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五年級(jí)借物喻人的作文400字 粉筆贊

時(shí)間:2024-05-21 15:49:29 作文 我要投稿
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五年級(jí)借物喻人的作文400字 粉筆贊

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的五年級(jí)借物喻人的作文400字 粉筆贊,歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)借物喻人的作文400字 粉筆贊

五年級(jí)借物喻人的作文400字 粉筆贊1

  有人喜歡高直挺拔的青松,有人喜歡清香淡雅的蘭花,還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花,我卻喜歡那平平凡凡不起眼的平凡的小草。

  每當(dāng)春天來(lái)臨之際,嫩綠的平凡的小草就被春風(fēng)吹醒了。新生的平凡的小草吸收著春天的雨露,在春風(fēng)中茁壯的成長(zhǎng)著。

  每當(dāng)烈日炙烤著大地,萬(wàn)物顯得無(wú)精打采,樹(shù)上的蟬在“知了、知了”的叫個(gè)不停,仿佛在向人們說(shuō):“熱啊,熱啊!边@時(shí)只有平凡的小草在頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著,無(wú)聲無(wú)息,向人們展示著代表充滿(mǎn)生機(jī)的綠色,為夏日的大地披上了一層綠色的地毯。

  每當(dāng)一縷涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)之時(shí),大雁南飛,萬(wàn)物成熟,平凡的小草則由綠變黃了,卻顯得依然那么可愛(ài),因?yàn)樗执砹私瘘S色的秋季來(lái)臨了。

  當(dāng)寒風(fēng)蕭瑟,大雪紛飛時(shí),平凡的小草干枯了。但它的根依然那樣頑強(qiáng)的伸入大地,積蓄著力量,等待下一個(gè)春天的到來(lái)。正如唐朝詩(shī)人白居易的詩(shī)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”這就是對(duì)平凡的小草頑強(qiáng)生命力的贊美。

  平凡的小草的頑強(qiáng)生命力,是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的'。任憑狂風(fēng)驟雨,平凡的小草從不彎腰,有道是“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨。?duì)于中學(xué)生的我們,更應(yīng)該具備平凡的小草這樣的精神,不管有多大的困難,環(huán)境有多么的惡劣,我們也不要畏首畏尾的逃脫責(zé)任,要勇敢的挑起祖國(guó)的重?fù)?dān),為民族的振興,國(guó)家的富強(qiáng),盡自己的一份力量。

五年級(jí)借物喻人的作文400字 粉筆贊2

  裊娜可愛(ài)的莖葉,碧綠寬大的荷葉,捧起嬌嫩雅致的花朵,散發(fā)出沁人心脾的清香。這就是蓮花,惹人喜愛(ài),令人贊美的蓮花。

  蓮花成片的生長(zhǎng)在池塘中,亭亭玉立在水面上。它生出寬大的荷葉,開(kāi)出嬌嫩純潔的花朵。在綠葉的襯托下,花朵美得像一顆晶瑩的寶石。當(dāng)微風(fēng)吹來(lái),成片的荷花隨風(fēng)舞動(dòng),當(dāng)人們駐足觀看,欣賞它美麗的姿態(tài)時(shí),它好像害羞的用綠葉遮蓋住自己清秀的容顏,顯得更加可愛(ài)。在陽(yáng)光的照耀下,又是“接天蓮葉無(wú)窮,碧映日荷花別樣紅”的景色。

  我敬仰蓮花“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的品格,“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的氣質(zhì)。蓮花的根雖然生長(zhǎng)在淤泥里,但它開(kāi)出的花卻是純潔的,它雖然經(jīng)過(guò)清水的'洗滌,花朵卻不顯得不莊重,人們只可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀賞,卻不能貼近玩弄。

  蓮花之所以能開(kāi)出潔凈的花,是因?yàn)樗皇芡饨绮涣家蛩氐挠绊懀粸閷?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)——開(kāi)出芳香的花朵而努力,終于開(kāi)出令人贊賞的花朵。在花謝之后又形成蓮蓬,為人們提供價(jià)值。

  一朵朵荷花“出淤泥而不染”這不正像我國(guó)近代抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝時(shí)期的烈士英雄嗎?他們大多生活在貧窮的山區(qū),但他們沒(méi)有被貧困所潦倒,沒(méi)有被地主所欺壓倒,即使他們?cè)谄D苦環(huán)境中的生活,但絲毫不影響他們那高尚的品格,就像荷花一樣。

  我愛(ài)你荷花,更愛(ài)你那“出淤泥而不染”的品格。

五年級(jí)借物喻人的作文400字 粉筆贊3

  我贊美堅(jiān)貞的松柏,我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,但我更贊美梅花的傲雪怒放。

  梅花不像別的花,春天來(lái)臨時(shí),從不與它們爭(zhēng)奪明媚的春天。你瞧!它在寒冷的冬季,開(kāi)的那么鮮艷、迷人。花瓣潤(rùn)滑透明,有點(diǎn)冰清玉潔。那些梅花,有的.剛剛綻放,就有效蜜蜂飛進(jìn)去,采集花粉;有的完全綻放了,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)。

  古人有句話(huà)說(shuō)得很好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!贝捣魉牟皇乔屣L(fēng),而是凜浰的寒風(fēng);滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的露水,而是寒氣逼人的冰雪;照射它的不是燦爛的陽(yáng)光,而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。它有這一副傲骨,但從不驕傲自大,夸獎(jiǎng)自己。

  梅花那種高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格,不正是我們的建筑工人嗎?他們不論嚴(yán)寒酷暑,不論刮風(fēng),還是下雨,不論天寒地凍,他們都在自己的崗位上,默默地,為他人建筑高樓。他們也從不炫耀自己,夸獎(jiǎng)自己,還不與他人去比賽。

  所以,我要像梅花學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它,那種高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格,去學(xué)習(xí)梅花那種不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。做一個(gè)有骨氣的人。

五年級(jí)借物喻人的作文400字 粉筆贊4

  杏子成熟時(shí),我扛著木棍兒,棍兒上挑著籃兒,上了南山。登上山梁,老遠(yuǎn)就看到了那棵樹(shù)上綠綠的葉子中的杏子成串成串地?cái)D滿(mǎn)枝頭。

  這一棵老杏樹(shù)長(zhǎng)在缺土少水的巖石旁,樹(shù)干又高又曲又粗,疤痕累累,顯然它已歷盡滄桑。枝條上,每個(gè)葉窩兒都掛著一個(gè)圓溜溜的杏子。大多杏子又都一面綠中透黃,一面黃里帶紅,我比喻不出它們像珍珠、像寶石,還是像翡翠、像瑪瑙。捏開(kāi)一個(gè)一看,哎呀,金色的果肉浸滿(mǎn)果汁,放到嘴里,酸溜溜,甜滋滋,沁人心脾。

  望著滿(mǎn)樹(shù)伸手可及的'果實(shí),再俯視一下這棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老杏樹(shù),一種敬慕之情油然而生。老杏樹(shù)啊老杏樹(shù),你不怕寂寞,不畏艱難困苦,獨(dú)自扎根于這深山巖石之中,老而不衰。一年又一年,你為人們結(jié)下多少杏子?可你對(duì)人卻無(wú)半點(diǎn)所求。當(dāng)你受了委屈或遇到冷眼、非禮時(shí),腳跟仍是那樣堅(jiān)定,胸懷仍是那樣坦蕩、無(wú)私。多么可敬的老杏樹(shù)啊!

  我手中的木棍兒怎么也不肯打下去了,唯恐不慎折損老樹(shù)的枝葉,傷害它的身心。于是,我挎上籃兒,爬上樹(shù),坐在老杏樹(shù)的懷抱中,盡情地摘著杏子,盡情地享受著它奉獻(xiàn)的果實(shí)。

五年級(jí)借物喻人的作文400字 粉筆贊5

  它是那樣的無(wú)私奉獻(xiàn),它是那樣的默默無(wú)聞,它又是那樣的微不足道。它是什么?它就是在默默為人服務(wù),卻又最容易讓人忽視的蠟燭。

  蠟燭是停電時(shí)人們的救星,黑暗中唯一的希望。當(dāng)一條完好的蠟燭被火光點(diǎn)燃,那也就意味著,它要開(kāi)始他一生中最絢爛又最痛苦的歷程了。漸漸地,蠟油如淚滴般大滴大滴地落了下來(lái),蠟燭也越來(lái)越小,越來(lái)越矮。很快,瘋狂燃燒的火焰就把蠟燭的整個(gè)身體吞噬了。它用它的生命,換來(lái)了人們的.光明。它在烈火中永生,在痛苦中創(chuàng)造快樂(lè),在奉獻(xiàn)中感到欣慰。

  在贊頌蠟燭的同時(shí),我不由自主地想起了那些在社會(huì)中,生活里,默默奉獻(xiàn)的人們。他們和蠟燭一樣,并不引人注目,卻又缺少不了。就比如整天在大街上忙碌的環(huán)衛(wèi)工人,他們每天都會(huì)把大街打掃得一塵不染。路人看到了,心情不知會(huì)有多么舒暢?烧l(shuí)會(huì)想到他們,誰(shuí)又會(huì)在心里由衷的感謝他們呢?“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話(huà)曾被無(wú)數(shù)的人用來(lái)形容和贊美老師,可在我看來(lái),用它也同樣可以形容其他那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

  我贊美那默默無(wú)聞的蠟燭,更贊美那和蠟燭一樣任勞任怨的人。

五年級(jí)借物喻人的作文400字 粉筆贊6

  日常生活中,也許,大家看來(lái),蠟燭是一個(gè)毫不起眼的東西,不會(huì)給我們帶來(lái)幫助,所以,沒(méi)有人體會(huì)到小小蠟燭的小小幫助,也沒(méi)有人會(huì)去注視蠟燭,珍惜蠟燭。在一個(gè)燈火明亮的夜晚,放學(xué)回家的他,坐在燈光下,寫(xiě)著老師布置的作業(yè),突然,燈滅了。只聽(tīng)見(jiàn)“停電了……”他看著烏黑一片的屋子,心里想:怎么辦?明天的作業(yè)怎么辦。正在發(fā)愁的他眼前突然一亮,想到了扔在箱子里的那根蠟燭。他趕快找出蠟燭,可是只剩下半根了。他點(diǎn)亮蠟燭,又接著寫(xiě)起了作業(yè)。雖然燈光很暗,但以足夠找照這間小臥室。沒(méi)多久,他就寫(xiě)完了所有作業(yè)。來(lái)電了,房間變得亮堂堂的。光掩蓋了蠟燭發(fā)出的淡淡光芒。于是,他就拿起那根快要燃盡的蠟燭,又扔回了那個(gè)暗淡無(wú)光的角落里,不聞不問(wèn)。日子久了,誰(shuí)也不回想起角落里的那根小蠟燭,誰(shuí)也不會(huì)想起在那個(gè)漆黑的夜晚,幫助自己的小蠟燭,他會(huì)慢慢的淡忘掉蠟燭,直到最后,蠟燭會(huì)消失在這個(gè)世界上。小小蠟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用,雖然蠟燭微弱無(wú)比,但是,蠟燭卻在人們無(wú)助的時(shí)候,幫助我們度過(guò)苦難。

  小小的'一根蠟燭,都會(huì)在漫長(zhǎng)的黑夜,奉獻(xiàn)出自己短暫的生命,雖然被人拋棄,卻仍然默默無(wú)聞。難道不應(yīng)該得到大家的贊頌嗎?

五年級(jí)借物喻人的作文400字 粉筆贊7

  粉筆既沒(méi)有鋼筆那樣強(qiáng)壯的身體,也沒(méi)有鉛筆那樣勻稱(chēng)的身材,但是它也很美。

  短短的身體只不過(guò)8厘米左右,頭小身小看起來(lái)很不勻稱(chēng),雖然有各種各樣的顏色,卻很單調(diào),它的外表一點(diǎn)也不好看。

  課間,同學(xué)們打打鬧鬧不小心把粉筆掉在了地上,都沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)它。沒(méi)有看見(jiàn)它的同學(xué)就一腳踩上去,它便成了顆粒。但它從未抱怨過(guò),它的生命這么短暫總是在我們不小心的時(shí)候結(jié)束了。

  別看它這么不引人注意,但它卻有很大的作用。

  語(yǔ)文課上,唐老師用它把重要的知識(shí)點(diǎn)細(xì)細(xì)的板書(shū)在黑板上,讓我們明白其中的含義;數(shù)學(xué)課上,戴老師用它把重要的概念板書(shū)在黑板上,不一會(huì)兒整塊黑板就寫(xiě)滿(mǎn)了漢字和數(shù)字,英語(yǔ)課上,MiSS徐用它把要背的單詞和句子板書(shū)在黑板上,讓我們更好的背熟,最“悲慘”的就是美術(shù)課,薛老師用它把模仿畫(huà)(就是畫(huà)一幅畫(huà),讓同學(xué)們模仿)一筆一畫(huà)的'畫(huà)在黑板上,粉筆在薛老師手指又是橫著涂色,又是側(cè)著素描,但這對(duì)于粉筆來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不悲慘!

  每節(jié)課四十分鐘,粉筆都要短上好幾截,下課了還要用黑板擦把板書(shū)的文字擦的一干二凈。這不是“浪費(fèi)”它的生命嗎?不,不是,粉筆認(rèn)為這是快樂(lè)的奉獻(xiàn)。

  我們的學(xué)習(xí)不能離開(kāi)美麗的粉筆。那是因?yàn)樗拿啦皇峭庠诘,而是它無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的精神很美麗!

五年級(jí)借物喻人的作文400字 粉筆贊8

  學(xué)習(xí)中,我想起來(lái)那些被我丟在腦后的粉筆,也許人們會(huì)說(shuō):粉筆沒(méi)有一點(diǎn)用?墒俏覅s不這樣認(rèn)為。

  同學(xué)們可想到,粉筆用它的身體寫(xiě)出字來(lái)讓我們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。在上美術(shù)課時(shí),彩色粉筆就用它那五彩的皮膚上我們知道色彩的奧秘。上音樂(lè)課時(shí),粉筆用自己的身體讓同學(xué)們感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)……當(dāng)同學(xué)悶把它丟在一邊時(shí)粉筆默默無(wú)聲,并不因此而討厭人們……

  在生活中也有許多人有粉筆的精神。比如老師用自己寶貴的時(shí)間來(lái)教我們學(xué)到更多的知識(shí),就算老師已經(jīng)失望了,老師還是努力做到。我們中國(guó)體育教練,把每一刻精力都花在運(yùn)動(dòng)員身上。

  醫(yī)生也是有粉筆的精神。就算醫(yī)生在家休息,有病人看病,醫(yī)生也會(huì)連忙趕到醫(yī)院,做手術(shù)的時(shí)候醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)邊接連站了兩三個(gè)小時(shí)也不叫苦叫累。環(huán)衛(wèi)工人更辛苦,夏天,太陽(yáng)火辣辣的,環(huán)衛(wèi)工人每天都頂著火辣辣的太陽(yáng),不分白天黑夜的.做清潔。每天都要一大早爬起來(lái)忙著掃大馬路。還有科學(xué)家、警察、造房工人……

  啊粉筆我贊美你的精神,更贊美有你這樣精神的人!

五年級(jí)借物喻人的作文400字 粉筆贊9

  一盒盒粉筆放在講臺(tái)桌前,一個(gè)個(gè)用完的粉筆,粉筆犧牲了他自我,讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)。

  而此刻的我們還不明白學(xué)習(xí)的重要性,浪費(fèi)了很多粉筆,而講臺(tái)桌前,不只是一盒粉筆,我們先下雖然是年級(jí)第一名,但我們的知識(shí)并不牢固。

  教師在一點(diǎn)一點(diǎn)的教我們知識(shí),把我們不明白的都告訴我們,但這樣我們有的人上課的時(shí)候還是發(fā)呆,就算教師講一點(diǎn)的課也不覺(jué)得累,而過(guò)了今日,我們就忘了一些東西。

  在上一學(xué)期里,在最終幾周,我們下課了不是去小便就是寫(xiě)作業(yè)因?yàn)榭炱谀┛荚嚵,教師得我們留的作業(yè)很多,我們雖然很累,但還是要寫(xiě),就為了拿下年級(jí)第一名,我們每個(gè)人都想多考一些,要不然就對(duì)不起教師,交了我們十周。

  上一學(xué)期的最終一大周里,只要有的復(fù)課教師請(qǐng)假,教師就會(huì)上語(yǔ)文,我們也想這樣,一節(jié)課教師能講很多的.東西,我們不會(huì)的,和重點(diǎn)的教師都會(huì)多講幾遍,粉筆也不只用了一盒。

  在這學(xué)期里,教師說(shuō)了這學(xué)期僅有八大周,我本來(lái)很開(kāi)心可是一想,一共八個(gè)單元,我們只能一大周講兩個(gè)單元才有復(fù)習(xí)時(shí)間。

  這就是我們的教師,就像粉筆一樣。

五年級(jí)借物喻人的作文400字 粉筆贊10

  我外公家有一頭大黃牛。它全身長(zhǎng)滿(mǎn)了金黃色的毛。頭頂上的一對(duì)角像彎弓似的。每只角的旁邊各有一只大耳朵。臉上嵌著一對(duì)明亮的大眼睛,仿佛兩顆黑寶石一樣。建壯的身體像堵墻。全身毛茸茸的,下面是粗粗的四條腿。那大大的屁股上甩著一條又粗又長(zhǎng)的`尾巴。我們稱(chēng)它為老黃牛

  老黃牛不但身體健美,而且進(jìn)食也特別有趣。它吃東西的時(shí)候,先伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,接著把食物卷進(jìn)自己的嘴里,再慢慢地咀嚼。它不停地咀嚼,一連要吃上幾個(gè)小時(shí)。

  吃飽了就去耕田。要耕田的時(shí)候,我外公要在它的嘴上戴上“口罩”,又在它的肩膀上架上“牛壓”,下了田。它就開(kāi)始拉犁耕作了。它走得很慢,但是能翻松很多又厚又硬的土塊。

  它年青力壯的時(shí)候,不斷地給人們干活。老了,干不動(dòng)活的時(shí)候就把自己的生命獻(xiàn)給人類(lèi)。它真是要求人的很少,給人的卻很多很多。它把自己的一切都獻(xiàn)給了人類(lèi)。

  其實(shí)許多勞動(dòng)人民也是如此,默默地貢獻(xiàn)出自己的全部。像牛的奉獻(xiàn)精神值得我們好好學(xué)習(xí)!

五年級(jí)借物喻人的作文400字 粉筆贊11

  竹子長(zhǎng)得很高,是普通樹(shù)木的幾倍。它的桿子像大炮一樣一段一段地被切開(kāi)。桿子上有許多細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝。如果你打破它去打人,那將是非常痛苦的。細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝上有許多葉片狀的葉子。它也是一種奇妙的樂(lè)器。只要你把葉子放在嘴唇上吹一吹,它就會(huì)發(fā)出清脆悅耳的聲音。

  春天到了,地上長(zhǎng)出了小竹筍。這些竹筍一天天長(zhǎng)大。夏天,竹子長(zhǎng)得越長(zhǎng)越高,密度越大,最后長(zhǎng)得越厚。從遠(yuǎn)處看,它像一片綠色的海洋。仔細(xì)看,小刀片好像掛在樹(shù)枝上。秋天來(lái)了。雖然有些葉子已經(jīng)變黃了,但大部分是藍(lán)綠色的。冬天來(lái)了。盡管天氣很冷,竹子仍然又高又綠。與其他普通樹(shù)木不同,它們?cè)缫褟澢,葉子已經(jīng)脫落。

  一天,我去山上玩。在路上,我遇見(jiàn)了一片竹林。我正要經(jīng)過(guò),突然有一聲巨響。我嚇了一跳,以為有什么東西在喊!但是,我還是一直往前走。這時(shí),我被另一種東西弄混了,摔倒在地上。我仍然沒(méi)有灰心,繼續(xù)前進(jìn)。這是,我被一把像東西一樣的`刀劃破脖子,畫(huà)了一個(gè)血痕。所以,我會(huì)回頭看,!原來(lái)是竹葉。但我還是沒(méi)有回頭,然后向前走去。最后,我終于走出竹林。

  竹子是熊貓喜歡吃的東西。我喜歡熊貓,我也喜歡竹子。

五年級(jí)借物喻人的作文400字 粉筆贊12

  我喜歡婀娜多姿的槐花樹(shù),果實(shí)累累的蘋(píng)果樹(shù),挺拔的楊樹(shù),但是我最喜歡學(xué)校大門(mén)口那棵堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比蝗松樹(shù)。

  遠(yuǎn)看,松樹(shù)像一座高大的寶塔。走近細(xì)看,松樹(shù)像一把遮陽(yáng)大傘。只見(jiàn)松樹(shù)的樹(shù)皮一塊接著一塊,魚(yú)鱗狀,沒(méi)有規(guī)律地排列著。松樹(shù)的葉子像一根根頭十分尖的繡花針,葉子微微上翹,深綠色的葉子十分刺手,淡綠色的.葉子卻很柔軟,十幾根葉子像一朵美麗的花,又像親密無(wú)間的小伙伴偷偷地說(shuō)著悄悄話(huà)。夏天,天氣炎熱,我們?cè)跇?shù)下乘涼,下雨時(shí),我們?cè)跇?shù)下躲雨,盡情地做游戲,冬天下雪時(shí),我們?cè)跇?shù)下跳繩,做運(yùn)動(dòng)。

  松樹(shù)長(zhǎng)得十分挺拔,具有不怕困難的性格。它不管?chē)?yán)寒酷暑,還是狂風(fēng)暴雨怎樣襲擊,它都不低頭,葉子還是碧綠碧綠的。每當(dāng)冬天天空下著鵝毛大雪時(shí),松樹(shù)身上壓著厚厚的積雪,但它毫不懼怕,還是挺拔的挺立在那兒,猶如解放軍戰(zhàn)士站在那兒守護(hù)著我們的校園。我不禁想到陳毅大將軍寫(xiě)的一首詩(shī):

  青松

  大雪壓青松,青松挺且直。

  要知松高潔,待到雪化時(shí)。

  松樹(shù)渾身都是寶。樹(shù)干是造紙不可缺少的原料之一,也是建筑良材,葉子可以提煉揮發(fā)油,松樹(shù)脂可以做松香和松節(jié)油,枝和根是燃火材料,以前人們夜里點(diǎn)燃松枝,可以照明,也可以取暖。我們要學(xué)習(xí)它為了人們,勇于獻(xiàn)身的可貴精神。

  我太喜歡松樹(shù)了!更喜歡和松樹(shù)一樣具有大無(wú)畏精神的人。

五年級(jí)借物喻人的作文400字 粉筆贊13

  一天夜晚,我正在房間里寫(xiě)作業(yè),家里突然停電,黑漆漆的一片。媽媽給我拿來(lái)了一根點(diǎn)燃的蠟燭放在了我的書(shū)桌上,整個(gè)房間在燭光的.照耀下變亮了,我也安心地在燭光下寫(xiě)完了作業(yè)。

  一抬頭發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了,我就又坐了下來(lái),目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭,看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候,我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒著自己,卻為人們帶來(lái)了光亮。它雖然外形普通,卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻,在我的眼里,它不再是一根平凡的蠟燭,而是一個(gè)偉大的人,一個(gè)有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的人。它不為名利,從沒(méi)替自己著想過(guò),而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗?梢赃@么說(shuō),它把自己的生命毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了人類(lèi)。這就是蠟燭的精神。

  后來(lái)蠟燭已經(jīng)燃完了,化為了灰燼。但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來(lái)了光明,它這一生就是有意義的。

  蠟燭雖然平凡,卻有著一種默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人,為社會(huì)、為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的一份力量!

五年級(jí)借物喻人的作文400字 粉筆贊14

  在百花凋謝之時(shí),唯有梅花生機(jī)勃勃, 迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開(kāi)得那么鮮麗。那花白里透紅,花瓣潤(rùn)滑透明,像琥鉑或碧玉雕成,有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞,有的白似瑞雪,還有的綠如碧玉。風(fēng)吹花落,你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破,梅花不是嬌貴的花,愈是寒冷,愈是風(fēng)摧雪壓,它開(kāi)得愈精神,愈秀氣。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天,也從不炫耀自己的美麗,它有著一副傲骨,也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨,一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái),股股清香,沁人心脾。古人有句話(huà)說(shuō)的好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!

  它清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它,更以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的.高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格,給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。 難道,這不正是我們的建筑工人么?他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,無(wú)論刮風(fēng)下雨,無(wú)論天寒地凍,他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。

  只有具有挑戰(zhàn)的生活,才是美好的生活。我要學(xué)習(xí)梅花,我要做一個(gè)像梅花一樣的人。

五年級(jí)借物喻人的作文400字 粉筆贊15

  說(shuō)到松樹(shù),我們難免會(huì)想起在寒冬時(shí)它那挺拔的身資,它留給我們的太多太多了。

  松樹(shù),沒(méi)有花的芳香;松樹(shù),沒(méi)有白樺苗條的身材;松樹(shù),她更沒(méi)有果樹(shù)又香又甜的果實(shí),但在懸崖峭壁的石縫里,別的樹(shù)木難以扎根安身,惟有她能傲然屹立;在北風(fēng)呼嘯的隆冬,冰封大地的北國(guó),百花凋零,草木枯萎,惟有她還生機(jī)勃勃。

  松樹(shù)不象梅花。有多少詩(shī)人來(lái)贊美梅花啊,可松樹(shù)沒(méi)有;又有多少被梅花的淡淡芳香所迷醉,可松樹(shù)也沒(méi)有。但她不因?yàn)檫@個(gè)而停止不前。為了汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng),她把根伸到土層五米以下,為了在寒冬時(shí)減少水分蒸發(fā),她把葉子變成了一根根小針。松樹(shù)啊,松樹(shù),你何不把這份力用到開(kāi)出更美麗的花或結(jié)出更香甜的.果實(shí)上去呢?瞧,干旱的土壤上松樹(shù)長(zhǎng)得更加郁郁蔥蔥;暴風(fēng)雨襲來(lái),樹(shù)木被連根拔起,可只有松樹(shù)安然無(wú)恙。

  松樹(shù)正是以她那傲然屹立的姿態(tài),憤然向上的精神,被人們視為楷模,七十年代,我國(guó)成功解決了松針葉的利用問(wèn)題。松樹(shù)可能萬(wàn)萬(wàn)想不到,自己的松針能被我們所利用。但她知道后,又馬上把自己的松針獻(xiàn)出來(lái),為人類(lèi)造福。

  松樹(shù),她不怕狂風(fēng),不畏洪水,不怯干旱;松樹(shù),她舍己為人,甘于奉獻(xiàn)。

  我愛(ài)你,松樹(shù)!

  愿祖國(guó)大地處處撒下松子,愿神州之上盡是松樹(shù)的錚錚傲骨!

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