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伴我前行初中半命題作文（精選34篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的伴我前行初中半命題作文，希望能夠幫助到大家。
伴我前行初中半命題作文 篇1
如果說(shuō)愛(ài)是一片汪洋，那么我就是一只海底的魚(yú)兒，被愛(ài)包圍著;如果說(shuō)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，那么我就是一朵可愛(ài)的花兒，被愛(ài)滋潤(rùn)著;如果說(shuō)愛(ài)是一陣輕風(fēng)，那么我就是一片快樂(lè)的葉兒，真愛(ài)伴我同行!
從我人生開(kāi)始的那一刻，我相信，我已被“愛(ài)潮”浸沒(méi)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我不斷前進(jìn)，真愛(ài)也無(wú)時(shí)無(wú)刻伴隨著我，我也無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到各種各樣的真愛(ài)。
4歲，我感受到了母愛(ài)。牽著母親的手，走在大街上，一蹦一跳的，伴著爽朗的笑聲，我感受到了母愛(ài)。在媽媽的懷里撒嬌，為了一支最新口味的冰淇淋，終于，舌尖觸到了香脆的蛋卷，冰淇淋甜甜的，母愛(ài)甜甜的……還記得我生病的時(shí)候，躺在床上，十分難受，媽媽也同樣著急：燒開(kāi)水，給我喂藥，用濕毛巾為我擦臉，幫我把被角壓嚴(yán)。那個(gè)時(shí)刻，我真的覺(jué)得自己很幸福，有著這樣一個(gè)好媽媽!
8歲，我看到了陌生人的愛(ài)。我站在搖晃不穩(wěn)的公共汽車(chē)去上學(xué)，肩上那個(gè)幾乎與我體重相等的書(shū)包壓得我氣喘吁吁。車(chē)上一個(gè)座位也沒(méi)有了，所以我只得堅(jiān)持著。就在這時(shí)，一位叔叔從我身邊的座位上站起來(lái)，彎下腰對(duì)我笑笑：“小朋友，你坐在這里吧!”當(dāng)時(shí)，我感到好溫暖，慢慢地坐下來(lái)，當(dāng)觸到座椅的那一刻，如釋重負(fù)的感覺(jué)流淌在血液里。我忙說(shuō)道：“謝謝叔叔!”抬頭看到這個(gè)高大的身影，我覺(jué)得他的身上有這愛(ài)的'氣味……
12歲，我體會(huì)到了友愛(ài)。我上了初中，結(jié)識(shí)了許多新的朋友，到現(xiàn)在，我和他們?cè)缫逊Q(chēng)兄道弟，親近的像一家人了。還記得上一個(gè)月，我的第二次月考成績(jī)出來(lái)了，向來(lái)是班里前幾名的我這次排到了第十一名，墻上前十名的“光榮榜”上找不到我的名字了。我心里十分不好受，一直不作聲。下了課我的那幫“死黨”們一下子就圍了過(guò)來(lái)，勸我，逗我開(kāi)心，我的全身好像受了一種魔法，有一種言語(yǔ)不出的感覺(jué)，我想，這就是友愛(ài)的力量!
輕風(fēng)起，樹(shù)葉飛舞，我這片葉兒，乘著真愛(ài)之風(fēng)不斷向前。無(wú)論前面是什么艱難都不怕，因?yàn)橛姓鎼?ài)伴我同行……
伴我前行初中半命題作文 篇2
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽矣X(jué)得書(shū)籍是淡淡的花香，沁人心脾；書(shū)籍是迷失方向時(shí)的指南針，伴我溫暖前行。
幼年時(shí)，我常常躺在媽媽的懷中傾聽(tīng)那奇幻而美麗的童話(huà)故事。我似乎聽(tīng)到賣(mài)火柴的小女孩在大年夜被凍死時(shí)的痛苦呻吟，似乎看到了丑小鴨在歷經(jīng)屢次嘲諷排擠，蛻變成了美麗的白天鵝。我仿佛坐在鵝背上，與尼爾斯一同在巍峨的山峰間穿梭，在無(wú)邊的大海上漂流，與它一同探訪(fǎng)失落城，參加動(dòng)物舞會(huì)，與兇猛的`野獸斗智斗勇……那如夢(mèng)的仙境，神奇的魔力給我?guī)?lái)無(wú)限快樂(lè)，同時(shí)也讓我領(lǐng)略到了真善美的真諦。
少年時(shí)，我迷上了中外文學(xué)名著。一到星期天，圖書(shū)館就成了我的最佳去處。讀著一行行文字，我似乎身臨其境。我沖鋒在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，與保爾柯察金為正義的事業(yè)并肩奮戰(zhàn)；我穿越三國(guó)，聽(tīng)曹孟德吟誦“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”；觀(guān)諸葛亮率百萬(wàn)雄師六出祁山，為漢室復(fù)興嘔心瀝血；看關(guān)羽綠袍金甲，紅顏長(zhǎng)須，手持青龍偃月刀，溫酒斬華雄，單刀赴會(huì)，水淹千軍……那一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，不朽的人格精神，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，溫暖著我。
如今，我對(duì)古詩(shī)詞情有獨(dú)鐘。夜空下漫步的我，輕吟著“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。我看到了大詩(shī)人蘇軾高舉酒杯，與月交談，豪邁高歌。雖與親人遠(yuǎn)隔千里卻發(fā)出了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，這是何等曠達(dá)的胸襟。我學(xué)習(xí)上懈怠時(shí)，耳畔就會(huì)想起“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索�！薄伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！边@振奮人心的詩(shī)句，頓時(shí)讓我信心倍增……那一首首精美的古詩(shī)詞，給我美的享受，更教會(huì)我如何面對(duì)生活。
書(shū)香溫暖著我一路前行，它將讓我的人生更加快樂(lè)，更加充實(shí)，更加有意義。
伴我前行初中半命題作文 篇3
天空，伴隨鳥(niǎo)兒成長(zhǎng);大海，伴隨魚(yú)兒成長(zhǎng);陽(yáng)光，伴隨小草成長(zhǎng);雨露，伴隨花兒成長(zhǎng);自信，一直伴隨我成長(zhǎng)。
做每一件事情，都給它一個(gè)自信的思想，就像把一個(gè)個(gè)的理想放飛。在失敗的時(shí)候，堅(jiān)信的是成功的來(lái)臨;在膽怯的時(shí)候，堅(jiān)信的是掌聲的激勵(lì)……
自信，伴隨我走過(guò)漫長(zhǎng)的道路。我堅(jiān)信我是一個(gè)快樂(lè)的人，我堅(jiān)信我能超越任何人，我堅(jiān)信我能完成自己的夢(mèng)想。我知道當(dāng)我說(shuō)這些話(huà)時(shí)，所有的人都會(huì)以輕視的目光注視我，說(shuō)我狂妄自大，但是，我會(huì)以我的成績(jī)告訴別人，這不是狂妄，而是我的自信!
自信可以改變一切，可以完成不能完成的任務(wù)。
碧綠的草地，朱紅的塑膠跑道，一望無(wú)際的看臺(tái)，輕脆嘹亮的.加油聲……多少魂?duì)繅?mèng)繞的畫(huà)面!一個(gè)個(gè)鼓舞的眼神，一句句尖叫的加油聲，一張張期待的臉龐……
站在1000米比賽的起跑線(xiàn)上，做著熱身準(zhǔn)備，雖說(shuō)自己奪冠是不可能的，但還是要竭盡全力去拼搏�！邦A(yù)備”，隨著裁判神圣的槍響，大家都沖了出去。剛開(kāi)始，我被人擠了好幾下，落到了最后。但是，我心中時(shí)刻告訴自己：“不能拿第一，也要奪第二，我能行的!”我?jiàn)^力開(kāi)始追趕，就是在這樣的自信的動(dòng)力下，接連超過(guò)了幾個(gè)同學(xué)，沖到了前面。距離還很漫長(zhǎng)，所以我咬緊了牙關(guān)，奮力沖刺，拿了第五名。
比賽結(jié)束后，我累的腳都發(fā)麻了，全身接近癱瘓，但是自己還是非常高興，因?yàn)樽约旱呐Φ玫搅嘶貓?bào)。自信也是成功的一部分，只有有了自信，自己才有了取勝的念頭。所以，自信是取勝的一個(gè)關(guān)鍵。
在考試中也是一樣，如果沒(méi)有了自信，那么自己做的題目就會(huì)舉棋不定，最終導(dǎo)致自己的失誤發(fā)生。但如果擁有自信，那么做起題目來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，就會(huì)取得高分。所以，自信是考試的一個(gè)基本的要素。
自信在很多事情中都起了關(guān)鍵的作用，它是我們成功的前提。
自信，成功的鑰匙;
自信，失敗后的信心和鼓勵(lì);
只有有了自信，才會(huì)擁有自信，擁有成功。
伴我前行初中半命題作文 篇4
理想是石，敲出星星之火
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈
理想是燈，照亮夜行的路
理想是路，陪伴你的前行
每一位成功的偉人，都有著各自屬于自己的夢(mèng)想。
張海迪的夢(mèng)想——
“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆�！睆埡５鲜侵袊�(guó)著名的殘疾作家，五歲時(shí)因患骨髓病導(dǎo)致高位截癱。是夢(mèng)想給了她力量，勇往直前；是夢(mèng)想給了她希望，堅(jiān)強(qiáng)的生活著。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入校門(mén)，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，自學(xué)小學(xué)、中學(xué)的課程和世界各地語(yǔ)言。她的努力沒(méi)有白費(fèi)，《輪椅上的夢(mèng)》《生命的追問(wèn)》出版了。她成為人們心中的偶像。她的行為告訴我們，夢(mèng)想具有無(wú)形的力量，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們有夢(mèng)想就等于成功了一半。貝多芬的夢(mèng)想——
“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到�！必惗喾覐男【陀兄约旱膲�(mèng)想，那就是當(dāng)上一位出色的音樂(lè)家。不幸的是他失聰了，這無(wú)疑是一次沉重的打擊，墜入了萬(wàn)丈深淵，但他為了夢(mèng)想，仍默默的努力著，終于雄渾激昂的《生命交響曲》出世了。這首曲子具有強(qiáng)烈的感染力和震撼力，叩擊著你的心扉。他，站起了，站在了世界音樂(lè)的巔峰上，成為了人們心中的.音樂(lè)巨匠�！皹�(lè)圣”貝多芬，靠自己卓越的才能和頑強(qiáng)的精神，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想??
我的夢(mèng)想——
沒(méi)有強(qiáng)健的體力干不了這工作
沒(méi)有靈活的頭腦也記不住，記住了也只能做死事
沒(méi)有真誠(chéng)的品格會(huì)孤立
沒(méi)有良好的素質(zhì)很難出頭
沒(méi)有勤快的手腳師傅就不愿意教
那就是我的夢(mèng)想——廚師
廚師是最重要的職業(yè)。俗話(huà)說(shuō)“民以食為天”任何一個(gè)人都離不開(kāi)自己的生存依靠。而食物，一個(gè)正常人也可以幾天不說(shuō)話(huà)，可以幾天不勞動(dòng)，但你絕對(duì)不能幾天不吃飯。常言道“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”況且中國(guó)人很重視吃，食文化，今天富起來(lái)的中國(guó)更注重吃了。走進(jìn)大街小巷到處都是飯店、小餐館、快餐則更多。假如沒(méi)有廚師，又哪有那么多讓人垂涎三尺的佳肴和讓人百吃不厭的名菜呢？廣大勞動(dòng)者那么辛勤的工作，首先要填飽自己的“五臟廟”，只有在解決吃飯問(wèn)題的基礎(chǔ)上，才能創(chuàng)造更多的物質(zhì)文明和精神文明，才能追求小康生活，才能追求更高的人生境界。
我之所以把廚師作為夢(mèng)想是因?yàn)樗苤匾�，既關(guān)系到人們健康，又影響著社會(huì)和諧；既能讓自己高興又能讓別人快樂(lè)。當(dāng)廚師是一種享受，烹飪的過(guò)程是享受的，看著別人心滿(mǎn)意足的表情也是享受，創(chuàng)新出一道道的佳肴，受到稱(chēng)頌還是享受。
作為一名廚師做出來(lái)的菜藥色香味俱全，所以從小就十分注重衛(wèi)生安全和營(yíng)養(yǎng)搭配。重視材料采購(gòu)，重視環(huán)境衛(wèi)生，決不用腐爛、變質(zhì)的材料做菜，適當(dāng)?shù)南蛏磉叺挠H戚朋友宣傳營(yíng)養(yǎng)學(xué)、保健學(xué)知識(shí)，以提高身體素質(zhì)。
夢(mèng)想是跳動(dòng)的火焰，熾熱鮮艷，令人陶醉，但若不添柴加煤，火焰就會(huì)熄滅。即使筑夢(mèng)路上不滿(mǎn)荊崎，夢(mèng)想與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不一樣，但我覺(jué)得夢(mèng)想不應(yīng)該被現(xiàn)實(shí)限定的，同樣也會(huì)朝著夢(mèng)想無(wú)限努力，直到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)為止。
伴我前行初中半命題作文 篇5
每個(gè)人都有自己的理想：音樂(lè)家、發(fā)明家、老師、軍人之類(lèi)的。我也不例外，我的理想就是當(dāng)一名“文章大師”。這個(gè)理想一直伴隨我在坎坷曲折中輝煌的前行。
其實(shí)，我很小的時(shí)候便有人夸我作文寫(xiě)得好。從那時(shí)我便立志成為一名“文章大師”�；旧鲜裁醋魑亩紨r不住我的沖刺。就這樣，我一路領(lǐng)先“沖”到了三年級(jí)。三年級(jí)時(shí)，我的作文成績(jī)突然跌了一個(gè)跟頭似的，猛然下降。自從何老師來(lái)了之后，我們每周都要寫(xiě)周記，至此，我便覺(jué)得身邊沒(méi)什么可寫(xiě)的.，開(kāi)始覺(jué)得作文難了起來(lái)······
當(dāng)何老師下死命令讓我寫(xiě)關(guān)于“過(guò)年”的作文時(shí)，我一下子就懵了：過(guò)年怎么寫(xiě)呀？我當(dāng)時(shí)沒(méi)有一絲靈感，怎么交差呀······突然，靈光一閃，我想起來(lái)了！于是下筆如有神······第一篇令我自豪的作文出版在了叫《桂花香了》的一本書(shū)上，我頓時(shí)有了信心，又繼續(xù)開(kāi)始了我的沖刺，加油！
三年級(jí)下冊(cè)時(shí)，強(qiáng)敵來(lái)了，正當(dāng)我作文寫(xiě)得超好時(shí)，“半路殺出個(gè)梁奕萱”。她的作文引人入勝，每次總是妙筆生花，寫(xiě)的作文，叫那個(gè)好啊。這讓我的作文排名又開(kāi)始下降了，甚至有次我竟沒(méi)寫(xiě)周記，這可被何老師逮了個(gè)正著：“明天交一篇一千字的作文來(lái)。”“什么？一千字，三年級(jí)怎么可能？”我抱怨道······
回到家，我就開(kāi)始了我的“宏偉巨制”。當(dāng)我寫(xiě)完作文時(shí)，本以為寫(xiě)的肯定不夠一千字，可一細(xì)數(shù)，呀！一千五百多，這下可以交差了！
早上，我把作文交給了何老師。上語(yǔ)文課時(shí)，老師點(diǎn)了我的名，我正懊喪地準(zhǔn)備挨訓(xùn)時(shí)，沒(méi)想到，他竟然是把我的作文在班上朗讀并連連稱(chēng)贊；于是，第二篇令我自豪的作文《插秧記》也在班上廣為流傳······
從此，我愛(ài)上了寫(xiě)作。特別是在六年級(jí)這一年，我的佳作源源不斷——《毛毛蟲(chóng)的遭遇》、《愛(ài)的接力棒》、《驚險(xiǎn)一幕》、《釣鞋》等等。我既要感謝當(dāng)初何老師的嚴(yán)厲，也要感謝如今陳老師的悉心指導(dǎo)。
從我矮小的身材看起，哪點(diǎn)像一個(gè)小作家呀？從以上我的寫(xiě)作發(fā)展史來(lái)看，我想驕傲地說(shuō)一句——文章大師，我當(dāng)定了！
伴我前行初中半命題作文 篇6
夏天，我們一家人去黃龍風(fēng)景區(qū)游玩。那里的平均海拔在三千米以上，五千米以上的山就有七座，往返八公里左右。對(duì)于我們生活在平原的人來(lái)說(shuō)，空氣太稀薄了，氧氣太少了，一口氣喘不上來(lái)，也許就會(huì)永遠(yuǎn)閉上眼的。我們一家人緩緩地走在這條美麗又要命的路上。路兩邊風(fēng)景如畫(huà)，溪水從身邊潺潺流過(guò)，那還沒(méi)看到的令人神往的五色池，更讓我迫不及待。我不由自主地加快了腳步，像一只可愛(ài)的兔子歡奔著。
可是不一會(huì)兒我卻喘不過(guò)氣來(lái)了，呼吸隨著越來(lái)越高的山路漸漸減弱，快睡著了。媽媽的喊聲，好象從很遠(yuǎn)的地方飄過(guò)來(lái)的。爸爸馬上停下來(lái)，讓我坐下先休息，一邊有一聲沒(méi)一聲地哄著：“前面有小店，有棒冰的�！蔽依矶疾幌肜�。爸爸說(shuō)：“五色池很美的，像童話(huà)中的仙境。你看，你靠著的樹(shù)，它有一百多歲了。你看那池漂亮吧！黃色的、藍(lán)色的、粉色的、綠色的。”爸爸扶起我，見(jiàn)我臉色蒼白，不由分說(shuō)：“來(lái)，寶貝，爸爸背你�！本瓦@樣，我坐在爸爸的雙肩上了，不用再動(dòng)腳了，我的`呼吸慢慢地好了，眼睛也睜大了。我一邊看美景，一邊說(shuō)：“小店呢？棒冰呢？五色池呢？……”回答我的是爸爸那越來(lái)越急促的呼吸聲。
通往高山的路上，唯有我坐在爸爸的肩上。在那呼吸都有困難的高原上，爸爸把生的希望留給了我，無(wú)私的父愛(ài),沿著越來(lái)越高的山路伴我前行著……
伴我前行初中半命題作文 篇7
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽疑钌畹伢w會(huì)到了這句話(huà)的含義。因?yàn)樽詮奈蚁矚g讀是后，我用的詞語(yǔ)、成語(yǔ)也越來(lái)越多，說(shuō)話(huà)也說(shuō)的很順暢，的水平也在慢慢提高，書(shū)給我生活增添了不少的色彩，它讓我的生活更加油了滋味，并時(shí)時(shí)與我心靈共鳴。
每周星期六都去新華書(shū)店看書(shū)，因?yàn)槟鞘菚?shū)的世界，書(shū)的海洋，我可以盡情地品讀，體會(huì)書(shū)中的奧秘。我什么書(shū)都喜歡看，不管是地理還是童話(huà)，只要對(duì)我有意的書(shū)，看起來(lái)都津津有味。
有一次，我去姐姐家，姐姐家有一個(gè)書(shū)房，里面也有許多的課外書(shū)籍，我脫下鞋和姑姑打了個(gè)招呼后，便像箭一樣沖到了書(shū)房，拿起一本《海底兩萬(wàn)里》，開(kāi)始看了起來(lái)。一到中午，姑姑就我們吃飯了，等會(huì)兒，我就來(lái)，這一等就等了四十幾分鐘。沒(méi)辦法，姑姑把我拉到了餐廳，吃飯是，我心里還在想著那本書(shū)，結(jié)果我把奶油當(dāng)成了辣椒醬，放了好多進(jìn)去，辣得我的眼淚像水龍頭沒(méi)擰緊一樣，流了出來(lái)。
其實(shí)，讀書(shū)是有很大的好處，不光是為了增長(zhǎng)知識(shí)，還因?yàn)槲覀兛梢员M情隨著書(shū)店主人公的'喜、怒、樂(lè)和它們一同高興、悲傷。跟隨著書(shū)指引，來(lái)到了一個(gè)失誤桃源，讓我盡情發(fā)揮自己的想象力。是書(shū)讓我們知道了爸爸媽媽對(duì)我們的良苦用心，還讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，也看到了天真的孩子們�？磥�(lái)不能不讀書(shū)�。�
讀書(shū)生活，有酸有甜。我相信，只要我們認(rèn)真讀書(shū)，書(shū)將會(huì)像路燈一樣，照亮我的人生之路，指引我在絢麗璀璨的星空中摘下那一棵屬于我自己的星星！
伴我前行初中半命題作文 篇8
生活中處處離不開(kāi)關(guān)愛(ài)，在上學(xué)的路上，在課間的嬉戲中；在喧鬧的街市上，在朋友的聚會(huì)上，一路前行，你一定經(jīng)歷過(guò)許多讓你感動(dòng)讓你自信，讓你自豪的事。我不妨說(shuō)一件和你共同分享。
新學(xué)年，新氣象，新面貌。寒假過(guò)后迎來(lái)的是新的一學(xué)期，別人都喜氣洋洋地走進(jìn)那充滿(mǎn)活力的學(xué)校，而我卻在一邊等待著上課，面對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，我心里更加沉重，死板地坐在課桌上，不知不覺(jué)的'睡著了，頭昏得往地上栽。
叮鈴鈴，下課了，我跑到宿舍倒頭就睡。
突然聽(tīng)到一個(gè)溫柔而又清脆的聲音，“別怕，路上來(lái)幫你”。我好像又看到了希望，我不知道事情是如何發(fā)展的，就這樣被路上騎著自行車(chē)送到了醫(yī)院，在路上，我朦朧的聽(tīng)到老師焦急的聲音“千萬(wàn)別出事……”。到了醫(yī)院，因?yàn)樘恚t(yī)生們都下班了，老師把我放在椅子上，隨即去找醫(yī)生，費(fèi)了好大的勁才請(qǐng)來(lái)。等到醫(yī)生診斷我只是小感冒，沒(méi)什么問(wèn)題時(shí)，路上這才拍拍自己的胸脯，松了一口氣。
第二天早上，我的病情好轉(zhuǎn)，老師在桌上留下一張紙，紙條上寫(xiě)著 : 粥已經(jīng)熬好了，起來(lái)后就吃。冷了就再熱一熱，要是不舒服就請(qǐng)半天假，功課我中午回來(lái)幫你補(bǔ)�？吹竭@里我淚如泉涌，我為有這樣的老師而感到自豪。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，你像辛勤的園丁，伴隨著莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)，在這里我要深情地道一聲，老師，你太偉大了、太無(wú)私了！您的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！
伴我前行初中半命題作文 篇9
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，親情總是陪伴在我左右。媽媽每天都要辛苦工作，但她還是不忘晚上精心為我做一頓美味的佳肴；爸爸每天早上都會(huì)早早地起床送我上學(xué)再奔赴單位；爺爺奶奶除了忙農(nóng)活每天還要輪流到學(xué)校接我回家……家人給我的都是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
他們不但在生活上給予我無(wú)微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上更是不敢疏忽怠慢。
自從我上一年級(jí)開(kāi)始，媽媽就一直希望我把字寫(xiě)好。于是她就帶著這份殷切希望把我送到青少年活動(dòng)中心學(xué)寫(xiě)字，無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑，媽媽總是按時(shí)接送，她還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“馬老師是個(gè)負(fù)責(zé)、字寫(xiě)的又好的老師，你只要跟著他認(rèn)真學(xué)堅(jiān)持練，也一定能寫(xiě)出一手好字！”一開(kāi)始出于新鮮，我還能做到天天練，周周寫(xiě)，可是因?yàn)閶寢尮ぷ魃系姆泵κ栌趯?duì)我的監(jiān)督，我就開(kāi)始趁機(jī)偷懶了，“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”成了常有的事。以至于現(xiàn)在都五年級(jí)了，我的`字寫(xiě)的還是不好看。可媽媽總還是不厭其煩地跟我說(shuō)：“孩子，字如其人，你寫(xiě)的字不好看，將來(lái)會(huì)被人家笑話(huà)的！再努力點(diǎn)，媽媽相信你能把字寫(xiě)好看！”我的媽媽就一直這樣教導(dǎo)我，所以從現(xiàn)在起我沒(méi)有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字。
家人對(duì)我的愛(ài)是無(wú)私的、不計(jì)回報(bào)的，他們愛(ài)會(huì)像一股勢(shì)不可擋的力量護(hù)送我一路前行！
伴我前行初中半命題作文 篇10
回想往事，曾經(jīng)有許多的安全的事例在我們身邊發(fā)生過(guò)，血的教訓(xùn)讓我不寒而栗。
在我們班，發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)安全事故。一次課外活動(dòng)，大家有的打籃球，有的踢足球，有的打羽毛球……當(dāng)大家都玩累了，聚在一起休息。這時(shí)，我們班的“好動(dòng)鬼”張小超同學(xué)坐不住了，他看到旁邊的`足球，說(shuō)：“雜技表演開(kāi)始啦！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)他雙腳站在了左右滾動(dòng)的足球上。“啪”的一聲，張小超摔倒在水泥地板上。同學(xué)們趕緊跑去扶他，但他痛不欲生，無(wú)法站立。體育委員反應(yīng)迅速，趕緊將情況報(bào)告了老師……經(jīng)過(guò)檢查，雙肘骨骨折。就這樣，一個(gè)月后，班上的同學(xué)們才見(jiàn)到從縣城醫(yī)院返回的張小超同學(xué)。
還有一次是在教室，我們班同樣也發(fā)生了一次危險(xiǎn)的事。下課鈴聲一響，同學(xué)們聚在教室周?chē)嫠！Ｍ蝗�，一陣痛苦的叫聲卻傳到了我們的耳朵，大家順著叫聲望去。呀！差點(diǎn)嚇暈了，班上查小蕊同學(xué)的手指被教室門(mén)夾的血肉模糊。原來(lái)是門(mén)不小心被一位完追逐游戲的同學(xué)關(guān)上了，而那時(shí)小蕊正準(zhǔn)備進(jìn)入教室。就只樣，事故又一次發(fā)生了。
此情此景，你們有何感觸呢？我們一些日常的活動(dòng)，就以為一時(shí)的不小心，竟能成為危險(xiǎn)事物發(fā)生的“兇器”。其實(shí)只要我們心中懷有安全的意識(shí)，想到，知道什么該做，什么不該做，就能減少類(lèi)似的事情發(fā)生。
安全記在心，平安走天下。讓我們樹(shù)立安全意識(shí)，安全就會(huì)永遠(yuǎn)與我們同行。
伴我前行初中半命題作文 篇11
有了夢(mèng)想，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。
從小便愛(ài)做一些白日夢(mèng)，例如自己是一個(gè)舉世聞名的畫(huà)家，是一個(gè)手術(shù)從無(wú)差錯(cuò)的外科醫(yī)生，遲到時(shí)心神一動(dòng)便可以置身于教室中聽(tīng)老師講課，即使有些夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，但另有一些夢(mèng)想，卻離我越來(lái)越近。努力了，就可以實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)在的我，有一個(gè)夢(mèng)想，有一些久遠(yuǎn)，有一些不大可能實(shí)現(xiàn)，就是做一個(gè)漫畫(huà)家。
我很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，一草一木，一花一樹(shù)，在我心中都很美好，都想畫(huà)出來(lái)，甚至連課余時(shí)間，我都貢獻(xiàn)給白紙了。當(dāng)漫畫(huà)家，這是一個(gè)根深蒂固的夢(mèng)想，從接觸畫(huà)畫(huà)的那一天便從腦海里形成，從未意識(shí)過(guò)他的存在，卻在某一天爆發(fā)出來(lái)，揮之不去。
畫(huà)的畫(huà)夾在英語(yǔ)書(shū)里，無(wú)意中被老師看見(jiàn)，我便成了訓(xùn)斥的目標(biāo)，老師說(shuō)二中有好多報(bào)美術(shù)的，畫(huà)的比我好看，也沒(méi)見(jiàn)多少個(gè)有什么大出息，我畫(huà)畫(huà)有個(gè)啥用，總覺(jué)得老師是讓我死了這條心，離漫畫(huà)書(shū)，日漫那些東西遠(yuǎn)點(diǎn)。從那天起，我才意識(shí)到自己是多么愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，天馬行空的畫(huà)，不顧一切的畫(huà)，睡覺(jué)了在畫(huà)，吃飯了在畫(huà)，何時(shí)何地的'畫(huà)……我不畏懼老師們的禁止，因?yàn)槲矣袩釔?ài)繪畫(huà)的心，我有埋藏在我心中的夢(mèng)想，它在不斷地生根發(fā)芽，長(zhǎng)大，長(zhǎng)大，參天……繪畫(huà)的夢(mèng)相伴我前行，我會(huì)一直不懈努力的追求它。
夢(mèng)想助我前行，我愿意一直追隨。
伴我前行初中半命題作文 篇12
我曾以為父愛(ài)是那么的簡(jiǎn)單，能溶進(jìn)心里，畫(huà)在白紙上，可父愛(ài)的真樸和愛(ài)意，是畫(huà)筆畫(huà)不出來(lái)，是詩(shī)歌寫(xiě)不出來(lái)的，父愛(ài)它不偉大，卻總讓人忍不住輕輕觸碰他的脊梁，那瘦小的脊梁，骨頭都若隱若現(xiàn)，你的眼里也許會(huì)充滿(mǎn)淚水，但我們已沒(méi)有時(shí)間再去哭了，皺紋已經(jīng)悄悄地爬滿(mǎn)在他的臉頰之上，父愛(ài)就是這么默默無(wú)聞，只能等我們回過(guò)頭去珍惜。
小時(shí)，睡在父親的臂彎，聽(tīng)他吟唱童謠，那吱吱呀呀的童謠聲，是我歲月里最古老的聲音，我要將它一直吟唱下去，因?yàn)檫@是我出生之年，父親送我的第一個(gè)禮物，童謠，古老的童謠，唱出了父親的'柔情。
也唱出了歲月不待人，我們只能奮足精神，與歲月?lián)寱r(shí)間。
每天，父親早出晚歸，用他的汗水將愛(ài)意灌溉，用他的辛勞，讓愛(ài)永伴前行，不論夜晚白天，不論身在何方，你永遠(yuǎn)都不可能忘記，那高大的四旬父親，他在你面前，永遠(yuǎn)是鐵骨做的，永遠(yuǎn)是心中不會(huì)老的大山，你有沒(méi)有仔細(xì)觀(guān)察，他在你的面前永遠(yuǎn)都要逞強(qiáng)，就像我們小時(shí)，不會(huì)做的題目，硬要說(shuō)會(huì)做，這也許正映了一句話(huà)，父親老了，我們大了，可我們?cè)诟赣H永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的小孩，不會(huì)飛的小鷹，父親，即需要，我們便扮作孩兒，同他談趣事
月亮已經(jīng)掛在村頭，天已經(jīng)黑下，我的收拾行囊，奔赴考場(chǎng)，父親的愛(ài)永遠(yuǎn)伴我前行，將書(shū)包留下個(gè)空位，帶上父親的愛(ài)，走上新的征程，父愛(ài)永遠(yuǎn)伴我前行，哪怕歲月不待人，我永遠(yuǎn)會(huì)在你面前，你的愛(ài)和童謠，我已經(jīng)帶上，父愛(ài)永遠(yuǎn)伴我前行。
伴我前行初中半命題作文 篇13
大千世界，蕓蕓眾生，有很多讓我們?cè)诒瘋麜r(shí)只要想起就一定會(huì)重拾希望，而我，就有一個(gè)信念，一直牽引著我。
相信音樂(lè)是每個(gè)人都接觸過(guò)的東西。音樂(lè)分為好幾種曲風(fēng)，根據(jù)每個(gè)人的不同愛(ài)好而分類(lèi)。他會(huì)鼓舞著我們不斷前行，面對(duì)危險(xiǎn)，戰(zhàn)勝困難。不斷激勵(lì)自己，就會(huì)有好的明天。微笑面對(duì)危險(xiǎn)。成功不再遙遠(yuǎn)。很多著名的音樂(lè)家都寫(xiě)過(guò)令人振奮的音樂(lè)曲子，讓人聽(tīng)了渾身充滿(mǎn)激情。有了向前跑，向前沖的希望。
相信每個(gè)人在追求夢(mèng)想的道路上，會(huì)有無(wú)盡的挫折和無(wú)盡的坎坷。有些人會(huì)戰(zhàn)勝自己奪得夢(mèng)想，而有些人則選擇退縮，放棄夢(mèng)想。是因?yàn)槊總�(gè)人的`志向不同，每個(gè)人的野性也不一樣。有些人為了生活放棄夢(mèng)想，有些人為了夢(mèng)想放棄生活。
我以前也是一個(gè)學(xué)習(xí)非常差的孩子。但是我并沒(méi)有就此放棄。也沒(méi)有被困難所打倒。因?yàn)槲抑缊?jiān)持就會(huì)有收獲，努力就會(huì)有回報(bào)。我是一個(gè)非常愛(ài)音樂(lè)的人。在學(xué)習(xí)上失意的時(shí)候，每當(dāng)聽(tīng)起哪些激勵(lì)人們的歌曲，我就會(huì)重拾希望。繼續(xù)站起來(lái)奮斗！每個(gè)人都如此。人不同心情時(shí)候聽(tīng)的歌曲曲風(fēng)也不一樣。高興的時(shí)候，聽(tīng)激情的歌曲，傷心失意的時(shí)候，聽(tīng)傷感的歌曲�？墒莻氖б獾臅r(shí)候，越聽(tīng)傷感的歌曲，就無(wú)法振奮精神，反而會(huì)越拉越深。所以我們?cè)谑б獾臅r(shí)候，要重回自己，告訴自己，堅(jiān)持就是勝利。聽(tīng)一些正能量的歌曲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身體里渾身充滿(mǎn)斗志�？梢悦鎸�(duì)無(wú)限挫折和困難。
所以音樂(lè)伴我溫暖前行，他會(huì)給我無(wú)限的希望和力量！
伴我前行初中半命題作文 篇14
在我微小的世界里可以沒(méi)有鮮花，可以沒(méi)有電影，也可以沒(méi)有掌聲，但一樣?xùn)|西不能缺少————媽媽的愛(ài)。
爸爸經(jīng)常不在家里，所以您在家是“又當(dāng)媽又當(dāng)?shù)薄Ｓ袝r(shí)候我會(huì)在被窩里偷偷哭泣，每天看著您這么辛苦，心里很不舒服，總覺(jué)得自己對(duì)不起您。雖然我們家并不富裕，但該給我的愛(ài)從沒(méi)減少過(guò)。
記得上次下雨，您送我上學(xué)，由于路滑，不小心您送我的車(chē)突然之間傾倒了，也就在這個(gè)千釣一發(fā)之時(shí)，您沒(méi)有慌張，立刻做出保護(hù)我的姿勢(shì)，結(jié)果自已摔了下來(lái)，腿上卻腫了一大塊，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有消退，我看著總是十分心痛，這可都是為了救我所受的傷啊。
到了醫(yī)院，我問(wèn)媽媽“疼嗎？”媽媽卻說(shuō)“一點(diǎn)也不疼，你趕緊去學(xué)校�！�
放學(xué)回到家，我在家門(mén)口看到媽媽在做飯，我心里猛的`一震，好想跟媽媽說(shuō)聲，謝謝辛苦了我愛(ài)您。但我總覺(jué)得不好意思，我說(shuō)不出口。
晚上睡覺(jué)前，我在寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)到了媽媽和爸爸打電話(huà)的聲音。電話(huà)內(nèi)容大概就是爸爸可能還要過(guò)幾天才能回家，媽媽并沒(méi)有抱怨什么。她說(shuō)“我也想讓女兒像其他孩子一樣快樂(lè)成長(zhǎng)，像其他孩子一樣有父母陪伴�！�
媽媽給我的愛(ài)太多了，她把爸爸虧欠我的東西都雙倍給了我，媽媽已經(jīng)陪我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，我很開(kāi)心有媽媽陪我溫暖前行。
伴我前行初中半命題作文 篇15
如果說(shuō)生活，是一杯沁人心脾的清茶。那么挫折，就是茶杯中那片片清香的茶葉。
一年復(fù)一年，短暫的寒假來(lái)了。想著只有近百天就要面臨中考。面對(duì)巨大壓力，不經(jīng)意間看到了久久未騎的自行車(chē)。
上面已有不少的破損，絕大部分都是以前干的'蠢事。算了，出去溜達(dá)溜達(dá)吧！或許能緩解一下壓力。
腳一蹬。走你！車(chē)立即飛一般的沖出了幾米外？原來(lái)。時(shí)間過(guò)得還真快。一眨眼就過(guò)了那么多年。腳上越來(lái)越有勁了。
不知不覺(jué)車(chē)緩緩地停在了公園旁�？匆�(jiàn)里面的行人，有小孩，有青年，有中年人……看到小孩，就想到了自己的童年，看到青年，就想到自己的未來(lái)。
沒(méi)有誰(shuí)可以一步走完自己的全部，所有人都一樣。視角無(wú)意中被一個(gè)小男孩所吸引住，旁邊一位中年人正在教男孩兒學(xué)騎自行車(chē)。
那大概是男孩兒的父親吧。男孩兒的父親盡量把自己的意思表達(dá)清楚劃。終于，在男孩兒父親的鼓勵(lì)下，男孩兒終于騎上了車(chē)，父親在后面緊緊的扶著。一縷縷陽(yáng)光，穿過(guò)樹(shù)林，也照亮了我的前方。
是��！沒(méi)有人可以一步走完自己的全部！曾經(jīng)那個(gè)在晚上偷偷拉著車(chē)出去練的人，如今不也經(jīng)歷過(guò)太多的挫折嗎？試想，如果沒(méi)有第一次摔倒，哪會(huì)成功呢！
挫折時(shí)常會(huì)有。似茶，有些帶有清香，有些帶有苦澀。
伴我前行初中半命題作文 篇16
夢(mèng)想如同一顆明星，在黑暗中給我光亮，在迷惘中給我指引。
從小我就有一個(gè)老師夢(mèng)，我希望成為一名令學(xué)生尊敬又喜愛(ài)的老師。
我從小就在老師的呵護(hù)下成長(zhǎng)，媽媽說(shuō)的一點(diǎn)不錯(cuò)，老師是一個(gè)辛苦的職業(yè)，它包含了太多的艱辛與不易。當(dāng)學(xué)生有煩惱時(shí)，老師需要幫他解除心結(jié)；當(dāng)學(xué)生沮喪時(shí)，老師要安撫他的情緒；當(dāng)孩子們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，老師要耐心的為他們解決；每當(dāng)夜深人靜時(shí)，孩子們都已酣然入睡，老師卻在默默地批改孩子們當(dāng)天完成的作業(yè)。但老師這個(gè)職業(yè)也同樣有著其他職業(yè)體會(huì)不到的幸福與快樂(lè)，每當(dāng)孩子們走進(jìn)教室向老師道早上好時(shí)，老師的心里會(huì)不自覺(jué)地洋溢著幸福；當(dāng)孩子們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，老師的`成就感油然而生。
但我深知夢(mèng)想并不是說(shuō)說(shuō)就可以實(shí)現(xiàn)的，它需要我們一步一步腳踏實(shí)地去努力，它需要我不斷地去學(xué)習(xí)去積累。
通往夢(mèng)想的道路坎坷而又漫長(zhǎng)，你會(huì)受到重重打擊，你可能會(huì)想過(guò)放棄，但請(qǐng)鼓起勇氣，用自己的實(shí)力反駁質(zhì)疑你的人，告訴他們努力就會(huì)離夢(mèng)想更進(jìn)一步。
夢(mèng)想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，承載著太多人的期盼和向往，人不能沒(méi)有夢(mèng)想，那樣你就丟失了方向，缺少了動(dòng)力，如同一具沒(méi)有靈魂的軀體，茫茫大海中一只失去方向的小舟。所以我們要從小樹(shù)立夢(mèng)想，并努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成為我們生活的一部分，夢(mèng)想伴我前行。
伴我前行初中半命題作文 篇17
曾經(jīng)嫌過(guò)父母嘮叨，曾經(jīng)煩過(guò)爸爸太嚴(yán)厲、媽媽總小題大作�；剡^(guò)頭想想，這不都是愛(ài)嗎？如果拒絕了這些愛(ài)，我還是現(xiàn)在這樣快樂(lè)的我嗎？
生活中總離不開(kāi)愛(ài)，無(wú)論是爸爸嚴(yán)厲的愛(ài)還是媽媽不時(shí)嘮叨的愛(ài)，都是對(duì)我充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)。如果離開(kāi)了父愛(ài)和母愛(ài)，能否健康成長(zhǎng)都是問(wèn)題了。我就是一輛車(chē)，母愛(ài)來(lái)“駕駛”，父愛(ài)來(lái)“剎車(chē)”。于是，我很少出“事故”。如果沒(méi)有母愛(ài)“駕駛”，我這輛車(chē)就沒(méi)有任何作用；如果沒(méi)有父愛(ài)來(lái)“剎車(chē)”，我就很有可能惹出來(lái)亂子。但僅僅依靠父愛(ài)和母愛(ài)也是不行的`。同學(xué)們的友愛(ài)就是車(chē)燈，在我迷茫時(shí)，同學(xué)們給我有友誼就為我照明了路，可以看得清楚前進(jìn)路上的每一顆石子。我想躲開(kāi)這些絆腳石，可母愛(ài)會(huì)告訴我要大膽地迎上前去，勇敢地面對(duì)困難。更有老師的關(guān)愛(ài)，為我調(diào)節(jié)速度。有時(shí)，往往老師比家長(zhǎng)更了解孩子，老師能看清每個(gè)限速牌和路標(biāo)，時(shí)刻準(zhǔn)備加速和減速，并提醒父母更好地駕駛操控。但是，如果這輛車(chē)是個(gè)破車(chē)的話(huà)，再好的幫助也無(wú)濟(jì)于事。我時(shí)刻努力讓自己做得更好：不讓別人把自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，還要在確保安全的情況下趕在別人前面。時(shí)刻改進(jìn)自己，與時(shí)俱進(jìn)。
在人生的路上，有一輛新款的車(chē)，載著幸福和希望，在父愛(ài)、母愛(ài)、老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的友愛(ài)的伴隨下，哼著小曲快快樂(lè)樂(lè)地向夢(mèng)想駛?cè)?.....
伴我前行初中半命題作文 篇18
書(shū)籍伴我溫暖我喜歡讀書(shū)。睡覺(jué)前我總喜歡睡在床頭，順手抽出一本書(shū)，在燈光下隨意翻閱。我曾順著魯迅先生的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲的吶喊。曾伴著遙遠(yuǎn)的絕響去搜尋文明的碎片。書(shū)籍是思想航船，在時(shí)代的波濤中破浪前行。書(shū)籍給予我們的，不是單純的知識(shí)，也不是轉(zhuǎn)瞬即逝的激動(dòng)，而是生存的自信，做人必備的才智和勇氣，并呼喚醒我們的心靈，使人對(duì)生命的尊嚴(yán)肅然起敬。
在泰戈?duì)枅@丁和飛鳥(niǎo)的溫情對(duì)白中，我能感受到生命的芳醇。在燈下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出蒼老的背影。在寒夜的小橘燈下，我看到了童真與母愛(ài)的無(wú)私。在那濁浪排空的海域中，我理解到老人對(duì)海的不屈斗爭(zhēng)！
燈下，聆聽(tīng)成功的絕響，共享人生的快樂(lè)，領(lǐng)悟生命的真諦。書(shū)給予我的'不止是品讀文章的機(jī)會(huì)，還給予我們讀書(shū)的樂(lè)趣。
書(shū)是我們的益友，伴我們前行。在孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是知己；憂(yōu)愁時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶(hù)；心灰意冷時(shí)，書(shū)是熊熊火焰。我們與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈交流，與我們共同前進(jìn)，永不停止。
書(shū)伴我前行，生活更美好。漸漸的，我與書(shū)的時(shí)光也成了一本書(shū)。懂得珍惜書(shū)籍，與書(shū)籍交流，拓展視野。書(shū)，我永遠(yuǎn)是你的粉絲。前行，從書(shū)中讓我知道了前進(jìn)的目標(biāo)。我懂得了經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的人生并不會(huì)有真正的成長(zhǎng)。我相信未來(lái)會(huì)更好。我也相信書(shū)籍會(huì)在我成長(zhǎng)的道路上給予我更多的幫助。
伴我前行初中半命題作文 篇19
微笑是最美的語(yǔ)言。微笑是一米陽(yáng)光，照亮我們每個(gè)人的心田；微笑是一汪清泉，滋潤(rùn)我們的心靈；微笑是一縷清風(fēng)，使我們神清氣爽。微笑伴我前行，真好！
遇到攔在眼前的困難，我堅(jiān)定一笑：沒(méi)關(guān)系，相信自己總能跨過(guò)去的！
微笑給我以自信。記得那次在小學(xué)時(shí)，學(xué)校舉行演講比賽，我是其中的一名選手。本來(lái)我沒(méi)有多大的信心，但我還是對(duì)自己說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，重在參與，相信自己能行。不管結(jié)果怎樣，都要盡力而為，微笑著面對(duì)。于是，我就開(kāi)始認(rèn)真準(zhǔn)備。令我沒(méi)有想到的是，我竟然獲得了第二名。雖然不是冠軍，但我依然很開(kāi)心。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)：“是你的演講感動(dòng)了評(píng)委，更是你燦爛的微笑打動(dòng)了評(píng)委老師。”微笑彰顯了它的魅力。
微笑亦可以化解矛盾。在一次長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，運(yùn)動(dòng)員們努力地奮勇向前奔跑，揮汗如雨。我一邊跑一邊想一定要超過(guò)前面的那個(gè)同學(xué)，可就在我換道往前沖的時(shí)候與另一個(gè)同學(xué)狠狠地撞在了一起，我們瞬間倒在了地上。想到接下來(lái)會(huì)發(fā)生一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨般的“大戰(zhàn)”，可出乎意料，在我吃力爬起來(lái)的時(shí)候我看到了她臉上露初了寶貴的.微笑，頃刻我心中的怒火瞬間熄滅，還她一個(gè)會(huì)心的微笑。我們雖然沒(méi)獲獎(jiǎng)，但也沒(méi)感覺(jué)到遺憾，因?yàn)槲覀兌嫉玫搅顺砷L(zhǎng)。
生活中有太多的困難和挫折了，但我們不用畏懼，因?yàn)橹灰覀兾⑿γ鎸?duì)，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的。給自己給別人一個(gè)微笑的理由吧，這樣，我們的人生之舟定會(huì)順利地達(dá)到成功的彼岸！
微笑伴我前行，永遠(yuǎn)！
伴我前行初中半命題作文 篇20
我曾以為父愛(ài)是那么的簡(jiǎn)單，能溶進(jìn)心里，畫(huà)在白紙上，可父愛(ài)的真樸和愛(ài)意，是畫(huà)筆畫(huà)不出來(lái)，是詩(shī)歌寫(xiě)不出來(lái)的，父愛(ài)它不偉大，卻總讓人忍不住輕輕觸碰他的脊梁，那瘦小的脊梁，骨頭都若隱若現(xiàn)，你的眼里也許會(huì)充滿(mǎn)淚水，但我們已沒(méi)有時(shí)間在去哭了，皺紋已經(jīng)悄悄的爬滿(mǎn)在他的臉頰之上，父愛(ài)就是這么默默無(wú)聞，只能等我們回過(guò)頭去珍惜。
小時(shí)，睡在父親的.臂彎，聽(tīng)他吟唱童謠，那吱吱呀呀的童謠聲，是我歲月里最古老的聲音，我要將它一直吟唱下去，因?yàn)檫@是我出生之年，父親送我的第一個(gè)禮物，童謠，古老的童謠，唱出了父親的柔情，也唱出了歲月不待人，我們只能奮足精神，與歲月?lián)寱r(shí)間。
每天，父親早出晚歸，用他的汗水將愛(ài)意灌溉，用他的辛勞，讓愛(ài)永伴前行，不論夜晚白天，不論身在何方，你永遠(yuǎn)都不可能忘記，那高大的七旬父親，他在你面前，永遠(yuǎn)是鐵骨做的，永遠(yuǎn)是心中不會(huì)老的大山，你有沒(méi)有仔細(xì)觀(guān)察，他在你的面前永遠(yuǎn)都要逞強(qiáng)，就像我們小時(shí)，不會(huì)做的題目，因要說(shuō)會(huì)做，這也許正映了一句話(huà)，父親老了，我們大了，可我們?cè)诟赣H永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的小孩，不會(huì)飛的小鷹，父親，即需要，我們便扮作孩兒，同他談笑。
月亮已經(jīng)掛在村頭，天已經(jīng)黑下，我的收拾行囊，奔赴考場(chǎng)，父親的愛(ài)永遠(yuǎn)伴我前行，將書(shū)包留下個(gè)空位，帶上父親的愛(ài)，走上新的征程，父愛(ài)永遠(yuǎn)伴我前行，那怕歲月不待人，我永遠(yuǎn)會(huì)在你面前，你的愛(ài)和童謠，我已經(jīng)帶上，父愛(ài)永遠(yuǎn)伴我前行。
伴我前行初中半命題作文 篇21
書(shū)是美麗的，書(shū)是多功能的，書(shū)是多姿多彩的，書(shū)是我終身伴侶。
閱讀是我的愛(ài)好之一，我進(jìn)入書(shū)籍中是，就好象創(chuàng)建了一個(gè)唯有我自己的空間一樣，這時(shí)是多么的美好，我會(huì)感到一切都是完美無(wú)暇的。
記得有一次，我坐在自己的床上看故事書(shū)，不知不覺(jué)的就到了深夜了，媽媽讓我睡覺(jué)，可我沉浸在書(shū)的海洋里不肯出來(lái)。媽媽火冒三丈，說(shuō)要是我再不睡的話(huà)就沒(méi)收我的這本書(shū)，我這才肯乖乖地睡覺(jué)。媽媽走了出去后，我心中暗喜，點(diǎn)起了光線(xiàn)較暗的臺(tái)燈，捧起書(shū)津津有味地看起了書(shū)來(lái)，我很快樂(lè)也很害怕。
過(guò)一會(huì)兒后，我還婪地看著書(shū)，吸允著書(shū)的精華，不知道危險(xiǎn)已向我逼近了。媽媽似乎忘了什么東西在我房間，正向我的房間走近，好不容易情緒平緩的媽媽推開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)我還在看書(shū)，更是火上加油，我不知所措地把書(shū)放在了桌上就睡覺(jué)，這回可沒(méi)那么容易了，媽媽拿起書(shū)來(lái)朝門(mén)坎上扔去，書(shū)被弄得七平八折的，我哇哇大哭起來(lái)，因?yàn)檫@是我最喜歡的一本書(shū)，我平時(shí)都非常小心翼翼地把這本書(shū)拿進(jìn)拿出，可現(xiàn)在卻被媽媽弄亂！
其實(shí)，這也沒(méi)什么，媽媽平時(shí)是很支持我讓我在空余時(shí)間看課外書(shū)，學(xué)習(xí)課外知識(shí)的。媽媽還經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：應(yīng)該多看課外書(shū)，了解更多的課外的知識(shí)，以而提高自己的.閱讀能力，鍛煉自我修養(yǎng)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話(huà)深深的印在了我的腦海中，成了我讀書(shū)的動(dòng)力，因?yàn)槲镔|(zhì)糧食和精神糧食是我們成長(zhǎng)的必需品，只有填滿(mǎn)這樣我們才能茁壯成長(zhǎng)。
伴我前行初中半命題作文 篇22
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！庇卸嗌倜苏f(shuō)過(guò)有關(guān)書(shū)籍的名言。書(shū)是有價(jià)的，可是書(shū)里面的知識(shí)是無(wú)價(jià)的。它打開(kāi)了我心靈的窗戶(hù)，為我的人生鋪下了燦爛的一頁(yè)。
記得我第一次看書(shū)時(shí)，我才六歲。媽媽給我買(mǎi)了本古詩(shī)集回來(lái)。我拿到書(shū)時(shí)，心里別提有多高興了。我每天拿著我那本寶貝書(shū)，貪婪地讀呀、背呀，沒(méi)過(guò)幾天就會(huì)背很多首了。那時(shí)我可驕傲了，整天站在媽媽跟前背詩(shī)，媽媽也不厭其煩的聽(tīng)著。每當(dāng)我背出一首，她總會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)大蘋(píng)果，吃著蘋(píng)果，心里樂(lè)開(kāi)了花。
隨著時(shí)間的流逝，背古詩(shī)不能滿(mǎn)足我讀書(shū)的`欲望。我開(kāi)始看《優(yōu)秀作文》、《格林童話(huà)》、《三國(guó)演義》之類(lèi)的書(shū)籍，我像一匹餓狼，吞噬著成功的碩果。
今年暑假，媽媽又給我買(mǎi)了一本《小學(xué)生閱讀》來(lái)，里面寫(xiě)了很多優(yōu)秀作文。我坐在椅子上，津津有味地讀著這本書(shū)。書(shū)里面有描寫(xiě)人物的、風(fēng)景的，還有記事的。當(dāng)我讀到一篇《秋天的田野》時(shí)，我被作者描寫(xiě)的田野深深地吸引住了，眼前仿佛呈現(xiàn)出了金燦燦的田野，農(nóng)民伯伯正在收割稻谷，秋風(fēng)婆婆也趕著來(lái)湊熱鬧的場(chǎng)面。
文章主要運(yùn)用了擬人和比喻的手法，寫(xiě)出了秋天田野的豐收景象。
書(shū)香伴我行，在我的人生道路上，我要以書(shū)本為侶，去探索知識(shí)的高峰，實(shí)現(xiàn)自己完美的人生。
伴我前行初中半命題作文 篇23
從小，我就喜歡看書(shū)，雖然說(shuō)不上嗜書(shū)如命，但書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。
漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)猶藥也。善讀者可以醫(yī)愚”。的確，善讀書(shū)者，智也。但我們不能死讀書(shū)，讀死書(shū)。從讀書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，感受世界，陶冶性情，提高思想修養(yǎng)。
現(xiàn)在，書(shū)籍伴我走過(guò)了十二個(gè)春秋，讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，讓我受益無(wú)窮。
幼兒時(shí)代，媽媽給我買(mǎi)了許多童話(huà)故事書(shū)，當(dāng)時(shí)我還不識(shí)字，但是書(shū)中的一幅幅精美的彩色圖畫(huà)把我深深地吸引住了。在媽媽的指導(dǎo)下，我漸漸地明白了故事的.大概情節(jié)，從中體會(huì)到了樂(lè)趣。
上小學(xué)時(shí)，老師開(kāi)始教我們識(shí)字，我便開(kāi)始讀注音版的故事書(shū)，能夠自己大致了解故事的內(nèi)容了，《阿凡提的故事》給我留下了深刻的印象，阿凡提的機(jī)智、勇敢、幽默，使我非常敬佩，也給我的生活帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。
不久，我迷戀上了探險(xiǎn)小說(shuō)，《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》是我最喜歡的一個(gè)系列，書(shū)中一波三折、曲折離奇的故事情節(jié)，引起了我濃厚的興趣，帶著我進(jìn)入了一個(gè)冒險(xiǎn)的世界，幻想自己也像小虎隊(duì)一樣勇敢、聰明、去解開(kāi)一個(gè)個(gè)未知之謎。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，唐詩(shī)宋詞、文學(xué)名著，在細(xì)細(xì)的品味中，讓我體會(huì)到了李白送友人時(shí)的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已，保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)。
讀書(shū)是那樣富有樂(lè)趣，它將一直伴隨我的成長(zhǎng)，因?yàn)橛袝?shū)，人生的旅途將會(huì)更加豐富多彩。
伴我前行初中半命題作文 篇24
“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！惫磐駚�(lái)，人們對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)經(jīng)久不衰、歷久彌新。
我是一個(gè)“名副其實(shí)”的小書(shū)蟲(chóng)，我家每個(gè)書(shū)柜都裝滿(mǎn)了書(shū);而且每天晚上都有“閱讀時(shí)間”;我是寧波圖書(shū)館的會(huì)員，在寧波大學(xué)園區(qū)圖書(shū)館辦理了借書(shū)證;我參加過(guò)第三屆鄞州區(qū)王應(yīng)麟讀書(shū)節(jié)，換取了免費(fèi)書(shū)籍;書(shū)城、新華書(shū)店更是我經(jīng)常去地方……每天我最?lèi)芤獾氖虑榫褪窃凇伴喿x時(shí)間”里博覽群書(shū)，在書(shū)的海洋里盡情暢游。在這里我認(rèn)識(shí)了機(jī)智聰明、幫助別人的蜘蛛夏洛，開(kāi)朗善良的笑貓，我幻想著和“窗邊的小豆豆”一起品嘗山的味道、海的味道……特別是那只吹小號(hào)的天鵝更使我懂得，在遇到困難的時(shí)候百折不撓，堅(jiān)持不懈，就一定能獲得成功。
每當(dāng)我閱讀的時(shí)候，我仿佛進(jìn)入了書(shū)中的世界，我不由自主地隨著故事發(fā)展的.情節(jié)，與主人公一起悲哀，一起歡樂(lè)，他們就像我形影不離的好伙伴，伴隨我度過(guò)一個(gè)個(gè)美好的日子。每當(dāng)我放下書(shū)本的時(shí)候，我依然沉浸在書(shū)中，想著那扣人心弦、曲折離奇的故事，心情久久不能平靜。
高爾基說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！比缃瘢喿x已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，通過(guò)閱讀書(shū)籍使我的生活變得更加豐富多彩。
寧波是一個(gè)具有文化內(nèi)涵的城市，“書(shū)藏古今，港通天下�！痹杆械耐瑢W(xué)們，多讀好書(shū)，愿書(shū)香永遠(yuǎn)伴隨我們一路前行、快樂(lè)成長(zhǎng)。
伴我前行初中半命題作文 篇25
我愛(ài)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使我變得聰明，自信。
記得很小的時(shí)候，我就愿意翻看一些帶圖畫(huà)的雜志與書(shū)籍，總愿意問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸盀槭裁�，或者這是什么意思？”媽媽就告訴我：“好好認(rèn)字，就可以讀很多的書(shū)，明白很多的道理，也能使你變得聰明睿智”。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生，認(rèn)識(shí)了好多字，也讀了好多的書(shū)。我看的書(shū)很“雜”，有偵探小說(shuō)《偵探柯南》、《大偵探福爾摩斯》，還有《法布爾昆蟲(chóng)記》、《讀者》等。
媽媽看我愿意讀書(shū)，成績(jī)也還不錯(cuò)，就經(jīng)常坐班車(chē)領(lǐng)我去很遠(yuǎn)的呼倫貝爾市圖書(shū)館。那里是書(shū)籍的海洋，兒童類(lèi)的、成人類(lèi)的，有文學(xué)藝術(shù)的`，也有歷史地理的，總之，讓人眼花繚亂，目不暇接。
媽媽有選擇地讓我多看一些如《阿凡提的故事》、《假如給我三天光明》、《馬小跳》等。我很喜歡看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)，象《彈如流星》，講述了一個(gè)鄉(xiāng)村少年“高志峰”，由一個(gè)彈弓少年成長(zhǎng)為日本鬼子聞風(fēng)喪膽的神槍手的故事，讀起來(lái)讓人熱血沸騰，也使我深刻了解了日本侵略者給中國(guó)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。它時(shí)刻都在提醒、告誡我們年輕一代要牢記歷史，勿忘國(guó)恥。
古人常說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)不僅開(kāi)闊了視野，積累了好詞好句，還潛移默化提高了我的寫(xiě)作能力，好像是潤(rùn)物無(wú)聲，水到渠成。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，這是不可言喻的精神旅行，讓人無(wú)比充實(shí)與快樂(lè)。
愿書(shū)香伴我一路前行！
伴我前行初中半命題作文 篇26
其實(shí)像我這樣竊讀，已經(jīng)有不少次了。記得有一次，我偷偷的跟著一個(gè)年輕人進(jìn)去書(shū)店，躲過(guò)了老板的眼睛。
來(lái)到書(shū)柜旁，眼睛急切地尋找。這昨天看的那一本書(shū)啊，原來(lái)這這里！我剛伸手去拿，一張大手打在我的背上，原來(lái)又是那小氣包老板。這是他的店，他有權(quán)利阻攔我這只讀不買(mǎi)的窮酸客。每一次，我總要在眾目睽睽下，感受異樣的眼神，最終，讓那清瘦的小臉，泛起了紅暈，并不得不低下去。
當(dāng)然，天下總有善良的人。常常會(huì)遇上正在老板準(zhǔn)備趕我走時(shí)，一位年輕人攔住了老板，甚至有的還會(huì)說(shuō)：“讓他看吧，那本書(shū)我?guī)退I(mǎi)了�！蔽乙膊幻庠诓槐M的'傷感時(shí)，增添了一絲絲濃濃的安慰。于是，我總是會(huì)好好地珍惜這好心人賜予的機(jī)會(huì)，如餓狼般地吞食著每一個(gè)文字，直到肚子咕嚕咕嚕的叫著。
記得，有位年輕人，我已記不清他的模樣，不但給我買(mǎi)書(shū)，還帶我去吃了一碗熱騰騰的面條。他的話(huà)，我至今還不會(huì)忘記——“走吧，我們先去吃一碗熱騰騰的面條，你就把這本書(shū)帶回家看吧，我已經(jīng)幫你買(mǎi)下來(lái)了。”后來(lái)，我知道他是一個(gè)作家，小時(shí)候去書(shū)店打工，看了不少文章，自己也寫(xiě)了不少的文章。
是他，讓我在困難中，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該朝著怎樣的方向行走。
伴我前行初中半命題作文 篇27
這本書(shū)是曹文軒寫(xiě)的，作者以一個(gè)四年級(jí)到六年級(jí)的小學(xué)生“桑�！钡慕嵌葘�(xiě)的，里面分為一章節(jié)一章節(jié)的，其中每個(gè)章節(jié)里又有幾個(gè)小段，這樣每次讀兩到三段是很方便的。
讀了《禿鶴》我明白了自己的事，不要管其他人怎么說(shuō)。讀了《紙?jiān)隆肺抑�，紙�(jiān)率前鍌}(cāng)的一位聰明的又愛(ài)干凈的女孩子。讀了《白雀》，我知道了白三討厭蔣一輪和白雀在一起。讀了《紅門(mén)》，我知道杜小康的.父親破產(chǎn)了，想了什么方法也沒(méi)用。讀了《艾地》，我知道油麻地小學(xué)對(duì)待秦大奶奶是從敵人到朋友親人。
我讀到某一處臉上就會(huì)呈現(xiàn)與之相應(yīng)的表情，比如，讀到禿鶴的光頭時(shí)，我會(huì)忍不住哈哈大笑起來(lái)。讀到紙?jiān)卤皇芷圬?fù)時(shí)，我也會(huì)為紙?jiān)赂械綉崙嵅黄�，讀到桑桑幫助紙?jiān)聲r(shí)，我不禁想為桑桑點(diǎn)一個(gè)大大的贊。讀到白三不同意，蔣一輪和白雀在一起時(shí)，會(huì)覺(jué)得白三不懂人情，他們就應(yīng)該在一起。讀到桑桑生病時(shí)，知道不剩于半年時(shí)間。會(huì)替阿恕、蔣一輪、白雀、紙?jiān)�、桑桑一家，老師和同學(xué)們傷心，難過(guò)甚至掉淚，讀到秦大奶奶和紙?jiān)碌哪棠倘ナ罆r(shí)，我忍不住想變成作者改寫(xiě)他們的命運(yùn)提筆讓他們多活幾年。我也會(huì)憤憤不平，為什么不讓他們多陪陪親人和朋友，陪伴才是最重要。
伴我前行初中半命題作文 篇28
鼓勵(lì)，讓我充滿(mǎn)信心;鼓勵(lì)，催我?jiàn)^發(fā)向上;鼓勵(lì)，讓我擁有進(jìn)取之心……
在我的內(nèi)心深處，永遠(yuǎn)記得和藹可親的李老師。因?yàn)椋撬墓膭?lì)幫我開(kāi)啟了智慧之門(mén)。
小時(shí)候，我信奉“沉默是金”，總是給人一種“大門(mén)不出，二門(mén)不邁”的'感覺(jué)，可是那天，李老師卻改變了我。
“誰(shuí)來(lái)朗讀課文?”，語(yǔ)文課上，李老師提問(wèn)，大家齊刷刷地舉起了小手，我也舉起了久違的小手。因?yàn)槲覍?duì)朗讀有著濃厚的興趣。老師見(jiàn)我平常不怎么舉手，于是，她把機(jī)會(huì)讓給了我……剛讀完，李老師竟帶頭鼓掌，教室里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。剎那間，我感到一股暖流，迅速流遍全身。課后，老師單獨(dú)找到我說(shuō)：“你的朗讀能力很好，堅(jiān)持練下去，說(shuō)不定以后能成為知名人物呢�！边@簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，讓我熱淚盈眶，淚水漫溢到嘴角，我舔了舔，是甜的。
后來(lái)，我從班上的“丑小鴨”成為了學(xué)習(xí)委員，其他科目的成績(jī)也逐漸上升，我知道，這一切都源自那掌聲和那句話(huà)，它促我前進(jìn)，催我?jiàn)^發(fā)。
在今后的人生路上，我會(huì)珍惜這份鼓勵(lì)，因?yàn)樗鼏拘蚜宋页了男撵`，讓我擁有進(jìn)取之心，讓我擁有追趕明天的激情。
伴我前行初中半命題作文 篇29
友誼是生活中的鼓勵(lì)，友誼是在我們黑暗中的一絲光明，友誼是在我們遇到困難時(shí)的最好助手。
在三年級(jí)的那段時(shí)光中，友誼一直伴隨我到現(xiàn)在。在我們班我是一個(gè)內(nèi)向的孩子，所以交朋友是很難得的事情。在沒(méi)有朋友的情況下，我非常的孤獨(dú)。但有一次機(jī)會(huì)我卻交上了朋友。是在我閱讀時(shí)，有一個(gè)人伸出他的手說(shuō)：“你愿意成為我的朋友嗎？”我有些吃驚！我沒(méi)有來(lái)得及回答他。他默認(rèn)為我答應(yīng)了，便拉著我的手出去玩，在與他的交往中，我感受到了前所未有的友誼，我慢慢的`開(kāi)朗了起來(lái)。而且我還認(rèn)識(shí)了很多的朋友，他們的友誼讓我快樂(lè)起來(lái)。
友誼不僅使我們感覺(jué)到快樂(lè)，也可以讓我們遇到困難時(shí)得到幫助。
在一次做作業(yè)中我遇到了一些難題，這些難題一直困惑著我，我向他尋求幫助，他很樂(lè)意的幫助。我當(dāng)時(shí)我特別開(kāi)心。不像我之前那樣。把所有的煩惱都往自己身上扔。自己承受著�？墒钱�(dāng)我有了好朋友時(shí)。我可以減輕那些煩惱�；蛘咭黄鸾鉀Q煩惱。這就是真正的友誼嗎？他先把思路弄清，在一步步的講給我聽(tīng)。我開(kāi)心的把這道題解決了。
友誼使我們感覺(jué)到快樂(lè)，也使我們得到幫助，友誼伴我溫暖前行。
伴我前行初中半命題作文 篇30
“哈哈，你真笨！這都不會(huì)！”“你才笨，你會(huì)你去做呀，還說(shuō)我呢！”稚嫩的聲音肆無(wú)忌憚地在教室里飄蕩�！皸钌�、郭家華、張昊雨、楊金澤！給我站到講臺(tái)上！”鼎沸的吵鬧聲戛然而止，四大“金剛”灰溜溜的站成一排……教室內(nèi)除了翻書(shū)的聲音，就只剩下了老師的批評(píng)聲了。
森、華、雨、澤四個(gè)人，小學(xué)的六年時(shí)光里從未分開(kāi)，一起歡笑，一起悲傷，一起罰站�？墒�，到了初中……
實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我一個(gè)人坐在這個(gè)陌生的學(xué)校中的一個(gè)陌生的教室的陌生的角落里，聽(tīng)著陌生的.老師講著陌生的課程……一切都是那么無(wú)助，以前的我從來(lái)不會(huì)這么拘謹(jǐn)，上課會(huì)像課間那樣肆無(wú)忌憚：睡覺(jué)、補(bǔ)作業(yè)、唱歌、起哄，樣樣“精通”，然后被罰站，繼續(xù)在講臺(tái)上嬉皮笑臉。多么“風(fēng)光”，多么“快樂(lè)”！而現(xiàn)在，我只能呆呆的望著窗外深邃的朦朧夜色，等待著放學(xué)，心中黯然神傷……突然，我看到了窗外有一張臉，熟悉的不能再熟悉的臉朝我咧了咧嘴，緊接著，又是一張“欠揍”的臉，然后，又是一張……
他們不是別人，正是那“四大金剛”中的其中三位。
原來(lái)友誼并沒(méi)有像一去不復(fù)返的流水那樣走遠(yuǎn)，這最真摯的友情，不就是那三張胖乎乎的臉嗎？友誼地久天長(zhǎng)，友誼伴我前行……
伴我前行初中半命題作文 篇31
書(shū)是我們疲憊時(shí)依靠的一課大樹(shù)，書(shū)是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟，書(shū)是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯，書(shū)也是我們的朋友······
讀書(shū)是一件非�？鞓�(lè)的事，因?yàn)槲铱梢詮闹型魺⿶�，忘掉悲傷，享受�?shū)中的寧?kù)o，快樂(lè)起來(lái)。那翻書(shū)的聲音就像一首首輕緩優(yōu)美的旋律，經(jīng)常在我手指間響起。
其實(shí)，我以前也不喜歡讀書(shū)，但經(jīng)過(guò)那以后，讓我愛(ài)上了閱讀。有一天，我在玩電腦的時(shí)候，突然間跳出了一篇小故事，我本想把它刪掉，可一段精彩的`文字吸引了我，我不由自主地看完了那篇小故事，然后我接著又看了一篇，文中最后部分是莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”，是啊，沒(méi)有書(shū)我們的生活就不完整。從此，我漸漸迷上了書(shū)，有時(shí)，我讀著讀著，仿佛自己就是那書(shū)中的一個(gè)角色，記得那次看抗戰(zhàn)時(shí)期的書(shū)，我感覺(jué)自己變成了書(shū)中的小八路，為自己的戰(zhàn)友犧牲而傷心，為抗戰(zhàn)結(jié)束后的勝利而喜悅。我喜歡讀書(shū)，我貪婪地汲取著書(shū)中的知識(shí)，我收獲著，快樂(lè)著。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)就像一籃又香又甜的果實(shí)，營(yíng)養(yǎng)豐富，又像一根法力無(wú)邊的魔法棒，讓人癡迷，讓人陶醉，我將繼續(xù)踏著這一階梯開(kāi)心地前行······
伴我前行初中半命題作文 篇32
自從我呀呀學(xué)語(yǔ)，我就接觸到了書(shū)，什么動(dòng)畫(huà)書(shū)，卡通書(shū)，五顏六色的各種圖書(shū)，讓我著了迷，從此我就愛(ài)上了看書(shū)。
上了小學(xué)，書(shū)更多了。在書(shū)中，使我認(rèn)識(shí)了字，學(xué)到了知識(shí)，懂得了做人的道理。書(shū)給我了很好的精神糧食。從認(rèn)識(shí)大小到唐詩(shī)三百首，從123到ABC，我的知識(shí)面漸漸地廣泛。
書(shū)不但增長(zhǎng)了我的知識(shí)，也給我的生活帶來(lái)更多的幫助和樂(lè)趣。比如出門(mén)在外，我在書(shū)中學(xué)到如何辨別方向，要看樹(shù)影，看日照，使我不再迷路。生活上，我懂得下雨打雷時(shí)，不要躲在大樹(shù)下或在外面奔跑，在家里不要看電視并拔掉插頭。還有雞蛋為什么會(huì)在鹽水中浮起來(lái)?蘋(píng)果為什么會(huì)落地?等等許多科學(xué)道理，這些都是我從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)。
讀書(shū)不但增長(zhǎng)了我的知識(shí)，而且給我們生活帶來(lái)許多幫助，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，只要把書(shū)讀好，才能走遍天下都不怕。因此我要讀好書(shū)，讀更多的課外書(shū)，讓自己 的`知識(shí)豐富充實(shí)。書(shū)是我的老師，是我的伙伴，它天天伴我同行。
“書(shū)山有路勤為徑”，我要踏踏實(shí)實(shí)地走好這條路。
伴我前行初中半命題作文 篇33
第七屆“書(shū)香班級(jí)”已娓娓拉開(kāi)序幕，面對(duì)期待已久的“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)，懷著激動(dòng)的心情點(diǎn)擊‘我要參賽’�；叵朐谛Ｓ嵧ㄗx書(shū)、寫(xiě)博的路上，每天都有那么一段時(shí)間捧著書(shū)，津津有味的低聲朗讀著，轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的筆，感興的描上一道，品味著故事帶給我們的樂(lè)趣和道理，這一切顯得那么平靜，那么自然，還是坦然面對(duì)吧。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅 人求上進(jìn)先讀書(shū)
書(shū)，是知識(shí)的源泉，讀書(shū)讀好書(shū)。欲讀書(shū)，先明白為什么讀書(shū)?書(shū)中有千奇百怪的動(dòng)物，書(shū)中有包羅萬(wàn)千科學(xué)知識(shí)，書(shū)中有激勵(lì)自己上進(jìn)的典型故事，書(shū)中有讓人啼笑皆非的優(yōu)美故事，書(shū)中有教我做人的道理，書(shū)中更有感恩的動(dòng)人事跡……讀一本書(shū)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)，懂得一些道理，感悟一道人生。認(rèn)真的讀書(shū)，才不枉費(fèi)讀書(shū)的時(shí)間，認(rèn)真的讀書(shū)，書(shū)才不會(huì)感覺(jué)在你的手中，受的.是煎熬。書(shū)是我們的朋友，唯認(rèn)真讀每一本書(shū)，才體會(huì)到朋友對(duì)于自己多么重要。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅 人求上進(jìn)先讀書(shū)，拿起手中的書(shū)，汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，做展翅高飛的小鳥(niǎo)!
伴我前行初中半命題作文 篇34
我讀了《牧羊少年奇幻之旅》這篇文章之后，知道了很多道理。
這篇文章只要是說(shuō)：一個(gè)牧羊少年叫圣地亞哥，他趕著自己的羊群云游四方。他的父親想他成為一個(gè)神甫，成為一個(gè)普通農(nóng)家的驕傲。但是圣地亞哥當(dāng)了一個(gè)牧羊人，他想去找一個(gè)他五年前見(jiàn)過(guò)的一個(gè)女孩，她的名字叫法蒂瑪。他在找法蒂瑪?shù)臅r(shí)候經(jīng)歷了很多事情。他因?yàn)闆](méi)錢(qián)去一家買(mǎi)水晶的商店打工，攢了足夠的錢(qián)后去了沙漠找她。他把自己的羊群賣(mài)掉了，為了輕松一點(diǎn)，沙漠之沒(méi)水，他一直堅(jiān)持著。有時(shí)候休息會(huì)，有力氣時(shí)就繼續(xù)走。他心里面一直想著：我還有希望，還不能放棄！他一直堅(jiān)持著，直到他看到希望，他遇見(jiàn)了一個(gè)英國(guó)人，英國(guó)人帶他去了一個(gè)村莊，圣地亞哥就在那里找到了法蒂瑪！
故事里的`圣地亞哥，他的堅(jiān)持不懈很值得我們學(xué)習(xí)。我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該向他這樣，比如：學(xué)騎自行車(chē)的時(shí)候因?yàn)樗さ咕筒或T，應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持，總有一天會(huì)學(xué)會(huì)。如果放棄，就等于開(kāi)車(chē)開(kāi)到半路，停下來(lái)。只要有希望就可以繼續(xù)學(xué)。
這個(gè)故事告訴我們，有希望就可以前行。
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