【精選】初中故事作文集合7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的初中故事作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中故事作文 篇1
“如果可以選擇，你想要做什么？”這個(gè)問(wèn)題一度成為困擾我內(nèi)心的一面障礙。曾經(jīng)不止一個(gè)人問(wèn)過(guò)我這樣的問(wèn)題。當(dāng)朋友又一次提起這個(gè)在我腦中已經(jīng)快消融成虛無(wú)的問(wèn)題，我終于開始認(rèn)真思考起這個(gè)古怪的問(wèn)題，怎樣回答這個(gè)問(wèn)題，才算好呢？
一陣思考無(wú)果后，我將視線轉(zhuǎn)向了窗外，天空還是陰沉沉的一片，這場(chǎng)雨已下了三天了，好像要把歷經(jīng)一整個(gè)炎熱夏天的干燥土地浸泡成濕軟黏土的勢(shì)頭�？諝庵性餆岵豢暗臍庀⒁呀�(jīng)變得溫和�？崴平厦酚甑奶炜眨屛蚁露Q心出去走走，找一下思路。
撐傘走在馬路一側(cè)，瀏覽著路上積滿了雨水的坑洼，雨滴引起了一圈一圈的波紋。
思緒紛飛，不覺(jué)間來(lái)到了一片陰影中，慌亂回神，原來(lái)在走神時(shí)竟走到了一堵石墻前，若不是及時(shí)抬頭，想畢就碰上了。
我細(xì)細(xì)端詳這一面差點(diǎn)令我受傷的石墻，樣式最平常不過(guò)，就連最初級(jí)的石匠學(xué)徒也能壘出這樣的墻，石料也是普普通通，平淡無(wú)奇的青石，摸上去坑坑洼洼，有些硌手。破舊的墻角生出了叢叢雜草，零星野花也讓這片堅(jiān)硬的墻，衍生出了幾點(diǎn)柔軟。白色的五瓣花擠在長(zhǎng)得肥碩的草叢中，瘦弱的像滿天星，那么不引人注意。這花應(yīng)該是種子不慎落在這兒長(zhǎng)出來(lái)的吧，幸好長(zhǎng)在墻邊，若長(zhǎng)在了來(lái)往匆匆的磚石路上，早就被踩成泥土了。
墻面的陰暗中覆蓋著一片深綠，不斷下著雨的`天氣讓綠色變得愈加青翠，仿佛一張泛著草的氣息的軟布，在我眼前展開，爬山虎的纖細(xì)觸角緊緊附著墻壁，柔軟又堅(jiān)硬。
墻下的土地因這連續(xù)的雨天早已變得泥濘不堪，深陷的腳印凌亂無(wú)序。我好像能想象出那些行人是怎樣慌張地尋找避雨的地方，最終躲在這面墻的檐下，在這天氣無(wú)常的白日。
墻上的斑駁痕跡訴說(shuō)它辛苦的經(jīng)歷，也不知道它無(wú)言佇立在此多久，看了多少人事變遷，最終只剩它獨(dú)自待在這兒。
我暮然醒悟，若能容我選擇，我不要做花草，不要做樹木，我只愿做那平凡世間的一堵墻，讓花兒在我身邊找到容身之所，讓青草在我腳下郁郁蔥蔥地生長(zhǎng)，讓爬山虎衣依附我的身軀向上攀爬。
如果能讓我選擇，我不要做飛禽，不要做走獸，我只愿做佇立在江南水鄉(xiāng)的一面青巖石墻，為游人避雨，陪伴母親等待游子歸來(lái)……
我不愿做雄偉長(zhǎng)城的墻，不愿做莊嚴(yán)紫禁城中精致華美的墻，我只愿做一面平凡而不平庸的墻。
我想我已經(jīng)有了答案。
初中故事作文 篇2
龜兔賽跑的故事大家都很熟悉，號(hào)稱飛毛腿的兔子竟敗給了干什么都慢騰騰的烏龜，兔子覺(jué)得真是天大的恥辱�？捎惺裁崔k法呢，以弱勝?gòu)?qiáng)的故事自古至今不勝枚舉。至于烏龜勝了兔子的原因據(jù)說(shuō)有三種講法。
第一種講法是：我們的兔子簡(jiǎn)直是太粗心、太粗心了。比賽時(shí)竟弄錯(cuò)了跑道繞到了美國(guó)。既來(lái)之則安之，兔子就順便同飛人約翰遜切磋了一番技藝，等兔子到達(dá)比賽終點(diǎn)時(shí)，烏龜早就驕傲地站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。唉，可憐的兔子。
第二種講法是：兔子的確有一顆善良的心。比賽途中，它遇到了一位病重的老爺爺，兔子想起佛語(yǔ)說(shuō)過(guò)“救人一命勝造七級(jí)浮屠”，二話沒(méi)說(shuō)，就把老爺爺送進(jìn)了醫(yī)院。等兔子從醫(yī)院趕去比賽，正是烏龜沖線過(guò)終點(diǎn)之時(shí)，當(dāng)然冠軍就沒(méi)兔子的份啦。嗨!可愛(ài)的兔子。
第三種講法可時(shí)髦了。話說(shuō)兔子正和烏龜比賽，那兔子不愧是飛毛腿，很快就把烏龜甩得連影兒也不見(jiàn)了。賽道兩旁擠滿了熱情的動(dòng)物王國(guó)的臣民們。他們是多么激動(dòng)啊，爭(zhēng)相目睹這場(chǎng)世紀(jì)之戰(zhàn)。他們吶喊，他們助威，他們歡呼，他們把目光集中在兔子身上，高聲喊道：“兔子，我崇拜你!”“兔子，我永遠(yuǎn)支持你!”“兔子，我愛(ài)你!”這一下可把兔子弄得昏昏迷迷的了，我們的兔子陶醉了，覺(jué)得自己真是個(gè)大明星，擁有這么多的跑迷簡(jiǎn)直是人生最大的樂(lè)事。兔子心想：我怎么能讓跑迷們空等一場(chǎng)呢，出于禮貌，我至少得同他們打個(gè)招呼呀!于是兔子揮舞著雙手，向他的跑迷跑去，同他們一個(gè)個(gè)熱情地握手、拍照、簽名留念。
可崇拜兔子的跑迷太多太多，我們的'兔子忙得昏頭轉(zhuǎn)向，實(shí)在是應(yīng)接不暇。太陽(yáng)下山了，比賽也已結(jié)束，可兔子的身邊仍然圍了一群等待簽名的跑迷。當(dāng)然，與跑迷在一起是讓兔子感到愉悅的事兒，更何況被人崇拜的滋味的確妙不可言，至于比賽的事兒究竟怎樣，兔子自然也就顧不了許多了。唉!可悲的兔子。
初中故事作文 篇3
《小王子》是一部愛(ài)與責(zé)任的寓言，它是世界上最憂傷最美的故事之一，它讓我們尋獲我們久違的感動(dòng)。
故事中的小王子是一個(gè)憂郁的小人兒，他來(lái)自一個(gè)很小很小的星球，在他的星球上，有屬于他自己的小花兒，三座火山，還有面包樹。
小王子在蘋果樹下遇到狐貍，狐貍自己能夠得到小王子的友誼，所以狐貍說(shuō)只要擁有了友情，連與它毫不相干的麥子的顏色也可以成為它的最愛(ài)。
小王子是天真而充滿幻想的，在撒哈拉大沙漠與作者相遇，他能看出作者畫的蟒蛇透視圖，他能樂(lè)觀地面對(duì)這個(gè)世界，他能明白生命的真諦，他能明白在去探訪的星球上的人中，唯有燈夫是為他人而活。而這一切，使我們懂得小王子那小小生命里的善感柔情。
小王子的故事使我們回到了內(nèi)心最純凈的年代，那里存放有兒時(shí)的天真與感動(dòng)，讓我們跟著小王子哭，跟著小王子笑，尋獲我們內(nèi)心深處美好的靈魂。
這就像花一樣，如果你愛(ài)上了一朵在一顆星星上的花，那么夜間，你看著星空就會(huì)感到甜蜜愉快，所有的星星上都好像開著花。這是小王子樂(lè)觀地對(duì)待世界的態(tài)度，在小王子眼中，這個(gè)世界是美的.。只有用心靈才能看清事物的本質(zhì)；而你必須用心去體會(huì)，體會(huì)大自然的美妙之處，體會(huì)大自然的神秘之處，應(yīng)該用真情，用笑容面對(duì)一切事物，而有些時(shí)候，真情與笑容會(huì)成為你最好的禮物。
小王子愛(ài)看落日，他認(rèn)為，當(dāng)你感覺(jué)到憂傷時(shí)，就會(huì)喜歡看落日，這種憂郁的情感使《小王子》這個(gè)故事顯得更加完美。
所有的大人都曾是小孩子，雖然只有少數(shù)人記得……而那少數(shù)記得童年的人，正是可以給我們講《小王子》這樣美麗而憂傷的故事的人。
初中故事作文 篇4
唐代詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。由此可見(jiàn)書籍對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>
書對(duì)我來(lái)說(shuō)更是如生命一般重要。有一次，我在臥室里看書，伯伯家的弟弟叫我去看電視，可我看書看得入了迷，根本沒(méi)聽見(jiàn)。過(guò)了兩分鐘，弟弟氣呼呼地走了過(guò)來(lái)，生氣地說(shuō)：“喊了你那么多遍，你為什么都不理我”。我先是一愣，然后傻傻地問(wèn)：“你什么時(shí)候喊我了？”弟弟看著我傻乎乎的樣子，一下子笑倒在床上，說(shuō)：“你可真是個(gè)書呆子��！”
還有一次，我在書店看到一本我特別喜歡的書，就忘記了上課的時(shí)間。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)下樓，這時(shí)，媽媽急匆匆的走上來(lái)，說(shuō)：“都幾點(diǎn)了，你還不去上課”。我低頭一看手表，“啊！都遲到快三十分鐘了”。
我看書的種類也很廣泛：有沈石溪的《狼王夢(mèng)》、《雪豹悲歌》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《七彩龍鳥》等，有唐家三少的`《斗羅大陸》、《天火大道》，也有楊紅櫻的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》......等等，書也是我的情緒變得多變起來(lái)，讀《狼王夢(mèng)》時(shí)讓我產(chǎn)生了憐憫之心，而讀《斗羅大陸》時(shí)又使我浮想聯(lián)翩......
我愛(ài)書，愛(ài)到了抓狂的境界。有一次，我發(fā)現(xiàn)《查理九世》又新出了《查理九世之雪上巨魔》這本書。我讓媽媽把這本書買下來(lái)，媽媽說(shuō)：“這書對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么用處，就不買了”。在我的“軟磨硬纏”之下，媽媽終于答應(yīng)了，不過(guò)有一個(gè)條件，就是考10個(gè)100分。在我不懈的努力下，終于完成了既定的目標(biāo)。媽媽給我買了這本書后，我廢寢忘食的看啊看，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)......，我像一匹餓狼，貪戀的讀著，終于讀完了，我直了直腰，咽了一口唾沫，好像把所有的知識(shí)都吞下肚了，這才依依不舍的把書合上，放回書架。
從那以后，我的作文水平也有很大的進(jìn)步。有一次，老師讓我們寫一篇聯(lián)想作文，命題《二十年后回到家鄉(xiāng)》。我想：如果大家都像“20年后，我回到了故鄉(xiāng)。陽(yáng)光明媚，流水潺潺......”這樣，多平淡��！我寫道：20年后，我從金星飛回了地球，人們都用上了我發(fā)明的懸浮滑板......。老師在我的作文里又圈又點(diǎn)，說(shuō)我寫得有創(chuàng)意。
還有一次，是寫關(guān)于農(nóng)村鄉(xiāng)下的作文。我在文中寫道：我走進(jìn)了菜地中的小徑，望著兩邊的菜地和路旁的柳樹，不禁感嘆道：“今年的天氣真是好，不僅路旁的楊樹爆清了，而且連田里澆過(guò)水的蔬菜也一個(gè)個(gè)昂頭翹尾......”。我的這篇作文又得到了老師的贊揚(yáng)�？墒牵�(dāng)我看見(jiàn)老師用紅筆圈上并說(shuō)用好的兩個(gè)詞——“爆青”和“昂頭翹尾”，我感覺(jué)心里有一點(diǎn)激動(dòng)。因?yàn)檫@兩個(gè)詞是看了《我像媽媽學(xué)語(yǔ)言》這篇小短文后令我念念不忘的詞句，所以我不能心安理得的接收這份榮譽(yù)。
這就是我——一個(gè)小書蟲看書的故事。書如同糧食，多吃可以健心靈;書如同一味中藥，多吃可以醫(yī)愚。人的生命中如果一天不看書，便會(huì)感到無(wú)趣、荒涼。正如陳壽所說(shuō)：“一日無(wú)書，百事荒蕪�！�
初中故事作文 篇5
伊錦葵。這是父親給我取的名字。他說(shuō)那是因?yàn)槊扛魞赡晁募亦l(xiāng)會(huì)有漫山遍野的錦葵綻放。那種樸素的花朵有著能夠彌漫一生的寂靜與幸福的美感。淡紫色的錦葵伴著我一年年長(zhǎng)大。我平靜地脫下童年的稚衣改穿上有點(diǎn)女生氣質(zhì)的外衣時(shí)，我已經(jīng)是高中生了。
我的感情也開始變得沉重。而他，則是我感情路線中一道忽隱忽現(xiàn)的的透明的風(fēng)景。一個(gè)深刻透徹的'記憶。我送你回家。他說(shuō)。汗水順著額頭滴下來(lái)。我們不說(shuō)話，一路上走著�？斓轿壹視r(shí)，他說(shuō)你等一下，我有東西送給你。把手伸出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)我伸出手來(lái)時(shí)非常不自然。把眼睛閉上。他又好所。我于是不耐煩地看著他，說(shuō)，你多大的人了。他不說(shuō)話，從書包里掏出一個(gè)球，放在我手上，是一只桌球。藍(lán)色的。一號(hào)。圓滾滾的厚實(shí)的味道，一握大小，帶著他手上滑滑的汗。我的心中溫暖了很久。我問(wèn)他你從哪里得來(lái)的。他說(shuō)和同學(xué)第一次去打球，不會(huì)打，于是在旁邊沒(méi)事干。走的時(shí)候順手拿了一只。你的名字里有個(gè)“伊”這個(gè)字，我想你可能喜歡。在哽咽的陽(yáng)光下面我們就這樣站著不說(shuō)話。我透過(guò)他白色的濕棉衫看見(jiàn)他纖細(xì)的少年的鎖骨。他不自在地說(shuō)，那我就走了，再見(jiàn)。我捏著球，捏出了濕濕的汗水。我看見(jiàn)他漸漸走遠(yuǎn)。少年的輪廓和線條。
但是從那天過(guò)后，我就轉(zhuǎn)了學(xué)。走的時(shí)候我去找過(guò)他。去的時(shí)候是放學(xué)。我一直坐在操場(chǎng)上看他打籃球。一直等他，看他投三分球。夕陽(yáng)消失很久之后，藍(lán)筐也看不清楚了。他準(zhǔn)備回家，我喊住他。他說(shuō)，走，我送你回家。他送我到小區(qū)的門口。他站定，說(shuō)，錦葵，我有話對(duì)你說(shuō)。好，你講。沉默了半天，他突然放下書包從筆袋里找出一支筆，抓起我了一只手。在手臂上寫字。寫下第一個(gè)字后他短暫停頓了一下，說(shuō)，你閉上眼睛。閉上。等我叫你睜開時(shí)你再睜開。我忍不住笑出來(lái)。他似乎只會(huì)說(shuō)這樣的話。但是我此刻的心情很澈。甜美。手臂上很癢，默默數(shù)，大概寫了十個(gè)字。然后聽見(jiàn)他背起書包跑遠(yuǎn)的聲音。喊，錦葵，睜開眼睛！我只看見(jiàn)一個(gè)快樂(lè)的少年消失在夜色朦朧里。似一個(gè)甜美的倏忽而過(guò)的夢(mèng)境，卻記憶深刻。我努力辨認(rèn)他的字。這個(gè)漂亮的少年對(duì)我說(shuō)：“我喜歡你，希望你也一樣。”從那天起，我再也沒(méi)去過(guò)學(xué)校。這是我我見(jiàn)他的最后一面。
后來(lái)，我的背包里一直裝著這只一號(hào)桌球。我收到的最干凈溫暖的禮物。但我不知道他是不是早就把我忘記了。我的感情處于漸次否定之下，最終在時(shí)光的陰影中漸漸失血，但我依然感覺(jué)到他們的存在。我知道我在夢(mèng)境之中見(jiàn)過(guò)他，他永遠(yuǎn)不變的少年單薄的輪廓。有很多人，你原以為可以忘記，其實(shí)沒(méi)有，他們一直在你心底的某個(gè)角落，直到你生命的盡頭。在盡頭你會(huì)懷念每個(gè)角落里的黑暗之中的光，因?yàn)樗麄兘M成你生命記憶和感情，但是現(xiàn)在，你不能擁抱他們。這樣的少年，生命不會(huì)有第二個(gè)。
父親說(shuō)錦葵是二年生草本植物，話粗生于葉腋，從來(lái)都很美麗。每一簇花朵代表一甜微的幸福。
初中故事作文 篇6
剛開始讓我寫我和文學(xué)的故事的時(shí)候，我的腦里一片迷茫，我不喜歡看書，和文學(xué)并沒(méi)有多大的聯(lián)系。但后來(lái)我想想大學(xué)所學(xué)到的文學(xué)的概念，其實(shí)文學(xué)與我們息息相關(guān)，他就存在我們身邊，并沒(méi)有我們所想的那樣深?yuàn)W。一本文學(xué)作品，一部戲劇，一首歌也是文學(xué)。是的，或許我不喜歡看書，到我和文學(xué)亦有故事，那就是音樂(lè)。
小的時(shí)候，媽媽忙于工作，姐姐也忙于上學(xué)，而只剩我一個(gè)人在家里，即使看電視也感覺(jué)不到快樂(lè)，反而覺(jué)得更加孤獨(dú)。所以小時(shí)候的我很內(nèi)向，總覺(jué)得家人都不愛(ài)我，所以家里老是只有我自己。有一天，我漫不經(jīng)心的按著電視遙控器，突然從電視傳出"很愛(ài)很愛(ài)你，所以愿意不牽絆你往更幸福的地方飛去，很愛(ài)很愛(ài)你，只有讓你擁有愛(ài)情，我才安心…"
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像棵草…”這一個(gè)又一個(gè)旋律。雖然那時(shí)候我還小，但是聽到這一歌詞的時(shí)候，內(nèi)心像是舒展了，找到了寄托。這歌詞讓我覺(jué)得，媽媽是為了我更幸福才忙于工作，并不是不愛(ài)我。而我有媽媽的'疼愛(ài)也很幸福，我不應(yīng)該那么的傷心不是嗎？之后我都經(jīng)常聽這兩首歌，歌中的歌詞讓我舒暢，而我也漸漸的開朗起來(lái)。
音樂(lè)一直陪伴我慢慢成長(zhǎng)。人生不可能一帆風(fēng)順，道路上充滿了坎坷，曲折。一次考試考砸了、被老師批評(píng)了、摔了一跤、沒(méi)有考到理想的學(xué)校、被坑被騙等，遇到這些，每個(gè)人都會(huì)傷心，意志低沉。我亦然，但每到這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)靜靜地聽或哼唱五月天的《倔強(qiáng)》：“當(dāng)我和世界不一樣，那就讓我不一樣，堅(jiān)持對(duì)我來(lái)說(shuō)就是以剛克剛。我如果對(duì)自己妥協(xié)，如果對(duì)自己說(shuō)謊，即使別人原諒，我也不能原諒。最美的愿望一定最瘋狂，我就是我自己的神。在我活的地方，我和我最后的倔強(qiáng)，握緊雙手堅(jiān)決不放，下一站是不是天堂。就算失望不能絕望，我和我驕傲的倔強(qiáng)，我在風(fēng)中大聲的唱，這一次為自己瘋狂…”
頓時(shí)會(huì)覺(jué)得全身充滿力量，對(duì)未來(lái)充滿希望，調(diào)整好心態(tài)又重新出發(fā)。
我喜歡音樂(lè)給我?guī)?lái)的快樂(lè)，安撫我受傷的心，陪伴我一起長(zhǎng)大。我很依賴他，不能離開他，離開他就像離開水的魚。是音樂(lè)讓我健康的成長(zhǎng)！
初中故事作文 篇7
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
在時(shí)光的歲月中，光陰的流逝總是“滴滴答答”的，看不見(jiàn)，摸不著，也給人們留下了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)與悲傷。它總是那樣的神奇，悄然無(wú)聲的從我們身邊走過(guò)。當(dāng)你在讀書時(shí)，它就會(huì)從你的眼前溜走；當(dāng)你在揮筆抒情時(shí)，它就會(huì)從你的筆尖上輕輕地走過(guò)；當(dāng)你在感嘆人生時(shí)，它就會(huì)不知覺(jué)的在時(shí)光的歲月中輪回的流轉(zhuǎn)著……
光陰中的我們，也是這樣。曾今陽(yáng)光向上的少年，經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名為事業(yè)而奮斗的青年；也是曾經(jīng)只會(huì)號(hào)號(hào)大哭的嬰兒，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的.轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名光榮的少先隊(duì)員……這一切的一切，都是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的光陰，時(shí)間的流逝而形成的。它讓人們從陽(yáng)光的笑容轉(zhuǎn)變?yōu)轭~前的一層層蒼老的皺紋，讓曾經(jīng)好奇無(wú)知的小孩成為了遇事要懂得鎮(zhèn)靜的青少年。這些都是光陰所帶給我們的的，在人生的道路上不停的變化著，變換著。
時(shí)間總是那樣的飛快，當(dāng)我們還不曾明白它的存在時(shí)，它又已經(jīng)“嘀嗒”的飛走了�！皶r(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女……”每次在耳邊聽到這首歌時(shí)，心里都會(huì)有無(wú)限的感觸。是對(duì)父母為我們傾注了無(wú)數(shù)的愛(ài)而感激，也是在感受時(shí)光的匆匆，我們的長(zhǎng)大，父母為我們操勞而帶來(lái)的蒼老。
光陰的故事，不僅包含著一去不復(fù)返的歲月，更重要的是父母對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)，值得我們一生去珍惜，去留戀。
閉上你的雙眼，這時(shí)的時(shí)光就在你的耳邊略過(guò)。認(rèn)真地去想想，時(shí)光帶給了我們什么，又讓我們失去了什么？風(fēng)雨過(guò)后的陽(yáng)光總是需要人們一遍又一遍的去不斷的打磨，獲得屬于自己真正有價(jià)值的人生。
大地在奮斗，花兒在笑容，小鳥在歌唱，綠樹在向往。你又在干什么呢？我們要去珍惜，珍惜身邊的一點(diǎn)一滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們也正在譜寫那首光陰的故事！
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