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掌聲為我響起作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的掌聲為我響起作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
掌聲為我響起作文1
掌聲有著神奇的力量，它可以讓一個(gè)人變得有信心，有勇氣。我曾經(jīng)得到過(guò)掌聲，那是一種幸福的感覺(jué)……
那天，是班干部競(jìng)選的的日子，我拿著演講稿，焦急地等待。快輪到我了，我的胸膛里，好像有一只小白兔，砰砰直跳。面對(duì)著自己一字一字寫(xiě)成的演講稿，我突然覺(jué)得很陌生，好像才第一次看到一樣。
“下一位�！薄跋乱晃��！蓖趵蠋熤貜�(fù)了兩遍。
我遲鈍地走上講臺(tái)，開(kāi)始說(shuō)：“大……家……大家好�！薄拔摇�。”我真的忘記了該說(shuō)什么，腦子里一片空白，除了知道自己叫金一瑋之外，什么都不記得了。
我的臉紅了，我聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)的笑聲。我的臉更加紅了，我真的.想放棄，站在這里太丟臉了。
“啪啪啪啪——”，正當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)有人在為我鼓掌，鼓掌的人越來(lái)越多，掌聲越來(lái)越密。在掌聲中，我重新?lián)碛辛擞職�。教室里除了掌聲還是掌聲，我想起了演講的內(nèi)容，流利地說(shuō)道：“親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們，大家好！時(shí)光飛逝，歲月如梭……”演講完后，掌聲再一次響了起來(lái)。
當(dāng)王老師宣布我競(jìng)選成功的時(shí)候，我的心里只有感謝，感謝第一個(gè)為我鼓掌的同學(xué)，感謝那一片掌聲，是它給了我勇氣和信心，使我能夠成功的演講完畢。
掌聲，我感謝你！同學(xué)，我感謝你！
掌聲為我響起作文2
那是我第一次參加藝術(shù)節(jié)，也是第一次真正“認(rèn)識(shí)”張恩惠。
張恩惠雖然不是和我一個(gè)班，可她的名氣早傳遍了整個(gè)年級(jí)段，那是因?yàn)樗匿撉購(gòu)椀煤�。我學(xué)古箏也有幾年了，所以這一次由我們倆代表學(xué)校參加藝術(shù)節(jié)比賽。
張恩惠的演奏在我前一個(gè)，上場(chǎng)前，我看見(jiàn)她的手指有些僵硬，微微發(fā)顫，可能有點(diǎn)緊張吧。
輪到她上場(chǎng)了，只見(jiàn)她優(yōu)雅端莊地向評(píng)委鞠了一躬，就坐下了。她深吸一口氣，閉上眼睛片刻睜開(kāi)，雙手隨之舉起。
一段輕柔的音樂(lè)在大廳里響起，空氣中立刻充滿空靈的氣息。隨著音樂(lè)的推進(jìn)，張恩惠原本有些僵硬的手指變得富有彈性，在黑白琴鍵上跳出一曲和諧的舞蹈，她原先有些不自然的雙腳也乖乖地貼在了琴凳旁。
突然，曲子里蹦出了一個(gè)不大舒心的`音符，就像一盤(pán)精致的菜肴一不小心加多了鹽似的，使得一段優(yōu)美的旋律變得有點(diǎn)突兀。
張恩惠也覺(jué)察出不大對(duì)勁，她的眉頭微皺了起來(lái)，可能是錯(cuò)覺(jué)，我仿佛看見(jiàn)她臉上掠過(guò)一絲紅暈。緊接著，只見(jiàn)她加大手指的力道，把其它琴鍵的音適當(dāng)加重，不和諧的音符就被音浪給淹掉了。舒緩輕柔的樂(lè)音繼續(xù)流淌，她的眉頭又慢慢舒展開(kāi)來(lái)。
一曲完畢，聽(tīng)眾的掌聲就像對(duì)她的肯定，熱烈響起。
這讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的她，沉著冷靜的她，令人敬佩。
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