放風(fēng)箏_四年級(jí)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的放風(fēng)箏_四年級(jí)作文，歡迎大家分享。

放風(fēng)箏_四年級(jí)作文1

　　在寒假中有這樣一件事，它讓我明白了，不論做什么事，都要有始有終，不能半途而廢，一定要堅(jiān)持到底。

　　在正月十六那天，爸爸計(jì)劃帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。那天微風(fēng)陣陣，真是放風(fēng)箏的好天氣，我、爸爸、媽媽、哥哥帶上風(fēng)箏向體育場(chǎng)那邊出發(fā)。

　　到了那，人很多，但是放風(fēng)箏的人卻寥寥無(wú)幾，我、爸爸、媽媽、哥哥分為兩組，我嘛就與爸爸“并肩作戰(zhàn)”。放風(fēng)箏別看看著容易，可做起來(lái)還是需要方法的呀。

　　爸爸那這風(fēng)箏走到體育場(chǎng)的另一頭，爸爸先把風(fēng)箏組裝好，然后又測(cè)了測(cè)方向，選好了合適的位置，就要開(kāi)始放了。爸爸憑著熟練的技巧把線一拽一放，一拽一放，很快的`把風(fēng)箏放了起來(lái)。別看爸爸平時(shí)挺嚴(yán)肅的，可放起風(fēng)箏來(lái)卻像個(gè)孩子似的。

　　不一會(huì)兒，我也想放了，于是，我與爸爸說(shuō)了，爸爸同意了，爸爸把線收了回來(lái)，給我放，就在這時(shí)，放風(fēng)箏的人陸續(xù)都來(lái)了�？吹椒棚L(fēng)箏的人都是比我小的小弟弟、小妹妹，我想：我這個(gè)大姐姐又豈能輸給他們，我就與他們比一比吧！看到他們的風(fēng)箏都接二連三的放起來(lái)了，我也開(kāi)始放了，我學(xué)著爸爸的樣子一拽一放，可是，我怎么也放不起來(lái)，爸爸剛才不就是這樣放的么？怎么到我這兒，就放不起來(lái)了呢？我沒(méi)有泄氣，我繼續(xù)放，可是我的風(fēng)箏太不爭(zhēng)氣了怎么也飛不起來(lái)，我在放，第三次、第四次……看到別人的風(fēng)箏都在天上飛，而我的風(fēng)箏卻在地下跑，這時(shí)，我有點(diǎn)煩躁了，不想放了�？晌矣忠幌耄核麄兌挤牌饋�(lái)了，何況我還比他們大，我這個(gè)大姐姐又怎能輸給他們呢？可是我就是放不起來(lái)呀！但……我心里矛盾的很。不知怎么辦才好。我看到了滿(mǎn)天花花綠綠的風(fēng)箏，我也看到了我的風(fēng)箏�！鞍ァ�…”我長(zhǎng)嘆一聲，又繼續(xù)仰望天上的風(fēng)箏。

　　爸爸看透了我的心思，這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)心平氣與的對(duì)我說(shuō)：“做事可不能這樣，半途而廢。來(lái)，讓我來(lái)教你怎么放吧！先用一只手抓住風(fēng)箏，另一只手抓住線軸，風(fēng)一來(lái)，就撒開(kāi)風(fēng)箏，如果風(fēng)箏有勁兒，就放線，如果沒(méi)勁兒，就收線�！甭�(tīng)了爸爸的話，我情有些緩與了，我開(kāi)始按照爸爸的意思放，這時(shí)我感到有風(fēng)了，我就放開(kāi)箏，一會(huì)兒風(fēng)箏有勁兒了，我就放線，風(fēng)箏沒(méi)勁兒了，我就開(kāi)始收線。不一會(huì)兒，風(fēng)箏放起來(lái)了，我超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)，風(fēng)箏一飛起來(lái)，我的心也飛起來(lái)了，看著的風(fēng)箏正在步步高升，心里美滋滋的。

　　這件事讓我明白了無(wú)論做什么事都要持之以恒，不能過(guò)半途而廢。因?yàn)�，只有努力與堅(jiān)持才能得到成功。

放風(fēng)箏_四年級(jí)作文2

　　經(jīng)歷了連續(xù)幾天的大雨，天氣終于放晴了，一家人準(zhǔn)備今天去體育館走走，散步又散心，最好是可以放風(fēng)箏，因?yàn)槊看谓?jīng)過(guò)體育館看著天上飄著許許多多各式各樣漂亮的風(fēng)箏就眼饞，因?yàn)槎际强赏�而不可即的，一直沒(méi)有時(shí)間或者機(jī)會(huì)。

　　來(lái)到體育館果真是人山人海，旁邊擺攤的地方早就已經(jīng)擠滿(mǎn)了人，風(fēng)箏攤聚滿(mǎn)了小朋友，我拿著爸爸給我的零花錢(qián)上去買(mǎi)了一只老鷹的風(fēng)箏，因?yàn)樽畎詺庾詈每�。風(fēng)微大，我起初擔(dān)心飛不起來(lái)，可是旁邊的小朋友牽著風(fēng)箏跑了沒(méi)幾會(huì)兒風(fēng)箏就飄著上了半天，我著實(shí)高興心里估摸著：我的也可以，而且要飛得更高。開(kāi)始放點(diǎn)線—左手抓著線軸—右手抓著風(fēng)箏—開(kāi)跑—松右手，風(fēng)箏飛了，先是飄飄然在半空中顛簸著，然后我越跑越快它就跟著我飛，線很緊我就松開(kāi)一點(diǎn)，風(fēng)箏就飛得很高了。旁邊的小女孩不禁叫起來(lái)：“姐姐放得好快啊，一下子就飛起來(lái)了！”看著天上那只雄赳赳氣昂昂的“老鷹”展翅高飛我心里別提多高興了，我希望它飛得再高一點(diǎn)就快速松線，這時(shí)候風(fēng)很大“老鷹”被風(fēng)吹的越來(lái)越高，帶動(dòng)著線軸不停得轉(zhuǎn)，線已經(jīng)快到盡頭了我趕緊收線，這時(shí)候不知怎么的可能是收線收的很急過(guò)于緊了，線斷了。此刻我心里咯噔一下徹底慌了，遠(yuǎn)看天上我的“老鷹”就這樣跟著風(fēng)的節(jié)奏隨處亂飄，飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)然后迅速墜下，猶如被槍打下來(lái)的一只鳥(niǎo)，瞬間那種威武霸氣蕩然無(wú)存了�！鞍∨�，再來(lái)吧，我去撿回來(lái)！”爸爸已經(jīng)在遠(yuǎn)處揮手對(duì)我說(shuō)。只見(jiàn)爸爸快速跑過(guò)去拾起我的“老鷹”，在那里停頓了許久然后不停搖頭，好像很失落的樣子，我邊跳邊叫著：“爸爸回來(lái)，好了沒(méi)啊，快回來(lái)我的風(fēng)箏……”也許是看見(jiàn)了爸爸的磨蹭和無(wú)奈的'樣子，我確定了“老鷹”出事了，果真撿回來(lái)的是折斷了翅膀的“老鷹”，看來(lái)是迅速下墜的撞擊力使得它折壞了。我有點(diǎn)傷心，不是因?yàn)樗鼊傎I(mǎi)來(lái)就壞了而是因?yàn)樗�即使被修好了，也不能再像以前那樣威武霸氣地在天上飛了，總會(huì)有修復(fù)不回來(lái)的缺陷，也許漂浮不定沒(méi)一會(huì)就墜落了……

　　很遺憾，后來(lái)我把它掛在了我的臥室里，因?yàn)榕P室的墻紙是藍(lán)色的，它好似還在藍(lán)天上自由翱翔一樣，可惜這種美已經(jīng)變?yōu)槭庆o止的美了。

　　我喜歡這次有意義的放風(fēng)箏，因?yàn)槭刮业谝淮胃杏X(jué)放風(fēng)箏的樂(lè)趣，看到了風(fēng)箏在天上飛的那種自由美好的意境，體會(huì)到了動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美的感覺(jué)，很美好很美好很美好……

放風(fēng)箏_四年級(jí)作文3

　　星期六，天氣晴朗，我們幾個(gè)同學(xué)都很高興，因?yàn)樗卫蠋熞獛е�我們到新廣場(chǎng)放風(fēng)箏。

　　來(lái)到了新廣場(chǎng)，由于來(lái)得早，我們只看見(jiàn)有二三只風(fēng)箏在半空中隨風(fēng)飄蕩。

　　宋老師把我們分成幾個(gè)小組，又幫我們買(mǎi)了一些風(fēng)箏，每個(gè)小組一只。我們拿到風(fēng)箏就迫不及待地向新廣場(chǎng)跑去。董珂嘉叫我端端正正地舉著風(fēng)箏，她拽著線向前跑，我等她叫一聲“放”，我趕緊松開(kāi)手。她跑了好一陣才停住了腳，這時(shí)，風(fēng)箏已經(jīng)在空中隨風(fēng)飛舞，好像在說(shuō)“你看我飛得多高呀!誰(shuí)都沒(méi)有我飛得高�！�

　　過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)停了，我們這小組的風(fēng)箏從天空中掉了下來(lái)。不過(guò)，我們沒(méi)有灰心，又努力地把它放上去了，可是，風(fēng)又停了。我們?cè)嚵艘槐橛忠槐椤＿@討厭的風(fēng)，老是和我過(guò)不去。我真希望成為諸葛亮，能借點(diǎn)兒“東風(fēng)”。

　　我看看天空中的其它風(fēng)箏，有貓頭鷹、狐貍和小貓，還有小金魚(yú)。風(fēng)來(lái)的時(shí)候，把小金魚(yú)的`眼睛吹得骨碌碌直轉(zhuǎn);小貓卻因?yàn)轭^太大了，老是飛不上去。我看見(jiàn)貓頭鷹飛得很高，羨慕極了!

　　我們要走了，看見(jiàn)貓頭鷹仍然飛得很高，好像在說(shuō)：“飛不起來(lái)嗎?看我飛得多高呀�！蔽覀冋�生氣的時(shí)候，風(fēng)停了，貓頭鷹堅(jiān)持不住，就掉了下來(lái)。

　　雖然，我們的風(fēng)箏掉下來(lái)了，可是，我們又讓新廣場(chǎng)增添了許多春的訊息。

放風(fēng)箏_四年級(jí)作文4

　　風(fēng)箏，總是勾起我兒時(shí)的記憶。小時(shí)候，我總是纏著爸爸帶我去放風(fēng)箏，在有很多人的廣場(chǎng)上，手抓著腳架，一邊跑一邊看著風(fēng)箏飛向空中，整個(gè)人高興得像打了勝仗一樣又蹦又跳還拍起了手，結(jié)果腳架落在了地上：風(fēng)箏向前飛，我在后面追......

　　后來(lái)，我上了小學(xué)，就再也沒(méi)有碰過(guò)風(fēng)箏了。直到今年寒假我再一次放飛了我的“風(fēng)箏”。

　　這天是春節(jié)的第三天，我和曾經(jīng)的小學(xué)同學(xué)們一同去公園玩。在出行之前，一位同學(xué)提議讓我們每一個(gè)人都帶上一只風(fēng)箏，就當(dāng)懷念一下童年時(shí)光。于是，我再一次從我的小柜子里取出了那個(gè)早已滿(mǎn)是灰塵的風(fēng)箏，甚至于我都認(rèn)不出來(lái)這就是我兒時(shí)的“天使”。輕輕擦去風(fēng)箏上的灰塵，再看時(shí)，它已經(jīng)煥然一新了，輕輕撫摸好像又回到了童年。

　　公園里，我和同學(xué)們都見(jiàn)了面，大家都拿著一個(gè)大大的風(fēng)箏，臉上則洋溢著快樂(lè)的笑容。

　　我先和大家交談了一會(huì)兒，接著，在一位同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們大家很快便來(lái)到了公園內(nèi)一片空曠的地方，這里既沒(méi)有人，而且還有風(fēng)，非常適合放風(fēng)箏。

　　大家很快就找到了屬于自己的一塊地方，這時(shí)，有一位同學(xué)向大家提議：“不如，我們大家來(lái)一次比賽，看誰(shuí)的'風(fēng)箏飛得最高最遠(yuǎn)，你們說(shuō)，怎么樣？”“好啊好��！反正這樣放風(fēng)箏沒(méi)意思，不如比賽好玩�！币晃煌瑢W(xué)說(shuō)。就這樣，一場(chǎng)屬于老同學(xué)的放風(fēng)箏比賽開(kāi)始了！

　　風(fēng)吹起來(lái)了，霎時(shí)間，10多個(gè)風(fēng)箏一同飛了起來(lái)。我手抓著腳架，看著風(fēng)箏，手中的線一收一放，風(fēng)箏也越飛越高，可突然一陣大風(fēng)把大家風(fēng)箏吹得左搖右擺的，大家明顯有些手忙腳亂，等到大風(fēng)一過(guò)，10多個(gè)風(fēng)箏紛紛落了下來(lái)。于是，第一場(chǎng)比賽，所有人都以失敗告終。

　　但這次失敗，并沒(méi)有影響到大家的情緒，反而激起了大家的斗志，所有人都堅(jiān)持繼續(xù)比下去。接著，第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了：因?yàn)橛辛松弦淮蔚慕逃?xùn)，大家都顯的十分謹(jǐn)慎，每一個(gè)動(dòng)作都十分小心翼翼。風(fēng)再一次吹了起來(lái)，大家緊緊地握住手中的腳架，10多個(gè)風(fēng)箏也再一次飛了起來(lái)，這一次，沒(méi)有了前邊的手忙腳亂和歡呼雀躍，有的只是靜靜的、靜靜的，風(fēng)箏越飛越高，心兒也隨之越飛越高。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那10多個(gè)風(fēng)箏就像10多個(gè)孩子的夢(mèng)想，越飛越高。

放風(fēng)箏_四年級(jí)作文5

　　星期天的早晨，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，在南門(mén)廣場(chǎng)的上空，飛翔著一群可愛(ài)的小動(dòng)物。它們有“老鷹”、“鸚鵡”、“蝴蝶”，還有“蜈蚣”、“仙鶴”等等，真是多極了，數(shù)不勝數(shù)。告訴你吧，這可不是真正的小動(dòng)物，而是人們正在放飛的風(fēng)箏。

　　廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長(zhǎng)線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風(fēng)箏。

　　高空中，一只“老鷹”和一只“燕子”正在比翼高飛。只見(jiàn)“燕子”越飛越高，馬上就要超過(guò)“老鷹”了。這時(shí)，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸。在它們的旁邊，有幾只“仙鶴”正在跳著優(yōu)美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭著它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在空中隨風(fēng)飄動(dòng)。這里觀看的人很多，個(gè)個(gè)仰面朝天，指指點(diǎn)點(diǎn)，手里不停地比劃著，議論著。

　　我和爸爸、媽媽也在放風(fēng)箏。我們放的是一只剛剛買(mǎi)來(lái)的小“燕子”。在爸爸的指導(dǎo)下，我左手拿著線軸，右手拿著風(fēng)箏線，一邊放線，一邊跑著。我們的“燕子”很快就飛了上去，而且越飛越高。

　　正當(dāng)我欣賞著小“燕子”的'雄姿，忽然感到手中的風(fēng)箏線緊了很多。啊，原來(lái)是我的“燕子”要往高飛了。我馬上放線。放著放著，我感到手中的線又開(kāi)始變松。你知道嗎？這是我的小“燕子”又在告訴我，它要停下來(lái)欣賞一下西安的美景呢！

　　突然，我感到手中的風(fēng)箏線在不停的抖動(dòng)，不知道我的小“燕子”又要干什么？這時(shí)候，有一位老爺爺告訴我：“小朋友，咱們倆的風(fēng)箏線纏在一起了。”我迷惑不解地問(wèn)：“您怎么知道的？”老爺爺就如此這般的給我講了起來(lái)。后來(lái)，在爸爸的幫助下，我和老爺爺纏在一起的風(fēng)箏線終于解開(kāi)了。我的小“燕子”又平平穩(wěn)穩(wěn)的飛了起來(lái)。

　　這時(shí)，我告訴媽媽?zhuān)�放風(fēng)箏的感覺(jué)真好。媽媽說(shuō)：“放風(fēng)箏的好處多著呢！它不僅是一種娛樂(lè)方法，而且還是一種健身運(yùn)動(dòng)。他對(duì)活動(dòng)人的四肢、改善視力、預(yù)防和治療頸椎病、脊椎病都有非常大的好處。”聽(tīng)了媽媽的話，我更加熱愛(ài)上了風(fēng)箏。今后只要有空，我就要常來(lái)南門(mén)廣場(chǎng)放風(fēng)箏。

放風(fēng)箏_四年級(jí)作文6

　　我貼著窗戶(hù)向外看。窗外正下著小雨，一絲一絲，淅淅瀝瀝地。雨珠子迸碎在窗欞上，轉(zhuǎn)眼間就散成了幾對(duì)。不知是那雨太密太急略微掩住了一片風(fēng)光，還是我嘴中哈出的熱氣模糊了視線，窗外的一切景色都看起來(lái)分外模糊。

　　我屏住氣息仔細(xì)傾聽(tīng)爸爸房間里的動(dòng)靜，直到確定爸爸真的已經(jīng)睡熟之后才放下心來(lái)。我躡手躡腳地從抽屜里拿出準(zhǔn)備已久的風(fēng)箏，換上鞋走出了家門(mén)。

　　“誰(shuí)說(shuō)下雨天就一定不能放風(fēng)箏？！”一個(gè)小時(shí)之前，我曾這樣對(duì)爸爸吼道，“著明明只是小雨�。　�

　　“就算只是小雨也不行！”爸爸瞪大眼睛，語(yǔ)氣里已有了慍怒的味道。

　　我知道我再與爸爸爭(zhēng)辯下去換來(lái)的也只會(huì)是爸爸的憤怒，于是我選擇沉默。然而我不服氣。帶著我這個(gè)年齡的孩子所特有的倔強(qiáng)，我心中出現(xiàn)了一個(gè)細(xì)小但卻又堅(jiān)定的聲音，它在不斷地吶喊：“誰(shuí)說(shuō)下雨天就一定不能放風(fēng)箏？！我偏要放！”

　　走出樓道，夾著雨的風(fēng)打在我的臉上，頃刻間一股結(jié)著冰花的寒意便從我的`指尖傳遞到心頭。雨很細(xì)，一段段地在空中斜織成細(xì)密的網(wǎng)�？諝庵谐恋碇鴿鉂獾挠晏炖锾赜械某睗駳馕�，很腥很稠，抓一把仿佛能握住它沉甸甸的手感。

　　我快步地走到一片開(kāi)闊的空地，手里緊緊攥著尼龍的風(fēng)箏線。我牽起風(fēng)箏迎著雨跑了起來(lái)，而風(fēng)箏大概是撲了些雨水，一直滯笨地在低空中盤(pán)旋，稍不注意就搖搖晃晃地往泥地上栽。幾次過(guò)后，我有些沮喪，正想拾起掉落在風(fēng)箏時(shí)，一只大手先我一步撿起了風(fēng)箏。

　　我頓時(shí)愣住了。已往的記憶明白無(wú)誤地告訴我拾起風(fēng)箏的那只手是爸爸的。一下子穿透骨髓的寒氣傳遍我身。我努力低著頭不去看他，在心里不停想象著爸爸接下來(lái)的可能是傾盡全力的慍怒。

　　然而沒(méi)有。我等了一會(huì)兒也不見(jiàn)爸爸對(duì)我有任何責(zé)罵。爸爸奪過(guò)我手里的風(fēng)箏線，自顧自地放了起來(lái)。風(fēng)箏在風(fēng)中艱難地保持著平衡，過(guò)了一會(huì)兒竟越放越高，在陰雨綿綿的天空里上升，上升，直至變成一個(gè)小小的圓點(diǎn)。爸爸把風(fēng)箏線往我手心里一塞，眼睛里閃爍的是堅(jiān)定的光芒。

　　“再試一次！”爸爸說(shuō)……

放風(fēng)箏_四年級(jí)作文7

　　我們社區(qū)居委會(huì)每年春天都利用節(jié)假日時(shí)間組織社區(qū)小朋友在體育場(chǎng)放風(fēng)箏比賽。我們非常喜歡這項(xiàng)活動(dòng)。要說(shuō)我們中間放風(fēng)箏的能手，那就屬丁曉宇了。

　　丁曉宇的個(gè)子不高，長(zhǎng)睫毛下面閃動(dòng)著一雙明亮的大眼睛，一看就知道是心靈手巧的人。他放的風(fēng)箏都是自己做的，今年扎一個(gè)大蜻蜓，明年扎一個(gè)花蝴蝶，一年一個(gè)樣。在比賽中，他已蟬聯(lián)兩屆的冠軍了，在社區(qū)出了名。

　　今年放風(fēng)箏，我搶先一步當(dāng)了他的助手。這回他獨(dú)出心裁地做了一個(gè)彩色“降落傘”。一到體育場(chǎng)，他把風(fēng)箏放在地上拉了拉提線，只見(jiàn)用力均勻便舉在空中觀察了一下綴帶飄動(dòng)的方向，就讓我面對(duì)風(fēng)向舉起風(fēng)箏。他大喊一聲：“放！”可惜他沒(méi)跑多遠(yuǎn)，風(fēng)箏一擺，一頭栽了下來(lái)。我急忙跑了過(guò)去。丁曉宇手指撥著線軸，一邊收線，一邊思考著走過(guò)來(lái)。人到面前，線也收完，多利索！

　　我挺著急，他卻說(shuō)：“沒(méi)事，一修就好�！敝灰�(jiàn)他撩起風(fēng)箏右邊的綴帶，“唰”地撕了一截，只從兜里掏出一條寬彩帶貼在了風(fēng)箏下沿的正中，沖我擠了擠眼，滿(mǎn)有把握地說(shuō)：“這會(huì)沒(méi)問(wèn)題了！”

　　正在這時(shí)候，他的老對(duì)手梁廣華、楊海斌提著風(fēng)箏湊了過(guò)來(lái)，挑逗說(shuō)：“冠軍，敢不敢比試比試？”說(shuō)完，他們就把“沙燕”、“蜻蜓”順利放飛了。我焦急地等待著他們的命令。隨著一聲“放！”他一邊猛跑，一邊放線。彩色的降落傘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的綴帶好像衛(wèi)星一樣直往上鉆。就在快要追上“沙燕”、“蜻蜓”時(shí)丁曉宇卻猛地停住腳步。我不解地問(wèn)：“怎么不放線了？”他右手不停地拉線，對(duì)我說(shuō)：“線長(zhǎng)了就使不上勁了，風(fēng)箏只有遠(yuǎn)度沒(méi)有高度。”說(shuō)話間，他手指把線軸打得“嘩嘩”直響。我看他收線，吃驚地叫起來(lái)：“怎么，不和他們比了？”他急忙解釋說(shuō)：“收收線，把勁繃緊一點(diǎn)！”我抬頭一看，不好！風(fēng)箏在往下降！梁廣華和楊海斌卻在遠(yuǎn)處大聲喊著：“降落傘嘛，當(dāng)然要往下降！”誰(shuí)知正在他們得意時(shí)，丁曉宇突然放線猛跑，邊跑邊放線。那風(fēng)箏立刻使足了勁往上串，把“沙燕”和“蜻蜓”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。“降落傘”變成了“小衛(wèi)星”。我興奮極了，拍著丁曉宇的`肩膀問(wèn)：“你真有絕招，這叫什么戰(zhàn)術(shù)？”他對(duì)我說(shuō)：“剛才收線是為了提高度。我放線猛跑，風(fēng)箏就借高空的風(fēng)力越飛越高�！蔽倚膼傉\(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，暗自慶幸我這次拜對(duì)了師，學(xué)到了真經(jīng)。

　　比賽的結(jié)果就不用說(shuō)了，當(dāng)然是丁曉宇再次蟬聯(lián)冠軍的寶座啦！

放風(fēng)箏_四年級(jí)作文8

　　光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)我已經(jīng)從以前惹人可愛(ài)的懵懂小屁孩長(zhǎng)成了一個(gè)喜愛(ài)獨(dú)處、靜靜思考的六年級(jí)學(xué)生，回憶起小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總覺(jué)得童年是最快樂(lè)、最幸福的。

　　每當(dāng)放學(xué)回家的時(shí)候，我都會(huì)路過(guò)兒時(shí)和爸爸一起放風(fēng)箏的'那塊大草地。

　　如今，草地依然是綠草如茵，仍舊是人山人海，只是少了我和爸爸一起放風(fēng)箏時(shí)嘻嘻哈哈的笑聲，以及我們無(wú)憂無(wú)慮的身影……。

　　眼前這一幕，讓我找到了藏在記憶最深處，而又能照亮整片記憶的那顆最閃亮的星星。

　　七年前的秋天……

　　秋高氣爽，落葉紛飛，風(fēng)，溫柔地拂著臉。每當(dāng)星期天，爸爸就會(huì)帶我到村邊不遠(yuǎn)處的草地上放風(fēng)箏。

　　那是爸爸第一次和我放風(fēng)箏。

　　草地上早早就熱鬧起來(lái)了。我拿起風(fēng)箏，爸爸牽著線。當(dāng)秋風(fēng)吹起時(shí)，爸爸在前邊大聲喊：“準(zhǔn)備……放！”我便用力把風(fēng)箏向上推出去，風(fēng)箏像獲得了自由一樣，舞動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，隨風(fēng)飄起。

　　可惜，好景不長(zhǎng)。風(fēng)，屏住了呼吸，風(fēng)箏，像倦透了似的，慢慢往下墜落，無(wú)精打采地伏在草地上，一動(dòng)不動(dòng)。

　　爸爸并沒(méi)氣餒，跑過(guò)去撿起風(fēng)箏交給我，我們?cè)俜乓淮畏棚w風(fēng)箏。

　　第二次，風(fēng)箏迎風(fēng)飛揚(yáng)，秋風(fēng)不停地吹，我們的風(fēng)箏越飛越高，在藍(lán)天下翱翔。我高興得歡呼起來(lái)，我和爸爸隨著風(fēng)箏跑著，樂(lè)著，在草地上追趕風(fēng)箏奔跑著……

　　風(fēng)越吹越猛烈。倏地，風(fēng)箏的線嘣地?cái)嗔�，風(fēng)箏飄走了，飄落到遠(yuǎn)處的大樹(shù)上。

　　我有點(diǎn)沮喪，爸爸看著我的樣子，什么也沒(méi)說(shuō)。接著，吃力地扶緊那棵參天大樹(shù)往上攀爬，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把風(fēng)箏取下來(lái)了。接上線，我們又讓風(fēng)箏第三次起飛。

　　這一次，風(fēng)箏飛得更高了，幾乎飛到云端�？赡苁俏覀兣艿锰�快，又或者是因?yàn)榘职趾镁脹](méi)放過(guò)風(fēng)箏，風(fēng)箏脫離了卷線的輪子，離我們遠(yuǎn)去……

　　風(fēng)箏飛走了，我傷心地抱著頭“嘩嘩”地大哭起來(lái)，爸爸安慰我說(shuō)：“孩子，別哭了，風(fēng)箏可能覺(jué)得飛遠(yuǎn)了，才是最快樂(lè)的。”

　　就是這樣，每當(dāng)風(fēng)箏飛走了，或者殘缺不全，父親又會(huì)為我重新做一只風(fēng)箏，帶著我奔跑在這塊草地上。直至我九歲。

　　漸漸地，我的學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，還要在學(xué)校寄宿。父親的工作也越來(lái)越忙。已經(jīng)許多年沒(méi)和爸爸一起放風(fēng)箏了。

　　于是，我決定在這個(gè)周末，自己親手做一只風(fēng)箏，由我?guī)е�父親，再一次放飛我們快樂(lè)的風(fēng)箏，讓它帶著我們的歡笑，自由自在地翱翔在廣闊的藍(lán)天上……

放風(fēng)箏_四年級(jí)作文9

　　有天，我和媽媽還有我的叔叔去柳州市市民公園放風(fēng)箏，叔叔神秘地問(wèn)：你們知道風(fēng)箏的來(lái)歷嗎？我想了想，小聲地說(shuō)：不知道，那你告訴我們唄！叔叔眼睛一轉(zhuǎn)，說(shuō)：風(fēng)箏起源于中國(guó)，古時(shí)候風(fēng)箏用于軍事地，可以傳遞信息，飛躍險(xiǎn)阻。后來(lái)傳入民間，風(fēng)箏就成為人們喜愛(ài)的娛樂(lè)玩具了！我不禁感嘆，風(fēng)箏居然有那么大的作用，我已迫不及待地想把它放飛到藍(lán)天白云上了。

　　這時(shí)，我已來(lái)到廣場(chǎng)的中央，我看到了各種各樣的風(fēng)箏在天上自由飛翔。有龍頭蜈蚣、七仙女下凡、八仙過(guò)海的串式風(fēng)箏，他們隨風(fēng)飄擺，仿佛天空中的巨龍?jiān)隍v云駕霧；有海豚、金魚(yú)和小粉豬等立體風(fēng)箏，他們一個(gè)個(gè)肚子胖乎乎的，像喝了醉酒似地左右搖晃，非常可愛(ài)；還有最常見(jiàn)的板式風(fēng)箏：方形的老鷹、梅花形的蝴蝶、三角形的燕子這些形狀各異，漫天飛舞的風(fēng)箏在廣場(chǎng)上空正舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)呢！

　　開(kāi)始放風(fēng)箏了！我興奮地呼喊起來(lái)。于是，我一手拿起線軸，一手托起小海豚，努力地向前奔跑著。心想：小海豚你快飛起來(lái)吧！可是無(wú)論我怎么跑，小海豚都像沒(méi)吃飽飯似的，耷拉著腦袋，一直跟在我身后。此時(shí)，我已經(jīng)跑得氣喘吁吁、汗流浹背了，我百思不得其解這是為什么呢？

　　這時(shí)，叔叔笑瞇瞇地跑過(guò)來(lái)悄悄地對(duì)我說(shuō)：不要著急，放風(fēng)箏是需要兩個(gè)人配合的。一個(gè)人拉好連接風(fēng)箏的線，一個(gè)人高舉風(fēng)箏過(guò)頭頂，兩個(gè)人配合助跑，等風(fēng)力合適的時(shí)候，高舉風(fēng)箏的人松手，拉線的.人慢慢放線就可以飛起來(lái)了，你試試吧！于是，我們靜靜地等待風(fēng)來(lái)，呼呼風(fēng)終于來(lái)了，我高興地對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)�你趕緊拿起‘小海豚’，我們跑起來(lái)吧！媽媽立刻高舉起小海豚和我歡快地向風(fēng)跑去。剛開(kāi)始，小海豚在低空中不斷地轉(zhuǎn)圈圈，不一會(huì)兒就像飛機(jī)一樣緩緩地起飛了，它那可愛(ài)的手臂時(shí)不時(shí)地上下擺動(dòng)，活成一只栩栩如生的小海豚。當(dāng)風(fēng)大的時(shí)候，媽媽說(shuō)：快放線！我就趕緊放開(kāi)線；當(dāng)風(fēng)變小的時(shí)候，媽媽就說(shuō)：快把線收緊！我就把線抓得緊緊地，此時(shí)我真的是太開(kāi)心了。

　　我忽然覺(jué)得自己仿佛就是那只小海豚，在藍(lán)天上俯視著整個(gè)市民公園，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我就翩翩起舞，我飛過(guò)郁郁青青的草坪，飛過(guò)波光粼粼的湖面，還飛過(guò)枝繁葉茂的叢林這時(shí)候，一只小鳥(niǎo)向我飛來(lái)，告訴我它旅行的快樂(lè)；一條長(zhǎng)龍?jiān)谖夷_下游過(guò)，向我述說(shuō)它今天的歷險(xiǎn)記過(guò)了好一會(huì)兒，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我不是那只小海豚，我是在放風(fēng)箏呢！放風(fēng)箏這件事讓我明白了盲目地努力是沒(méi)有用的，必須按正確的方法去做才能成功。

放風(fēng)箏_四年級(jí)作文10

　　在一望無(wú)際的草地上，鳥(niǎo)兒時(shí)而飛過(guò)，留下春天的足跡，陣陣春風(fēng)吹來(lái)，為人們報(bào)信：“春天來(lái)啦！”

　　這時(shí)，正是早春時(shí)節(jié)的周末，放眼望去，好一個(gè)風(fēng)箏聚會(huì)呀！天空上有像毛毛蟲(chóng)似的風(fēng)箏在空中歡樂(lè)地扭動(dòng)著；有老鷹一樣的風(fēng)箏在天上展翅翱翔；有金魚(yú)形狀的風(fēng)箏在天空得意地游來(lái)游去；還有燕子形、蝴蝶形的.風(fēng)箏……真是千姿百態(tài)，各顯風(fēng)采。

　　再看看草地上，“李曉華，好了沒(méi)？”“別急，別急，馬上就好！”只見(jiàn)一個(gè)小男孩兒蹲在草地上，手忙腳亂地組裝風(fēng)箏，他旁邊站著雙手叉腰、眉頭緊皺的小女孩兒吳顏青。再往旁邊一看，還有一個(gè)名叫陳昊的男孩兒，正為亂糟糟的風(fēng)箏線而愁眉苦臉，“哎，”吳顏青走到陳昊身邊，三下五除二就把風(fēng)箏線整理得沒(méi)有一個(gè)結(jié)了。“好嘍！”曉華從草地上蹦了起來(lái)，臉上綻開(kāi)了笑容，“咱們開(kāi)始吧！”

　　“各就各位，——跑！”吳燕青發(fā)號(hào)施令，語(yǔ)音未落，曉華一下子飛奔了出去，陳昊緊跟其后。只見(jiàn)曉華雙手拿著風(fēng)箏線，時(shí)不時(shí)把線放長(zhǎng)一點(diǎn)兒，再回頭看看風(fēng)箏，臉上顯現(xiàn)出自信滿(mǎn)滿(mǎn)的神色。后面陳昊不敢慢一步，雙手舉著風(fēng)箏，有時(shí)會(huì)跳一下，看看能不能飛起。終于，“哈！”陳昊抓住了時(shí)機(jī)，猛地往上一跳，“風(fēng)箏飛上去嘍！”顏青高興地直拍手，可他們高興得太早了，還沒(méi)到半分鐘，風(fēng)箏“呼”地一下一頭栽了下來(lái)，正砸中陳昊的臉蛋，“哎喲！”，“陳昊？”，陳昊揉揉臉蛋說(shuō)：“我沒(méi)事兒，再來(lái)�！�

　　“預(yù)備！——跑！”燕青再次發(fā)號(hào)施令，有了上一次的經(jīng)驗(yàn)，前面的動(dòng)作都沒(méi)有問(wèn)題，陳昊比上次還要用力的往上一拋，風(fēng)箏又飛了上去，曉華小心翼翼地放線，這一次，風(fēng)箏沒(méi)有掉下來(lái)，反而越飛越高，比其他風(fēng)箏還高好多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只剩下一個(gè)小黑點(diǎn)了。三個(gè)人的臉上都綻放出了花兒，他們看著風(fēng)箏在天空中翱翔，高興得在草地上蹦蹦跳跳。

　　而在他們不遠(yuǎn)處，一個(gè)男孩兒在放風(fēng)箏，父母偎依在一起聚精會(huì)神得看著他，臉上帶著笑容，孩子感受到父母的愛(ài)，放得更起勁了，多么美好呀！

　　在天空中，所有的風(fēng)箏正歡樂(lè)地開(kāi)著“派對(duì)”，而在它們下方，歡樂(lè)的人正微笑著看它們……

放風(fēng)箏_四年級(jí)作文11

　　一個(gè)秋天的下午，我和爸爸、媽媽?zhuān)�鄰居家的芳瑩一起去廈門(mén)會(huì)展中心放風(fēng)箏。

　　出門(mén)嘍，我們坐上爸爸的小汽車(chē)，一路說(shuō)說(shuō)笑笑，我好奇的問(wèn)大人：“人們是從什么時(shí)候開(kāi)始放風(fēng)箏的”媽媽像競(jìng)賽搶答似的，立刻說(shuō)：“風(fēng)箏起源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，距現(xiàn)在已經(jīng)有兩千多年了......”媽媽的話還未說(shuō)完，車(chē)?yán)锺R上傳來(lái)一陣贊嘆聲：“哇，好古老哦，兩千年，太久了！”

　　隨著我們的喧鬧聲，我們很快到達(dá)會(huì)展中心�！昂簟�—呼”風(fēng)可真大呀，我們趕緊去草地的風(fēng)箏地?cái)傎I(mǎi)了兩個(gè)風(fēng)箏。我買(mǎi)了一個(gè)帶著笑臉圖案的風(fēng)箏，芳瑩買(mǎi)了個(gè)臘筆小新圖案的風(fēng)箏。接著爸爸宣布“我們分成兩隊(duì)比賽一下，看誰(shuí)的風(fēng)箏飛的高？晨熙和你媽媽一隊(duì)，我和芳瑩一隊(duì)，如何？”“比就比”我毫不示弱的應(yīng)戰(zhàn)。然后我又回頭對(duì)著媽媽信心十足的說(shuō)：“我會(huì)加油的，我們一定能贏�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭表示贊許。

　　開(kāi)始放了，媽媽教我要一手持著風(fēng)箏后面的中心條，將風(fēng)箏舉過(guò)頭頂，并使風(fēng)箏略向前傾，然后將風(fēng)箏向空中一推，拉緊線繩，接著根據(jù)風(fēng)箏飛升情況，放一段線，停一停，并把風(fēng)箏線輕輕一拉一松地幫助風(fēng)箏增加向上的沖力，直到風(fēng)箏平穩(wěn)的高空升飛。今天由于風(fēng)力較大，我們不需要跑動(dòng)， 風(fēng)箏一脫離手就拼命的升高，轉(zhuǎn)眼間超過(guò)他們的高度。啊，不好，他們的風(fēng)箏也在“長(zhǎng)個(gè)兒”，但可惜的`是他們的風(fēng)箏線放完了。這樣比賽就沒(méi)法進(jìn)行。但我們的興致一點(diǎn)兒也沒(méi)有減少，我和芳瑩拉著風(fēng)箏的線，跑呀，追呀，風(fēng)箏在高高的天上也你追我趕，我們嘗到駕馭的快樂(lè).

　　但好景不長(zhǎng)，忽然我們的風(fēng)箏纏繞在一起，我的風(fēng)箏垂直的從空中掉了下來(lái)，而芳瑩的風(fēng)箏還掛在天上。媽媽趕來(lái)，一看，原來(lái)我的風(fēng)箏與芳瑩的風(fēng)箏線因纏繞形成死結(jié)，媽媽費(fèi)了半天的勁兒才幫我們打開(kāi)了那個(gè)結(jié)。我也趁機(jī)又訓(xùn)練了一次放風(fēng)箏。看著高高飄揚(yáng)在藍(lán)天上的風(fēng)箏，我調(diào)皮的學(xué)著新聞報(bào)道，說(shuō)：“今天我市會(huì)展中心發(fā)生一起風(fēng)箏交通事故，但無(wú)一風(fēng)箏出現(xiàn)傷亡”還沒(méi)說(shuō)完，芳瑩和爸爸，媽媽就大笑起來(lái)

　　要回家了，快樂(lè)的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們依依不舍的離開(kāi)了會(huì)站展中心。

放風(fēng)箏_四年級(jí)作文12

　　“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這是清朝詩(shī)人高鼎的《村居》。

　　3月19日下午，天有點(diǎn)陰，風(fēng)吹得人冷嗖嗖的，但也阻止不了我放風(fēng)箏的步伐。我?guī)е�我的“遠(yuǎn)航”號(hào)來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)西門(mén)集合。因?yàn)榉嚼蠋熣f(shuō)今天在這里放風(fēng)箏。可是我想：老師讓我們?cè)趯?shí)驗(yàn)小學(xué)里放風(fēng)箏？先不纏在一起嗎？看來(lái)是我多慮了，老師說(shuō)：“四年級(jí)、六年級(jí)各站成一排，我們到那邊的空地去放�！�

　　我來(lái)到那片空地。啊！好美呀！綠油油的麥地就像一塊無(wú)瑕的翡翠，像一片綠色的海洋；麥地兩邊的桃花粉紅粉紅的，像一個(gè)個(gè)紅撲撲的小臉，像一片花花世界。我和媽媽找到一塊空地后，在那里放了起來(lái)。媽媽拉著線，我高高舉起風(fēng)箏，媽媽說(shuō)一聲“放！”我立刻松手，風(fēng)箏就飛了起來(lái)。風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，這是我想：這下拿第一，我勢(shì)在必得了�？晌铱纯刺焐系娘L(fēng)箏。哇！我的天哪！天上的風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷，一個(gè)比一個(gè)高，有憤怒的小鳥(niǎo)，有五彩斑斕的彩虹，有萬(wàn)獸之王稱(chēng)號(hào)的獅子，還有萌萌噠的小兔子……人們要是不注意看還以為那是敵人的轟炸機(jī)呢！

　　我也不甘示弱，盡量讓風(fēng)箏放的'高一點(diǎn)。這讓我找到了一種規(guī)律：你在放風(fēng)箏時(shí)，如果線繃緊了，你就放線；如果線松了，你就收一點(diǎn)線。這下我想：我找到方法了，我天下無(wú)敵了！

　　這時(shí)王志軒來(lái)了，我跟他比放風(fēng)箏，看俺倆誰(shuí)厲害。我說(shuō)：“王志軒，俺倆來(lái)一次放風(fēng)箏比賽吧？”“沒(méi)問(wèn)題，來(lái)吧！”王志軒說(shuō)道。

　　預(yù)備，開(kāi)始！我的“遠(yuǎn)航”號(hào)起航快，一下就把王志軒甩的十萬(wàn)八千里。王志軒奮起追趕，但也無(wú)動(dòng)于衷，正當(dāng)我暗自高興時(shí)，我的“遠(yuǎn)航”號(hào)被樹(shù)纏住了，我的風(fēng)箏立馬就掉了下來(lái)。而這時(shí)王志軒卻在那里幸災(zāi)樂(lè)禍，好像在說(shuō)：“哈哈！叫你飛那么快，被產(chǎn)道了吧�！�

　　我解開(kāi)線后，就卷土重來(lái)立馬起航，迅速追趕王志軒，王志軒沒(méi)一會(huì)兒就被我追上了。最后經(jīng)過(guò)激烈的比拼，我倆還是打平了。

　　走在回家的路上，告別了美麗的花花世界。告別了綠油油的麥地�；▋簩�(duì)我微笑，草兒向我招手，風(fēng)兒為我舞蹈。我忘不了這一天，忘不了這次放風(fēng)箏！

放風(fēng)箏_四年級(jí)作文13

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和爸爸媽媽興致勃勃地到大沙河公園放風(fēng)箏。

　　我一手拿風(fēng)箏一手拿著線，順著萬(wàn)壽階走上了放風(fēng)臺(tái)，這是專(zhuān)門(mén)放風(fēng)箏的地方。

　　我先自己練習(xí)。我牽著風(fēng)箏跑了起來(lái)，然后又用右手拉住已經(jīng)被放出來(lái)的線，等風(fēng)箏升高了一點(diǎn)之后，把線松開(kāi)，但這非常危險(xiǎn)，稍不留神就會(huì)把手劃出一道口子，我就因此付出了血的代價(jià)呢。風(fēng)箏飛不了多高就落下來(lái)了，反復(fù)試著放飛幾次都落下來(lái)，這可把我急壞了。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是風(fēng)向的問(wèn)題，導(dǎo)致風(fēng)箏受到的阻力太大，而飛不起來(lái)。我趕緊調(diào)整了一下方向，果然比以前飛得高了。我興奮極了。

　　在我放得正起勁的時(shí)候，爸爸媽媽來(lái)了。我教爸爸如何使用線盤(pán)和放風(fēng)箏的方法后，爸爸也開(kāi)始嘗試放風(fēng)箏了。爸爸手持風(fēng)箏線，我手高舉著風(fēng)箏，爸爸快速的飛跑起來(lái)，我趕緊松了手讓風(fēng)箏飛起來(lái)。風(fēng)箏竟然越飛越高，比我剛才放的.還要高，牢牢地停在空中，隨著不斷的放線，風(fēng)箏還在不斷升高。風(fēng)箏漸漸高了了其他風(fēng)箏。

　　我現(xiàn)在的心情高興得不能用興奮來(lái)形容了。我情不自禁地?fù)屵^(guò)爸爸手中的線盤(pán)，開(kāi)心地放了起來(lái)。我一會(huì)收線，一會(huì)放線，風(fēng)箏又穩(wěn)穩(wěn)的升高了。過(guò)了一會(huì)，風(fēng)開(kāi)始變大了，我放松了警惕，讓風(fēng)箏自己飛。

　　誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，我剛休息還不到三分鐘風(fēng)停了，風(fēng)箏開(kāi)始直線下降。這可把我急出了一身冷汗，我趕緊收線，這才使風(fēng)箏平穩(wěn)下來(lái)。我低頭一看愣住了，原來(lái)是因?yàn)閯偛攀站�太快了，導(dǎo)致線打了一個(gè)結(jié)，長(zhǎng)長(zhǎng)的線纏在一起很難解開(kāi)。我趕緊叫爸爸媽媽來(lái)幫忙，爸爸負(fù)責(zé)繼續(xù)放風(fēng)箏，媽媽則在一旁解結(jié)。

　　后來(lái)，經(jīng)過(guò)了近十多分鐘的努力，終于把結(jié)解開(kāi)了。爸爸告訴我，收線的時(shí)候要?jiǎng)蛩�，并且不要太快，不然的話就�?huì)很容易打結(jié)。我這才恍然大悟，原來(lái)放風(fēng)箏也有那么多的學(xué)問(wèn)啊！看來(lái)我得好好學(xué)習(xí)才行啊！

　　這時(shí)，我們風(fēng)箏的線和另外一個(gè)風(fēng)箏的線繞到一起了，我的風(fēng)箏看上去奄奄一息了。我趕緊拉線，和旁邊的風(fēng)箏繞開(kāi)，風(fēng)箏才又穩(wěn)穩(wěn)上升。后來(lái)我又學(xué)習(xí)了一些放風(fēng)箏的技巧，比如：讓風(fēng)箏在空中打轉(zhuǎn)，把線繞到樹(shù)上，讓風(fēng)箏自己飛等等。

　　放風(fēng)箏讓我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)：風(fēng)箏線要一緊一松，太緊了，容易把線拉斷，太松了，風(fēng)箏就會(huì)落下來(lái)。學(xué)習(xí)也一樣，如果拼命學(xué)就會(huì)把人累壞如果對(duì)自己要求松，不學(xué)習(xí)，就學(xué)不好。

　　放風(fēng)箏真是一個(gè)很好的體育運(yùn)動(dòng)，既可以鍛煉身體，又可以學(xué)到知識(shí)。

放風(fēng)箏_四年級(jí)作文14

　　在寒假中有這樣一件事，它讓我明白了，不論做什么事，都要有始有終，不能半途而廢，一定要堅(jiān)持到底。

　　在正月十六那天，爸爸計(jì)劃帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。那天微風(fēng)陣陣，真是放風(fēng)箏的好天氣，我、爸爸、媽媽、哥哥帶上風(fēng)箏向體育場(chǎng)那邊出發(fā)。

　　到了那，人很多，但是放風(fēng)箏的人卻寥寥無(wú)幾，我、爸爸、媽媽、哥哥分為兩組，我嘛就和爸爸“并肩作戰(zhàn)”。放風(fēng)箏別看看著容易，可做起來(lái)還是需要方法的呀。

　　爸爸那這風(fēng)箏走到體育場(chǎng)的另一頭，爸爸先把風(fēng)箏組裝好，然后又測(cè)了測(cè)方向，選好了合適的位置，就要開(kāi)始放了。爸爸憑著熟練的技巧把線一拽一放，一拽一放，很快的.把風(fēng)箏放了起來(lái)。別看爸爸平時(shí)挺嚴(yán)肅的，可放起風(fēng)箏來(lái)卻好像個(gè)孩子似的。

　　不一會(huì)兒，我也想放了，于是，我和爸爸說(shuō)了，爸爸同意了，爸爸把線收了回來(lái)，給我放，就在這時(shí)，放風(fēng)箏的人陸續(xù)都來(lái)了。看到放風(fēng)箏的人都是比我小的小弟弟、小妹妹，我想：我這個(gè)大姐姐又豈能輸給他們，我就和他們比一比吧！看到他們的風(fēng)箏都接二連三的放起來(lái)了，我也開(kāi)始放了，我學(xué)著爸爸的樣子一拽一放，可是，我怎么也放不起來(lái)，爸爸剛才不就是這樣放的么？怎么到我這兒，就放不起來(lái)了呢？我沒(méi)有泄氣，我繼續(xù)放，可是我的風(fēng)箏太不爭(zhēng)氣了怎么也飛不起來(lái)，我在放，第三次、第四次……看到別人的風(fēng)箏都在天上飛，而我的風(fēng)箏卻在地下跑，這時(shí)，我有點(diǎn)煩躁了，不想放了�？晌矣忠幌耄核麄兌挤牌饋�(lái)了，何況我還比他們大，我這個(gè)大姐姐又怎能輸給他們呢？可是我就是放不起來(lái)呀！但……我心里矛盾的很。不知怎么辦才好。我看到了滿(mǎn)天花花綠綠的風(fēng)箏，我也看到了我的風(fēng)箏。“哎……”我長(zhǎng)嘆一聲，又繼續(xù)仰望天上的風(fēng)箏。

　　爸爸看透了我的心思，這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“做事可不能這樣，半途而廢。來(lái)，讓我來(lái)教你怎么放吧！先用一只手抓住風(fēng)箏，另一只手抓住線軸，風(fēng)一來(lái)，就撒開(kāi)風(fēng)箏，如果風(fēng)箏有勁兒，就放線，如果沒(méi)勁兒，就收線�！甭�(tīng)了爸爸的話，我情有些緩和了，我開(kāi)始按照爸爸的意思放，這時(shí)我感到有風(fēng)了，我就放開(kāi)箏，一會(huì)兒風(fēng)箏有勁兒了，我就放線，風(fēng)箏沒(méi)勁兒了，我就開(kāi)始收線。不一會(huì)兒，風(fēng)箏放起來(lái)了，我超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)，風(fēng)箏一飛起來(lái)，我的心也飛起來(lái)了，看著的風(fēng)箏正在步步高升，心里美滋滋的。

　　這件事讓我明白了無(wú)論做什么事都要持之以恒，不能過(guò)半途而廢。因?yàn)�，只有努力和�?jiān)持才能得到成功。

放風(fēng)箏_四年級(jí)作文15

　　人生許許多多的第一次，似璀璨的煙火，一瞬而逝，卻留下了永恒的精彩。

　　——題記

　　“怎么就放不起來(lái)呢？”看著地上的風(fēng)箏，我有些惱怒——它好像跟我作對(duì)似的，要它飛，它懶洋洋賴(lài)在地上，雷打不動(dòng)；不要它飛，它又悠悠然轉(zhuǎn)個(gè)身兒，乘風(fēng)飄了起來(lái)。

　　“哼，我不放了！”轉(zhuǎn)身一想：難道我的“一世英名”就要?dú)г谶@小小風(fēng)箏上？不！不行！這可是我們班第一次去放風(fēng)箏，再多試幾次吧！

　　左手拿線，右手托風(fēng)箏，我向前小跑�！昂簟�—”，一陣“及時(shí)風(fēng)”輕而易舉地把風(fēng)箏托上了天。有希望！“咝——咝——”，手中的線越來(lái)越少，風(fēng)箏如魚(yú)得水般越升越高。它似一只彩蝴蝶，忽高忽低，忽左忽右；更似只雄鷹，“扶搖直上九萬(wàn)里”，展翅高飛。

　　不知何處刮來(lái)一陣妖風(fēng)，好好的風(fēng)箏忽然性情大變。如一頭公牛，任憑我怎么拽也拽不回來(lái)。終于安穩(wěn)下來(lái)，它又和草地來(lái)了個(gè)親密接觸，我的心也跟著沉到了谷底。

　　俗話說(shuō)得好：沒(méi)有做不到，只有想不到。既然這都不成，我先“偷師學(xué)藝”去！一旁小胖的風(fēng)箏放得最高。只見(jiàn)他的身軀突然靈活了起來(lái)，左一閃，右一跳，蝙蝠風(fēng)箏仿佛要沖破藍(lán)天。

　　不放棄！在多次嘗試之后，我也找到了訣竅。起風(fēng)了，我逆風(fēng)開(kāi)始奔跑。風(fēng)箏在低處徘徊，一股巨大的拉力，好像要把我扯上天。輕輕松手，它撒開(kāi)腳丫子，直往上沖。這時(shí)，可不能再任由它橫沖直撞，向下拉一拉，風(fēng)箏緩了下來(lái)，卻飛得更穩(wěn)了。又是一陣風(fēng)，它好像找到了個(gè)目標(biāo)，斜著朝遠(yuǎn)處飛去。我往回扯一扯，風(fēng)箏便如一個(gè)犯了錯(cuò)的小孩，低著頭，踱步回來(lái)�！斑@下可離不開(kāi)我的掌控了�！辈蕩эh揚(yáng)，風(fēng)箏只留下個(gè)傲然的背影。

　　“終于成功了！”

　　五彩的風(fēng)箏，飄飄然飛去，好像要和那綠翡翠般的樹(shù)、藍(lán)寶石般的.天融為一體。放飛的，是風(fēng)箏，更是一份欣喜，一份期待，一份付出，和一個(gè)個(gè)多姿多彩的夢(mèng)想。

　　“即使道路坎坷不平，車(chē)輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也要航行�！钡谝淮畏棚L(fēng)箏的經(jīng)歷，深深地留在了我的心里。人生不也像放風(fēng)箏一樣嗎？一起一落，一收一放，有時(shí)會(huì)翻滾，有時(shí)會(huì)跌落，甚至有時(shí)會(huì)偏離軌道，斷線遠(yuǎn)離。但只要你不放棄，總會(huì)綻放出屬于自己的精彩，總會(huì)翱翔在那一望無(wú)際的藍(lán)天上。

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