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一堂不平常的作文課作文（精選24篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的一堂不平常的作文課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂不平常的作文課作文 1
這學期就快結(jié)束了，在我的身邊發(fā)生了許多事情，有的令人捧腹大笑，有的令人憤怒，但最讓我記憶猶新的還是那堂作文課。
那天，我和同學們興高采烈地來到教室，十分開心�？珊镁安婚L，很快就上課了，給我們上課的是一位特級語文教師，他并不像其他老師一樣，剛一上課，就來分析題目，而是讓我們在紙上寫出5個自己最愛的人。
這讓我們都悶住了，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。但大家楞了一會兒后，就紛紛提起了筆，我略一猶豫，在本子上寫下了：老師、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。
等大家差不多寫完的時候，老師竟出乎意料地讓我們拿起筆，劃去他們當中的一個，
我楞住了，腦子里一面空白，不敢相信。過了一會兒，我艱難地提起筆，卻下不了手。
沒等我們做出決定，老師又讓我們再劃去他們中的一個，我依然舍不得劃去，但老師并沒有就此放過我們，讓我們劃去一個又一個我最親愛的'人。
這時，我的心涼了，感覺自己掉入了一個黑暗的無底洞，任我怎么呼喊，也沒有一個人拉我上去。我拿起的哪是筆呀，那分明是一根針，在刺扎著我的心，那些字也不再是普通的字了，而是一個又一個美好的回憶，為什么，為什么？為什么要讓我劃去我最親愛的人，我的淚水不禁奪眶而出，無論怎么擦也擦不掉……。
這時，我想起了老師教給我們知識，也告訴我們怎樣做人，我怎能忘記？爸爸媽媽為了我以后能有所成就，不分日夜地操勞，這，我又怎能忘記？奶奶給我織的毛衣，爺爺給我的關(guān)懷，我難道能舍去他們嗎？
可是，老師并不管我們早已淚流滿面，依然溫和卻又堅決的說：“請把這五個名字全劃掉”。
我再次拿起筆，卻又放不下，老師這次也不再為難我們了，只是讓我們把內(nèi)心的感受寫下來。
在寫的同時，我也感受到了家的溫暖，家的溫馨，啊，我懂得了，愛是一縷陽光，直射入我的心田；愛是甘甜的雨露，滋潤著我幼小的心田；愛是一把傘，為我們遮風擋雨。
愛是最偉大的力量，能托起明天美好的太陽。
這節(jié)課，我懂得了親情和愛是人世間最美好的，是每個人都需要的！
這節(jié)課，我想了很多，我感到我長大了，我懂得了很多……
一堂不平常的作文課作文 2
一個月亮升起的傍晚我去上作文課。到了教室，我聽到老師要請我們喝飲料，我覺得很奇怪，又很開心。
分發(fā)飲料了，老師往我杯子里倒入飲料，我看得“口水直流三千尺。”等到老師說，“可以喝了！"我和同學干杯，咕嘟咕嘟喝下飲料，喝完還咂巴咂巴嘴，嗯！味道真不錯！
我最喜歡的飲料是水溶西柚汁果汁。它的包裝是白色的，果汁顏色是粉色的，最好的是它含有維生素c，它讓我想到了一種甜美的味道，我覺得很開心。
我想設(shè)計一個叫“甜之芒”的飲料，讓大家嘗嘗芒果飲料的'味道。這款飲料的廣告語是“茫茫人海，你最甜！”
歡迎大家品嘗，我是設(shè)計師陳予森。
一堂不平常的作文課作文 3
盼望著，盼望著，仇老師來了，作文課的腳步近了。
所有人都像打了雞血一樣，猛地抬起了頭。眉挑起來了，眼瞪起來了，這幾個人都精神起來了。
最后一排的大塊頭站起來，把椅子墊在桌子上，把書本放在椅子上，站著聽課；角落里的同學拼命地往外伸腦袋，想要多看兩眼。
仇老師走上臺去，揮動他的粗手臂，畫出人物，這人物又丑又好笑，讓人懷疑仇老師的畫功。仇老師回轉(zhuǎn)身來，把這人物的樣貌，特點，背景和有關(guān)他的續(xù)集都精彩地描述了一遍，讓人大開眼界，心里想：老師這故事呀，編得可真好。
忽然，仇老師畫風一轉(zhuǎn)，學起了人物。他在臺上又蹦又跳，又唱又說，學得倒挺像，但卻喪失了自己的“人樣”。
同學們看到這樣“不正經(jīng)”的老師，自然是笑個沒完——靠近走廊的同學趴在地上笑；桌子中間的同學“癱”在椅子上笑；桌子里面的同學只能背靠著墻，不讓自己笑得缺氧……
仇老師又忽地變嚴肅，不告知題目，只說句：現(xiàn)在開始寫作文！同學們便奮筆疾書。
有那十分強悍的同學，手持鋼筆，上下?lián)]舞，一鼓作氣，一氣呵成便寫下長篇大論，供人侃侃而談；有那功力不強的'同學，看一眼黑板，寫一句話，看一眼黑板，露出了笑容——好像是回想起了仇老師的“驚人”模仿。
下課鈴一響，同學們排隊交作文。大塊頭沖上前去，讓老師看作文，得到了老師的肯定，興沖沖地走回座位；小瘦子慢慢地交作文，看了眼仇老師，不禁“撲哧”樂出聲來……
作文課像一塊磁鐵，吸引人的眼球。
作文課像一個毛絨球，讓人觸摸到它就想笑。
作文課像一本書，讓人仔細研究，就有大的收獲。
一堂不平常的作文課作文 4
今天早上，我躺在床上揉著惺忪的睡眼，忽然聽見爸爸的喊聲：“萱萱，快起床，早上還要上課呢！”
我一骨碌從床上爬起，感覺穿衣服，洗臉刷牙，吃完飯，這時已經(jīng)10。點了，我趕緊把書包收拾好，和爸爸走進了上課的旅途......
終于到上課地點了，我和爸爸停好車走進教室，剛走進教室時，我非常害怕，害怕老師會很兇。開始上課了，老師走進來，對我們說我們先玩?zhèn)�游戲，叫“搶橡皮”，我先說一下游戲規(guī)則：把橡皮放在同桌兩個人之間，我從5數(shù)到1，說了開始才能搶�！坝螒蜷_始”！當老師數(shù)到5的時候，我心跳加速，“砰砰直跳”，好像在懷里揣了一只小兔，蹦來跳去。當老師數(shù)到4時，我的心好像要跳到嗓子眼了，馬上要蹦出來似的。當老師數(shù)到3時我的臉比以前更嚴肅了。當老師數(shù)到2.1的時侯，我的眼睛睜的`大大的，目不轉(zhuǎn)睛的盯著這塊橡皮，身子向前傾著，都快趴在桌子上了。同桌把手放在里橡皮1厘米的地方，我只能把手放在他的手上面，所以他才贏了，他高興的從椅子上跳了起來，張開雙手，拿著橡皮擺來擺去，我失敗了，可很不服氣，心想“就讓讓你小娃娃吧！如果還有下一次，我一定贏！。
剛上時我很害怕，可是現(xiàn)在不害怕了。我開始喜歡上作文課了！。
一堂不平常的作文課作文 5
“又要上作文課了！”一開始我對作文一竅不通，連一個簡單的語句都不會運用，有的時候還會整段寫錯，只好全部擦掉重寫了。
直到有一天，我才找回我對作文的自信。老師說要打一篇作文，那就是“我是一雙鞋”這類型的作文。擬人法的寫作方式，對我來說是最容易的寫作方式了。
那一次是我作文寫的最好的.一次，雖然不是全班最棒的，可是也有達到老師的標準了。加上社團的作文老師教導有方，還很有耐心的指導，讓我的作文成績突飛猛進，這使我克服了心理障礙。我希望我以后的作文可以寫得比過去好，也希望我各科可以更加進步。
“當、當、當……”鐘聲想起，“太好了！又要上作文課了！”希望以后作文課永遠不會停課，這樣我就會不停的進步。
一堂不平常的作文課作文 6
今天，我們走進了的教室，黑板上赫然畫著一條豎線，我們大家都百思不得其解。
上課了，教室里鴉雀無聲，老師指著黑板上的豎線說：“誰能把這條豎線變短？”教室里頓時掀起一陣波濤，大家都躍躍欲試。我也驕傲地舉起了手，心想：這么簡單，會不會有陰謀？“董赫”，老師竟然叫了我，“哈！”我走上臺用黑板擦把那條線給滅的只剩下了一點，“好”，老師叫道，這是‘去除法’，誰還有？”接著，又有兩位同學上去了，他們用的是‘比較法’，‘視覺法’�！斑@說明，同一件事情有不同的辦法。”老師又說。
我們以為就這樣結(jié)束了，老師又在黑板上畫了一個圓，“咦，這又是要干什么？”我們叫到�！霸谶@個圓上加一筆，讓它變成其他東西。”老師說。大家又躍躍欲試，有的'同學在它的下面又畫了一個圓，讓它變成了阿拉伯數(shù)字“8”，有的同學在它的下面畫了一條豎線，讓它成了一個誘人的棒棒糖，有的同學在它的右面加了一條波浪線，把它變成了一條小蝌蚪，還有許多許多的。
老師又給我們出了一道難題，三道數(shù)學題。咦？上作文課寫數(shù)學題，老師的腦袋進水了嗎？李楠被老師選中，她上去把正確答案寫了上去，老師卻說不對。我們又說了N個答案，都不對。老師宣布了正確答案，我們都很吃驚，答案是“1”。老師給我們講了一下道理：3+1=4=4季=1年，“哦，是這么回事啊！”我們也出了幾道題，比如：45年+55年=100年=1個世紀，50秒+10秒=1分鐘，真有趣呀！
這次的課讓我明白了同一個問題并不是只有一個解決辦法。
一堂不平常的作文課作文 7
今天，我媽一早就把我拉出被窩，讓我去樂知學堂試聽課，爺爺和我?guī)е鴤愠鲩T了。
到了那，老師還沒來，我就到圖書室看書。終于，老師來了，我從圖書室走出來，看到一位漂亮的女老師。我做到了位子上，老師這會拿出彩泥、彩筆。我頓時感到疑惑不解，腦袋里冒出無數(shù)個問號，為什么要捏彩泥呢？難道我們來錯了時間地點？
老師宣布了開始捏，我們都開始瘋狂地捏彩泥，自己具體怎么捏呢？我先用黑色、灰色、粉色捏了只小老鼠，又用綠色做了草地，接著捏了灰色的船體，還有棕色的桅桿，藍色的船帆，然后捏了另一條藍色的船，加上兩個棕色的船槳，一幅美麗的畫就成了。我還給他取了個藝術(shù)的名字《望船》。很快，我就第一個捏完了，看著同學們一個個才開始，而我又被老師表揚了，我這心里，可真是比吃了蜜還甜哪！
我捏的是一只小老鼠在有一條小船的'岸邊望著遠方的大船漸漸遠去，夢想將來要當船長，要去環(huán)游世界。
我真的太喜歡這節(jié)課了。
一堂不平常的作文課作文 8
今天，王老師講了一個超級的笑話：從前，有一個小孩叫小王，這個笑話就這么長。我當時心里就納悶了，王老師這講的什么笑話，還是她這個動作就是笑話啊。
為了彌補大家，王老師又給大家講了個笑話，這個笑話是：從前，有一對父子，很窮，但是，有一天他們可以大吃大喝一次，他們看到桌上有一碗肉和一大碗魚，兩人大吃特吃了起來。后來小孩要上廁所了，但是門檻很高，小孩就呼喊著：“爸爸，過來幫我一下�！�
“要不是我吃多了，站不起來了，我就過去揍你一頓”他父親一邊打嗝一邊說。
講到這里，同學們一陣哈哈大笑。將這節(jié)作文課有趣了起來。外面一直下著雪，可是也掩蓋不了教室里濃濃的暖意。王老師也是給我們在寒冷的冬天緊張學習的`氛圍中給了我們一個大大的擁抱，很溫暖。
一堂不平常的作文課作文 9
我們經(jīng)過了許許多多的課間十分鐘，雖然短暫吧。但是它給我增添了歡樂與色彩。當然有時會添一些傷心與無奈，但這些都值得我們回憶。他令我們的校園生活更加五彩繽紛。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。像剛出籠的小鳥一樣，急急忙忙“飛”到外面去了！看！操場上有人玩丟沙包，有人玩乒乓球，有人玩“老鷹捉小雞”還有人玩跳繩。真是熱鬧非凡�。�
讓我覺得最有趣的是老鷹捉小雞。瞧！當老鷹的是我們班的吳曉靜，當雞媽媽的是梁科雨，有幾只小雞分別是李萌萌，李夢丹，王小然。只見“老鷹”圍著我們轉(zhuǎn)了好幾圈�！袄销棥睕]暈我們這些“小雞”和“雞媽媽”暈了。他趁著我們脆弱的時候，突然，一下子向“小雞”撲來！“雞媽媽”見狀，張開雙臂，盡力保護自己的“孩子”。跟在雞媽媽身后的.“小雞”，左躲右閃。
幾次進攻后，“老鷹”見“小雞”和“雞媽媽”疲憊不堪了，趁這次機會，“老鷹”把所有“小雞”捉到，“雞媽媽”很累，所以，只好看著自己的孩子被逮住�！袄销棥爆F(xiàn)在心滿意足了。
“叮鈴鈴……”上課鈴不緩不慢的打響了，同學們大步邁進教室，又開始了新的一課……。
一堂不平常的作文課作文 10
早晨，來到教室，看見陳老師微笑地走進來，心想：陳老師又有什么鬼主意了。果然，陳老師說：“今天我來玩擊鼓傳花！”
陳老師叫我們圍成一個圓圈，然后拿出一個鼓和一根鼓棒，再拿出一朵花放在我旁邊的桌子上，說：“游戲規(guī)則是陳老師敲鼓，你們傳花，鼓聲停下后，花傳到哪個人，誰就到講臺上來抽一張紙”。
游戲開始了，鼓聲響起來，我先把花傳給俞科，我的心砰砰直跳，鼓聲變快了我的心也跳得更快了，“咚”的一下鼓聲停了，我的'心也平靜了下來，花傳到了A同學那，那個同學笑嘻嘻地走上了講臺抽了一張紙給陳老師，陳老師一看原來是個腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎呀！題目是小白加小白等于什么？只見那個同學迷惑不解，老師提示了一個two，同學們就說：“是two小白。”但是不對，然后另外的一個同學說：“是小白兔�！崩蠋熣f：“對了！”同學們高興地咧開了嘴笑了。我們的歡聲笑語在教室里久久回蕩
一堂不平常的作文課作文 11
今天作文課，我們玩了一個游戲，游戲的名字叫"猜成語"。
老師開始選人，大家都興高采烈的紛紛舉手，老師說："每個人都能輪到。"老師挑了兩個同學——燕小豪和小鑫一表演，他倆驕傲得上了講臺，小鑫一很得意的向后面的人做了個鬼臉。
游戲開始了，小豪表演，小鑫一猜。小豪開始伸出他的.手，左搖搖右晃晃的，小鑫一撓撓頭，摸摸耳朵，一點兒也猜不出來，把大家快要急死了。我們在底下互相說，是不是"捧腹大笑"，是不是"左搖右晃"？教室里充滿了活躍的氣氛。還有位同學猜的是"手忙腳亂"，小豪忙擺擺手說："不是"。大家又開始想啊想，跟前后左右的人商量來商量去的，也沒有想出有什么更合適的成語了，大家不知道該怎么辦呢，最后老師公布了答案，原來是"手舞足蹈"啊，哈哈，我們終于知道答案啦。
這真是一堂有趣的作文課，真希望以后還能舉行這樣的作文課。
一堂不平常的作文課作文 12
“叮鈴鈴……”，隨著上課鈴的打響。我們大家便從課下的歡欣鼓舞回到了以往上作文課的緊張狀態(tài)。因為，作文課不是很輕松，心里難免會有一些壓力。
只見語文老師春光滿面地走進教室。淡淡的微笑，使我們的心漸漸平靜下來。老師愉快地說要與我們進行一場游戲——“左手畫圓，右手畫方”。同學們從鴉雀無聲到熱鬧非凡。只聽老師用清脆的嗓音說：“有哪位同學愿意到黑板上來嘗試？”同學們都積極踴躍，我心里暗暗得知，老師的這次教學引起了學生們的全身心投入。小馬是第一個上去的.，她蹦蹦跳跳嘻嘻哈哈地跳上講臺，以為自己一定能成功。可當握起粉筆的一瞬間，卻察覺到了一種難度。不管怎樣，也只能硬著頭皮上陣了。果不其然，小馬臉紅紅的走下了講臺，原來是畫的圓不像圓，方不像方。老師連續(xù)叫了好幾個人，都是如此。惹得全班哄堂大笑。
最后，這節(jié)課也所剩無幾了。雖然表面上是一場歡歡樂樂的“游戲課”，但卻是最有精華所在，使人受益匪淺的。雖然這節(jié)課很短暫，但在我們的心中永久的扎了根。這節(jié)作文課，不僅學會了知識，還理解了這節(jié)課的含義。讓我們進行了深深的思考，悟出了人生的哲理。——“一心不能二用�！迸c其圓不是圓，方不是方，還不如專心致志的用心去做一件事。在心底制定一個目標，沖著它努力，不改變旅途的方向，相信不久，就會到達成功的彼岸。
一堂不平常的作文課作文 13
今天，我們上了一堂有趣的作文課，是怎樣的有趣呢，讓我來告訴你吧。
上課了，陶老師走進作文班，說要帶我們玩一個游戲，叫起一個自己喜歡的名字。聽說又玩游戲了，同學們有的高聲歡呼：“太好了！”有的直拍手說“老師太棒了，又玩游戲了�！蔽倚睦锇蛋翟谙耄哼@會是怎樣的'游戲呢？
老師先問我們喜不喜歡自己的名字，大家都說“不喜歡，因為說起來不順”；聽完老師說那我們就開始玩這個起名字的游戲吧，接著跟我們說了要求：在紙上寫出一個自己喜歡的名字，大家在一起交流一下。老師說完后，有的同學立馬拿起筆在寫，有的還在埋頭沉思，有的不時偷看別人的再仿造寫下來。
到了交流時間，同學們想把自己寫的名字說出來但又不敢舉手，老師只好點了幾個同學來說，我被點到了，我心里無比緊張，但還是大膽說了出來：“我起的名字叫吳希信，‘吳’就是我，‘希’代表希望，‘信’代表有信心，意思是我的人生有希望有信心。”其他的幾個同學也說了，給我印象最深的是丁宇軒和“奇才·阿波羅”，斯雪翔的“為什么”，鮑先郁的“天才鬼影迷蹤·電擊小子王者杰克·灰太狼呵呵哈哈”，鮑先郁的名字太長了，連他自己都記不住，太搞笑了。接下來是點名，老師選了幾個有趣的名字報了出來：甜笑笑、打狗棍……同學們可真是太有才了，起的名字五花八門。
這堂作文課真有趣��！
一堂不平常的作文課作文 14
“老師，這不會爆炸吧？”有的同學好奇地問。
教室里發(fā)出各種質(zhì)疑聲。你們猜我們在教室里干什么呢？告訴你們吧，我們在教室里做實驗?zāi)兀?/p>
當老師拿出鹽、胡椒粉、一雙一次性筷子和一只塑料勺子時，我心里在想：老師不會是要帶我們燒烤吧？但我看見老師把鹽和胡椒粉攪拌在了一起，我覺得這混合物就像一碗咖喱飯。這時，老師拿出了一只塑料勺子并在衣服上反復(fù)地摩擦。我們都好奇地看著，不知道這到底要做什么。然后老師把塑料勺子放在混合物的上方。這時，神奇的一幕發(fā)生了，胡椒粉以百米沖刺的速度沖向了勺子。而鹽卻還呆呆地躺在那兒一動不動。這時，老師又把勺子放低了一些，鹽好像睡醒了，也迅速地撲向勺子，我們都看呆了。
我們問老師，這是為什么？老師故作神秘地說：“這是摩擦起電的`原理。因為胡椒粉輕，所以先被粘上來，鹽較重，所以后被粘附上來�！�
這可真是一場有趣的實驗�。�
一堂不平常的作文課作文 15
王老師一宣布：今天作文課我們玩猜成語游戲，教室里一下子就沸騰了！大家摩拳擦掌，打起了十二分精神頭兒，準備投入游戲中。
只見王老師先拿來一個水杯，一口把水喝個精光。然后讓我們猜是什么成語。同學們你看看我，我看看你，都不敢輕舉妄動！七嘴八舌地議論起來。王老師鼓勵大家說盡情猜，說錯了也沒關(guān)系，這時同學們才紛紛舉起手來。有猜"一氣呵成”的；有猜"狼吞虎咽”的；還有猜"一干二凈"的。老師搖搖頭說："`狼吞虎咽太嚇人了，喝水能用這個詞嗎？`一干二凈也不成，杯里還有幾滴呢！`一氣呵成的呵可不是喝水的喝，是樂呵呵的'呵！”同學們不約而同地說："那是什么呀？”王老師看同學們那么著急想知道答案，笑著說："一飲……"還沒等他說完，嘴快的同學一下子說出了"一飲而盡"！接下來，老師拿出個小本子，上面畫了一頭牛，旁邊畫了一架琴，我一下子就想到了，馬上舉手說："對牛彈琴！"噢，我答對了！我高興得手舞足蹈，同學們也都拍手說我厲害。這時，老師叫我出來參加表演，我一聽讓我表演，心里頓時怦怦直跳起來，我要演不好可怎么辦��？我忐忑不安地走上了講臺，老師在我耳也小聲安排我的角色，我和關(guān)智文要演兩只飛鳥，只要張開雙臂裝飛翔就0k啦！我的心一下子踏實了。單閆金澤演獵手，只見他向我倆拉弓射箭，也不知是我們仨表演的好，還是同學們太熟悉這個成語，"一箭雙雕"一下子被大家都猜中了。我和關(guān)智文剛要退場，老師把我倆攔住了，示意我倆繼續(xù)飛翔，只見老師拿起那個空水紙杯當石頭向我倆拋來，我倆假裝被擊中，應(yīng)聲倒地。同學們猜得五花八門，有猜"一箭雙雕”的；有猜"百發(fā)百中"的；有猜"一命嗚呼"的……反正我不用猜，最后一名同學猜中了叫"一石二鳥！”太有意思啦！我居然兩次都成了獵人的戰(zhàn)利品！接下來，課堂氣氛更有趣！只見李輝和曲美惠同學一男一女走上臺，老師安排好角色又讓我們猜成語了。李輝蹲在地上，向前跳了幾下，嘴里還"呱呱呱”叫了幾聲！不用猜，準是青蛙！曲美惠呢，她張開雙臂做著像我表演的動作，不過很優(yōu)美，這又是哪出戲啊？大家情緒高漲，有猜"坐井觀天”的、有猜"井底之蛙"的，但我認為都不對，還多個飛鳥呢！那是什么成語呢？正在我苦思冥想之際，我們班的學霸楊宸碩大聲說："癩蛤蟆想吃天鵝肉！"老師當場就豎起了大拇指。唉，我真沒想到成語不都是四個字，還有多字的，打死我也猜不到。同學們都哈恰大笑起來。
在同學們的笑聲中，老師打趣到："癩蛤蟆能吃到天鵝肉嗎？"同學們異口同聲說："不能！”緊接著老師宣布游戲結(jié)束，讓我們把剛才的過程寫成作文，沒辦法，大家只好戀戀不舍地寫起作文來。這次作文課讓我感到無比的快樂，不但積累了不少成語，鍛煉了膽量，更主要讓我了解了漢語言的博大精深！
真希望老師再上一節(jié)這么有趣的作文課！
一堂不平常的作文課作文 16
時間悄無聲息的流逝，粉筆化灰的悲壯，眼神凝視習題的迷惘而顯呆滯，心若止水的死寂不泛半點兒漣漪。
黑暗里苦苦掙扎煎熬的生活。
同學的奮筆疾書，做習題的得心應(yīng)手，讓渾濁的我恐慌，落寞。清風陣陣拂來筆尖低低的“沙沙”聲響不絕與耳，與無所事事的我顯得此般格格不入，難言的壓仰令我窒息。
漠不關(guān)心的眼神挪向窗外，灰茫茫的天空，灰得沉悶。一簇迎春抽芽左搖右擺雜亂無章的柳條，似群魔亂舞。一死難言的悲愴涌入心頭，幽怨的眼神伸向遠方
落寞的教室，呆滯的身影，哀絕的眼神在遠方定格。
思緒遨游，天馬行空，聯(lián)想直視太陽刺痛的眼淚狂落如注；奇想著著水中的魚兒在天上歡快的翱翔，天上的飛鳥在水里盡情的嬉戲；幻想著天縱英才，賦予我強大的力量和聰明的頭腦，致使學習倍兒好考個好大學；夢想著那位明媚而憂傷的男孩眼神里透露出淡淡而深邃的憂傷被和煦的春風而拂透出一道欣喜歡快的自信之光；回想著那過去如曇花一顯的`輝煌；猜想著明天是陰天，雨天，還是晴天以及作業(yè)今天交，明天交，還是后天交。目光落向那綠色無邊的田野，突然憶起父母含辛茹苦勞作的身影及滿含期望的眼神，心里一陣陣發(fā)虛揪心而疼痛。
心痛的抽泣，心疼的凄涼。
支離破碎的現(xiàn)在凌亂不堪，無助憂傷的眼神，一丁點兒浮動的塵埃氤氳思想，看不見視物，又遠望來日大難，08年的高考，絕望，頹廢，無力，殘寂，惶恐。
無序思緒的悲哀敲響了下課的鐘聲！
一堂不平常的作文課作文 17
在生活中，每天都會發(fā)生很多事，這些事就像天上的星星，說也說不完，那就讓我挑一顆耀眼的星星來講給你聽吧。
一個星期四的下午，老師有事出去了，給我們布置了一些作業(yè)讓我們做。此時，教室里非常安靜，只有同學們寫字的.“沙沙”聲。“看！小鳥�！辈恢l喊了一聲。我們大家不約而同的向天花板上望去，只見一只小鳥停在風扇上。誰也不知道小鳥什么時候飛來的。
忽然，小鳥飛起來了，在空中旋轉(zhuǎn)了幾圈，又飛到電扇上，歪著小腦袋看著我們，好像在說：“這是哪里，怎么有那么多人呢？”過了一會兒，小鳥又騰空而起，在我們頭頂飛了幾下又回到教室的上空。這時，老師回來了，看到教室里有只小鳥，便問：“教室里怎么有只小鳥呀？”我們說：“飛進來的�！薄巴瑢W們，我們要愛護小鳥，不要傷害它�！薄昂谩！蔽覀冋f。小鳥又連續(xù)在空中飛了幾下，就像在表演飛行。突然，小鳥好像看到了什么，直沖教室后門的玻璃窗上撞去，只聽“咚”的一聲，小鳥摔在了地上。噢！可憐的小鳥把透明的玻璃窗當作了天空。正在我們大家都絕望的時候，小鳥竟然奇跡般的飛起來了！我們大家能為小鳥重新站起來而歡呼。班長再也忍不住了，正當小鳥從他身邊飛過的時候，他輕輕地抓住了小鳥，生怕把小鳥弄疼了，班長把小鳥交給了老師，老師走出教室，把小鳥放飛了。望著小鳥遠去的背影，越飛越遠，越飛越遠，直到看不見。
雖然小鳥獲得了自由，但是我的心情久久不能平靜。小鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該保護小鳥，讓小鳥在藍天里自由自在地飛翔吧！
一堂不平常的作文課作文 18
今天，吳老師和往常一樣，笑瞇瞇地走進了教室。奇怪的是，吳老師沒拿語文書和課本，只拿了一沓白紙。只見吳老師走到講臺上，和顏悅色地對我們說：“同學們，你們猜猜，這些白紙是干什么的？”
這個可好，教室里像是炸天了鍋，大家七嘴八舌地說了起來。吳云瀟說是聽寫，馬上有同學反對了：“不是，平常吳老師聽寫總讓我們回家先聽寫的，昨天又沒布置聽寫這個作業(yè)！”有同學說是畫畫，不對啊，吳老師又不是教美術(shù)的，她干嘛去搶沈老師的'飯碗嘛！“那肯定是復(fù)習！”有同學插了一句。有可能，昨天吳老師還在說快要期中考試了！“會不會是給家長寫信呀”凌飛揚說�？隙ú粚Γ瑹o緣無故，干嘛要給家長寫信？吳老師依然不動聲色，還一一否定了我們的答案。這可真讓我們是丈二和尚摸不著頭腦了，不知道她葫蘆里賣的是什么藥！
終于，老師揭開了謎底——讓我們寫作文呢！原來，老師看我們平常寫作文沒什么可寫，才來這么一招的！嘿，都說“巧婦難為無米之炊”，今天咱可是“有米下鍋”了！這可真是一節(jié)神秘的作文課。
一堂不平常的作文課作文 19
今天的作文課上，老師突然說要請我們喝飲料。我聽到后很開心。
然后老師便拿出飲料，飲料有海之言，水溶芬達和蜂蜜柚子飲料。老師用石頭，剪刀，布的方式來給我們分飲料，真是太有趣啦！
在這四頻道中，我最喜歡喝水溶這種飲料，他飲料瓶上的包裝白白的，還有一個粉色的熱氣球和“cloo”的英文。水溶飲料瓶比一般飲料瓶小一號，胖一些些，飲料的顏色是淺淺的粉色。
我想設(shè)計這種飲料，因為它很好喝也很漂亮。名字叫水溶，我設(shè)計他因為賺錢，我要通過廣告來賣。我的廣告語是“粉粉的水溶，粉粉的心情”。
歡迎來買我的飲料吧！我是廣告設(shè)計師葉俐瑩。
其他同學也設(shè)計了他們喜歡的`飲料，有的是改進了飲料的材料，有的是美化了飲料的包裝，有的改變了飲料的味道，教室里歡聲笑語不斷。
我喜歡這個特別的作文課。
一堂不平常的作文課作文 20
一上課，老師就拿出一張紙和一把剪刀，然后又“咔嚓”“咔嚓”的剪了好多小紙片。我心想：老師剪這么多小紙片干什么呀？老師賣了半天關(guān)子，才說今天我們玩寫作游戲。什么限制沒有，天馬行空隨便寫。老師把我們分成四組，每組分別寫上時間，寫干什么，在什么地方，人物是誰。
拿到紙片的同學們都低著頭奮筆疾書，我寫的是一千年前，寫完后我偷偷地笑了，再偷偷看別的同學，有的還在寫，有的也像我一樣在偷偷地笑。都寫完以后，老師讓組長把紙條收到講臺上，每組一堆放好。交完以后老師讓班長在每一堆里抽一張紙條，然后按順序讀了出來。班長看的時候，先忍不住笑了，然后開始讀。他讀的是“一億年前，豬八戒在海里的大鯊魚肚子里跳繩�！弊谖遗赃叺膭⑽餮笳б宦牼烷_始哈哈大笑，幾顆大門牙暴露無遺。他的笑像陽光一樣燦爛。
老師又讓李振鵬在每一堆里挑一張讀出來，他讀的是：“古代的星期一，龍在天堂上游泳�！边@剛一讀完，班里便炸開了鍋，有的'說：“龍能在天堂里游泳，我還在地縫里跳舞呢”；有的說：“我從現(xiàn)代穿越回到古代，讓玉皇大帝去大海里當龍王�！贝蠹医K于忍不住了，笑聲像洪水一樣泛濫開來，有的笑的眼淚都流出來了。
老師該挑最后一個人了，尹志傲讀的是：“夜晚，爺爺在海里曬太陽�！毕旅嫱瑢W們議論紛紛，有的說：“晚上還曬太陽呢，晚上能做月光浴。”有的說：“應(yīng)該改成，中午，爺爺在海邊曬太陽�！眲⑽餮笥秩滩蛔〔遄欤骸耙雇�，在海邊曬月亮還差不多。”李茜說：“月亮曬不成，只能說在海邊看月亮�！贝蠹叶嘉嬷煨﹂_了。劉西洋的眼睛瞇成一條線了，呵呵的笑著，頭不住的點著，嘴里還念念有詞：“真搞笑，真搞笑······”
這可真是一堂有趣的搞笑作文課！
一堂不平常的作文課作文 21
“西瓜大，西瓜小……”咦，這不是作文課嗎，怎么同學們都在玩呢，原來，這節(jié)課，是活動課，而活動時玩的游戲便是對著干。
“對著干，什么是對著干？”一位同學皺著眉頭，迷惑不解地望著老師，老師笑嘻嘻地說：這你就不知道了吧，對著干的游戲規(guī)則很簡單，就是你說西瓜大，你就要作出相反的手勢，但是呢，如果你做錯了，就要乖乖下臺，而贏的那個人，就有一張輝煌卡咯！”說著，老師便掏出了一打白色的卡，那就是輝煌卡。同學們頓時來了精神。
老師從第一組和第二組分別派出了兩個同學來比。
第一位是我們組的柯旭，只見他雄赳赳，氣昂昂地走上前去，就像一位要上場的士兵，挺著胸脯，走到了臺上。還有一位是“東方不敗”吳斌。他肥胖的身軀和身上的`贅肉，顯得無比的胖，但說到氣勢，也是非常飽滿。兩位生氣勃勃的同學開始比賽了，他們異口同聲的說道：“西瓜大，西瓜小”但是，唯一不同的是他們的手勢。到底是誰輸了呢？沒錯，是吳斌輸了。
還有一輪比賽即將開始，而比賽的選手是身穿黃色衣服的王斌與胖子吳好。王緊張的握住自己的雙手，臉也脹得通紅，而吳好完全相反，他落落大方地走上了臺，天真地望著大家。比賽開始了王斌小聲地說：“西瓜大”而吳好卻吼著說：“雞爪大”引發(fā)同學們哈哈大笑，有的甚至笑得前仰后翻，這分明是故意的呀！最后，王斌和吳好以平局的分數(shù)握手言和，每人獎得一張輝煌卡。
雖然我沒有上臺比賽，但看別人比賽，那種興奮與開心也涌上了心頭！
一堂不平常的作文課作文 22
“各位觀眾，各位觀眾，你們好！我是東方電視臺駐福山外國語小學的金牌小記者沁沁。現(xiàn)在，我在福山證大二（2）班教室里為您做‘課間十分鐘’現(xiàn)場直播�！�
“各位觀眾，你們看，我們的語文老師踏出教室門口剛一分鐘，教室里各位‘演員’便紛紛登場表演了……”
“首先登場的是我們班著名的‘男高音’路路，你們瞧！只見他敲起了架子鼓（文具盒和鉛筆）有模有樣地模仿起了‘任賢齊’用《心太軟》的調(diào)子唱到：‘我總是很倒霉，很倒霉，每天作業(yè)都做到天黑……’邊唱邊敲，還不時夸張地扭動著屁股。他的出色的‘表演’還引來了他的一些‘鐵桿歌迷’也紛紛加入其中，開始‘群吼’……”
“各位觀眾！各位觀眾！你們瞧，在教室后面聚集著一些同學在干什么？讓我們一起去看一看。哦！原來是我們班的‘編花繩’能手們在激烈的.比賽，看他們個個全神貫注就知道比賽多么的緊張，這場比賽鹿死誰手，還很難預(yù)料�！�
“叮鈴，叮鈴，叮鈴……” 不好！上課鈴響了，于是各項演出又不得不緊急撤離了。
“好！這次‘課間十分鐘’現(xiàn)場直播到此結(jié)束，謝謝收看，下次課間十分鐘再見�！�
一堂不平常的作文課作文 23
又是一個星期二，陳老師上個星期就讓我們帶桔子，說是課上用。難道課變成了吃桔子課？無數(shù)個問題讓一節(jié)課變得有意思起來。
哦！原來這節(jié)課要創(chuàng)意剝桔子呀！可是，人人都會剝桔子，怎樣“創(chuàng)意”剝桔子呢？看著我們疑惑的樣子，陳老師打開電腦，給我們看了一些有趣的桔子皮，我們這才恍然大悟，桔子在一些有創(chuàng)意的人手中變成了張牙舞爪的章魚、可愛的大象，奇特的毛毛蟲等等，真是讓我們大開眼界。
接下來，陳老師讓我們自己來創(chuàng)意剝一個桔子，我想：我就做一個小狗吧。于是，我從袋子里拿出一個小一些的桔子，在桔子的中心用鉛筆頭小心地戳了一下，這就是小狗的鼻子。然后，我在鼻子的上方又戳了兩個大一些的洞，并且把洞里的桔肉都用黑筆涂黑，這就是小狗的眼睛。該做嘴巴了，這可沒做眼睛和鼻子時那么簡單——在鼻子下方戳一個小洞之后，要用剪刀十分小心地剪一個小船的形狀，才能做出一個小狗還在大笑的感覺。然后我又在桔子左右兩側(cè)貼了兩個橢圓形的桔子皮，小狗的頭就做好了。
接著，我又拿了一個大桔子，在兩側(cè)再貼一對橢圓形的桔子皮，最后在桔子的后面貼了一個細長的桔子皮，把頭身粘合在一起，一只小狗就做好了。瞧，我的小狗多神氣呀。炯炯有神的'眼睛，垂下的耳朵，咧開的大嘴，它好像在說：“小主人，你看我?guī)洸�？�?/p>
我抬頭一看，同學們有的把桔子做成了蝸牛，有的做成了娃娃，有的做成了雪人……真是無奇不有。
在這節(jié)課中，桔子已不再是桔子，而是魔法棒，想象力就是咒語，把平平常常的剝桔子也變得有意思起來。
這真是一節(jié)有趣的課。
一堂不平常的作文課作文 24
在我的記憶中玩得最快樂的一次是三年二期的一堂作文課。
三年二期的一天，廖老師對我們說：“參加作文班的同學們，明天每人帶一副跳繩和一個麻袋來學校�！蔽覀兟犃藶|哦老師的話，一個個都好象掉進了云里霧里，都疑惑不解，不知道帶跳繩和麻袋干什么，也不知道麻袋和跳繩又有什么聯(lián)系。
第二天，我們來到教室，廖老師早就在那里等著我們了，我們一個個迫不急待的問廖老師今天要我們帶跳繩和麻袋干什么。可是廖老師故意賣著關(guān)子不告訴我們，而是把我們帶到了活動室。廖老師在那里清了清侯嚨說：“袋鼠跳的游戲正式開始！游戲規(guī)則是：男女生各分一組做游戲，每組十男十女，游戲者先在原地跳繩十下，再用袋子套住自己的腳跳到對面，對面的游戲者再接力跳過來。在規(guī)定時間內(nèi)那組先跳完就獲勝�！绷卫蠋煹�.話音還沒落，我們就迫不急待的大叫：“知道了！”
游戲開始了，我是我們組的第一個“袋鼠”，我飛快地跳繩、跳跑，在場上幾乎震耳欲聾的加油聲中我光榮的完成了任務(wù)。劉燦亮跳繩跳了十下，中間沒有停過，再不緊不慢的跳進麻袋里。突然，劉燦亮撲倒了，象一只肥大的毛毛蟲在在地上艱難地爬著。場上一下子樂翻了天，有些啦啦隊員喉嚨都叫啞了，選手們一個個都累得倒在了地上。這時廖老師說：“游戲結(jié)束了，大家回教室吧！”我們依依不舍回到了教室。
我永遠都不會忘了這一堂好玩的作文課。
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