(熱門)關(guān)于成長(zhǎng)的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的關(guān)于成長(zhǎng)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于成長(zhǎng)的作文1

　　窗外雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上，發(fā)出一陣陣響聲，我的思緒拉回到了清純無(wú)憂的童年。

　　腦海里立刻浮現(xiàn)出那張稚氣的臉龐，那對(duì)水汪汪的大眼睛，那雙柔軟的小手,還有那嬌氣單純的聲音正“咿咿呀呀“地叫著媽媽。這讓人好懷念，好懷念。那時(shí)候,幾乎完全不用想任何事,人生的藍(lán)圖還是張單純而又潔白的紙。

　　而現(xiàn)在,那藍(lán)圖已不再寂寞,因?yàn)樯厦嬉呀?jīng)寫(xiě)下歡笑,記下憂傷,種下眼淚,畫(huà)上夢(mèng)想.

　　回想過(guò)去,歡樂(lè)總與我相伴、節(jié)假日里,與朋友一道穿梭在繁華的大道是,手牽手、肩并肩。無(wú)疑,又給街上增添了一道風(fēng)景線。學(xué)習(xí)上取得的成功,總能與朋友一同分享,學(xué)生的快樂(lè)莫過(guò)于此。

　　但在成長(zhǎng)的大道上,誰(shuí)有沒(méi)有過(guò)憂傷,誰(shuí)有沒(méi)有過(guò)眼淚。當(dāng)我考試失敗時(shí),當(dāng)我獨(dú)自一人站在雨中而沒(méi)人愿意理我時(shí),當(dāng)我......,我都回哭,會(huì)很傷心地哭,會(huì)使出自己最大的力量任性地哭一場(chǎng),直到發(fā)泄完內(nèi)心所有的痛楚。

　　而今天,在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗,接受了無(wú)數(shù)次考驗(yàn)的今天.當(dāng)我再次跌倒,再次失敗的時(shí)候,我已不會(huì)像往日那樣任性,那樣不堪一擊了,而是學(xué)會(huì)了尋找原因和辦法,解決問(wèn)題.是的,我長(zhǎng)大了,我學(xué)會(huì)了從容面對(duì)生活中的每一次高潮與低谷.

　　現(xiàn)在,我已經(jīng)種下了理想的種子,畫(huà)下了夢(mèng)想的`圖畫(huà)。今天,我正坐在教室里,和所有的莘莘學(xué)子一樣埋頭苦學(xué),為的就是讓種子早日開(kāi)花結(jié)果,讓夢(mèng)想早日綻放出燦爛的笑臉,讓成長(zhǎng)的過(guò)程留下美麗的足跡。

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都不同,沒(méi)個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷也不同,但是多多少少都會(huì)遇到風(fēng)風(fēng)雨雨,而我也一樣,我想以后的路上,我會(huì)更加從容不迫地面對(duì)它們。

關(guān)于成長(zhǎng)的作文2

　　“聰聰，你是不是跟同學(xué)起爭(zhēng)執(zhí)了？”一股涼風(fēng)吹到了我的后脖子，媽媽端著手機(jī)出現(xiàn)在我身邊。只見(jiàn)她低頭看著手機(jī)，眼睛瞇成了一條縫。

　　我暗想著，難道是我做錯(cuò)了什么事？

　　“胡老師說(shuō)了，你的同桌似乎對(duì)你不滿意啊？”媽媽關(guān)切又緊張地詢問(wèn)著，“才剛開(kāi)學(xué)，你怎么就跟同學(xué)有矛盾呢？可要好好相處��！”

　　我丈二和尚摸不著頭腦，一臉的疑惑。這時(shí)，媽媽手機(jī)里傳來(lái)同桌媽媽發(fā)來(lái)的信息，大意是：1。我沒(méi)經(jīng)過(guò)同桌的允許翻了她的課桌；2。我在指出她的錯(cuò)別字時(shí)聲音太大，沒(méi)有顧及她的自尊心。

　　我想了想，當(dāng)時(shí)我可能處于開(kāi)玩笑的心態(tài)，在未得到同桌的'允許下，將她桌洞里的書(shū)本往外拉扯了把�，F(xiàn)在看來(lái)這些小動(dòng)作真是低級(jí)趣味。我是覺(jué)得好玩了，卻完全沒(méi)有覺(jué)察她老早已經(jīng)不樂(lè)意了。至于錯(cuò)別字，我是真心想要及時(shí)糾正，但是說(shuō)出口的時(shí)候沒(méi)控制住音量，這在同桌看來(lái)，我無(wú)疑是在當(dāng)眾宣布她的弱項(xiàng)。好事瞬間變成了壞事。

　　以往暮省課時(shí)，老師時(shí)不時(shí)提醒我們要站在別人的角度來(lái)思考問(wèn)題。我每天都背誦的《論語(yǔ)》更是提到了“溫良恭儉讓”以及“泛愛(ài)眾而親仁”，我應(yīng)該做深刻地理解，并認(rèn)真地踐行。

　　就好比這次我們四人小組安排漂流時(shí)，也發(fā)生了一些小小的摩擦。其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)，這些都是無(wú)關(guān)緊要，完全可以避免的。

　　晚上下課走出學(xué)校，經(jīng)過(guò)紅綠燈時(shí)，我看到了對(duì)面柱子上刻著殷紅的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其中最后兩個(gè)字是“友善”，我想這正是我所欠缺的。我要慢慢地改變，努力做到這一點(diǎn)。

關(guān)于成長(zhǎng)的作文3

　　成長(zhǎng)就是一株小樹(shù)在樹(shù)媽媽的呵護(hù)下，逐漸變成一顆參天大樹(shù)；成長(zhǎng)就是一朵花苞在陽(yáng)光沐浴下，逐漸變成一朵芬芳艷麗花朵……每一次努力都是一種成長(zhǎng)，每一次進(jìn)步都是一種成長(zhǎng)，甚至每一次失敗也都是一種成長(zhǎng)。我們?cè)趷?ài)的臂膀下成長(zhǎng)。雖然我們知道我們?cè)诔砷L(zhǎng)，可是我們?cè)�想過(guò)是誰(shuí)在背后一直默默關(guān)注我們成長(zhǎng)嗎？是爸爸媽媽提供給我們美味的食物，給予我們溫暖的住所；是老師，那辛勤的園丁，給了我們知識(shí)，教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)，才使我們這一株株未來(lái)的花朵能夠茁壯成長(zhǎng)；是街上的叔叔阿姨，給了我們品德，讓我們懂得怎樣做才是文明的行為；是路上的清潔工大媽，讓我們知道了不亂扔紙屑，領(lǐng)會(huì)“人人為我，我為人人”的美好含義……在生活的每一刻，每一秒，我們都在體會(huì)成長(zhǎng)。我們的爸爸和媽媽，還有叔叔阿姨，大伯大媽都是我們成長(zhǎng)的老師，都教會(huì)我們做人的道理。因?yàn)橛辛怂麄�，我們的生活才�?huì)有所改變；因?yàn)橛辛怂麄�，我們才�?huì)有更加豐富的知識(shí)；也因?yàn)橛辛怂麄�，我們才能在�?ài)的環(huán)境下一步步成長(zhǎng)。我要感謝我的媽媽，因?yàn)槭撬�給了我生命；我要感謝我的爸爸，因?yàn)槭撬麕椭�我成長(zhǎng)；我還要感謝我的老師，因?yàn)槭撬麄�，帶我遨游浩瀚的�?shū)海。每一次成長(zhǎng)，都是一次難忘的`經(jīng)歷，有了生活中的這些“酸甜苦辣”我們才會(huì)在未來(lái)的腳步中走得更加堅(jiān)定，才會(huì)對(duì)未來(lái)更加充滿希望。所以，當(dāng)你享受成功時(shí)，不要忘記失敗帶給你的教訓(xùn)，同樣，當(dāng)你面對(duì)困難時(shí)，更不要忘記成功帶給你的喜悅與快樂(lè)。這就是成長(zhǎng)，讓你明白失敗與成功是相輔相成的，這就是成長(zhǎng)，讓你懂得生活的“酸甜苦辣”，這就是成長(zhǎng)，讓你學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)感謝父母、老師和這個(gè)世界。

關(guān)于成長(zhǎng)的作文4

　　“你看看他，他的學(xué)習(xí)居然這么差！”“你聽(tīng)啊，他唱的這么難聽(tīng)，還好意思站出來(lái)唱！”“你看他啊……”

　　這些各色各樣嘲諷數(shù)落的話語(yǔ)，小志再熟悉不過(guò)了。從小到大，小志就是屬于別人家眼中的壞孩子，學(xué)習(xí)不好，愛(ài)搞惡作劇，但他也有優(yōu)點(diǎn)，那就是善良。也正是這善良成就了他，當(dāng)然，這也是后話了。

　　一日，正在看電視的他，了解了公益，知道了這世界上還有許許多多的人，吃不飽穿不暖，被疾病無(wú)情地肆虐，被戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙所困擾，過(guò)著擔(dān)驚受怕的.日子。第一次，他如此憎恨自己的無(wú)能。想要幫助他們的念頭，從此在他心底扎根。

　　不久，開(kāi)學(xué)報(bào)名的日子如期而至。小志的班上也迎來(lái)了一位新老師。小志雖學(xué)習(xí)不好，但很熱愛(ài)班級(jí)，經(jīng)常為班級(jí)老師做事，久而久之，也與新來(lái)的老師熟識(shí)。有一日，小志跟老師談到了公益，也談到了自己的愿望，“……老師，我真的好想幫他們啊，可是那些大人和其他的同學(xué)說(shuō)我什么都不會(huì)，什么都干不好……”

　　“小志，其實(shí)面對(duì)他們的話，你大可不必在意，因?yàn)槟悴⒉皇撬麄兛谥姓f(shuō)的那樣沒(méi)用，你很善良，有愛(ài)心，會(huì)幫助小動(dòng)物，以及那些你并認(rèn)識(shí)的陌生人。有的時(shí)候，別人的冷嘲熱諷反倒可以幫助你�！�

　　“嗯？怎么可能呢？明明那些話那么傷人�！�

　　“的確傷人，可是倘若花些時(shí)間去思考，他們?yōu)槭裁磿?huì)說(shuō)你呢？因?yàn)槟銢](méi)有做好，或者是因?yàn)槟忝髅骺梢宰龊茫�但結(jié)果差強(qiáng)人意，他們的話，不正是在點(diǎn)明你努力的方向嗎？換個(gè)角度思考，換一個(gè)打開(kāi)方式，你會(huì)有意想不到的收獲。老師相信你，你也要相信你自己，沒(méi)有什么是不可能的，‘萬(wàn)事無(wú)難事，只怕有心人’�！�

　　“嗯！我會(huì)加油的，謝謝老師�！�

　　多年以后，小志早已是步入上流社會(huì)的一名成功人士，他也靠著自己的努力幫助了許許多多的人。

　　他人的冷嘲熱諷，不僅能讓你找到努力的方向還能強(qiáng)大自我的內(nèi)心。換一個(gè)打開(kāi)方式，嘲諷又有何所懼？

關(guān)于成長(zhǎng)的作文5

　　上完語(yǔ)文課，老師要說(shuō)一件事情，我的心里忐忑不安，想“我的老班啊!我求您了，不要再加作業(yè)了�！钡�是，老師說(shuō)的并不像我想的那樣，“明天我要舉行游戲會(huì)，而且還會(huì)有獎(jiǎng)品�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息，可都高興地飛起來(lái)了。這時(shí)候，我們班的小快嘴說(shuō)：“老師，獎(jiǎng)品是什么啊?”老師回答：“秘密，不能告訴你，但是，我會(huì)明天告訴你這個(gè)獎(jiǎng)品謎語(yǔ)的兩句話。”“那么，老師，您能告訴我第一句話嗎?”“一根金箍棒”同學(xué)們都猜是鋼筆或者鉛筆。

　　第二天，游戲會(huì)開(kāi)始了，老師說(shuō)：“第一項(xiàng)，畫(huà)鼻子”。首先由我們班的小畫(huà)家小沈和桐桐在黑板上畫(huà)2個(gè)小姑娘，可是美中不足的是，這兩個(gè)小姑娘沒(méi)有鼻子。

　　第一輪的選手是小周和小鄭，他們倆用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，然后慢慢的走上講臺(tái)，為小姑娘添加鼻子。眼前一片漆黑，小周先在眼睛下面畫(huà)好了，再看小鄭，他把鼻子畫(huà)在了眼睛的里面�！肮�哈哈…”同學(xué)們都哈哈大笑，小鄭拆下紅領(lǐng)巾，似乎有些傷心，老師說(shuō)：“第一輪，小周勝!”剩下來(lái)的三輪，誰(shuí)都沒(méi)有小周畫(huà)的準(zhǔn)。

　　老師再次說(shuō)：“第二項(xiàng)，連詞成句，樂(lè)翻天。”老師讓我們每人拿出一張小紙條，分別寫(xiě)上時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。第一輪，老師叫了四名同學(xué)，其中有我一個(gè)。我們四個(gè)拿著手里的紙條，把語(yǔ)句連起來(lái)是：“唐朝，男鬼在太陽(yáng)星上做夢(mèng)�！薄拔�嘻嘻!哈哈哈!”班級(jí)突然沸騰起來(lái)了。

　　游戲會(huì)的兩項(xiàng)活動(dòng)都圓滿結(jié)束了，我們?cè)趭蕵?lè)中都有所收獲，期待下一次的.游戲會(huì)。

　　對(duì)了，我還沒(méi)告訴你老師第二句的謎語(yǔ)是什么呢?其實(shí)是紅珠串在上，入口甜又香，大家嘗一嘗。

　　放學(xué)后，老師給我們發(fā)了秘密獎(jiǎng)品，原來(lái)是糖葫蘆，我拿著它說(shuō)不出心里的喜悅，謝謝徐老師，謝謝您陪我們成長(zhǎng)!

關(guān)于成長(zhǎng)的作文6

　　如果說(shuō)音樂(lè)是人類的第二語(yǔ)言，那么我想說(shuō)，這種語(yǔ)言伴隨我太久了。正如尼采所說(shuō)：“沒(méi)有音樂(lè)，人生毫無(wú)價(jià)值�！�

　　也許，我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)是從父母那里遺傳下來(lái)的。作為一個(gè)嬰兒時(shí)期的嬰兒，我被這種偉大的音樂(lè)所滋養(yǎng)。雖然我當(dāng)時(shí)對(duì)音樂(lè)沒(méi)有一個(gè)清晰的概念，但我知道，每次音樂(lè)在我耳邊響起，我都會(huì)控制不住地哼哼。

　　隨著我一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，我對(duì)音樂(lè)的熱情也一點(diǎn)一點(diǎn)的顯露出來(lái)。只是從每一節(jié)校園音樂(lè)課到參加校園聲樂(lè)合唱，甚至從小就去學(xué)正規(guī)聲樂(lè)。我的小學(xué)生涯一直伴隨著音樂(lè)。

　　心情不好的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)悠揚(yáng)的音樂(lè)，歡快的旋律能讓我從悲傷中清醒過(guò)來(lái)；人生迷茫的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)悠揚(yáng)的音樂(lè)，鏗鏘的節(jié)奏能讓我從頹廢中站起來(lái)；當(dāng)我身心疲憊的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)悠揚(yáng)的音樂(lè)。華麗的和聲可以讓我從疲憊中得到放松…

　　在接下來(lái)的幾年里，隨著知識(shí)的不斷豐富，我不僅僅停留在只注重外表的“追星族”中。我開(kāi)始更加了解我喜歡的明星。我喜歡他們，喜歡他們?nèi)A麗的外表，喜歡他們對(duì)音樂(lè)的熱情，但更欣賞他們?cè)谝魳?lè)上的天賦�？梢哉f(shuō)，他們每一個(gè)人的作詞編曲都是那么優(yōu)秀。我也知道他們?cè)谀缓竽�默的付出，超出了我們的想象。所以我有一個(gè)想法，我想通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)努力來(lái)接近他們的節(jié)奏，展示我的`音樂(lè)之光。

　　也許有一天你真的能聽(tīng)到我的音樂(lè)，感受到我對(duì)音樂(lè)的熱情。我希望的是能像那些激勵(lì)我的音樂(lè)人一樣，激勵(lì)一代又一代的年輕人為夢(mèng)想而奮斗！綻放你的夢(mèng)想！

　　音樂(lè)真的能帶給我們很多。它就像是我生命中的一個(gè)伴侶，一個(gè)我永遠(yuǎn)不能放棄的伴侶。

關(guān)于成長(zhǎng)的作文7

　　在成長(zhǎng) 的道路上，我慢慢學(xué)會(huì)，也一次又一次的經(jīng)歷嘗試，一次又一次的曲折，或是一次又一次的失敗和成功 ，我依然嘗試，嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著洗衣服，嘗試著學(xué)習(xí) 五筆打字一次次的嘗試，是體驗(yàn)，也是生活 不變的準(zhǔn)則。 從小，我的數(shù)學(xué)就是弱項(xiàng)，怎么努力 ，也達(dá)不到預(yù)期的效果，不是小數(shù)點(diǎn)掉了，就是計(jì)算錯(cuò)誤，不是多寫(xiě)了零，就是少寫(xiě)了單位，在這個(gè)數(shù)學(xué)高手云集的班里，是——慘！

　　又是一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，對(duì)于這種比賽，我已經(jīng)麻木了，心底，早已認(rèn)定了不參加這個(gè)選項(xiàng)，這種注定失敗的嘗試是絕對(duì)不會(huì)去做的！但，看著大家歡天喜地的報(bào)名，卻有些不是滋味，或許，是不認(rèn)輸?shù)膭蓬^復(fù)蘇了，我居然作出了這次嘗試。 我便做出百倍的努力，一遍又一遍的看老師 畫(huà)過(guò)的題型，一遍又一遍的思考 做題方法考試到了，一道道題從眼前飄過(guò)，我無(wú)奈的攤開(kāi)手，攻克著一個(gè)個(gè)難關(guān)，可是，那一個(gè)個(gè)方塊字，一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)，卻并沒(méi)有讓我得到一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，再讀題，還是一腦袋糨糊，根本就不知道該從哪里下手，我嘆氣，看著三角形，一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字發(fā)愁，時(shí)間 慢慢流逝，我慢慢灰心，抱怨著自己為什么要報(bào)這次比賽，明明就是給自己已經(jīng)失落的心雪上加霜，只是給成績(jī)?cè)偬砩弦还P濃重的紅。 垂頭喪氣的走出考場(chǎng)，攥緊的'手已經(jīng)冰涼，指尖的冷汗還沒(méi)有退去，心中的傷已近無(wú)法言喻。幾天之后，卷子如飛雪一般灑落，果然，是慘不忍睹。心中靜默，我在思考：這次嘗試真的就只有失敗嗎？真的只是讓我嘗到失敗的苦頭嗎？不，不是！另一個(gè)聲音尖聲叫起，在失敗中才會(huì)有收獲 ，正是在嘗試的失敗中，才會(huì)是智慧得到增長(zhǎng)，能力得到提升，人性得到升華，勇于嘗試才是值得在意的吧！我靜靜的思考，在思考中得到了答案。 我雖失敗，但我雖敗猶榮，這一次嘗試，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一次蛻變，是一次成長(zhǎng)的過(guò)程，這是每一個(gè)人必須經(jīng)歷的，在嘗試中，或贏或輸，都是一次成長(zhǎng)的暗示，我，在嘗試中成長(zhǎng)，在嘗試中學(xué)會(huì)將心釋放，笑對(duì)挫折 ！

關(guān)于成長(zhǎng)的作文8

　　不知何時(shí)迷上了郭敬明的書(shū)，喜歡在某個(gè)溫暖的下午，一本一本的讀著。

　　喜歡聽(tīng)他訴說(shuō)一遍一遍輪回中的失去，一段一段已經(jīng)失去的年華。小時(shí)候，總纏著媽媽講童話故事。喜歡在夢(mèng)中穿越在蝙蝠出沒(méi)的陰森的森林，夢(mèng)醒時(shí)躺在媽媽的懷里；闖入邪惡巫婆的糖果屋，被她下了只有愛(ài)才能解除的魔法，卻被媽媽笑著說(shuō)，我一直生活在媽媽的愛(ài)里�，F(xiàn)在回首過(guò)去，我早已從那個(gè)舔著棒棒糖的年紀(jì)到現(xiàn)在學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)憂傷的少女了。

　　也許我們是習(xí)慣回憶的青年，死死抓著已經(jīng)遠(yuǎn)去的東西不放，習(xí)慣一遍一遍安慰自己，即使它們已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)了，仍就是更加珍惜，更加感動(dòng)和留戀。

　　是啊，那個(gè)充滿快樂(lè)的童年已經(jīng)遠(yuǎn)去了，留下的只是更多的責(zé)任和義務(wù)。那個(gè)曾為考試考不好而哭泣的小女孩，如今，她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了對(duì)淚水價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

　　我對(duì)事情的認(rèn)識(shí)更深了，現(xiàn)在能給我最大快樂(lè)的是朋友。春天的暖風(fēng)，夏日的'驕陽(yáng)，秋天的紅葉，冬日的瑞雪；彈撥的吉他，低吟的短詩(shī)，悠揚(yáng)的曲目......

　　郭敬明說(shuō)過(guò)：每一個(gè)人的成長(zhǎng)對(duì)他自己而言都是件驚天動(dòng)地的事。

　　當(dāng)我們穿梭在茫茫學(xué)海中，為了明天而努力奮斗的時(shí)候，總會(huì)有太多的失去，太多的得到。每一次體味那些感動(dòng)，面對(duì)那些逝去的東西，我總會(huì)覺(jué)得那么心痛，但在別人眼中卻是微不足道，所以我們要學(xué)會(huì)放棄，活在現(xiàn)實(shí)，而不是過(guò)去。我們就是那些背著雙肩包的孩子，在每天放學(xué)后看夕陽(yáng)在校園的盡頭落下，宣告一天的結(jié)束；傍晚在車水馬龍的街道上，看霓虹燈閃爍。

　　我成長(zhǎng)了，學(xué)會(huì)了看到事情的本質(zhì)，雖不是很深切，但足以讓自己滿足。其實(shí)我仍是那個(gè)容易感動(dòng)的小女孩，但卻懂得慢慢體會(huì)那悲悲憂傷。"

關(guān)于成長(zhǎng)的作文9

　　周六常常是我悶頭在作業(yè)的一天，但這個(gè)周六卻異常地充實(shí)：不僅讓我遇到了一個(gè)難得的知音，更重要的是我和父母的心連在了一起。正如這次在學(xué)校舉辦的公益活動(dòng)的名字一樣——“成長(zhǎng)心連心”，它讓我真真正正地和我的爸爸好好地交流了一次。從心交流，我感受到的不止是父母對(duì)我的`愛(ài)，更加是在這個(gè)社會(huì)上那么多人對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

　　一個(gè)個(gè)富有趣味而又有意義的游戲，讓我們深深地感受到了團(tuán)隊(duì)之間合作的重要性，在一個(gè)個(gè)呼啦圈的傳遞中，體現(xiàn)的更是一個(gè)隊(duì)伍中隊(duì)員與隊(duì)員之間關(guān)心。

　　主持人一句句感人肺腑的話語(yǔ),深深地烙在我們的心中�！案改笇�(duì)我們苛刻，是因?yàn)樗麄儾恢�道如何才是�?duì)我們好，世界上沒(méi)有哪一所學(xué)校是教他們?nèi)绾谓逃�孩子的。”這句話深深地刻在了我的心中，也許這就是大家都說(shuō)家長(zhǎng)嚴(yán)厲是對(duì)我們好的原因吧。想想平時(shí)爸爸對(duì)我的嚴(yán)厲，此時(shí)我想我真正理解了他，那都是出于他對(duì)我最真切的愛(ài)呀！

　　感受是一方面，但我想表達(dá)更加重要，而我們卻常常忽略。在今天的活動(dòng)中，一根根藍(lán)絲帶，代表著朋友之間的友誼、師生之間的感情、孩子與父母之間的愛(ài)的藍(lán)絲帶，系在手上，暖在心里，甜在心里�？粗�自己的、家長(zhǎng)的、老師的藍(lán)絲帶，心里不禁由衷地涌起一股暖意，那是每個(gè)人對(duì)他們的感謝與尊重。

　　雖然進(jìn)行了一天的活動(dòng)，但在結(jié)束之后我還覺(jué)得意猶未盡。也許原本這一整天我能夠?qū)懲晡宜�有的作業(yè)，獲得更多的知識(shí)，但是我卻覺(jué)得心與心的交流比獲得知識(shí)更重要。在活動(dòng)上，我沒(méi)能走上臺(tái)對(duì)我的老師、父母?jìng)儽磉_(dá)我的感激之情，現(xiàn)在我想對(duì)他們說(shuō)：“老師們，天下的父母?jìng)�，你們辛苦了！�?/p>

關(guān)于成長(zhǎng)的作文10

　　手捧《現(xiàn)代詩(shī)詞選》，竟為其中的詩(shī)句莫名的激動(dòng)。

　　交天蓮葉無(wú)限碧，映日荷花別樣紅

　　迷霧中，我看見(jiàn)有人在荷塘邊漫步，他見(jiàn)后方一片蔥綠，喃喃自語(yǔ)談：“如此生氣希望勃勃的翠綠，為何就無(wú)一抹明麗的白色呢？真是惋惜了這些綠葉，沒(méi)有紅花，你們?cè)倩盍Σ�勃也�?huì)黯然失色，唉！”他眼中的懊喪依稠可見(jiàn)，跟著足步的挪移，他的眼面忽然闖入了一朵正昂然挺立在綠油油的荷葉上的柔嫩欲滴的荷花。他的臉上擦過(guò)一絲驚喜，不禁嘆說(shuō)：“實(shí)是接天蓮葉無(wú)貧碧，映日荷花別樣紅啊！”

　　哦，本來(lái)只有紅花的點(diǎn)綴，才干顯出綠葉的盎然，成長(zhǎng)亦是如此，適時(shí)的替別人干一份裝點(diǎn)也是唯美至極的“繪點(diǎn)”。

　　夕陽(yáng)西下，斷腸人在海角

　　回想間，我又看見(jiàn)一幅“枯藤老樹(shù)昏鴉”的蕭條畫(huà)景，這個(gè)降寞的詩(shī)人言走在凄清的大道上，不禁哀從中來(lái)：“野城，我的故鄉(xiāng)，我已多時(shí)未見(jiàn)你，你現(xiàn)現(xiàn)在是何樣子容貌，你還記得我這個(gè)奔忙在天邊的斷腸人嗎？我何時(shí)能力再見(jiàn)到你？”旦陽(yáng)西下，他騎著的那匹瘦馬在無(wú)奈的嘶叫身后東風(fēng)陣陣，卻吹不走詩(shī)人離鄉(xiāng)腹井之甜。

　　哦！成長(zhǎng)的旅途中，有時(shí)只有閱歷分別的.懷念之苦才能促使咱們速鈍長(zhǎng)大！

　　墻角數(shù)枝梅凌冷單獨(dú)啟

　　當(dāng)初，爾的面前呈現(xiàn)了一派晶瑩氣象，下雪了，是我站在房檐下，瞅銀裝艷裹的世界突然聞睹一股沁人的香氣，本認(rèn)為是雪，聞香尋找，再深呼一口吻，“是梅花，梅花竟開(kāi)了�！痹�(shī)己低頭一看，驚吸講，“寥寥數(shù)枝的梅花竟能夠披發(fā)沒(méi)如此清香，在如此嚴(yán)寒的氣象下，別的花兒皆未凋零破落，只有這小小的梅花還傲然凋謝在風(fēng)雪之中并且如斯雪白漂亮�！被ㄖυ陲L(fēng)雪中不停地?fù)u晃，可是梅花兒不一點(diǎn)搖動(dòng)，它牢牢捉住枝條，由于它曉得，在冬地開(kāi)抬的花兒只有它，它要把最俏麗的相貌綻開(kāi)出來(lái)給眾人望。詩(shī)人嘆路：“墻角數(shù)枝梅，凌寒徑自開(kāi)。遠(yuǎn)知不是雪，唯有暗臭去�。　睈阂粋�(gè)矗立在風(fēng)雪中的梅花兒。

　　哦！成長(zhǎng)須要有梅花一樣的堅(jiān)定不移，傲雪欺霜！

　　我懂了，我感悟到了成長(zhǎng)的真理！

關(guān)于成長(zhǎng)的作文11

　　走進(jìn)我的房間，赫然映入眼簾的便是書(shū)架上擺放整齊，裝幀精美的書(shū)隨意地翻開(kāi)一本，一股淡淡的幽幽的書(shū)香便彌漫了整個(gè)屋子是的，就是這些書(shū)，它們陪伴著我走過(guò)了成長(zhǎng)的幾千個(gè)日日夜夜，它們或厚或薄，或深?yuàn)W或淺顯，但它們承載了許許多多的思量。

　　還在上幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始看一些帶拼音的圖畫(huà)書(shū)了看著那些幼稚、漂亮的圖畫(huà)，總能使小小的我感到莫大的滿足我讀的第一個(gè)故事是《狼來(lái)了》，讀完之后，便感到了些許的惶恐，于是，我好長(zhǎng)一段時(shí)間都乖乖的，溫溫順順的，害怕撒了謊之后大灰狼跑來(lái)吃了我。

　　隨著時(shí)光流逝，我長(zhǎng)大了，開(kāi)始讀小學(xué)一年級(jí)，我迷上了楊紅櫻的童話及校園小說(shuō)我開(kāi)始看《淘氣包馬小跳》并沉醉其中，與馬小跳和他的三個(gè)好兄弟一起哈哈大笑，感受成長(zhǎng)帶來(lái)的辛酸和快樂(lè)文中的秦老師總是偏心于學(xué)習(xí)好的路曼曼、丁文濤，總是把淘氣包們叫來(lái)訓(xùn)斥，但他們從未因此感到憤慨我為四個(gè)男孩子樂(lè)觀而寬容的心深深感動(dòng)，并開(kāi)始懂得：什么叫寬闊的胸懷，什么是真正的快樂(lè)。

　　時(shí)光飛逝，眨眼間，我已經(jīng)成了一個(gè)懂事、成熟的女孩，我的閱讀已不再局限于那些好玩好笑的小說(shuō)與童話我捧起了世界名著，讀起了經(jīng)典散文，聆聽(tīng)起大師的教誨，與名家促膝談心讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我懂得了，一個(gè)人不管怎樣的'卑微，怎樣的貧窮，怎樣的丑陋，他都有權(quán)利去追求成功，追求屬于自己的愛(ài)情；讀《一個(gè)人的村莊》，我從劉亮程深邃的目光中讀出了他對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀，并被他樸實(shí)卻震撼人心的文字所深深折服；讀《童年》，我看到了阿廖沙所處的年代，人們鉤心斗角，到處充斥著丑惡、辱罵，我不禁感慨萬(wàn)千從這些書(shū)籍中，我得到了許多許多它們交匯在一起，凝成一股色彩，深入我心靈的空白使我的成長(zhǎng)更加多姿多彩，更加豐富。

　　望著這一本本書(shū)，我淡淡地笑了，書(shū)在我的生命中，在我成長(zhǎng)的路途中，猶如一盞明燈，點(diǎn)亮了我的雙眼多少年后，我仍會(huì)記得它們，是它們，將我成長(zhǎng)的道路，點(diǎn)綴得芳香彌漫。

關(guān)于成長(zhǎng)的作文12

　　有了陽(yáng)光的呵護(hù)，花季的我們活的那樣?jì)善G。

　　太陽(yáng)剛躍出地平線，紅彤彤地像害羞了的小女孩的臉，紅透了天空。等到和緩得陽(yáng)光落在窗子上時(shí)，那一點(diǎn)微光喚醒了我。不情愿的揉揉惺忪的眼，我知道花兒的新一天又開(kāi)始綻放了。

　　騎車和同學(xué)們分享著與陽(yáng)光同行的樂(lè)趣，感受陽(yáng)光下的幸福，快樂(lè)無(wú)比呀！可并不是每天都有這樣的'好心情，高三生活只能沒(méi)事偷著樂(lè)。今天不同，今天是小運(yùn)動(dòng)會(huì)，高三同學(xué)可以放假一天，觀看比賽，雖然不能參加比賽，但作為觀眾，也是件很美的事，更重要的可以休息一天，暫時(shí)的撇開(kāi)書(shū)本帶來(lái)的壓力。

　　十點(diǎn)鐘看臺(tái)上的我，成為了女生躲避陽(yáng)光的掩體，我不敢想象，等到了十二點(diǎn)時(shí)，在陽(yáng)光下炙烤的她們是不是早已跑回教師打開(kāi)風(fēng)扇，暢飲冰鎮(zhèn)可樂(lè)來(lái)消暑啦！但現(xiàn)在事實(shí)上她們已經(jīng)在消暑了。

　　我對(duì)她們說(shuō)：“小樹(shù)在陽(yáng)光照耀下蓬勃向上；鮮花在陽(yáng)光照耀下競(jìng)相開(kāi)放；雛鷹在陽(yáng)光照耀下展翅飛翔，而美女在陽(yáng)光照耀下卻躲開(kāi)它，小心缺鈣，不能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)！”

　　“呵呵，讓你多曬了太陽(yáng)，讓你茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，你還不領(lǐng)情，反倒來(lái)說(shuō)我們，你真不夠意思�！�

　　“行，行，行，美女I服了YOU！”說(shuō)不過(guò)，我潛水總行吧！

　　哎呀！剛剛還在擔(dān)心女生，現(xiàn)在早已過(guò)了十二點(diǎn)。咦！她們坐在那里，不喊、不叫、不鬧也不躲在陰涼處，難道在曬日光浴？仔細(xì)一看在寫(xiě)賽場(chǎng)通訊。學(xué)校每年舉行校運(yùn)會(huì)，都會(huì)評(píng)出最佳風(fēng)尚班級(jí)，寫(xiě)通訊就可以贏積分，積分高，獲得的可能就大。哦！我明白了，她們并不是不怕太陽(yáng)，而是為班級(jí)利益犧牲自己的小利益。于是我也加入了她們的行列，自覺(jué)的成為了她們的避光掩體。

　　時(shí)間匆匆流過(guò)，賽場(chǎng)上的精彩都被我們定格在紙張上。無(wú)論成敗，無(wú)論得失，希望總伴隨在你、我身邊，當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑在我的臉上，我知道綻放的花兒要歇一歇，明天我們回歸熟悉的高三生活，明天花兒依舊絢麗開(kāi)放。

關(guān)于成長(zhǎng)的作文13

　　我不喜歡我妹妹，但卻不能用“討厭”來(lái)形容，我不知道這是否如書(shū)中所描述的那樣，是因?yàn)槊妹梅稚⒘烁改傅年P(guān)愛(ài)，還是因?yàn)槊妹煤臀乙粯�，一樣的不懂事，一樣的是個(gè)固執(zhí)的孩子。

　　猶記得小的時(shí)候，妹妹在老家和奶奶生活，記得那時(shí)我最記得的片段，都是她是怎樣的天真可愛(ài)。那時(shí)似乎是暴風(fēng)雨的前夕，平靜的使人感到幸福。后來(lái)，妹妹回到了家里，和我們一起生活。她的到來(lái)，正好撞上了我的青春的叛逆，在還沒(méi)來(lái)得及防范的時(shí)候，便掀起了狂風(fēng)暴雨。

　　那一天，那一個(gè)似乎和往常相同的一天，母親開(kāi)車送我去上學(xué)。一如往常，又開(kāi)始了零零碎碎的嘮叨，無(wú)非是一些要記得妹妹好的話語(yǔ)，心猝不及防的抽搐起來(lái)，冷嘲熱諷的.頂嘴，刺耳的像一把尖刀，也不知到底是傷了誰(shuí)的心。轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)母親慌張無(wú)措的神態(tài)，心中略有一絲得意。仿佛所有的尖牙利嘴，都是為了博得現(xiàn)在一時(shí)的暢快。

　　一路再也無(wú)語(yǔ)，因?yàn)槌聊�，所以只能用眼睛去四處觀看。眼尖的發(fā)現(xiàn)，母親頭上的幾縷青絲，不知何時(shí)被歲月染得慘白，厚重的粉底掩蓋不住疲憊與心塞，一抹苦笑在母親臉頰上蔓延，刺痛了我的眼，我的心。我發(fā)現(xiàn)我似乎從未端詳過(guò)母親，從未仔細(xì)發(fā)現(xiàn)隱藏在那深深溝壑里，對(duì)兒女懂事的向往，對(duì)歲月流逝的無(wú)奈……

　　聽(tīng)到母親轉(zhuǎn)向?qū)ξ疑�活瑣事�(lián)鷳n的話語(yǔ)，忍了許久終忍不住淚流滿面，母親的苦笑如一根刺，刺進(jìn)我的心里，我是一個(gè)多么粗心的孩子啊，看不到母親的努力；我是一個(gè)多么不懂事的孩子啊，讓母親如此艱辛……眼前一片模糊，窗外的景色飛速的倒退，仿佛預(yù)示著歲月的流逝，時(shí)光太瘦，指縫太寬，時(shí)光如流水，我像個(gè)失水的人，找到希望和溫暖，不愿放手。

　　回眸，我有多少多少的不懂事淹沒(méi)在時(shí)光的潮流，被歲月點(diǎn)醒，與歲月相遇，才后悔，渴望時(shí)光倒流。

　　那一天，歲月送給我一個(gè)禮物，讓我與成長(zhǎng)相遇，我不知道我有沒(méi)有真的成長(zhǎng)，不再做一個(gè)不懂事的孩子，但我愿努力彌補(bǔ)，彌補(bǔ)埋葬在時(shí)光里的過(guò)失。

關(guān)于成長(zhǎng)的作文14

　　長(zhǎng)大是一場(chǎng)必經(jīng)的苦旅，它既是一段過(guò)程，也是最終的目的地。就像剝洋蔥一樣，一片一片剝落下來(lái)，那些曾經(jīng)歷的困難成了一條條清晰的條理，印記在我們的心頭伴我長(zhǎng)大，而最初的雙眸也被世俗所蒙蔽，變得渾濁模糊。

　　長(zhǎng)大是一場(chǎng)無(wú)需解釋的蛻變，幸福，經(jīng)歷痛楚，百轉(zhuǎn)千回以后，縈繞在心頭成為少年的渴求。單一的表情變得豐富，卻是一場(chǎng)無(wú)可奈何的"沉醉"，時(shí)常想起兒時(shí)的歡樂(lè)，心中便不免徜徉起幾分歡樂(lè)，摻雜著些許惆悵，那惆悵，定是古已有之，代代相傳的吧，那歡樂(lè)定是黃粱一夢(mèng)，須臾片刻之后，更多的仍是感概。

　　長(zhǎng)大是一場(chǎng)愈演愈激烈的話劇，這話劇徐徐拉開(kāi)帷幕，主人公也是一一登臺(tái)，在這場(chǎng)話劇中，那些主人公必會(huì)多磨多難。而我們，天生就是這部的主角，誰(shuí)都知道這人生的道路，將禍福皆伴，可又有幾個(gè)人能臨其危而心不驚呢?

　　于是時(shí)間賦予我們的使命，便是曲折中前進(jìn)。一次次的失敗過(guò)后，自己站起來(lái)，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，生活的強(qiáng)人就是用冷酷的挫折一刀一刀雕刻出來(lái)。在這后面，有多少隱忍的淚水，我們不得而知，只是記得無(wú)數(shù)個(gè)苦悶掙扎的夜晚，最終，生命完成這神圣的使命，時(shí)間沒(méi)有表情，而生命卻因堅(jiān)強(qiáng)而茁壯成長(zhǎng)。

　　長(zhǎng)大是一場(chǎng)無(wú)悔的征程，這征程起點(diǎn)是家，終點(diǎn)卻是漂泊不定的，父母的聲聲囑咐下，茁壯成長(zhǎng)，我們懂得：給"也是一種幸福。以后的日子，一定會(huì)體驗(yàn)到人生百態(tài)，而此刻看著慢慢衰老的父母，我們的`心中也終于升起了一種可怕的悲涼，時(shí)光或許成就了你，或許挫折了你。

　　但你必須得承認(rèn)的是：她改變了你，在這改變的背后，父母緊跟的目光含著淚與微笑，能做的是，就是抱抱他們，與他們更多的溝通，給予更多的關(guān)懷，我想這成長(zhǎng)的背后，最惹眼的該是孝了吧。

關(guān)于成長(zhǎng)的作文15

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。無(wú)數(shù)的偉人也都把看書(shū)視為一天，甚至一生中最重要的事。我對(duì)此也十分贊同，只有讀書(shū)，才可以修養(yǎng)情操，是自己成為一個(gè)真正的有才學(xué)之士。

　　讀書(shū)使人聰慧。讀了《狼圖騰》使我明白要想狼一樣堅(jiān)定、寧死不屈、善于思考。讀了《魯迅漂流記》讓我學(xué)會(huì)了在困境中仍要堅(jiān)強(qiáng)，不要貪生怕死。讀了《童年》教會(huì)了我即使自己身在不良的家庭中，處于不好的家庭氛圍中，也不要喪氣，要更加堅(jiān)持的追求自己的夢(mèng)想······

　　不久前讀了《十月》一書(shū)，雖然書(shū)中的用詞很簡(jiǎn)樸，并不華麗，但卻深深的吸引著我。它描述了主人公在父母雙亡的情況下，在困難重重的情況下，在知道自己不是母親親生的情況下，仍然堅(jiān)定的完成母親留下的遺愿。為了完成母親的任務(wù)，他曾一次又一次的忍住眼淚，他曾一次又一次的挑戰(zhàn)自己的.極限，他曾一次又一次的讓老師們刮目相看，這一切的一切，就是為了讓母親的在天之靈有一個(gè)安慰。

　　與文中的十月相比，我只能自嘆不如。

　　我曾參加過(guò)一次夏令營(yíng)活動(dòng)。那時(shí)，第一天我還覺(jué)得不錯(cuò)，沒(méi)有父母寸步不離的守著，只有自己無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，連老師也管不住。幾天后，我才發(fā)現(xiàn)離開(kāi)父母是多么的難過(guò)、無(wú)聊、想念。曾為此哭過(guò)幾次，現(xiàn)在看看十月，在父母雙亡的情況下，仍然可以堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀真是自愧“很不如”��！

　　十月教會(huì)了我許許多多的道理，在自己身處逆境或是厄運(yùn)發(fā)生之時(shí)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不放棄，也只有這樣，才能能夠?yàn)橐粋�(gè)真真正正的男子漢，真真正正堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　讀書(shū)使人益智，讓我們一起開(kāi)始讀書(shū)吧！讓書(shū)中的人物教會(huì)我們?nèi)松�的道理，讓我們�(cè)跐鉂獾臅?shū)香中，健壯成長(zhǎng)，成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人吧！

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