跳水，大家覺(jué)得好玩，都爭(zhēng)先恐后地往水里跳，可膽小的我卻畏畏縮縮地躲在后面不敢跳。每一次都被攔路虎嚇到，但當(dāng)我最后鼓起勇氣跳下去時(shí)，才發(fā)現(xiàn)跳水是多么有趣。從此，我愛(ài)上了跳水，也學(xué)會(huì)了勇敢。
成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)尊重。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了尊重他人，別人才會(huì)尊重你，才能交到更多朋友，收獲更多東西。
成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)寬容。金無(wú)赤足，人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)？我們學(xué)會(huì)寬容，善待他人，凡事不斤斤計(jì)較，一笑而過(guò)，或許，留給別人的是微笑，自己得到的卻是海闊天空。
成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)……
在成長(zhǎng)的道路上，要學(xué)會(huì)的還有很多很多。當(dāng)我們經(jīng)歷更多的事情，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，懂得更多的道理后，成長(zhǎng)路上的足跡便也隨著增加了。當(dāng)我們長(zhǎng)大后再來(lái)細(xì)細(xì)品味這些珍貴的回憶時(shí)，會(huì)因它們而快樂(lè)、而自豪，會(huì)覺(jué)得正是因?yàn)橛辛诉@些美好的回憶，才使得我們的童年變得這么豐富多彩。成長(zhǎng)，真的教會(huì)我們很多很多……
成長(zhǎng)是什么？在成長(zhǎng)中，我已經(jīng)找到答案。
點(diǎn)評(píng)：成長(zhǎng)，就本文內(nèi)容而言，可以詮釋為由不懂到懂的過(guò)程。用片段式的方法，展現(xiàn)作者對(duì)成長(zhǎng)究竟是什么的領(lǐng)悟和理解。
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