[通用]感動的作文600字

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的感動的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

感動的作文600字 篇1

　　每個人都擁有一個夢，只是彼此不相同，能夠與你分享，無論失敗成功都會令人感動。而這感動的力量，來自你來自他，來自我們的背后那一個個關心我們的人，愛護我們的人。

　　這感動的源泉來自一直在背后默默的支持著我們的人——父母。每當我們受傷了，我們都會忍不住的投入母親溫暖的懷抱里，那兒便像是一個避風港，沒有風浪，有的只是一陣陣溫暖涌入心頭；當我們受挫了，卻又會靠在父親那堅強而又寬闊的肩膀，聽著父親的諄諄教導，但是卻沒有半點的責備語氣，有的，也是讓人心疼的憐憫。在那里，你不用擔心天會塌下來，因為有父親給我們撐著。

　　這感動的力量來自在身旁給我們勇氣的人，那就是——朋友。他從來不會像母親那樣張開羽翼，也不會像父親有堅實而有寬闊的肩膀。他有的，是在你的背后想，他能為你干些什么事。怎么樣才能讓你不煩惱；他有的，是在你哭泣的時候，站在你的背后，默默的陪著你，等你需要時，再輕輕地為你擦掉你的眼淚；他有的，是在你的背后，望著你開心時的笑臉，自己也咧開了嘴角，笑了起來；他有的，是在你的背后，悄悄的記住有關你的事情，你的生日，你的電話，你的糗事他都會幫你保密，在你的生日時，他都會給你驚喜。他和你是朋友，是知己。他，是你感動的力量的來源。

　　這感動的.力量來自于一直在我們背后望著我們，看著我們對待事物的態(tài)度是否正確，叫我們做人做事的老師。老師，會在我們做錯事的時候批評我們，并且教導我們怎樣做才是正確的。他們會在深夜時批改我們的作業(yè)，了解我們的學習情況。他們會在背后思考著，怎么樣做才是對學生最好，才是對學生最有益。他們就像是一位藝術家，把我們每一個人都重新塑造起來，豐富我們的知識。

　　感動，或許是可以讓你高興一下，但是有的感動，卻是足以讓我們永記一輩子，因為他們讓我們感動的不止是他們所付出的一切，更是因為我們可以在這感動的背后看到愛。

感動的作文600字 篇2

　　在一個莊嚴肅穆的頒獎典禮上，我看到了淚水，看到了感動，我被淚水后面許許多多的愛深深感動了，有對工作的熱愛，舍己為人的大愛，對母親不離不棄的孝愛，為殘疾小孩撐起一片天地的關愛……這一切的一切讓我經受了一次心靈的洗禮。

　　何處春江無月明

　　這個主人公的名字叫做何玥，是一個多么美麗的名字，所以，這個名字的主人也一定是一個美麗的人。她只有十二歲，比我還小一歲。但是，在她短暫的人生中，所經歷的事情是我想都不敢想的�？珊薜牟∧е唤o了她幾個月與這人世間告別的時間，在這期間，她曾對父母說，想要捐獻器官，要知道，哪一對父母寧愿讓自己的孩子這樣呢？可是當她真正離開的時，父母卻從了她的遺愿。她的臟器，換回了兩個人的生命！當看到銀屏上，渾身都插滿了管子的她，我的眼淚一下子就流了出來：這是比我還小一歲的人，但她卻是那么的美麗，那么的善良。她，是一個很普通的人，但她卻用那一縷光，照亮了整個人間。

　　冰雪為容玉作胎

　　她，是一個美麗的老師，只有二十八歲，多么美好的.年華，卻失去了雙腿，她，就是張老師，一個名叫張麗莉的好老師！我的理想，也是做一名老師，可是我想：我可以像這個老師一樣美麗嗎？她躺在病床上，用了整整三天時間為自己的寶貝們寫了一片不足兩百字的信，為的是不讓孩子們?yōu)樗�影響學習！

　　有時候，我們需要這樣的感動，來喚醒心中的良知和激情。有時候，我們需要這樣的人物，來引領我們走向新的輝煌。記住這些名字吧，他們?yōu)槲覀儤淞⒘丝�模和榜樣。記住這些面孔吧，他們?yōu)槲覀兘行蚜藘刃牡目駸�。這一刻，他們感動了中國，感動了世界。

感動的作文600字 篇3

　　時光飛逝，轉眼間我已經從小學一年級升到五年級了，看到新入學的小學生，好像看到了當年的我。五年的校園生活，帶給我很多快樂、憂傷，當然，更多的是感動。

　　從剛入學時懵懂無知的少年，到站在國旗下莊嚴宣誓：“人民為先，祖國至上，誠實勇敢，自立自強，奮發(fā)有為，誓做棟梁，振興中華，再創(chuàng)輝煌！”在系上紅領巾的那一刻，我感到無比的驕傲和自豪，這國旗的一角，不僅凝聚了中國人民的'偉大力量，更是祖國給予我們的期望啊！

　　同學們從互不相識，到相互了解，成為朋友，也有很多感動。一次，我因為生病需要休息，同學趙潤萱幫我抄筆記、記作業(yè)；一次，黑板上老師出的題我沒抄完，同學陳雪主動把作業(yè)本借給我……

　　班主任張老師為我們也付出了很多，每天課上為同學們講課，下課了，還要備課、批改作業(yè)。放學后，別的班都走了，老師還占用自己的時間在班里為同學批改作業(yè)，直到同學們把所有的錯題都改完。記得有一次，因為粗心，把語文書給弄丟了，心想這下糟了，肯定會挨訓了。沒想到老師知道后把她的教科書給我用，只說了句“書好比是戰(zhàn)士上戰(zhàn)場時的槍，戰(zhàn)士沒有槍打不了勝仗，學生沒有書學不好知識，以后細心點兒，再丟了可就沒有了。”從此，我開始好好保護我的每一本書。

　　老師們有的嚴厲，有的幽默，他們用各自的教學方式，言傳身教，教書育人。有人說老師像春蠶，吐出蠶絲織成綢緞；有人說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；我要說老師像媽媽，教我們知識，教我們做人。

　　“叮鈴鈴……”上課了。語文課上，老師從拼音到漢字，從古詩到課文，讓我們領略到五千年中華文學的博大精深；數(shù)學課上，老師手把手教我們加減乘除；英語課上，與外教老師互動，增強了我們的學習興趣，提高了學習效率；音樂課上，老師教我們認音符，識歌譜，唱出一曲曲動聽的歌謠；體育課上，老師帶我們跑步、踢球、做操，強身健體；美術課上，老師教我們畫出一幅幅優(yōu)美的畫卷……

　　校園生活留給我太多的感動，我們在感動中成長。

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