張老師的作文四篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的張老師的作文4篇，歡迎大家分享。

張老師的作文 篇1

　　我最喜歡的老師是我的英語(yǔ)老師——張老師。她中等身材，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。

　　張老師上課時(shí)極有耐心，只要我們有一點(diǎn)不會(huì)她都會(huì)仔細(xì)地教我們直到我們完全掌握為止。記得有一次，張老師在教我們單詞apple時(shí)，我們?nèi)�班同學(xué)都認(rèn)真地跟著老師一遍遍地讀著，最后張老師認(rèn)為我們都會(huì)讀了，于是就讓我們一個(gè)個(gè)讀，當(dāng)讀到江河的時(shí)候，誰(shuí)知江河卻把a(bǔ)pple讀成了“愛(ài)撲”，我們一聽(tīng)都忍不住哈哈大笑，這時(shí)只見(jiàn)江河羞得滿臉通紅，頭低的很低，恨不得地上有個(gè)洞可以鉆進(jìn)去。這時(shí)張老師嚴(yán)肅地告訴我們：“每個(gè)人在一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的`時(shí)候都會(huì)出錯(cuò)，但只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會(huì)進(jìn)步很大。我相信江河只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，也會(huì)讀好每一個(gè)單詞的�！崩蠋熣f(shuō)完以后，就耐心地教江河apple的正確發(fā)音，直到江河能夠正確流利地讀出。老師才滿意地露出微笑。

　　這就是我們的英語(yǔ)老師。我非常喜歡我的老師。

張老師的作文 篇2

　　我最喜歡的就是我們的張老師。她所穿的衣服都很漂亮，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一直垂到肩上，從遠(yuǎn)處看去就像黑色的小瀑布直瀉下來(lái)，張老師一笑，就露出了潔白的牙齒。她的眼睛可神奇了，竟然會(huì)說(shuō)話，經(jīng)常用眼神和同學(xué)們交流。

　　在上課的時(shí)候，她用她的“火眼金睛”去觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，如果有同學(xué)在做小動(dòng)作，她會(huì)投去批評(píng)的目光，如果有同學(xué)膽子小，不敢回答問(wèn)題，她的眼睛里充滿著鼓勵(lì)。一次，考試時(shí)，我答完試卷，覺(jué)得無(wú)聊就左顧右盼，老師發(fā)現(xiàn)后盯著我看，我立刻覺(jué)得大事不好，立刻低著頭檢查試卷，根本不敢看老師的目光，心里怦怦直跳。

　　張老師講課生動(dòng)有趣，總會(huì)讓我們聽(tīng)得津津有味。那一次，老師讓我們回答問(wèn)題，我舉起手來(lái)，老師點(diǎn)了我，我回答完畢，發(fā)現(xiàn)老師投來(lái)的.是贊許的目光，心里美滋滋的。

　　我的每一點(diǎn)進(jìn)步都里不開(kāi)張老師的關(guān)心和教導(dǎo)。

張老師的作文 篇3

　　第一次見(jiàn)到張老師時(shí)，她站在102班的講臺(tái)，滿臉微笑看著我們，她和我夢(mèng)想中的老師一模一樣：既漂亮又溫柔。從那時(shí)起我就喜歡上了張老師，她仿佛已經(jīng)在鋼花小學(xué)等待我很久一樣。

　　記得一年級(jí)我第一次參加跳繩比賽時(shí)，我跳得兩腳發(fā)酸但努力堅(jiān)持著，一分鐘跳了126個(gè)。比賽結(jié)束后，張老師微笑著走到我的身邊，雙手捧著我紅紅的臉，輕輕的揉了揉說(shuō)：“夏予妍，你真棒！”這是張老師第一次撫摸我，她的手好暖和呀！她微笑的樣子真溫柔呀！那一瞬間我感覺(jué)就象是我的媽媽，我就是她心愛(ài)的孩子，既溫暖又親切！我感覺(jué)永遠(yuǎn)都離不開(kāi)張老師了。

　　記得剛剛走進(jìn)102班的第一天，張老師就告訴我們說(shuō)：“走進(jìn)這個(gè)教室，坐在這里，你們已經(jīng)不是幼兒園的小寶寶，是一名光榮的小學(xué)生了。以后，你們要時(shí)刻記�。簶s譽(yù)是你們自己創(chuàng)造出來(lái)的，不是別人給予的！你們一定要團(tuán)結(jié)，要勤奮，要堅(jiān)強(qiáng)，要快樂(lè)！”所以，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是各種學(xué)�；顒�(dòng)，張老師都是這樣鍛煉我們，要求我們做到這一點(diǎn)。記得競(jìng)選班委時(shí)，張老師鼓勵(lì)我們說(shuō)“能自信站在講臺(tái)就已經(jīng)很了不起了�！碑�(dāng)我站在講臺(tái)上看著張老師親切的笑容時(shí)，我本來(lái)砰砰亂跳的心一下就平靜了，自信地發(fā)表完競(jìng)選宣言。當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們熱烈的掌聲時(shí)，我自豪極了。以前上幼兒園時(shí)，我總是很膽小，和別人說(shuō)話時(shí)聲音都很小。媽媽說(shuō)，現(xiàn)在的我已經(jīng)變成了一個(gè)自信開(kāi)朗的小喇叭，每天嘰嘰喳喳不停地廣播著202班的新鮮事兒，當(dāng)然也總是少不了“張老師”這叁字。今年“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，張老師組織我們?nèi)�班同學(xué)和爸爸媽媽們一起舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。張老師和我們一起游戲，一起嬉戲，一起歡笑，變得象我們一樣調(diào)皮又活潑。因?yàn)橛辛藦埨蠋�，這是我渡過(guò)的最難忘的一個(gè)兒童節(jié)，媽媽也感慨地說(shuō)張老師是一個(gè)能聞出孩子味兒的好老師。這事兒到現(xiàn)在我還在納悶：我們?nèi)�班同學(xué)什么時(shí)候都有“味道”呢？

　　張老師還很幽默，在她的課堂上，全班同學(xué)經(jīng)常被她逗得哈哈大笑。張老師很細(xì)心，每天我們作業(yè)上每個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤她都會(huì)認(rèn)真地檢查出來(lái)，要求我們改正。就連媽媽每晚的家長(zhǎng)簽字張老師都不放過(guò)。嘻嘻，我的媽媽已經(jīng)改錯(cuò)好幾次了，媽媽說(shuō)她也“很怕”張老師，現(xiàn)在每天簽字都要檢查一遍。我想張老師每天要批改這么多的作業(yè)，多累呀，我一定仔細(xì)完成作業(yè)，讓張老師改作業(yè)輕松一點(diǎn)！

　　張老師很聰明。她不僅字寫(xiě)得漂亮，還會(huì)吹葫蘆絲。書(shū)本以外的什么知識(shí)她都懂。她讓我們也慢慢變得越來(lái)越聰明了，回家后我還可以經(jīng)常考考爸爸媽媽，比如：世界上最大的瀑布叫什么？世界上有玻璃做的橋嗎？“丹田”這個(gè)穴位在哪里？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候媽媽總是驚訝問(wèn)我是怎么知道的，我總是無(wú)限崇拜地回答：“當(dāng)然是張老師告訴我們的喲！”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，媽媽也總是做出一副無(wú)限痛苦的表情說(shuō)：“自從張力出現(xiàn)之后，我就不是夏予妍最崇拜的人啦，她懂得的知識(shí)真多呀，我真是羨慕嫉妒恨呀！”告訴你，媽媽是故意這么夸張的，因?yàn)槲抑�道其�?shí)她也和我一樣喜歡張老師。

　　其實(shí)張老師還有非常嚴(yán)厲的`一面。張老師上課的時(shí)候?qū)ξ覀円�求可�?yán)格了，不僅僅姿勢(shì)要坐端正，還要做好“四個(gè)到”：眼到——認(rèn)真看黑板；手到——跟著她臨摹每個(gè)拼音、每個(gè)漢字的筆順；口到——正確、流利、響亮地朗讀；心到——用心記憶，不走神。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，張老師的火眼睛睛超級(jí)厲害，雖然我們?nèi)�班�?2個(gè)同學(xué)，可上課時(shí)不論誰(shuí)做了個(gè)小動(dòng)作，張老師的眼眼睛總能及時(shí)掃描到他，不是提醒就是提問(wèn)，有時(shí)還嚴(yán)厲批評(píng)，這樣上課時(shí)同學(xué)們都不敢開(kāi)小差了。

　　眨眼間，我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，現(xiàn)在我已經(jīng)越來(lái)越離不張老師了，我們?nèi)�班同學(xué)也離不開(kāi)張老師。有一次我告訴張老師，“張老師，真希望小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都是您教我呀！”張老師拍拍我的小臉說(shuō)：“傻妍妍，等你長(zhǎng)大的時(shí)候，張老師就會(huì)變笨的。”我認(rèn)真說(shuō)：“不會(huì)的，您永遠(yuǎn)都是最聰明的老師�！迸叮�忘記告訴你一個(gè)秘密，自從遇到了張老師后，我的理想是長(zhǎng)大了也當(dāng)一位象她那樣的語(yǔ)文老師。媽媽聽(tīng)后笑著對(duì)我說(shuō)“妍妍，這好象已經(jīng)是你第101次改變理想了，下次又會(huì)是什么呢？”我十分肯定的告訴了媽媽：“我確定不會(huì)再變了”。

張老師的作文 篇4

　　最后一節(jié)課到了,同學(xué)們都很高興,終于可以放學(xué)了,可是.張老師卻走過(guò)來(lái)大聲喊到：”都給我作業(yè)做完再回家！”我們一下子全都認(rèn)真地做作業(yè)過(guò)了一會(huì)兒.竟然全班最差的同學(xué)第一走了上去.把作業(yè)拿到張老師面前.張老師說(shuō)做的這么快,檢查過(guò)了嗎.那個(gè)同學(xué)大聲地回答,檢查過(guò)了。

　　這張老師開(kāi)始改作業(yè)了,改了兩題,笑嘻嘻的說(shuō),最近有很大的進(jìn)步,上課不吵了,作業(yè)快多啊.同學(xué)們聽(tīng)到后,全都驚訝的上去看張老師繼續(xù)改下去,臉上的笑容突然消失了,對(duì)那位同學(xué)大聲地說(shuō)：“作業(yè)是你自己做得嗎？““是我做的啊。”張老師再三提問(wèn),是你自己做的`嗎?那位同學(xué)再次肯定的說(shuō),是我做的。

　　張老師立馬把他的同桌給叫了上來(lái)說(shuō),把你的作業(yè)給我，張老師看過(guò)之后火冒三丈,把他們的作業(yè)都扔在地上,大聲喊道：“原來(lái)你們的作業(yè)都是抄的,每道題都做得一摸一樣.告訴我是誰(shuí)抄的誰(shuí)的。”

　　他同桌說(shuō)：“是他把我的作業(yè)本搶過(guò)去抄的，”這時(shí)，那位同學(xué)悄悄地躲到其它地方去了。

　　張老師大喊一聲：“躲什么躲，你給我回來(lái)！”張老師又對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“這次我就饒了你，如果有下次，你一樣受到懲罰，”說(shuō)完，那位同學(xué)走了下去，“你給我回來(lái)，這次你給我把所有題目都抄一遍，再回家，”張老師大聲地說(shuō)。

　　那位同學(xué)只好回到座位抄作業(yè)了。

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