書(shū)小學(xué)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的書(shū)小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)小學(xué)作文1
書(shū)，是我最忠實(shí)的朋友。
我喜歡上書(shū)是在一年前，我們學(xué)了一篇課文——《走遍天下書(shū)為侶》，自從學(xué)了這篇課文，我總有一種沖動(dòng)——與書(shū)為侶。說(shuō)來(lái)也巧，學(xué)校附近正好新建了一座圖書(shū)館，得知這個(gè)消息后，我欣喜若狂，一放學(xué)立刻拉著爸爸給我辦了一張借書(shū)證。
我第一次借的書(shū)是《宇宙奧秘》，我津津有味地將這本書(shū)從頭到尾看了一遍。正是因?yàn)檫@本書(shū)，讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以后，每一堂科學(xué)課我都饒有趣味地聽(tīng)著。我對(duì)科普類讀物情有獨(dú)鐘。我猶如一頭餓狼，一口氣將圖書(shū)館里所能借到的科普類書(shū)全看了一遍。有《物種起源》、《自然之謎。》、《物質(zhì)科學(xué)》等等。看完了這些書(shū)，讓我感到無(wú)比的滿足，也第一次品嘗到了充實(shí)的感覺(jué)。
我不滿足于科普類書(shū)籍，現(xiàn)在，我又向文學(xué)殿堂發(fā)起了進(jìn)攻。
我覺(jué)得一個(gè)真正愛(ài)書(shū)的人，他的閱讀需求肯定能實(shí)現(xiàn)。一個(gè)真正愛(ài)書(shū)的人，是不會(huì)被春天里花紅柳綠的美景所吸引，他聞著花香，但手不釋卷；夏日炎炎，他會(huì)躲在悶熱的房間里手捧書(shū)本，樂(lè)在其中；秋天，落葉飛舞，雨季到來(lái)，聽(tīng)著雨珠點(diǎn)點(diǎn)入地的聲音，他手拿書(shū)本倒也樂(lè)得清閑；冬天，寒風(fēng)凜冽，雪花紛飛，捧讀心愛(ài)的書(shū)籍，更是人生一大享受。白日雖忙，也要抽出時(shí)間，見(jiàn)縫插針地讀。夜晚來(lái)臨，更是讀書(shū)的`好時(shí)光，徜徉書(shū)海，讓心靈沐浴陽(yáng)光。
莎士比亞說(shuō)：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。是的，悲傷時(shí)，她是撫慰者；無(wú)助時(shí)，她便是指引者；孤獨(dú)時(shí)，她成了最值得信賴的伴侶。
書(shū)，不僅為我的人生增添了樂(lè)趣，淡化了我的煩惱，更豐盈了我的生命。我總是帶著感恩的心去閱讀，為一種緣分，且十分珍惜這種書(shū)緣。書(shū)山浩渺，能邂逅相遇名家名篇，相識(shí)且相知，敢說(shuō)不是緣分使然？
書(shū)小學(xué)作文2
在那成長(zhǎng)的金色童年中，每個(gè)人都會(huì)有知心朋友，他會(huì)在你困難的時(shí)侯幫助你，與你度過(guò)那幸福的童年時(shí)光。
在我的童年，與我有著千絲萬(wàn)縷的緊密關(guān)系的是書(shū)，小時(shí)侯別的同學(xué)是玩具陪伴他們成長(zhǎng)，而我卻與眾不同，我的童年是書(shū)陪伴我走過(guò)來(lái)的。
在我上學(xué)不到幾年，讀書(shū)便成了我課余時(shí)間的一大樂(lè)趣。從我只會(huì)看圖畫(huà)到會(huì)認(rèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，再到能夠理解書(shū)中故事情節(jié)后，看書(shū)始終是我生活的一大樂(lè)趣。每當(dāng)旭日初升時(shí)，我總會(huì)捧起它，愛(ài)不釋手開(kāi)始一天的生活；每當(dāng)黃昏時(shí)我又捧著它入神地進(jìn)入另一個(gè)世界；每當(dāng)深夜時(shí)陪伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的還是書(shū)……沒(méi)有絲毫的分心和煩惱，整個(gè)人完全被書(shū)中的精彩內(nèi)容所吸引，完全入了神。周圍的一切都似乎已經(jīng)完全消失不存在。
書(shū)，將我?guī)肷衿娴拇笞匀�，讓我盡情的享受著那份寧?kù)o柔美的綠色世界，在這里草是綠的'，綠的那樣美麗；花是紅的，紅的那樣自然。
書(shū)，將我?guī)肓四敲利惖纳詈Ｖ�，讓我和美麗多姿的魚(yú)，千奇百怪的貝，還有一些叫不出名字的海生物，一起做那有趣的環(huán)海旅行。
書(shū)，更是將我?guī)霟o(wú)數(shù)讓我或感慨或感動(dòng)或崇敬的人物世界中。凡卡和賣火柴小女孩的悲慘，讓我認(rèn)識(shí)了舊社會(huì)的黑暗；《幸福是什么》讓我明白了勞動(dòng)創(chuàng)造幸福；葉挺等老一輩革命先烈的精神讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活……
同學(xué)們，讓我們好好讀書(shū)吧，教育家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙�！笔穼W(xué)家說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯。”文學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！�
我說(shuō)：書(shū)是我最真誠(chéng)的朋友。
書(shū)小學(xué)作文3
地球是我們的家園，我們生活在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上，有這明凈的天空，湛藍(lán)的海洋，溫暖的陽(yáng)光，潔凈的淡水，肥沃的土地……但是，如果我們只顧這肆意的享受地球給予的一切而不保護(hù)地球的話，地球母親就會(huì)變得面目全非，很容易支離破碎。
保護(hù)環(huán)境，善待萬(wàn)物，是人類共同的責(zé)任，為了人類的家園，我們?nèi)巳硕嫉米鲆患匾氖拢罕Ｗo(hù)環(huán)境！
環(huán)保要從我做起，從小事做起。留意我們生活的細(xì)節(jié)，改變生活中的一些不好的'生活習(xí)慣，很可能會(huì)對(duì)保護(hù)環(huán)境，有意想不到的幫助。例如：
1、我們?cè)谏钪袝?huì)產(chǎn)生很多的廢舊電池，如果把它們隨便亂扔，就會(huì)污染很多的土地和地下水。要是我們把它們收集起來(lái)送進(jìn)回收站去，就能做到既環(huán)保，又循環(huán)利用了。
2、洗衣服的時(shí)候用不含磷的洗衣粉，就可以減少對(duì)水的污染了。
3、實(shí)行垃圾分類，在家里可以制作一個(gè)三個(gè)框的垃圾桶，一個(gè)用來(lái)裝可回收的垃圾如：紙盒，報(bào)紙、易拉罐、酒瓶；一個(gè)用來(lái)裝不可回收的垃圾，如：果皮、菜葉、剩菜、塵土；還有一個(gè)用來(lái)裝有害的垃圾如：電池、塑料袋。
4、在外吃飯時(shí)，盡量少用泡沫餐盒，盡量少用一次性筷子，節(jié)約紙巾。
5、如果我們?nèi)珖?guó)2.2億在校學(xué)生書(shū)本循環(huán)利用5年，就可以節(jié)約528萬(wàn)噸紙�？墒�1億多棵大樹(shù)免遭砍伐�？梢允沟厍蚰赣H減輕負(fù)擔(dān)。
只要我們能處處愛(ài)護(hù)環(huán)境，并向身邊的人宣傳環(huán)保知識(shí)，呼吁大家保護(hù)環(huán)境，感化身邊的人參與環(huán)保；這樣子一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬(wàn)……在人們的共同努力下，一定可以使地球母親煥然一新，恢復(fù)往日的勃勃生機(jī)。
來(lái)吧！讓我們一起參與環(huán)保，愛(ài)護(hù)我們的家園，使我們這個(gè)晶瑩的星球變得更加可愛(ài)美麗吧！
書(shū)小學(xué)作文4
星期三的下午，雷老師微笑著走進(jìn)了教室，邊走邊說(shuō)：“同學(xué)們，今天我一不小心把這兩本書(shū)弄成了連體書(shū)，怎么樣都拉不開(kāi)。你們來(lái)幫幫我�！笔澜缟嫌欣婚_(kāi)的書(shū)嗎？繼續(xù)往下看你就知道了。
老師拿出了兩本連在一起的作業(yè)本，說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)試試？”“我！我！”只見(jiàn)501班的女將高高地舉起了手，老師點(diǎn)了她，她跑了上去，心不在焉地拿起“連體”作業(yè)本，輕輕地往外拉了拉，突然，臉上出現(xiàn)了驚訝的表情，“怎么啦？怎么啦？”大家非常焦急地說(shuō)，很快，她調(diào)整了一下身體，只見(jiàn)她雙腿呈馬步，雙手緊握著書(shū)的'兩邊，使勁地往外拉，牙齒緊緊地咬在一起，耳根都憋紅了，但兩本書(shū)就像用鐵焊上了一樣，紋絲不動(dòng)，“哼！一定是女生力氣太小了！”雷老師又請(qǐng)來(lái)幾個(gè)男生里的大力士上去，但是結(jié)果還是一樣。
“會(huì)不會(huì)用了強(qiáng)力膠啊？”“難道世界上真的有魔法嗎？”大家在下面議論紛紛。“這不是魔法，也沒(méi)有強(qiáng)力膠，我證明給你們看�！闭f(shuō)著只見(jiàn)雷老師抓住了書(shū)的兩邊往中間一拱，再拉開(kāi)，竟然很輕松的拉開(kāi)了。為什么會(huì)這樣？我們剛才費(fèi)了那么大的勁都沒(méi)拉開(kāi)，怎么回事��！老師看我們迷惑不解的樣子，便說(shuō)：“書(shū)頁(yè)一張一張的疊在一起，每一張都有摩擦力，雖然一張微不足道但幾百?gòu)埊B在一起，就想兩只手拉在一起，所以怎么也拉不開(kāi)，但是外界的空氣進(jìn)去了，摩擦力也就小了就很容易拉開(kāi)了�！迸�！原來(lái)是這樣，大家恍然大悟。
看來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)。
書(shū)小學(xué)作文5
敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
您好！六年前，我走進(jìn)校門時(shí)，還是一個(gè)無(wú)知的孩子。在老師的培養(yǎng)下，快樂(lè)地度過(guò)了六年的光陰。畢業(yè)之際，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)。我非常熱愛(ài)母校，想就母校今后的發(fā)展提幾點(diǎn)小小的建議，盡學(xué)子的微薄之力。校園里的樹(shù)木花草只有淡淡一抹，幾叢矮矮的灌木圍著孔子塑像。我建議在主席臺(tái)兩旁，休閑座椅兩側(cè)增加一些綠植。夏天。同學(xué)們可以在樹(shù)下乘涼，也會(huì)增加母校的美麗。
現(xiàn)在，我校的圖書(shū)館只對(duì)三、四、五年級(jí)開(kāi)放�！皶�(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。對(duì)于即將迎接小升初的同學(xué)們，更需要多讀書(shū)，讀好書(shū)。所以，我建議：學(xué)校圖書(shū)館對(duì)全校師生開(kāi)放。為了避免丟失，可以在書(shū)上貼磁碼，并且在門口安裝磁感裝置，然后，每班每周輪流整理圖書(shū)館的.書(shū)籍。母�，F(xiàn)在是“足球特色學(xué)校”、“排球特色學(xué)校”。但是，校園內(nèi)其他健身器材仍然需要增加。
我建議：在校園內(nèi)建立單杠、雙杠、兵乓球臺(tái)，并對(duì)同學(xué)開(kāi)放籃球框。這樣，同學(xué)們鍛煉身體時(shí)，器械才會(huì)有保障。還希望加強(qiáng)對(duì)個(gè)別老師的師德師風(fēng)的考核。有些體育老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，比如：跑圈、做俯臥撐、做仰臥體坐。希望校領(lǐng)導(dǎo)“推門聽(tīng)課”監(jiān)督教師。
以上是我對(duì)母校的建議，望采納。
學(xué)生：xxx
20xx年5月25日
書(shū)小學(xué)作文6
喜歡書(shū)，猶如陶淵明喜歡田園悠悠的菊，猶如周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮；喜歡讀書(shū)，就像張志和喜歡在桃花水間“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”。人生一世，許多人自懂事起便開(kāi)始書(shū)海泛舟，與書(shū)結(jié)下不解之緣，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。書(shū)，的確是一座巨大的寶庫(kù)，高爾基也曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，不過(guò)，待我漸漸長(zhǎng)大，卻發(fā)現(xiàn)我們的人生何嘗不是一本書(shū)呢？一本由我們自己書(shū)寫(xiě)的書(shū)。是啊，這本人生之書(shū)完全是由我們自己編撰的。雖然，我們身邊有父母、老師、親人、同學(xué)和好友，但最終落筆的，終究是我們自己。不過(guò)，一旦落筆，我們便再也不能更改；一旦我們?cè)跁r(shí)間的紙上書(shū)寫(xiě)，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，那就永遠(yuǎn)是我們?nèi)松囊徊糠荩瑹o(wú)法抹去。而正值豆蔻年華的我們，已為自己撰寫(xiě)了一篇快樂(lè)的前言。雖還未至人生中的花季雨季，但我們也已經(jīng)告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年。
其實(shí)，說(shuō)到人生，很多人都說(shuō)人生如戲，可我并不怎么認(rèn)同。的確，我們是如同一個(gè)個(gè)戲子，在人生的`舞臺(tái)上唱過(guò)跳過(guò)，然后匆匆下臺(tái)�？墒�，戲必竟是有劇本的，一切的一切，在這場(chǎng)戲未開(kāi)始前就已經(jīng)板上釘釘了——可人生，并不是這樣的�。∶總�(gè)人都會(huì)有自己的想法與思緒，不可能按照一個(gè)設(shè)定好了的“劇本”來(lái)行事。
所以，我更覺(jué)得人生應(yīng)該是一本書(shū)，一本讓我們“我手寫(xiě)我心”的書(shū)。書(shū)上那空白的書(shū)頁(yè)，就是上天所給予我們的時(shí)間，讓我們自由書(shū)寫(xiě)的空間。今天快要過(guò)去了，不知明天我們會(huì)在書(shū)上寫(xiě)些什么呢？希望，那是一卷美好而燦爛的篇章！
書(shū)小學(xué)作文7
一陣風(fēng)吹來(lái)，吹進(jìn)了我們的心田，也吹進(jìn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。
只見(jiàn)老師把兩本普普通通的書(shū)交叉在一起，動(dòng)作像洗牌一樣，接著又使出“降龍十八掌”把書(shū)按緊，然后又叫了我和一位“大力士”來(lái)拔書(shū)，我想這書(shū)有什么好拔的？讓我來(lái)拔一本書(shū)，簡(jiǎn)直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”啊。于是我先用了一點(diǎn)點(diǎn)的`力氣去拔，但是感覺(jué)不對(duì)，怎么拔不開(kāi)？我再加了一點(diǎn)力量，可還是沒(méi)有拔開(kāi)。這兩本書(shū)還是紋絲不動(dòng)，交緊緊叉在一起，最后我使出了吃奶的勁，可惜還是白費(fèi)力氣拔不開(kāi)。
老師見(jiàn)狀讓我們兩個(gè)“大力士”先下去，接著派上幾個(gè)男生和幾個(gè)女生上來(lái)玩拔書(shū)接力賽，這些上場(chǎng)的男生真給我們坐在下面的男生丟盡了臉，竟然連女生都拔不過(guò)，你們的力氣到底有多“大”？不過(guò)最后這本書(shū)還是紋絲未動(dòng)，這讓我們個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦，竟然那么多人都拔不開(kāi)？同學(xué)們?cè)诘紫乱粋�(gè)個(gè)議論開(kāi)來(lái)。
我和同桌也玩起了這個(gè)游戲，我們倆先把兩本書(shū)交叉在一起，然后用手掌拍了拍，就開(kāi)始了“比賽”，我和他用了九牛二虎之力拔書(shū)，拔得指甲變白、滿臉通紅、滿頭大汗、氣喘吁吁，趴在桌上好像剛剛上了戰(zhàn)場(chǎng)一樣，那書(shū)還是紋絲不動(dòng)。
為什么那么普通的兩本書(shū)，交叉在一起后卻有這么大的“力氣”呢？原來(lái)是因?yàn)闀?shū)和書(shū)之間有摩擦力，書(shū)越厚越粗糙，摩檫力越大，就越拉不開(kāi)�？墒窃撛趺床拍芾_(kāi)，把書(shū)拔出來(lái)呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要輕輕抖動(dòng)，邊抖動(dòng)邊吹氣，書(shū)本就自然分開(kāi)了。
這次的實(shí)驗(yàn)真的好有趣��！原來(lái)生活中隱藏著這么多神奇的“力量”，讓我來(lái)好好的探索一番吧。
書(shū)小學(xué)作文8
新的學(xué)期就要到來(lái)了，為了使下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科，我新學(xué)期的打算如下、
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到、
1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);
2、列寫(xiě)出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應(yīng)解決的.重點(diǎn)問(wèn)題。
二、聽(tīng)課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應(yīng)做到、
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的
;2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)、
1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;
2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;
2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;
3、明確解題思路，確定解題方法步驟;
4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;
5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會(huì)做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。
1、及時(shí)復(fù)習(xí);
2、計(jì)劃復(fù)習(xí);
3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用
4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
做好以上五點(diǎn)是不容易的，需要持之以恒，但為了美好的未來(lái)，我決心做到。
書(shū)小學(xué)作文9
品名：劉詩(shī)玥
生產(chǎn)日期：1999年02月28日
性別：和媽媽一樣
保質(zhì)期；一輩子
相貌；可愛(ài)
我長(zhǎng)著一個(gè)胖乎乎的圓臉蛋。彎彎的、濃濃的眉毛下面，一雙水靈靈的大眼睛就像兩顆黑珍珠，當(dāng)我跳起拉丁舞時(shí)，它們總閃耀著自信的光芒。小小的、并不高挺的鼻子下面，有一張小巧玲瓏的'嘴巴，后腦勺還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。
愛(ài)好：廣泛
我最喜歡的愛(ài)好要數(shù)畫(huà)畫(huà)了。只要看見(jiàn)一張紙我就會(huì)手舞足蹈，然后不停地在紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。每晚我做完作業(yè)時(shí)，我都會(huì)拿出一張紙，畫(huà)我最喜歡的卡通人物——小櫻。每當(dāng)畫(huà)完一幅作品，我都會(huì)得意地舉起來(lái)，美美地欣賞，如同完成了一幅世界名畫(huà)，真是美死我了。嘻嘻��！
我還有許多愛(ài)好比如：跳拉丁舞、看書(shū)……
缺點(diǎn)：粗心
其實(shí)我可恨“粗心”了，就是因?yàn)樗�，我的學(xué)習(xí)遇到了種種困難：老是做錯(cuò)題，考不到好成績(jī)……一次我考完試后，信心百倍地對(duì)媽媽說(shuō)：“這次我一定能得一百分！”試卷發(fā)下來(lái)，我一看，傻了眼，心想：又哪兒錯(cuò)了，才得98分？我仔細(xì)一看，原來(lái)我把“+”號(hào)寫(xiě)成“－”號(hào)了。我垂頭喪氣地回家了，邊走邊想，我真是個(gè)“馬大哈”��！我可一定要改掉這粗心的壞毛病。
這就是我，一個(gè)可愛(ài)、天真又有點(diǎn)粗心的小姑娘。
書(shū)小學(xué)作文10
我最喜歡的一本書(shū)是《遙遠(yuǎn)的村莊》，因?yàn)樵趧⒘脸蹋ū緯?shū)作者）的“村莊”里，那里人花共笑，人蟲(chóng)共眠，人畜共居。在這本書(shū)里，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿著共情，人與萬(wàn)物的共情。人并不因?yàn)樽约旱膹?qiáng)大而歧視其他弱小的動(dòng)物
也不因?yàn)闆](méi)有共同語(yǔ)言就拒絕與它們交流。讀過(guò)這本書(shū)，馬上擁有了不一樣的感覺(jué)，品味著人與萬(wàn)物的悲歡離合，感受著作者流露出來(lái)的真情實(shí)意，這就是我喜歡這本書(shū)的原因，我喜歡共情，我也要達(dá)到那種高尚的境界。
在生活中，當(dāng)我們看見(jiàn)有蟲(chóng)子爬到自己的身上，我們會(huì)急忙把它拋掉，如果它再在我們身上咬一口，我們一定會(huì)氣急敗壞地把它摔在地上，再踏上一只腳把它碾碎。可是在《遙遠(yuǎn)的村莊》里，劉亮程卻非常溫和地對(duì)待它們，他說(shuō)：“我的身體成了眾多小蟲(chóng)子的溫暖巢穴。
那些形態(tài)各異的小動(dòng)物，從我的袖口、領(lǐng)口和褲腿鉆進(jìn)去，在我身上爬來(lái)爬去，不時(shí)地咬兩口，把它們的小肚子灌得紅紅鼓鼓。”劉亮程并不把小蟲(chóng)子爬到自己身上當(dāng)作壞事，反而把自己當(dāng)成了蟲(chóng)子一樣。其實(shí)我們?nèi)司拖褚恢淮笙x(chóng)子躺在大地上，大地并沒(méi)有因?yàn)轲W而把我們?nèi)映鋈ァ?/p>
在這本書(shū)里，人與萬(wàn)物都是平等的。在《老鼠應(yīng)該有個(gè)好收成》中，劉亮程寫(xiě)道：“這些匆忙的搶收者，讓人感到豐收和喜悅不僅僅是人的.。也是萬(wàn)物的。我們喜慶的日子，如果一只鳥(niǎo)在傷心流淚，我們的歡樂(lè)將是多么的孤獨(dú)和尷尬�！痹谧髡叩男哪恐�，老鼠、螞蟻、小鳥(niǎo)、花草都和人一樣，有自己的世界，有自己的人生，處處體現(xiàn)著平等。
這就是我喜歡的一本書(shū)，和萬(wàn)物共情……
書(shū)小學(xué)作文11
我有一本有魔法的書(shū)，這是我過(guò)生日在書(shū)店得到的。這本書(shū)放在一個(gè)不起眼的角落里，上面蓋著一層薄薄的灰塵。我一眼就看中了它，把它帶回家。
一回到家，我迫不及待的打開(kāi)了這本書(shū)，結(jié)果書(shū)里沒(méi)有一個(gè)字。“咦，為什么什么都沒(méi)有？”這時(shí)，書(shū)上突然跳出來(lái)一句話：“主人，你想看什么？”“難道，我想看什么就有什么嗎？”我吃驚的問(wèn)�！皩�(duì)！”書(shū)說(shuō)。我心里又高興又緊張，小聲嘀咕“難道它是一本有魔法的書(shū)？”于是，我對(duì)它說(shuō)：“我想的看《灰姑娘的故事》。”于是，書(shū)就跟電視似的呈現(xiàn)了灰姑娘的故事。“好想去看看灰姑娘的水晶鞋呀！”我想著。突然這本神奇的書(shū)就把我給吸了進(jìn)去，并告訴我說(shuō)，“在這里，書(shū)里的`人物是看不到我的，但我能感受到書(shū)里的一切�！蔽疫M(jìn)入書(shū)中后，十二點(diǎn)的鐘聲剛好響起，這時(shí)灰姑娘跑了出來(lái)，因?yàn)樘颐�，水晶鞋跑掉了一只。我抓住機(jī)會(huì)，趕緊拿起水晶鞋，看了又看摸了又摸。這就是我夢(mèng)寐以求的水晶鞋��！真是即華麗又高貴，這時(shí)王子追了出來(lái)，我戀戀不舍的放下了水晶鞋，被書(shū)帶回了現(xiàn)實(shí)。我興奮的手舞足蹈，不知道用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我此刻的心情。
從那以后，這本書(shū)帶著我去土耳其看了熱氣球、去法國(guó)看埃菲爾鐵塔、去美國(guó)看女神像……
同學(xué)們！你們想和我一起去書(shū)里旅行嗎？
書(shū)小學(xué)作文12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
善待地球，就是善待我們?nèi)祟愖约?拯救地球，就是拯救我們?nèi)祟愖约?改善環(huán)境，就是恢復(fù)我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@!可日常生活中我們又是怎樣做的呢!
就在我家附近，一段橋的下面有一條清澈的小河，小時(shí)候我經(jīng)常到那里玩耍，可是現(xiàn)在，那條本來(lái)清澈見(jiàn)底的小河已經(jīng)被各種垃圾覆蓋，有些地方已經(jīng)干涸。原來(lái)是我們這里的汽車越來(lái)越多，汽車尾氣使空氣嚴(yán)重污染，司機(jī)們不注意隨手把一些垃圾扔到地上或扔到河里，居民們也隨手扔垃圾到河里，使本來(lái)優(yōu)美的'環(huán)境越來(lái)越糟，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小河的哭泣!
在我們生活中，這樣的現(xiàn)象不勝枚舉。因此我向大家提出以下環(huán)保倡議：
1、環(huán)保從自我做起，從身邊做起，從小事做起;
2、加大環(huán)保宣傳力度，讓大家深知環(huán)保的重要性和緊迫性;
3、發(fā)現(xiàn)不環(huán)保的現(xiàn)象及時(shí)制止或及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門;
4、作為學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常性地到有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的深刻理解;
5、低碳出行，低碳生活，節(jié)約能源;不亂扔垃圾，不隨意踐踏草坪;
6、以身作則，環(huán)保節(jié)能無(wú)小事!
7、希望大家研究并接受我的倡議!我相信，經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，一定會(huì)保護(hù)好我們共同的家園，使我們生活得更加美好!
書(shū)小學(xué)作文13
我的房間里有許多我愛(ài)看的書(shū)，有《小故事大道理》、《三國(guó)演義》、《魯濱遜漂流記》、《水滸傳》、《西游記》……其中，我最喜歡的是四大名著之一──《三國(guó)演義》。
這本書(shū)里面我最敬佩的.是劉備。他大仁大義，求賢若渴，不會(huì)濫殺無(wú)辜，雖然最后沒(méi)有統(tǒng)一全國(guó)，但因?yàn)槿柿x，所以被流傳于古。其中有兩個(gè)故事最讓我感動(dòng)。
這故事講了劉備因?yàn)楸徊懿俚能娛孔汾s，而一些善良的老百姓都跟隨他。本來(lái)能日行百里的劉備軍，因?yàn)槔习傩盏脑�，他只能一天行幾里路，諸葛亮一再想要舍棄他們，但一直被仁義的劉備拒絕。最后，曹操軍士追上時(shí)，劉備讓士兵們決一死戰(zhàn)，原因就是為了保護(hù)追隨他的老百姓。
當(dāng)劉備聽(tīng)說(shuō)臥龍先生就是諸葛亮?xí)r，頓時(shí)喜上眉梢，和張飛、關(guān)羽前去請(qǐng)他出山。臥龍崗身處在一片山林之中，就像一條臥龍，盤踞在這兒。離山崗還有半里路，劉備就下馬步行，可是第一次和第二次諸葛先生都出門了。到第三次時(shí)，關(guān)、張二弟都不想再去，以為諸葛亮是一位老匹夫，不走出來(lái)相見(jiàn)。在劉備一再要求下，他們又來(lái)到了臥龍崗。劉備輕輕地敲門，開(kāi)門的童子說(shuō)先生已經(jīng)回來(lái)了，劉備大喜，步入了先生的家中。劉備見(jiàn)諸葛亮在草堂睡覺(jué)，他等了半天，以為先生要醒了，可是他只是翻個(gè)身又朝里睡去。劉備又等了半晌，諸葛亮才悠然醒來(lái)。
書(shū)小學(xué)作文14
溫暖的陽(yáng)光照射在暗黃的木書(shū)架上，古樸厚實(shí)的書(shū)中散發(fā)出一股濃郁墨香味來(lái)。
找到上次還沒(méi)看完的書(shū)，挑了一個(gè)安靜的位子，坐下來(lái)慢慢地“啃”它。書(shū)就像汪洋大海一般，蘊(yùn)含著如同天上的星星那么多的有趣知識(shí)。
回想起小時(shí)候，我躺在母親的懷中，聽(tīng)著她給我惟妙惟肖地講童話故事。小小的'我知道了《白雪公主》悲慘的遭受王后那惡毒地殺害，但是在善良的小矮人與王子幫助之下，過(guò)上了幸福美滿的生活；《海的女兒》中小美人魚(yú)為了王子不惜犧牲自己美好的花季少女生命……
上了小學(xué)之后，老師讓我當(dāng)圖書(shū)管理員，我興高采烈地抱著同學(xué)們的借書(shū)證向圖書(shū)室跑去。每挑一本書(shū)都會(huì)停下來(lái)囫圇吞棗地看上個(gè)三兩頁(yè)。每當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》，都在腦海中幻想著，我要是孫悟空多好哇！具有長(zhǎng)生不老之身，還學(xué)會(huì)了七十二變和筋斗云，不僅可以變化成任何人，還能一翻就是十萬(wàn)八千里外，要是擁有這個(gè)特異功能，我去哪都不愁了！多希望像孫悟空一樣，自稱齊天大圣大鬧天宮一番；去海底龍王宮與閻王爺?shù)母￡J一闖；保護(hù)唐僧去取經(jīng)，看遍各路妖魔鬼怪……
經(jīng)歷過(guò)小學(xué)六年的洗禮，我升入了初中，迷戀上了老舍、朱自清、林清玄與魯迅先生寫(xiě)的文章。優(yōu)美而不俗套，小故事中包含著一些大道理。
我也經(jīng)常因?yàn)闀?shū)被母親訓(xùn)話。例如前幾日晚上，我正津津有味地讀著新買的書(shū)，沒(méi)想到竟然不知不覺(jué)中過(guò)了兩個(gè)半小時(shí)，作業(yè)卻一個(gè)字也未動(dòng)，媽媽回來(lái)后，得知此事狠狠地批評(píng)了我一頓，訓(xùn)我字跡潦草、很多題寫(xiě)錯(cuò)，并告訴我以后若像今天這樣不誤正業(yè)，便不再給我買新書(shū)了！
書(shū)，與我來(lái)了一場(chǎng)幸福的邂逅。在書(shū)中，我感受到了每個(gè)人物歡笑與悲傷。我愛(ài)書(shū)，就好像花兒吸取土中的養(yǎng)分一樣……
書(shū)小學(xué)作文15
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以讓你開(kāi)拓視野;讀書(shū)可以讓你在寫(xiě)作的時(shí)候獲得靈感;讀書(shū)可以幫我們找出自我的狹小，敞開(kāi)緊閉的'心窗。書(shū)，讓我們受益良多。
有一次去上舞蹈課，宋老師說(shuō)讓我們劈叉，聽(tīng)到這句話，我不由得大吃一驚，劈叉？我最不擅長(zhǎng)的就是這個(gè)，我該怎么辦？見(jiàn)老師向我們走來(lái)，我硬著頭皮，忍著疼痛，劈下去了。突然，老師走到我身邊把腳使勁往下按。我實(shí)在忍不住了了，心里非常想放棄。就當(dāng)我準(zhǔn)備說(shuō)放棄的時(shí)候，腦子里突然想起一句話：堅(jiān)持就是勝利！是呀，難道我連這小小的疼痛都忍受不了嗎？我咬緊牙關(guān)，一直在心里告誡自己要堅(jiān)持再堅(jiān)持。“十，九，八……”老師進(jìn)入倒數(shù)了。在數(shù)到三的時(shí)候，我忽然“砰”的一聲下去了。此時(shí)我的心情完全可以用心花怒放來(lái)形容。如果不是那些從書(shū)上看到的語(yǔ)言激勵(lì)著我，我也許就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的成績(jī)。現(xiàn)在我萬(wàn)分慶幸自己閱覽了那么多書(shū)，獲得這么多的知識(shí)。
在平常上課的時(shí)候，老師提出的大部分問(wèn)題我都能夠作出解答。這其中一大部分原因是因?yàn)榻?jīng)�？凑n外書(shū)。書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。它讓我獲得勇氣，智慧，力量。看書(shū)，只是一件普普通通的事而已，但書(shū)卻給予了我許多，使我受益匪淺。
書(shū)中，我看到了另一個(gè)世界，讓我知道人外有人，天外有天。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。失敗乃成功之母!
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