初中優(yōu)秀作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的初中優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
初中優(yōu)秀作文1
爸爸準(zhǔn)備把我和小弟帶到魚(yú)塘釣魚(yú)，讓我體驗(yàn)一番釣魚(yú)的滋味。
帶上釣魚(yú)的工具來(lái)到了魚(yú)塘邊，我將一條沾滿(mǎn)泥土的蚯蚓捏在手上，想用它來(lái)穿鉤，可是這只蚯蚓竟變成了我的'“攔路虎”。它在我的手心中不停的亂爬，弄得我滿(mǎn)手黏糊糊的，全是它的黏液。最后，爸爸告訴我在地上擦幾次，我試了幾次后好多了�？沈球静煌５�?cái)[，自己的手都被鉤扎了一次，我?guī)状蜗虬职痔岢霭羊球九涝俅�，可爸爸沒(méi)同意，死蚯蚓在水中不能動(dòng)，不能引起魚(yú)的注意。
一切準(zhǔn)備就緒，我用力將魚(yú)鉤甩到魚(yú)塘中心，就坐在椅子上靜靜地等待了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，爸爸釣了一條魚(yú)，足足有一斤多重。又過(guò)了一會(huì)，弟弟釣了一條魚(yú)�？粗职趾偷艿艿聂~(yú)一條接著一條，而我一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，有些不耐煩了，提起魚(yú)竿看看是不是蚯蚓跑了，接著又和爸爸換了個(gè)位置，心想：一定是他那兒的魚(yú)多一些，我這兒沒(méi)有魚(yú)。雖然換了位置，可爸爸釣的魚(yú)一條接著一條，我任然沒(méi)動(dòng)靜。嘴里不停地抱怨著，很是不耐煩。爸爸對(duì)我說(shuō)：“你這么急躁怎么行呢？釣魚(yú)講究的是心如止水。”
我靜下心來(lái)，好好調(diào)整心態(tài)，重新穿鉤，重新拋線，眼睛盯著浮標(biāo)眨也不敢眨，對(duì)自己說(shuō)：“是的，你可以，一定能釣到魚(yú)�！睕](méi)過(guò)多久，浮標(biāo)在動(dòng)，我揉了揉眼，仔細(xì)一看，果真在動(dòng)，簡(jiǎn)直太意外了！趕緊提起魚(yú)竿，咦？怎么這么輕，魚(yú)跑了，蚯蚓還被咬了一半，這魚(yú)真夠狡猾，爸爸看到了，安慰我說(shuō)：“初次釣魚(yú)，失敗是難免的，凡事都要百般嘗試才能孰能生巧嘛！”
太陽(yáng)西下，魚(yú)依舊沒(méi)有上我的鉤。突然，我看見(jiàn)浮標(biāo)在動(dòng)，用力向上一提，弟弟用魚(yú)網(wǎng)一網(wǎng)，我終于釣了一條魚(yú)，看看魚(yú)鱗在晚霞下閃閃發(fā)光，心中有說(shuō)不完的激動(dòng)。
從那以后，每當(dāng)看到別人在釣魚(yú)，我心中就有無(wú)限感慨，生活就像釣魚(yú)，凡事都要講究心平氣和，認(rèn)真對(duì)待，耐心去做，才能取得成功。
初中優(yōu)秀作文2
黑板上日益減少的數(shù)字，心頭的壓力，老師的提醒，家長(zhǎng)的督促……一切都在訴說(shuō)著：中考的腳步逼近了！
三年的積累，三年的拼搏，三年的挑戰(zhàn)，在30天后的考試中就要有所收獲了，我的心頭一緊，低聲地問(wèn)自己：這三年來(lái)，你有收獲嗎？
初一剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我是一個(gè)自負(fù)的、知識(shí)面狹窄的、對(duì)親情視而不見(jiàn)的幼稚女孩，三年的磨礪已使我成熟懂事了不少，從不諳世事到如今的處世周到，我的收獲還真不少！
在文學(xué)的海洋中，我結(jié)識(shí)了張愛(ài)玲，從她筆下體會(huì)到寂寞苦楚的滋味，因而我慶幸自己身邊有那么多疼愛(ài)我的人。我結(jié)交了李易安，從她的詞句中知道了女子亦可以有豪情，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄！”我遇到了徐志摩，從他的詩(shī)歌中，明白原來(lái)文字可以如此行云流水，濃艷旖旎。我邂逅了曹雪芹，從他的《石頭記》中，感慨于世態(tài)的炎涼，“一切好事終虛化”，讓我倍加珍惜此刻擁有的一切！
這三年中，我收獲了心靈的成長(zhǎng)！
在每個(gè)周末的夜晚，我獨(dú)坐古箏旁，手指掠過(guò)琴弦，淺吟低唱一曲《漁舟唱晚》，從流水般的'琴聲中，仿佛看到了漁民撐著漁船滿(mǎn)載而歸，波光瀲滟的湖面上千帆競(jìng)發(fā)。偶爾我會(huì)彈奏一曲《高山流水》，我的思緒隨著時(shí)而高亢，時(shí)而低沉的琴聲飄飛，來(lái)到春秋時(shí)期，看到了伯牙和子期的琴瑟和諧，高山流水。情緒高漲時(shí)，我也會(huì)撥上一首《昭君出塞》，哀惋的琴聲中，我的眼前浮現(xiàn)了昭君身著大紅嫁衣，在大漠，向著故鄉(xiāng)深情而決絕的一回頭。
這三年中，我收獲了精神上的陶冶！
經(jīng)歷過(guò)這多事的三年，或許，我更穩(wěn)重了。至親的離去，讓我對(duì)身邊的親人更重視，更珍惜！昨天是母親節(jié)，我特地為媽媽買(mǎi)了一束康乃馨，花雖少，情卻濃�，F(xiàn)在的我更懂得了感恩，我對(duì)媽媽這17年來(lái)的付出深懷感激，我會(huì)用中考的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)她！
這三年中，我收獲了靈魂的升華！
書(shū)籍、音樂(lè)、親情，伴著我一路成長(zhǎng)，見(jiàn)證著我的蛻變。
輾轉(zhuǎn)于知識(shí)的長(zhǎng)河中，纏綿于音樂(lè)的情韻中，繾綣于親情的沐浴中，我豐收了！
初中優(yōu)秀作文3
又到一年陽(yáng)春三月草長(zhǎng)鶯飛之時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切又恢復(fù)了生機(jī)，天地之間好不熱鬧！
且看那桃花，真不愧為“桃之夭夭，灼灼其華”，粉紅的小臉兒在風(fēng)中微微顫動(dòng)，不勝風(fēng)涼的嬌羞；再看那剛抽芽的楊柳，亭亭玉立，婀娜多姿，好一副嫵媚的姿態(tài)……在這百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，那普通的油菜花卻總讓我移不開(kāi)視線，說(shuō)它普通，是因?yàn)樵谵r(nóng)家的房前屋后，這花兒遍地都是，但在我心中，它卻又是極其的不普通、不平凡。
世間的花朵五彩繽紛，但少有像油菜花這般純粹的金色。在油菜花盛開(kāi)的季節(jié)，登高遠(yuǎn)眺，湛藍(lán)的天空下，那綿延的金色小花漫山遍野，層層疊疊，似上帝鋪在人間的巨大絨毯。在明媚的陽(yáng)光下，那柔美的色彩熠熠閃亮，美不勝收。
油菜花的'香味并不濃郁，但帶了一種與生俱來(lái)的只屬于它的生命的氣息，素凈而平然。走近細(xì)瞧，在這略帶寒氣的早春，竟已有幾只蝴蝶與蜜蜂被它的氣息所吸引，起舞于那片動(dòng)人的金色海洋。
我時(shí)常沐浴著暖人的陽(yáng)光，漫步于阡陌之間，情不自禁地伸手輕撫那些綻放的花兒，感受它們?cè)谖抑讣饬粝碌臏囟扰c記憶。它們的生命是如此旺盛，在這“草色遙看近卻無(wú)”的季節(jié)，它們努力汲取每一寸陽(yáng)光，爭(zhēng)先恐后地向上生長(zhǎng)，它們是在為夏天的收獲打基礎(chǔ)嗎？是為了讓好不容易熬過(guò)寒冬的自己有個(gè)令人滿(mǎn)意的結(jié)果嗎？
這一切我都無(wú)從得知，但我想，這美麗而樸實(shí)的小花或許就是這樣想的吧。
“一年之計(jì)在于春”，頂著春寒料峭，鄰家的叔叔嬸嬸們已開(kāi)始在田間辛勤勞作，忙碌的身影如這花海中閃動(dòng)的音符。他們也正如這普通的油菜花，不張揚(yáng)，不妖艷，但它們卻又像這春日陽(yáng)光一般，讓人溫暖而明亮。
油菜花是我在春天里的靈魂，它沒(méi)有桃李的芬芳，也沒(méi)有牡丹玫瑰的嬌艷，甚至不會(huì)像梅花秋菊一般被無(wú)數(shù)文人墨客贊頌，它普通，但卻不平凡。它能為春天抹上華麗的一筆，也能為夏秋帶來(lái)豐收的喜悅。那淳樸的、追求向上的小小的金花啊，我欣賞你，我熱愛(ài)你，我也敬佩你。
初中優(yōu)秀作文4
我在《丹東日?qǐng)?bào)》上看到《從老太太讓座說(shuō)起》這樣一篇文章，讀完這篇短文，讓我不由想起了上學(xué)期發(fā)生的那件事。記得那我還剛剛戴上了紅領(lǐng)巾，心里甭提有多高興了，心想甭提有多高興了，心想等到星期天一定要把這個(gè)好消息告訴給我的爺爺奶奶。
到了那天，我一大早戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，高高興興地來(lái)到101路汽車(chē)站。等到的人可真不少，當(dāng)汽車(chē)進(jìn)站時(shí)，我不管三七二十一，一把抓住剛打開(kāi)的車(chē)門(mén)把手，一步跨了上去，瞅準(zhǔn)了一個(gè)空座沖了過(guò)去，一屁股就坐了上去，我靠在椅背上，心里別提多得意了，瞧那些等車(chē)的人，還規(guī)規(guī)矩矩地一個(gè)跟著一個(gè)往車(chē)上上呢，我要是用那樣的速度，還能搶著座嗎？心里想著車(chē)已經(jīng)開(kāi)了，路兩旁的樹(shù)木嗖嗖地向后跑去。汽車(chē)又到了一站，這時(shí)上來(lái)一位阿姨，懷里還抱著一個(gè)小弟弟，背上背著個(gè)沉重的包袱，另一只手里提著個(gè)手提袋，只見(jiàn)她彎著腰，就站在我跟前的過(guò)道上，她向車(chē)?yán)飹咭曋�。突然，汽�?chē)廣播傳來(lái)播音員甜甜的聲音：“給身旁的老、幼、病、殘讓個(gè)座位，謝謝�！蔽倚睦镟止荆骸拔铱刹荒茏�?zhuān)貌蝗菀讚寕�(gè)座兒，車(chē)上的人還多，我還得坐很遠(yuǎn)呢！”于是，我轉(zhuǎn)過(guò)臉看窗外，裝著沒(méi)看見(jiàn)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，從我身后傳來(lái)了一個(gè)女孩銀鈴般清脆的聲音：“阿姨，您坐在我這里來(lái)吧，我站一會(huì)就到了！”阿姨感激地說(shuō)：“謝謝你！”阿姨懷里的小弟弟也甜甜地說(shuō)：“姐姐，你真好�！蔽颐偷鼗剡^(guò)頭來(lái)，只見(jiàn)讓座的只是個(gè)五六歲的小女孩，頭上扎著一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，穿著一件小花連衣裙，前襟還繡著一個(gè)活潑可愛(ài)的唐老鴨，她是那樣可愛(ài)，那樣光彩照人，全車(chē)的人都向她投去贊許的目光和熱烈的掌聲（除了我），此時(shí)此刻，我臉上覺(jué)得一陣陣火辣辣的，不由自主地低下了頭，好像所有的.人都在向我投來(lái)責(zé)備的目光，可頭一低，又一眼看到了自己胸前嶄新的紅領(lǐng)巾，我的臉更紅了，簡(jiǎn)直無(wú)地自容，好不容易盼到了站，我急忙跳下了車(chē)頭也不回地向奶奶家奔去。這件事一直讓我很懊悔，就讓我胸前的紅領(lǐng)巾看我今后的表現(xiàn)吧！
初中優(yōu)秀作文5
有了愛(ài)，就有了陽(yáng)光；有了愛(ài)，才有希望。陽(yáng)光創(chuàng)造希望。希望帶來(lái)陽(yáng)光。陽(yáng)光和希望讓愛(ài)之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，遍布我們的胸膛！
—銘文
做大事的是英雄，舍生取義的是英雄，在平凡崗位上做出非凡事跡的是英雄。在我心目中，也有英雄。他們是團(tuán)隊(duì)，是集體，所以他們是我心中的無(wú)名英雄！
在我們的生活中，火神雖然給我們帶來(lái)了便利和速度，但也給我們帶來(lái)了災(zāi)難。新聞上說(shuō)因?yàn)橐粋�(gè)火苗在森林里看到了一個(gè)火，在那里看到了隊(duì)伍。生活中，因?yàn)槌闊煟瑳](méi)亮的火星點(diǎn)燃了稻草，發(fā)生了火災(zāi)。在那里，我也看到了集體，讓受害者看到了陽(yáng)光和希望；他們經(jīng)常出現(xiàn)在火中，他們拋開(kāi)絕望，給人們留下希望，不管一切和他們自己的生活。所以在這里，我要歌頌他們——消防隊(duì)員。
有一次，在看電視的時(shí)候，不小心看到了一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景。一個(gè)小男孩正在家里做飯，突然火神來(lái)了，慢慢的“入侵”廚房。眨眼間，廚房里發(fā)生了一場(chǎng)大火，勢(shì)不可擋。因?yàn)榛饎?shì)太大，小男孩逃不掉了。他不得不用盡全力撥打119，然后暈倒。火勢(shì)仍在無(wú)情地蔓延。就在火神想要“抓住”他的`時(shí)候，門(mén)突然發(fā)出了強(qiáng)烈的撞擊聲。
大火熄滅后，記者采訪了受重傷的球員，他說(shuō)救人是他們的責(zé)任，即使他們的生命有危險(xiǎn)，他們也應(yīng)該救那個(gè)小男孩。這部作品深深打動(dòng)了我。
哪里有火，哪里就有消防隊(duì)。他們不斷與瓦肯人作戰(zhàn)。水火無(wú)情的人是有感情的。他們的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停止。人們一直在唱他們的贊美詩(shī)。它們是火焰中成千上萬(wàn)縷陽(yáng)光的希望。他們用溫暖的手和熾熱的心喚醒生命之花。他們是我心目中的大英雄！
初中優(yōu)秀作文6
國(guó)慶節(jié)的假期到了，早上起床陽(yáng)光明媚，空氣也很新鮮。爸爸突發(fā)奇想說(shuō)要爬香山。一說(shuō)爬山，想著很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，爬完山后，肯定渾身酸痛，心里就有些不情愿，但是在爸爸的強(qiáng)迫要求下，后來(lái)還是服從了爸爸。吃完早飯后，簡(jiǎn)單帶了點(diǎn)食物和水，一家人便喜氣洋洋的出發(fā)了。
到了香山公園，因?yàn)閷?duì)香山公園人生地不熟，就隨著一路伴隨著我們的游客向上爬。沒(méi)想到我們走的是坎坎坷坷的路。由于很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有到野外來(lái)闖蕩闖蕩了，所以看到山坡上翠綠的樹(shù)林聞到純凈的空氣，突然有一種很新鮮的感覺(jué)，心里一下子輕松了許多，覺(jué)得爬山不累，而是一件有趣事。一時(shí)按耐不住興奮急切的情緒，步子自然加快了不少。剛開(kāi)始一家人有說(shuō)有笑的充滿(mǎn)了快樂(lè)的氣氛，不一會(huì)兒就爬了不少路，可我畢竟很少爬山，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)掌握好節(jié)奏。又是不會(huì)兒時(shí)間，全家人就累得上氣不接下氣，氣喘如牛，大汗淋漓，腿就像掛了一塊秤砣，難受極了，沉重的步子很難邁開(kāi)。
就在這時(shí)，從我們身邊走過(guò)了一位老爺爺，他看上去七十歲左右，拄著棍，呼吸均勻。他一步一步的走著向山頂，心里有些疑惑，難道老爺爺不累嗎？玉石我學(xué)著老爺爺?shù)臉幼臃怕_步，慢慢調(diào)整好呼吸，慢慢的一步一步的向上爬著，也許剛才爬的太快了，力氣一丁點(diǎn)都沒(méi)剩下，現(xiàn)在越爬越費(fèi)勁。抬頭往上看，不禁驚嘆一聲我的天啊！還有那么遠(yuǎn)的路呢！怎么辦？放棄？從這退回原點(diǎn)？不行啊！我剛才爬那么久白費(fèi)了嗎？我的腦海里忽然傳來(lái)老師經(jīng)常跟我們講的話：同學(xué)們您們可不能做一個(gè)半途而廢的.人，如果碰到困難就退縮，不堅(jiān)持下去，我想這個(gè)肯定是一事無(wú)成的人。于是我的心中一下子一股股的力氣，一步一步的往上爬，不停的向上爬，一步、兩步……
哈！終于到了山頂了，站在山峰往下望一切都顯得那么小，心中一下子有了古驕傲。沒(méi)過(guò)多久，爸媽和妹妹都上來(lái)了�？粗鴦偛抛哌^(guò)的陡峭的山路，一家人臉上都掛著勝利河滿(mǎn)足的微笑。
我明白了，只要堅(jiān)持下去什么事都可以成。
初中優(yōu)秀作文7
夏天是荷花的世界，荷花的海洋，公園里的池塘上到處鋪滿(mǎn)了荷花。隨風(fēng)飄蕩的荷葉，飄溢出一絲絲清香、并發(fā)出一縷縷幽馨。
荷花的種類(lèi)可多啦！有娃娃蓮、滿(mǎn)江紅、白睡蓮、玉樓臺(tái)、熱帶紅睡蓮等，琳瑯滿(mǎn)目，令人目不暇接。
荷花之美，牽動(dòng)古代無(wú)數(shù)詩(shī)人的心，他們贊美荷花天生麗質(zhì)，氣質(zhì)高潔，為我們留下不少膾炙人口的詩(shī)篇。有唐代詩(shī)人李商隱寫(xiě)的《贈(zèng)荷花》；王昌齡寫(xiě)的《采蓮曲》；宋代詩(shī)人陸游的《夢(mèng)行荷花萬(wàn)傾中》；還有宋代詩(shī)人蘇軾和清代詩(shī)人曹寅的《荷花》等。
春天，荷花那小小的尖尖角悄悄地鉆出水面，東瞧瞧，西望望，好像在觀察周?chē)拇荷�，真如唐代�?shī)人楊萬(wàn)里詩(shī)中所說(shuō)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！甭模饧饨巧炝藗�(gè)懶腰，原來(lái)像豆角似的'衣服，變成了暗紅的連衣裙。
夏天，可是荷花表現(xiàn)才華的時(shí)候，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，又像是插滿(mǎn)了密密麻麻翡翠傘似的，把池面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。那亭亭玉立的荷花就像神話中的仙人托起碩大的仙桃，花的底部白中泛綠，上部分粉中透紅，好像一位含羞的少女遮著面紗，輕輕走來(lái)。
秋天到了，荷花沒(méi)有了夏天那美麗的面孔，但收獲可不少。那蓮蓬像一只只盛滿(mǎn)稀罕物的小碗，向上的一面有許多小孔，里面睡著荷花的種子——也就是蓮子。
冬天降臨了，荷花池里蓋了一層厚厚的棉被，荷花的根深深扎在土壤里，等到明年再吐芬芳。
荷花——我愛(ài)你，愛(ài)你出污泥而不染的品質(zhì)。讓我用宋代詩(shī)人陸游的《夢(mèng)行荷花萬(wàn)頃中》的詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)你的喜愛(ài)之情：無(wú)風(fēng)無(wú)際路茫茫，老作月王風(fēng)露郎。只把千樽為月俸，為嫌銅臭雜花香。
初中優(yōu)秀作文8
一箋清水，花飛而散；江水無(wú)痕，泛卷年輪；回眸一現(xiàn)，淌流而過(guò)；一點(diǎn)漣漪，便擊起回憶的孤舟。離離合合。聚聚散散。生生死死，無(wú)不詮釋年少的羈絆，但銘刻的記憶，終會(huì)隨風(fēng)而過(guò)，跟著一片飄落的黃葉，慢慢退去，取而代之的是蒼潔的白雪。春之于冬，夏之于春，秋之于夏，冬之于秋。不過(guò)是遺忘的代名詞罷！塵埃落定，繁花落盡，一切，擦肩而過(guò)！
駐足回首，那些年我們的曾經(jīng)�；蛳不虮�，或憂或傷�；叵氲�，就如那竹葉一樣零落。折一疊信紙，輕描淡寫(xiě)那些年的一可遺忘，丟落在信風(fēng)的過(guò)道，過(guò)去，終已過(guò)去；未來(lái)，卻在繼續(xù)。舀一掌清水，拾起一片紅葉，人生，早已失去退路。那么，安撫跳動(dòng)的心，一步，一寸，向著陽(yáng)光推進(jìn)，不必留念途中的風(fēng)風(fēng)雨雨。一路的風(fēng)景，或繁華或凄涼，或壯麗或崎嶇。背上行囊，讓自己隨心而走。
一葉一如來(lái)，一幻一殘酷，如夢(mèng)如幻，似真似假。時(shí)光，如同圓滑的珍珠，滑過(guò)指間，青春，一即將逝去的詞。好好珍藏，放在心上。緊緊握住銘記不滅的追求，哪怕一個(gè)人看孤獨(dú)的風(fēng)景。我們一起，手拉手，肩并肩。或許，我們終會(huì)忘記青春，但曾經(jīng)相知，亦是一段不錯(cuò)的回憶：那些年，我們放蕩不羈；那些年，我們的背影相錯(cuò)；那一椅，一石，一階，一樹(shù)，一花，一葉。都見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的氣息。以后，或許會(huì)想如何溫習(xí)。那么，把握現(xiàn)在；手我一支絢爛的筆，一起勾勒出未來(lái)的藍(lán)圖，一起記住，不快的，快樂(lè)的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
風(fēng)，略過(guò)，帶起一束飄逸。葉，落下，詮釋無(wú)數(shù)青春。水，流淌，倒映出無(wú)數(shù)背影�；貞浭且涣Ｃ煨〉念w粒，即使時(shí)光加重它的能量，但它卻依能輕易滑過(guò)指間。
在人生的岔路口，難免分離。猶如那杯已涼的茶，終會(huì)丟棄。學(xué)會(huì)承擔(dān)，是我們無(wú)可厚非的選擇。
忘記時(shí)間，忘記煩惱，忘記壓力，盡情的在門(mén)前的草地上。嘻戲！
初中優(yōu)秀作文9
動(dòng)力來(lái)自心中的偶像當(dāng)歷史的長(zhǎng)河消逝在時(shí)間的大海時(shí)，有些偶像卻依然清晰地活在我們的心中。
他們就像心中的一支蓮花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖。不僅給予了我們視覺(jué)上的美感，更給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。
當(dāng)你站在那汨羅江畔觀看江流涌動(dòng)的時(shí)候，是否記得那天地含悲的歷史畫(huà)面，是否還記得那“舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒”的屈原英勇投江的場(chǎng)面。屈原，你是我們智慧與情感動(dòng)力的源泉。
當(dāng)你站在那烏江邊上觀看波浪翻騰的時(shí)候，是否記得那楚漢爭(zhēng)霸的紛飛戰(zhàn)火，是否還記得那“生當(dāng)作人杰，亦為鬼雄”的項(xiàng)羽自刎烏江的場(chǎng)面。項(xiàng)羽，你是我們英勇氣概的源泉與動(dòng)力。
顧城曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明�！痹谖倚睦�，每一位偶像，都給我?guī)?lái)了生命的激情與動(dòng)力。
也許洪戰(zhàn)輝可以扔下小不點(diǎn)，可他選擇了堅(jiān)守責(zé)任；也許李春燕可以不下鄉(xiāng)來(lái)，前往富裕之地就醫(yī)，可他心里放不下鄉(xiāng)親；也許陳健可以違背諾言，到大陸去發(fā)展，但他銘記著他人的恩情；也許叢飛可以享受榮華富貴，但他心系著貧困山村的`孩子。每一位不平凡的偶像，都以不同的方式在鼓勵(lì)著我、推動(dòng)著我。
偶像，它是你前進(jìn)的動(dòng)力，當(dāng)你迷茫時(shí)，讀到“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，你會(huì)看清自己的目標(biāo)；當(dāng)你失落時(shí)，讀到“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，你會(huì)看到一絲光明。即使你現(xiàn)在只是一只柔弱的雛鷹，但你有藍(lán)天為你的偶像，只要你心存高遠(yuǎn)，終可以直擊藍(lán)天，俯視大地。
即使你現(xiàn)在只是一條涓涓細(xì)流，但你有大海作為你的偶像，只要你鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；即使你現(xiàn)在只是一株稚嫩的樹(shù)苗，但你有大樹(shù)作為你的偶像，只要你堅(jiān)忍不拔，終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)！偶像，我們生命動(dòng)力的不竭源泉！讓我們用知識(shí)為船，用行動(dòng)為帆，用偶像為舵，滿(mǎn)懷激情地駛向成功的彼岸。
初中優(yōu)秀作文10
雷鋒這個(gè)人想必對(duì)大家而言并不陌生吧。沒(méi)錯(cuò)，雷鋒是一個(gè)家喻戶(hù)曉的人物，俗話說(shuō)得好：雷鋒出差一千里 ，好事做了一火車(chē)。而就在上周五，我們觀看了一部電影——《雷鋒》。
這部電影中講述了“雷鋒參加義務(wù)活動(dòng) ”“雷鋒送大娘回家”“雷鋒給孩子們講他的童年”等多個(gè)故事。而最令我記憶猶新的是“雷鋒參加義務(wù)活動(dòng) ”。
有一次，雷鋒經(jīng)過(guò)一個(gè)工地，看見(jiàn)有許多的工人在搬磚，他們個(gè)個(gè)干勁十足，滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)的`雷鋒也想為祖國(guó)補(bǔ)磚添瓦，便將自己的衣服抵押，借了一輛架子車(chē)，也加入到搬磚的行列中。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)伯伯要和雷鋒比賽，雷鋒同意了，比著比著，有一個(gè)女人想幫那個(gè)伯伯，便去采訪雷鋒，而雷鋒卻沒(méi)有因采訪而耽誤比賽，又干勁十足地搬起磚來(lái)。終于，比賽結(jié)束了，雷鋒勝利了。當(dāng)大伙想問(wèn)他是誰(shuí)，在哪個(gè)單位工作時(shí)，雷鋒卻只是笑了笑，擦了擦頭上的汗，仍然不肯留下自己的姓名。就在大家七嘴八舌地談?wù)摰臅r(shí)候，雷鋒又匆匆地將架子車(chē)物歸原主，向部隊(duì)跑去。
這一事件不正體現(xiàn)出了雷鋒樂(lè)于助人 、做好事不肯留名留姓的精神嗎？而在我們的生活中卻也有許許多多的“活雷鋒”，例如：
栗喜盛，72歲，山西省陽(yáng)城縣退休干部。他從小做好事、獻(xiàn)愛(ài)心，65年來(lái)，信念不改、善舉不斷，節(jié)衣獻(xiàn)食、助人為樂(lè)，先后捐善款百余次，合計(jì)15萬(wàn)元，受捐對(duì)象輻射國(guó)內(nèi)外，而他自己至今過(guò)著儉樸拮據(jù)的生活。
郭堂珍，74歲，山西省壽陽(yáng)縣朝陽(yáng)鎮(zhèn)退休干部。他從參加工作當(dāng)教師起，54年來(lái)，堅(jiān)守善人行善事，捐資助教、幫貧濟(jì)困，捐出善款4多萬(wàn)元。
雷鋒自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去�！弊屛覀円黄饘⒗卒h精神發(fā)揚(yáng)廣大，成為新一代的“活雷鋒”吧！
初中優(yōu)秀作文11
俗話說(shuō)得好：習(xí)慣形成性格，性格改變命運(yùn)。人的成功取決于自我與外來(lái)的許多因素，人一生中有太多太多無(wú)法預(yù)測(cè)的挫折。這些挫折就如一場(chǎng)突如其來(lái)的雷陣雨，讓我們措手不及，而優(yōu)秀的習(xí)慣是那把在我們頭頂上的傘，為我們遮擋狂風(fēng)暴雨。
好習(xí)慣成就毛澤東的人生，他愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，讓他在事業(yè)上有了光輝的成就。
毛澤東雖是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的領(lǐng)袖，要在戰(zhàn)爭(zhēng)前線斗敵，但他每天仍不忘記讀書(shū)，他總可以抓住一些零碎的時(shí)間，擴(kuò)充他的閱讀量。當(dāng)他坐在馬上行走時(shí)，他在閱讀;當(dāng)別人在談笑風(fēng)生，閑聊無(wú)事時(shí)，他在閱讀;當(dāng)別人在歡樂(lè)喝酒時(shí)，他仍在閱讀。閱讀，貫穿了毛澤東的整個(gè)人生，讀書(shū)已經(jīng)成為了他的一個(gè)習(xí)慣，閱讀讓他性格變得沉穩(wěn)，成功而不驕，失敗而不躁。他的詩(shī)詞也因此成為經(jīng)典，讓許多作家贊美。
好的習(xí)慣影響了毛澤東的一生，也讓他所帶領(lǐng)的中國(guó)日漸強(qiáng)大。
好習(xí)慣成就勾踐的人生，他不忘前恥，臥薪嘗膽，從絕境中崛起，反敗為勝。
越王勾踐乃一國(guó)之君主，當(dāng)年被吳國(guó)國(guó)君擄走當(dāng)奴隸，這其中的恥辱何人能懂!為了一洗前恥，不忘初心，他回國(guó)后仍睡草床，在床前吊一顆苦膽，讓自己不忘前恥，每一次品嘗，他都會(huì)想起昔日的恥辱，心中的復(fù)仇之火便熊熊燃燒。臥薪嘗膽，這種方法早已成為他的一種習(xí)慣，最后終于實(shí)現(xiàn)了自己的`愿望，一雪前恥。
好的習(xí)慣成就了勾踐的一生，也讓他不負(fù)眾望創(chuàng)造出三千越甲可吞吳的奇跡。
一個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣就如同翅膀，讓我們飛得更高更遠(yuǎn);一個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣就如助推器，可以讓我們走得更快。一個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣可以成就人的一生。
初中優(yōu)秀作文12
勇氣，所以讓你抓住時(shí)機(jī)，成功的勇氣，所以讓你展示自己，風(fēng)采，勇氣，可以讓你得到贊揚(yáng)，快樂(lè)……勇氣，實(shí)在太好了！那么，走在21世紀(jì)前列的我們何樂(lè)而不為呢？
作為學(xué)生，整日與老師接觸，老師提問(wèn)題時(shí)，也許你已經(jīng)有了答案，并且是正確的，但是你不回答，總是沉默在那兒，課堂氣氛不活躍，老師講不下去，此類(lèi)的問(wèn)題發(fā)生的太多太多啦！也許你認(rèn)為沉默是金吧！今天，就讓我訴說(shuō)一個(gè)故事來(lái)說(shuō)明我對(duì)此的看法吧。
小時(shí)候，就是媽媽把蘋(píng)果咬了一口嘗嘗，再遞給我：“乖，這個(gè)蘋(píng)果甜，快吃吧�！庇谑俏页缘慕蚪蛴形�。
長(zhǎng)大一些，就是我把蘋(píng)果咬了一口，再遞給媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)@個(gè)蘋(píng)果酸，我不想吃�！庇谑菋寢寭u搖頭，皺著眉頭把蘋(píng)果吃了。“扔掉太可惜了�！�
再長(zhǎng)大一些，和朋友一塊兒吃蘋(píng)果。一次擺著一個(gè)蘋(píng)果，不大，青皮，但對(duì)于渴的要命的我們卻很解渴�？烧l(shuí)都不知這個(gè)蘋(píng)果是酸是甜，還是別的什么怪味，因?yàn)樗茈y看。幾個(gè)丫頭圍著蘋(píng)果看了半天，我忍不住拿起來(lái)咬了一口，一個(gè)“很酸吧？”“很澀嗎？”“該不會(huì)是甜的吧？”……“當(dāng)然是甜的�！蔽覞M(mǎn)意的說(shuō)，不由遞給她們，她們說(shuō)：“這怎么能吃呢？你咬了一口��？”聽(tīng)了之后，我干脆吃個(gè)精光，百分百享受它的美味。
如果我不嘗嘗這個(gè)蘋(píng)果，就不會(huì)知道它是甜的，知道了它是甜的，而又因?yàn)楸灰Я艘豢谟址艞�，�?dāng)然更不會(huì)享受它的'美味了。
生活猶如一個(gè)不知其味的蘋(píng)果，沒(méi)有勇氣去咬它一口，就不會(huì)知道它的價(jià)值，于是就失掉一個(gè)美味的蘋(píng)果，失掉一次機(jī)會(huì)。當(dāng)別人嘗到它的滋味，認(rèn)識(shí)了它的價(jià)值，你卻因?yàn)樗灰н^(guò)一口而主動(dòng)放棄了品嘗它美好的機(jī)會(huì)，那你還會(huì)有別的什么良機(jī)呢？
生活，就是需要我們拿出勇氣去嘗試的，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，你更要主動(dòng)把握它，否則將一事無(wú)成、一無(wú)所有。
聽(tīng)了我的言論，你是否在課堂上會(huì)舉起你那珍貴的手呢？是否會(huì)活躍課堂氣氛？是否會(huì)重獲勇氣呢？
初中優(yōu)秀作文13
我合上了書(shū)，閉上了眼睛，文中的一段段情節(jié)在眼前閃過(guò)：波西大戰(zhàn)牛頭怪、充滿(mǎn)死亡氣息的哈迪斯和莊重威嚴(yán)的奧林匹斯山……這些片段使我心潮澎湃，難以忘懷。
本書(shū)的主人公波西就是個(gè)在紐約上學(xué)的孩子，一次博物館之旅徹底改變了他的命運(yùn)，他發(fā)現(xiàn)自己竟然是海神波塞冬的兒子。為此，他遭到了魔獸們的恐怖追殺。此時(shí)，波塞冬和宙斯也陷入了幾世紀(jì)以來(lái)最激烈的.爭(zhēng)吵中：宙斯指控波西偷了他的閃電權(quán)杖，并要求他在夏至日之前歸還，否則就和波塞冬開(kāi)戰(zhàn)。沒(méi)辦法，波西只好西行去尋找閃電權(quán)杖并救出他的母親，一路上波西等人歷經(jīng)了非凡的經(jīng)歷：蛇女美杜莎要把它們變成石頭；三位復(fù)仇女神都在他們身后追殺；倒倒霉的一行人又差點(diǎn)永遠(yuǎn)留在是人永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的蓮花酒店……最后他們竟得到了戰(zhàn)神阿瑞斯的幫助，阿瑞斯指導(dǎo)他們進(jìn)入了冥界。見(jiàn)到冥王哈迪斯之后，波西竟得知哈迪斯的黑暗之盔也被偷了，又在阿瑞斯給他的背包中找到了閃電權(quán)杖，他突然意識(shí)到這是一個(gè)陰謀，從冥界逃出后，他找到了阿瑞斯，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)神竟被邪惡的泰坦之王克洛諾斯控制了，同時(shí)他也找到了哈迪斯的黑暗之盔，分別歸還給了哈迪斯和宙斯，徹底粉碎了克洛諾斯想引發(fā)諸神大戰(zhàn)的陰謀。
一本書(shū)看下來(lái)，我體會(huì)最深的就是勇氣了，沒(méi)了勇氣波西根本不可能打敗力大無(wú)比的牛頭怪，也不可能挫敗以戰(zhàn)斗著稱(chēng)的阿瑞斯但只要有了勇氣，一切皆有可能。勇氣可激發(fā)出一個(gè)人潛在的能力，在生活中，我們可能有一些事情不敢做，我也一樣，比如游泳，我十分害怕水，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的旱鴨子，但是我卻鼓起了勇氣跳進(jìn)了水里，在朋友的教導(dǎo)下一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了游泳，也不再害怕水了。這就是一種勇氣的力量。我相信大家只要有了勇氣，一定會(huì)成功的。
勇氣是我們每個(gè)人必需的，那么就讓勇氣在我們身邊長(zhǎng)存吧！
初中優(yōu)秀作文14
20xx年10月11日莫言在瑞典皇家科學(xué)院上領(lǐng)導(dǎo)完獎(jiǎng)后，他直言：“驚喜而又惶恐�！边@句話給了我很深刻的道理。
在文學(xué)歷史上，無(wú)數(shù)事實(shí)證明一個(gè)深刻的道理：成功的作品都是與功利心無(wú)關(guān)的。就比如：李白、杜甫、白居易、李清照、蘇軾、陸游……這些詩(shī)人中有哪一位是因?yàn)楣牟艅?chuàng)做這么多令世人贊不絕口的詩(shī)詞的？其他的文學(xué)也是一樣的，創(chuàng)作過(guò)程中不含有功利心，那么創(chuàng)造出來(lái)的作品才會(huì)是佳作。這不單單只是在文學(xué)方面，在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也都是如此。
你也不用怕你的作文會(huì)遭到批評(píng)，莫言也說(shuō)過(guò)：“惶恐是因?yàn)榕乱院笥懈嗟娜硕⒅约旱拿。瑸殡y自己。”但這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的世界，誰(shuí)也無(wú)法阻止誰(shuí)說(shuō)話，難免會(huì)因?yàn)樽约旱膶?xiě)作風(fēng)格與別人不同時(shí)會(huì)遭到別人的閑話，這也是再正常不過(guò)的了。我們應(yīng)該堅(jiān)持自己的風(fēng)格，不受別人的影響，作文自己寫(xiě)自己的，讓別人說(shuō)去吧！
記得在小學(xué)，我最討厭的就是寫(xiě)作文，因?yàn)閷?xiě)作文大部分都是瞎編的或者就是在作文書(shū)里摘抄的。也許是我很好勝吧，總希望自己寫(xiě)的作文比別人的'好，得到“優(yōu)秀”。因此我每次寫(xiě)作文的時(shí)候都會(huì)把自己想像中的故事抄到作文本上，但每一次老師都會(huì)在我的作文本寫(xiě)：文章的內(nèi)容不豐富，事情不新鮮。偶然的一次，那一次的作文我以前遇到過(guò)類(lèi)似的事情。我想：反正自己瞎編也是“良好”，還不如把真實(shí)的事情寫(xiě)上去呢。我就把我發(fā)生過(guò)類(lèi)似的那件事從頭到尾都寫(xiě)了上去。沒(méi)過(guò)兩天，老師就把作文本發(fā)下來(lái)了。我的心怦怦直跳，生怕老師在作文上打個(gè)“不及格”，但在翻開(kāi)本子后我竟然看見(jiàn)了“優(yōu)秀”，頭腦里第一個(gè)反應(yīng)就是我一定看錯(cuò)了，我又睜大了眼睛，再看一次還是“優(yōu)秀”，我開(kāi)心的就差沒(méi)有跳起來(lái)了，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為幸運(yùn)來(lái)的真是太突然了呀！
經(jīng)過(guò)那件事后，我深刻的明白了：無(wú)論在做什么事時(shí)，我們心中都不應(yīng)該含有功利心，不然你做的每一件事都不會(huì)得到好的結(jié)果。
初中優(yōu)秀作文15
小時(shí)候，你是我的“老師”到了小學(xué)，你又給我交給了另一個(gè)老師。一個(gè)一個(gè)老師把我“傳遞”著。
就這樣，我懂了很多很多，雖然每個(gè)老師都與我有著親密的接觸，但是我對(duì)每個(gè)老師都有一種不同的感覺(jué)。我都想牽一牽老師的手，看看都有什么樣的感覺(jué)，可是我不敢。
都說(shuō)母親是我們的第一個(gè)老師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺(jué)那種愛(ài)卻有些與別人不一樣，因?yàn)闋磕愕氖质且环N母愛(ài)的`感覺(jué)，我感覺(jué)不到你是是一個(gè)老師，總是感覺(jué)你是一位優(yōu)秀的母親，直到有一次你對(duì)我說(shuō);女兒，堅(jiān)持就是勝利，那一次，我又試著摸一摸你的手，突然我感覺(jué)你是我的“老師”，媽媽?zhuān)x謝你。
我轉(zhuǎn)眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位老師，這位老師是我的小學(xué)班主任------張玲，張老師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長(zhǎng)大，歲月的流逝，我以到了五年級(jí)，也就是說(shuō)，快離開(kāi)她了。
但是我想牽老師的手，卻又收里回去因?yàn)槲覔?dān)心她會(huì)罵我，可我又想;為什么牽媽媽的手是那么簡(jiǎn)單，而牽老師的手那么難。哦，我明白了，因?yàn)槲覜](méi)那種勇氣。
時(shí)間一分一秒的流逝，小學(xué)五年生活過(guò)去了，位了懷念小學(xué)生活的我，張老師又把我“傳遞”給了您，——孫老師讓我繼續(xù)我應(yīng)得到的知識(shí)，就在我想了一年多，想著與你怎么交往時(shí)，可是一次一次的讓我失望，一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因?yàn)槟隳鞘呛苊Α?/p>
牽老師的手語(yǔ)牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很輕松的感覺(jué)，無(wú)需勇氣，但牽老師的手則需要一種勇氣，要不，你牽不到。
那股勇氣，我找到了，老師，你為什么和我在一起的時(shí)間少了，我不知道但與你牽手，是我的愿望，老師我想握住你的手，可以么?
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