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恩師難忘作文700字_初一作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的恩師難忘作文700字_初一作文,希望能夠幫助到大家。
恩師難忘作文700字_初一作文1
世界上偉大的人除了父母還有誰(shuí)?對(duì),那就是老師。老師是我們尊敬而崇拜的植樹(shù)人,不奢望崇高的贊美卻默默耕耘;老師是行走于歲月河畔的纖夫,有著自己對(duì)生命的詮釋;老師是天上派來(lái)的希望天使,用自己的肩膀支撐起了一方夢(mèng)想的晴空;老師是嚴(yán)峻的長(zhǎng)者,嚴(yán)厲的外表卻蘊(yùn)藏著無(wú)限的柔情。
我想感謝的老師就是個(gè)外表十分嚴(yán)厲、內(nèi)心卻很柔情的老師。這位老師很嚴(yán)厲,同學(xué)一向都非常怕他,也不知道他有柔情的一面。某一天,我因作業(yè)沒(méi)寫(xiě)被老師叫到辦公室。起初,我剛進(jìn)入門(mén)口,看見(jiàn)老師靠在椅子上閉著眼。我想老師,是不是過(guò)度疲勞了呢?我走到旁邊說(shuō):“老師,我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。”說(shuō)著,說(shuō)著,腦子里便浮出老師如何罰我的景象。
老師開(kāi)口說(shuō):“不能有下次了。”我十分驚訝,他居然沒(méi)有罰我,更沒(méi)有罵我。老師又說(shuō)了一句:“好好表現(xiàn)啊!”我頓時(shí)驚呆了,嚴(yán)厲的老師也有柔情的一面。然后又說(shuō)了一些鼓勵(lì)我的話,說(shuō)話時(shí)十分溫柔。老師您的話我一定會(huì)記住的!也一定不會(huì)辜負(fù)您的希望的!
我想感謝的老師,是一位對(duì)學(xué)生滿懷關(guān)愛(ài)的`老師。一次班上有個(gè)同學(xué)在活動(dòng)時(shí)受傷,老師十分擔(dān)心,集合班上同學(xué)舉行捐款活動(dòng)。并且他捐得最多。他總是說(shuō)這樣一句話:“別人有難,不能不幫!”還有一次我家出了點(diǎn)事,他帶著一些同學(xué)來(lái)到我家,親切地安慰我、鼓勵(lì)我、幫助我。他的所作所為使我一生難忘。
我想感謝的老師,還是一位遵紀(jì)守法、稱職的老師。他上課從不接電話、吸煙。也從不浪費(fèi)時(shí)間,每次上課他總是第一時(shí)間在教室里。有時(shí)上別的課,他也會(huì)在教室外“巡邏”,查看我們的情況。有時(shí)自習(xí)課,他在走廊上走時(shí),會(huì)默默地將地上的垃圾拾起來(lái)再放入垃圾簍中。
有這樣的老師,無(wú)疑是我們最大的幸福。有這樣的老師,也是我們最好的模范。您就是一位雕刻師,把一個(gè)個(gè)壞亂的石頭美化成著作;您就是一位畫(huà)家,把一張張白紙畫(huà)成生動(dòng)的油畫(huà);您也是一張強(qiáng)有力的弓,把一支支箭射出困難。老師您燃燒著自己,照亮著我們。
老師,我不會(huì)忘記您的,永遠(yuǎn)不會(huì)!
恩師難忘作文700字_初一作文2
9月10日是普天下所有教師的節(jié)日,作為一名剛剛畢業(yè)的小學(xué)生,我回到母?赐c我朝夕相處,一路走來(lái)的老師們。
在一中這個(gè)大集體里,只有小學(xué)時(shí)的同班同學(xué)丁好是我熟悉的人。放學(xué)后,我和丁好相約在車站見(jiàn)面。經(jīng)過(guò)一番轉(zhuǎn)車,終于來(lái)到了久違的母校。下車后,我很緊張,按照常例,老師們是要外出活動(dòng)的,萬(wàn)一空跑一趟呢?丁好也開(kāi)始打退堂鼓,她說(shuō):“我們這樣空手去不好吧?而且也不知道老師教哪個(gè)班,萬(wàn)一老師在上課怎么辦?”我猶豫了,但隨后說(shuō)道:“六年了,我們和老師建立起的感情是難以忘卻的,這些問(wèn)題都能解決。我是一個(gè)重感情的人,無(wú)論如何我也要去!本瓦@樣,我們走進(jìn)了留給我太多回憶的校園。
學(xué)生們正在做操,聽(tīng)著那耳熟的音樂(lè),看著老師糾正著學(xué)弟、學(xué)妹們的動(dòng)作,仿佛看到了曾經(jīng)的自己。
走上二樓,在樓梯拐角處正巧遇上了數(shù)學(xué)陳老師,看到他的剎那,心中涌起陣陣的欣喜與感激。以前數(shù)學(xué)一直是我的弱項(xiàng),學(xué)習(xí)的時(shí)候也毫無(wú)興趣,但自從陳老師接手我們這個(gè)班,他幽默的教學(xué)方式感染了我,使我在數(shù)學(xué)方面漸漸有了提升。陳老師走進(jìn)教室,與我們聊了幾句,對(duì)我們說(shuō):“你們身上的校服就是給我最好的禮物。”我們都笑了,心是溫暖的,滿滿洋溢的`是對(duì)老師的愛(ài)。陳老師提了提我的書(shū)包,感慨道:“現(xiàn)在的書(shū)包真重!一定要注意勞逸結(jié)合,千萬(wàn)不能累壞了身體,那樣反而得不償失!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不亞于一位父親。有一次做操,輪到陳老師督察,他走到我身邊對(duì)我說(shuō):“詹雨涵,鞋子小了吧。”我很驚訝,但還是應(yīng)聲說(shuō)道:“是的,另一雙鞋洗了,這雙是36碼,我腳現(xiàn)在穿37碼了!崩蠋熞荒橁P(guān)切地說(shuō):“讓媽媽再給你買一雙,鞋穿小了,對(duì)腳不好!蹦且荒晃抑两裼洃洩q新,從這些細(xì)致入微的瑣事中,最能體現(xiàn)出一個(gè)老師的偉大!
小學(xué)老師是我的啟蒙老師,他們對(duì)我的影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的,我想,如果以后有機(jī)會(huì),每年的教師節(jié)都應(yīng)該回去看看給予了我太多的老師們。在那里,有我從稚嫩走向成熟的一段路程,有我一生中彌足珍貴的一段回憶。
難忘我的恩師!
恩師難忘作文700字_初一作文3
青澀的人生路口多少猶豫彷徨,是您用耐心啟航;多少滂沱陰霾,是您博愛(ài)阻擋;多少失意憂傷,是您用信心激蕩。一縷深情,永匿心間,一段歲月,彌新悠長(zhǎng)
風(fēng)雨瀟瀟,唯恩師難忘!
那次考試,全班有兩個(gè)數(shù)學(xué)滿分的同學(xué),卻沒(méi)有我的蹤影,卷子發(fā)下來(lái),一行鮮紅的字認(rèn)真,莫馬虎刻在潦草的卷子上?粗鴿M分同學(xué)臉上得意的笑容,心中后悔莫及。下課后,您叫我去辦公室,路上,我心事重重,每一步都走得十分艱難,終于鼓起勇氣站在您的面前。迎面而來(lái)的是您那嚴(yán)厲的目光,您皺著眉,語(yǔ)重心長(zhǎng)中夾雜著鼓勵(lì)說(shuō):你說(shuō)過(guò),你的愿望是長(zhǎng)大后考上理想的軍校,可是現(xiàn)在的你如果不認(rèn)真,目標(biāo)會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)!學(xué)習(xí)要一步一個(gè)腳印,要把每一次考試都認(rèn)真得對(duì)待,不得馬虎,這樣才能實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)是您的苦口婆心讓我下定決心以后的考試一定不得馬虎,從那以后我在小學(xué)的成績(jī)一直名列前茅,并考上了理想的中學(xué)。
難忘您那孜孜不倦的'教誨,使我在知識(shí)的海洋里暢游,找到人生方向。
還記得一次,后面的同學(xué)不小心把中性筆的筆水甩到我的校服上,當(dāng)時(shí),我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn),他也沒(méi)有說(shuō)一聲對(duì)不起。下課后我一回頭,看見(jiàn)我白色的校服多了一幅未作完的水墨畫(huà),火冒三丈的我,不管三七二十一,當(dāng)眾與他爭(zhēng)論的面紅耳赤。就在這時(shí),您走了進(jìn)來(lái),當(dāng)眾批評(píng)了我,我的心中滿是不解,明明是他的錯(cuò),為什么被批評(píng)的卻是我?我把這件事寫(xiě)在了日記上,您評(píng)論到:海納百川,有容乃大,你要學(xué)會(huì)寬容,這樣才能得到真正的友誼。
難忘您那富有哲理的引航,讓我在生活中學(xué)會(huì)做人,感悟人生真諦。
冷冽的寒風(fēng)再次吹起,您孜孜不倦的教誨在我耳邊回響;溫室中的花朵再次開(kāi)放,您溫柔的笑容在我心中激蕩;冬日的陽(yáng)光照進(jìn)我的心房,您嚴(yán)厲的目光在腦海中激勵(lì)著我成長(zhǎng)
風(fēng)雨瀟瀟,唯師恩難忘!
恩師難忘作文700字_初一作文4
“老師就像辛勤的園丁,哺育了我們這樣幼小的樹(shù)苗;老師就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像默默無(wú)聞的春蠶,吐盡了最后一根絲……”每當(dāng)我想起這些贊美老師的名句,便會(huì)自然地想起我的好老師——語(yǔ)文老師胡老師。
胡老師中等身體,渾身充滿著蓬勃的朝氣,宛如春開(kāi)早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)就像黑色的瀑布傾瀉而下,有著一種樸素而自然的魅力。她那一雙明亮的眼睛,就像夜空中天上的星星一般晶瑩,又像小溪的溪水那樣清澈。
胡老師不但清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還很了解每個(gè)同學(xué)的個(gè)性。我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò),可是上語(yǔ)文課,每當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí),我總是又害怕又緊張,不敢舉手,生怕回答錯(cuò)了。這時(shí),老師總是鼓勵(lì)我:“不要緊張,也不要害怕,即使回答錯(cuò)了,老師也不會(huì)批評(píng)你的。只要你認(rèn)真思考,敢于積極舉手就是好孩子!崩蠋煹脑捳Z(yǔ)溫暖了我幼小的心靈,讓我充滿了信心與勇氣。在老師的鼓勵(lì)下,我的膽子越來(lái)越大,成績(jī)也越來(lái)越棒。老師,是您讓我學(xué)會(huì)了自信,是您讓我茁壯成長(zhǎng),你對(duì)我的教育之恩,讓我終身難忘。
胡老師平時(shí)像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心著我們每一個(gè)學(xué)生。記得有一次,我的頭突然之間很痛,就趴在桌上休息。上課了,老師輕輕地推開(kāi)門(mén),走了進(jìn)來(lái),準(zhǔn)備給我們上課。這時(shí)她一下就發(fā)現(xiàn)了趴在桌上的我,她飛快地來(lái)到我身邊,親切地問(wèn)道:“雷心怡,你怎么了?不舒服嗎?”我無(wú)力地抬起頭,告訴了老師。老師聽(tīng)后,立馬帶我來(lái)到辦公室,細(xì)心地給我抹藥,然后又輕輕地給我按摩,還一邊跟我聊天,分散我的注意力。在老師的.照顧下,我的頭痛好多了。老師那親切的話語(yǔ),和藹的眼神,溫柔的雙手,一直深深地印在我的腦海里。
胡老師,您的教導(dǎo),如春風(fēng)細(xì)雨一般,滋潤(rùn)著每一位同學(xué)的心田。胡老師,你的恩情,我永記在心。
恩師難忘作文700字_初一作文5
有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,但是,它常常出現(xiàn)在我心中,鞭策著我堂堂正正的做人——給時(shí)刻關(guān)懷著我的老師。
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,美好的小學(xué)生活就要結(jié)束,我的心中不免掠過(guò)一絲絲憂傷,尋找這憂傷的源頭,原來(lái)不忍與您分別,您平易近人,和藹可親,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著每一位同學(xué),每一位老師,您對(duì)我們的愛(ài)像暖流一樣溫暖著學(xué)生的心。
您像熊熊熱火,照亮我學(xué)習(xí)的前程,照亮我勝利的交岔口;像春天的清風(fēng),撫去我身上的一絲絲灰塵,一點(diǎn)點(diǎn)的遺忘;更像一位辛勤的園丁,把一棵棵小樹(shù)苗撫養(yǎng)長(zhǎng)大,為了讓我們變成參天大樹(shù),您不畏艱辛,不畏辛苦。
忘不了您和風(fēng)雨般的語(yǔ)言,蕩滌了我心靈上的塵泥,忘不了您和浩蕩東風(fēng)般的叮囑,鼓起我前進(jìn)的勇氣,給您的生活帶來(lái)芬芳。
您做事果斷,每當(dāng)有同學(xué)做錯(cuò)了事,您總是用語(yǔ)言跟同學(xué)溝通,并告訴他什么是錯(cuò)的,怎樣做才是對(duì)的,而不是用棍子解決問(wèn)題,也沒(méi)有因?yàn)樽鲥e(cuò)了一小點(diǎn)事而讓他受嚴(yán)重的懲罰,因?yàn)槟恢毕嘈盼覀兡茏龊。您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流,讓人時(shí)時(shí)縈繞于心。
在全校中我們班是全方都做得最好的,無(wú)論是做事,還是衛(wèi)生,紀(jì)律,學(xué)習(xí),我們班遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其它班,連校長(zhǎng)也表?yè)P(yáng)過(guò)我們班,可是,您總是鎮(zhèn)定的跟我們說(shuō),做得還不夠,我們還要向最好出發(fā),打造最好班級(jí),靠的是集體的付出!
畢業(yè)對(duì)我們來(lái)講,是對(duì)我們的一次新的考驗(yàn),因?yàn)檫@畢竟是一次升學(xué)考試,和平常大不相同,您為了能讓我們考出個(gè)好成績(jī),您夜以繼日的備課,也見(jiàn)您常常熬夜,只到把所有的'工作都完成了。您還會(huì)來(lái)看我們晚上有沒(méi)有蓋好被子…...等等,您才肯放下心來(lái),躺在床上休息,這樣就過(guò)了一日。
看見(jiàn)您的白頭發(fā)越來(lái)越多,臉上的皺紋越來(lái)越明顯,您的手操勞得有的擦破了皮,我們真是見(jiàn)在眼前,而痛在心里呀!風(fēng)是透明的,雨是滴答的,云是流動(dòng)的,歌是自由的,天是永恒的,您是難忘的。不知在以后的學(xué)習(xí)生崖中,還會(huì)不會(huì)再次遇到您這么優(yōu)秀的老師,在這里我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了。”
恩師難忘作文700字_初一作文6
前幾日,小學(xué)同學(xué)組織了畢業(yè)30周年同學(xué)聚會(huì),我因故沒(méi)能參加,但同學(xué)從網(wǎng)上給我發(fā)來(lái)了聚會(huì)的合影,照片前排幾名小學(xué)老師幾乎都認(rèn)不出來(lái)了,30年過(guò)去了,當(dāng)初那些年輕的老師都步入了老年,唯獨(dú)中間坐著的張克昌老師我一眼就辨認(rèn)出來(lái)了,對(duì)這位老師,我是記憶猶深。
張老師是在小學(xué)五年級(jí)擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)老師的,小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)有些難度,也是多數(shù)同學(xué)最打怵的學(xué)科,張老師接過(guò)來(lái)以后,通過(guò)幾次摸底測(cè)驗(yàn)掌握了我們班的實(shí)際情況,然后針對(duì)我們的薄弱章節(jié)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí),記得他很“狠”,每天布置的作業(yè)最多,他又很認(rèn)真,第二天都要親自檢查,有完不成的必是受他一頓訓(xùn)斥,有的男生還會(huì)挨他的巴掌,他的“厲害”是全校有名的,印象中我見(jiàn)過(guò)幾次他發(fā)火打?qū)W生的.。所以在他的課上大家都老老實(shí)實(shí)的,唯恐惹他發(fā)火。
我還記得有個(gè)女生,學(xué)習(xí)不好但是愛(ài)打扮,有一次,因數(shù)學(xué)考試不及格讓張老師罵了個(gè)狗血噴頭,碰巧那天她戴了個(gè)新發(fā)卡,這也成了張老師拿來(lái)挖苦她的把柄。那時(shí)候,感覺(jué)這個(gè)張老師太可恨了,怎么能這樣對(duì)待學(xué)生?但是,隨著年齡的增長(zhǎng),我們也慢慢理解了張老師的嚴(yán)厲和苛刻,而他五年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)“壯舉”令同學(xué)們永遠(yuǎn)的記住了他。
那時(shí)候,小學(xué)畢業(yè)越來(lái)越近,我們面臨升初中的選拔考試,當(dāng)時(shí)有2種選擇,一個(gè)是市屬中學(xué),一個(gè)是區(qū)屬中學(xué),同學(xué)們都在為考取市重點(diǎn)的中學(xué)努力,一個(gè)班里市重點(diǎn)學(xué)校的錄取率高低也是評(píng)價(jià)一個(gè)教師教學(xué)水平的依據(jù),那段日子張老師忙壞了,給我們找了各類試題,一遍遍的練習(xí)、測(cè)試,為了讓我們隨時(shí)復(fù)習(xí)到那些典型的數(shù)學(xué)難題,張老師用毛筆在大白紙上寫(xiě)上數(shù)學(xué)題,題下面是解題方法,總共多少?gòu)堄洸磺辶,反正是教室的四面墻上都貼滿了數(shù)學(xué)題,讓我們一有空就能看到這些題,他還提醒我們一定要會(huì)做、記住這些題,后來(lái)有的同學(xué)說(shuō)就是因?yàn)楸尺^(guò)了張老師出的重點(diǎn)題,當(dāng)年數(shù)學(xué)成績(jī)考了高分。那一年,我們學(xué)校升入市重點(diǎn)的人數(shù)是最多的,因?yàn)?個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)都是他教的。
我們沒(méi)有資格評(píng)價(jià)張老師的做法對(duì)與不對(duì),但是,我們真切的感受到了張老師為我們所付出的辛勞,幾十年過(guò)去了,當(dāng)同學(xué)們聚到一起的時(shí)候,還是會(huì)想起當(dāng)年老師們?yōu)槲覀兯龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,仍然歷歷在目。
恩師難忘作文700字_初一作文7
我有三年寶貴的少年時(shí)光是在我親愛(ài)的母校——師大附中度過(guò)的,今年是母校的百年大慶,想往事,感慨萬(wàn)千。師大附中當(dāng)時(shí)是全市知名度很高的學(xué)校,其學(xué)習(xí)質(zhì)量及學(xué)習(xí)風(fēng)氣有口皆碑,不言而喻,這當(dāng)中自然飽含了許多在校的老師們辛勤的汗水,我懷念附中,思念附中的一草一木,對(duì)于母校眾多的授業(yè)恩師更是畢生難忘,下面將對(duì)我印象較深的諸位老師做一簡(jiǎn)單的追憶。
李士博先生李老師教我們博物(包括動(dòng)物、植物、礦物)及生理衛(wèi)生。胖胖的.身軀,戴著一副圓圓的眼鏡,學(xué)問(wèn)很淵博,很有博士風(fēng)度。因此在許多小同學(xué)的心目中總是把“李士博”和“李博士”兩者等同起來(lái)。先生講課很認(rèn)真,在黑板上用各種顏色的粉筆把許多復(fù)雜的物質(zhì)結(jié)構(gòu)畫(huà)得清清楚楚。先生不僅是我們學(xué)習(xí)自然科學(xué)的引路人,同時(shí)也將對(duì)待科學(xué)事物的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度傳授給了我們。先生講課很注意形象直現(xiàn),上課時(shí)總是不怕個(gè)人的勞累,將各種標(biāo)本、實(shí)物帶到堂上,我記得在講礦物課時(shí)為了讓大家認(rèn)識(shí)和了解各種礦石,就經(jīng)常讓大家依照坐位順序輪流傳看實(shí)物,以加深大家的印象。
李仲鈞先生上初一時(shí)李先生教我們語(yǔ)文課(國(guó)文)。先生身著長(zhǎng)衫,留著一頭蓬松的黑發(fā),在略顯清瘦的臉上戴著一副高度近視的銀絲眼鏡,十分瀟灑,頗有學(xué)士風(fēng)度。李先生講課很風(fēng)趣,引人人勝,對(duì)許多文言文能根據(jù)學(xué)生的接受能力,做深人淺出的講解。我還記得先生為了使大家能對(duì)文言文中的許多虛詞的意義及用法有個(gè)清楚的了解,專門(mén)把這些字集中在一起并各舉實(shí)例加以講述,對(duì)大家頗有教益。李先生對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力也很重視,對(duì)大家的作文批改得很細(xì)致,并對(duì)全文做出評(píng)語(yǔ),還在佳句下用紅筆點(diǎn)出,以示鼓勵(lì)。
沈紹武先生上初一時(shí)沈先生教我們的數(shù)學(xué)課(當(dāng)時(shí)初一的數(shù)學(xué)課叫“算術(shù)”)。沈先生講課的最大特點(diǎn)是輕松自然、條理清楚。他在講課前喜歡講一些有趣的事,或者干脆出一個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜,看起來(lái)這都是“題外話”,卻起到了藝術(shù)上常說(shuō)的“攏神”的作用,把大家的注意力一下子收攏到課堂上來(lái),這不正是沈老師的講課藝術(shù)嗎!
恩師難忘作文700字_初一作文8
粉筆生涯,講臺(tái)春秋,凝聚了多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛(ài)。人們常說(shuō),春天是美好的,大海是遼闊而又壯麗的,太陽(yáng)是偉大無(wú)私的!可是誰(shuí)能告訴我,這世界上集這三者于一身的人是誰(shuí)呢?我可以自豪地說(shuō),是我們的老師。因?yàn)樗齻兊膼?ài),是無(wú)微不至的關(guān)心、是責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任、是知識(shí)與情感交融的奉獻(xiàn)。
說(shuō)起老師,我不禁想起了我的啟蒙老師——趙老師。趙老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的`大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡。趙老師對(duì)我們很好,同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次期中考試,數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)之后,我傻眼了,竟然考出了78分的不理想成績(jī)。只見(jiàn)趙老師走到我的身旁,對(duì)我說(shuō):“你怎么考成這樣。渴遣皇巧险n的時(shí)候沒(méi)聽(tīng)懂?放學(xué)的時(shí)候留下來(lái)我給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)!蹦且惶,一直補(bǔ)到下午六點(diǎn)半我才回家。夜色變得昏暗了起來(lái),我一個(gè)人孤零零的走在回家的路上,只聽(tīng)后面?zhèn)鱽?lái)“噠噠噠”的自行車聲音。我轉(zhuǎn)身一看,是趙老師!趙老師騎到我身邊,說(shuō):“我送你回家吧,沒(méi)想到天都黑了!”說(shuō)著還不好意思的撓了下頭。我當(dāng)時(shí)心生感動(dòng),老師為我輔導(dǎo),天黑了他反而不好意思了。我笑著坐到了自行車的后座。那天老師把我送到了家門(mén)口,望著老師遠(yuǎn)去的背影,我竟情不自已,眼淚浸濕了眼眶。那一刻,我發(fā)誓,期末要取得好成績(jī),來(lái)報(bào)答老師!功夫不負(fù)有心人,那一年的期末考試,我考了98分,趙老師欣慰的對(duì)我笑了。
如今我已是一名初中生了,我和趙老師不能常常見(jiàn)面了,但是趙老師的音容笑貌,當(dāng)初那不好意思撓頭的情景卻時(shí)常在我腦海里閃現(xiàn)。
老師,此時(shí)此刻,我多想請(qǐng)明媚的旭日,迎你而升,送去我的真摯祝愿;我多想起清新的晨風(fēng),為你而拂,帶去我的衷心感謝;我多想請(qǐng)可愛(ài)的小鳥(niǎo),為你歌唱,捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候!
恩師難忘作文700字_初一作文9
我們的萌芽、生長(zhǎng)、成“材”,都離不開(kāi)老師。每一個(gè)教過(guò)我們的老師都辛勤地培育著我們,而為我花費(fèi)最多心血的,非陳錦屏老師莫屬。她是我心中的好老師。
陳老師是三年級(jí)時(shí)教我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任。三年級(jí)對(duì)于許多學(xué)生都是一個(gè)艱難的過(guò)渡期,我也不能幸免于外。原本在一、二年級(jí)成績(jī)穩(wěn)居班上前三名的我開(kāi)始直線下滑,特別是數(shù)學(xué),一遇到難題我就條件反射般地空過(guò)。這一切的表現(xiàn)都逃不過(guò)陳老師的“法眼”。一天,正當(dāng)我遇上一道難題而坐在座位上發(fā)呆時(shí),陳老師走了過(guò)來(lái),她親切地問(wèn)我:“這道題你不會(huì)嗎?”我確實(shí)不會(huì),所以點(diǎn)了點(diǎn)頭!安恢,不會(huì)咱就好好想,盡量不要求助別人,養(yǎng)成獨(dú)立思考的'習(xí)慣,難題就會(huì)迎刃而解!甭(tīng)了老師一席話,我頓時(shí)醒悟,于是集中注意力絞盡腦汁地思考,最后終于把這道難題攻克了。陳老師在一邊看著,臉上露出欣慰的笑容,于是在我的數(shù)學(xué)課本上蓋了一朵小紅花。從那以后,我即便再遇上難題也會(huì)胸有成竹,充滿信心,漸漸養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣與獨(dú)立思考的能力。那時(shí)起到現(xiàn)在,我的成績(jī)?cè)诎嗬镉置星懊┝。這一切,陳老師功不可沒(méi)。
陳老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們諄諄善誘,在生活中,她也曾教過(guò)我許多做人的道理。記得那一次,我?guī)е寥f(wàn)苦完成的美術(shù)作品來(lái)到學(xué)校,好奇的同學(xué)小科不小心將它摔碎了。我心里的怒氣猶如爆發(fā)的洪水,揮起拳頭向小科砸去……過(guò)后,陳老師把我?guī)У睫k公室,嚴(yán)肅地批評(píng)教育了我一頓,然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“你啊你,國(guó)慶節(jié)讓你的爸爸媽媽帶你去看看大海吧,節(jié)后你會(huì)明白的!笨吹搅舜蠛,雖然才三年級(jí)的我悟性不是很高,不知道“海納百川”這個(gè)成語(yǔ),但我明白了陳老師的用意,她是教育我,要有大海一樣寬容。
陳老師不但在學(xué)習(xí)上勉勵(lì)我,讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還教我懂得了終生受益匪淺的做人道理,她就是我心中的好老師!
恩師難忘作文700字_初一作文10
老師是春雨,澆灌了我們這些幼嫩的幼苗,老師是園丁,為我們修枝剪葉。老師是一顆大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨。是老師教會(huì)我們成長(zhǎng),讓我們脫去稚幼的翅膀變成茁壯有力的翅膀,在天空下翱翔!
在我的小學(xué)生活中,經(jīng)歷了許多的啟蒙老師,但有一位老師,她留給我的記憶卻別有一番風(fēng)味。
記得剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)這個(gè)學(xué)校那樣陌生,那樣好奇,同時(shí)也對(duì)這所學(xué)校的老師好奇,來(lái)來(lái)往往這么多老師,到底哪一個(gè)是要教我的老師呢?
不久她來(lái)到了班里,他帶著滿面的微笑走了進(jìn)來(lái)。他的面孔是那樣和藹可親,然后,他用優(yōu)美的'聲音做了自我介紹從而我得知這位老師姓陳,我也都親切的稱她為陳老師,陳老師從此當(dāng)上了我的語(yǔ)文老師,陳老師每節(jié)課講的都那么有趣那么有生機(jī)我不禁被陳老師吸引了。陳老師每次上課是我們的老師,下課我們就是朋友陳老師對(duì)作業(yè)的要求也很高,我們我不應(yīng)該寫(xiě)錯(cuò)的子就絕對(duì)不能寫(xiě)錯(cuò),記得有一次。
那天,老師把我叫了過(guò)去,對(duì)我說(shuō):“你最近是不是有點(diǎn)放松自己?作業(yè)寫(xiě)得這么馬虎!真字我已經(jīng)講了好多遍了,里邊是有三橫不是兩橫你怎么就記不住?”
老師把本子給我說(shuō):“你自己看看最近的作業(yè)!蔽医舆^(guò)本子看見(jiàn)本子上有兩個(gè)刺眼的紅叉叉。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“作業(yè)不是讓你應(yīng)付的,而是用心去理解去寫(xiě),像你這么不認(rèn)真以后做別的作業(yè)還能寫(xiě)好嗎?”
我羞愧的無(wú)地自容,心想:“要不是昨天著急看電視,才不會(huì)把作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)呢!唉!我好后悔!”
從此我再也沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)的既馬虎又臟了雖然這只是陳老師教給我的一個(gè)小道理,而卻讓我受益終身,因?yàn)樗屛叶茫簾o(wú)論做什么惡事都不能只求速度,不求質(zhì)量!
因此,我感謝陳老師交給我這么多額人生哲理,這也讓我想起一句話:三尺講臺(tái).三寸舌.三寸筆.三千桃李。啟蒙老師您對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)見(jiàn)永遠(yuǎn)在我心中流淌!
恩師難忘作文700字_初一作文11
九月充滿收獲與喜悅的季節(jié),在金秋九月我們還迎來(lái)了一個(gè)感恩式的節(jié)日——教師節(jié)。
我想我永遠(yuǎn)忘不了:那次,我的課堂作業(yè)本不見(jiàn)了,剛好那天有作業(yè),我急得在教室門(mén)口踱來(lái)踱去,把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也不見(jiàn)課堂作業(yè)本的影兒,剛好語(yǔ)文老師來(lái)上課,我鼓起勇氣,走向講臺(tái),不大不小的聲音足以讓全班人聽(tīng)見(jiàn),懷疑和鄙夷的目光落在了我身上,同學(xué)們有的議論道:“故意的吧,作業(yè)本都會(huì)丟?”
我頓時(shí)尷尬極了,老師卻說(shuō):“我相信你,丟了就用我的。不過(guò)再丟了,那就沒(méi)辦法咯!”說(shuō)完,笑著摸了摸我的頭,我卻哭了……那一份寬容和理解讓我更有勇氣去面對(duì)外界的磨難和挑戰(zhàn)。
我想我永遠(yuǎn)忘不了:我給老師送作業(yè)的時(shí)候,輕輕地推開(kāi)門(mén),看見(jiàn)老師一臉疲倦,深深地嘆了口氣,閉上眼睛,靠在了椅子上,我竟一時(shí)之間不知道進(jìn)退,老師突然發(fā)現(xiàn)了我的存在,立刻像變了個(gè)人一樣,,渾身都來(lái)勁了,笑瞇瞇地說(shuō):“呦,作業(yè)齊了嗎?有沒(méi)有人抄作業(yè)?”心中有種感動(dòng)的情愫在竄動(dòng),“嗯,沒(méi)有人抄作業(yè)!蔽乙槐菊(jīng)地回答。從此,我對(duì)老師更加地尊敬與佩服了。
我想我永遠(yuǎn)忘不了:5年級(jí)時(shí)第一次當(dāng)主持人,我很緊張,練習(xí)的的時(shí)候表現(xiàn)不錯(cuò),可是一到真正開(kāi)始時(shí),又莫名地緊張了起來(lái),明顯氣勢(shì)不夠,狀態(tài)太靦腆,甚至還讀錯(cuò)了幾個(gè)字,我抬起頭時(shí),剛好對(duì)上了指導(dǎo)員老師的目光,里面飽含著焦急和鼓勵(lì),隨后我重新調(diào)整心態(tài),富有激情的.主持贏得了節(jié)目的圓滿結(jié)束!當(dāng)然,其中的大功臣便是我的指導(dǎo)老師。
通往成功與夢(mèng)想的道路上,你們不知道為我們付出了多少鼓勵(lì)和汗水。你們無(wú)怨無(wú)悔地付出,只為托起一顆照亮中國(guó)大地的朝陽(yáng)!你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力,在我們眼中都是前進(jìn)的動(dòng)力!你們無(wú)聲無(wú)息地流逝著花樣年華,換取了中華人民光榮的未來(lái),中華人民璀璨的天地!
值得我敬仰的恩師們,在這充滿回憶的教師節(jié),我深深地向你們致敬!
恩師難忘作文700字_初一作文12
轉(zhuǎn)眼間,又到了碩果累累的秋天。說(shuō)到秋天,我情不自禁地想起了我小學(xué)時(shí)期的一位老師——鐘老師。
鐘老師個(gè)子不高,我們都說(shuō)他只有一米五。他瘦瘦的,鼻梁很高,是傳說(shuō)中的“鷹鉤鼻”。他眼睛很小,卻透露出“兇光”。最有趣的是,每次見(jiàn)到他,他的腋下都夾著一根50厘米的大鐵尺。
鐘老師是一個(gè)教育有方,嚴(yán)中有愛(ài)的老師。記得他來(lái)我們班上第一節(jié)課的時(shí)候,有幾位同學(xué)心癢癢,故意趴在桌子上。鐘老師當(dāng)時(shí)就發(fā)火了,以200分貝的聲音喊道:“你們幾個(gè),干什么?給我站到教室外面去!”那幾個(gè)同學(xué)也沒(méi)想到鐘老師竟是如此“潑辣”,只好灰溜溜地走到教室外面去了。同時(shí),鐘老師“名聲在外”,每當(dāng)我們上其他課時(shí)吵鬧,老師只需要拿起手機(jī),假裝說(shuō)道:“喂,鐘老師嗎?XX班學(xué)生上課講話,你還是過(guò)來(lái)吧!薄班А钡匾宦暎淌依锼查g鴉雀無(wú)聲,每個(gè)人都端正地坐好。這時(shí),一支筆掉在地上的聲音比上課鈴聲還要響。
同時(shí),鐘老師也是一位幽默風(fēng)趣的老師。有一次,鐘老師眉飛色舞地對(duì)我們說(shuō):“咱班上有一位同學(xué),長(zhǎng)大后一定是科學(xué)家。現(xiàn)在呀,4千克的蘋(píng)果能讓他寫(xiě)成4噸,以后一定有出息!不過(guò)我要問(wèn)一下那位同學(xué),大蘋(píng)果啃完了嗎?”我們聽(tīng)后哈哈大笑,同時(shí)對(duì)鐘老師的敬意更深了。
而最讓我銘記于心的,是鐘老師對(duì)我的幫助。記得在我四年級(jí)的時(shí)候,我不思進(jìn)取,成績(jī)一落千丈,就一到稍微難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題也做不出來(lái)。于是,鐘老師便叫我去談話。鐘老師拍了拍我的肩,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“歐羿江啊,我看你在數(shù)學(xué)方面很有天賦,可你為什么不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?我把數(shù)學(xué)課代表一職給你,希望你能起好帶頭作用。”我聽(tīng)后,深感責(zé)任重大,便重新認(rèn)真學(xué)。鐘老師也用課余時(shí)間為我補(bǔ)課,漸漸地,我的成績(jī)?cè)僖淮蚊星懊?/p>
可惜,鐘老師在20xx年的.9月離開(kāi)了我們,被調(diào)到成龍成章學(xué)校去工作了。秋天,本是我們最喜愛(ài)的季節(jié),可現(xiàn)在的我們,已經(jīng)沒(méi)有“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”的豪情壯志了,只有濃濃的思念。
鐘老師,我愛(ài)您,您永遠(yuǎn)是我心中最優(yōu)秀的,老師!
恩師難忘作文700字_初一作文13
歲歲月月,朝朝暮暮;光陰似箭,日月如梭。剎那間,我們六年的小學(xué)生涯即將過(guò)去。我也即將告別親愛(ài)的母校,親愛(ài)的老師,情深意長(zhǎng)的同學(xué)們;我也即將離開(kāi)熟悉的校園,走進(jìn)陌生的學(xué)校。幕然回首,校園中的一草一木、一磚一瓦、一枝一葉都是那么的可愛(ài)。此時(shí)此刻,我的心中,涌起了一股股難以抑制的留戀之情。
在即將離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,同學(xué)們的一瞥一笑,老師們的一言一行,總在我腦海中閃過(guò)。但是在我記憶最深處的,并不是親愛(ài)的同學(xué),而是尊敬的老師。因?yàn)椋撬麄兘虝?huì)我如何做人,是他們教會(huì)我如何學(xué)習(xí),是他們教會(huì)我如何感恩。因此,恩師情,永難忘。
我清清楚楚的記著在上小學(xué)六年級(jí)之前,我的作文水平并不是很好,相反是——挺差的。但是在升上小學(xué)六年級(jí)后,在語(yǔ)文老師——楊老師的指導(dǎo)下,我的作文水平終于在不斷地提高了。我們六(1)班新來(lái)的語(yǔ)文老師的作文寫(xiě)得真是棒級(jí)了。他不但自己的作文寫(xiě)的好,而且對(duì)學(xué)生的作文指導(dǎo)也是非常好的。我們每寫(xiě)一篇作文,楊老師總會(huì)細(xì)細(xì)的`向我們講解如何去寫(xiě)好這篇作文。楊老師常常指導(dǎo)我們?nèi)绾谓o自己的習(xí)作命一個(gè)好題,如何寫(xiě)出習(xí)作的精彩開(kāi)頭,如何選擇習(xí)作的典型事例等等等。就這樣我在楊老師的悉心指導(dǎo)之下,我的作文本上的評(píng)語(yǔ)發(fā)生了巨大的變化——曾經(jīng)的良不見(jiàn)了,成了優(yōu)加星;曾經(jīng)的用詞不當(dāng)也隨之揚(yáng)長(zhǎng)而去;成了詞匯豐富、用詞恰當(dāng);曾經(jīng)的語(yǔ)句不通順,也消失的無(wú)影無(wú)蹤,成了語(yǔ)句通順、文質(zhì)優(yōu)美。就這樣,在楊老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我的習(xí)作水平一天比一天好。
我感激老師,感激所有教導(dǎo)過(guò)我的老師。當(dāng)然,最感謝的,還是六年級(jí)的語(yǔ)文老師。是他,讓我的作文水平大大的提高;是他,讓我在征文比賽中獲得了許許多多的榮譽(yù);是他,教會(huì)我如何做人,如何做事。
記憶中的小學(xué),小學(xué)中的人和物,最深刻的,便是老師。一日為師,終身為父。師恩情,永難忘。
恩師難忘作文700字_初一作文14
從小到大,我接觸過(guò)的老師已經(jīng)多得不計(jì)其數(shù)了,但給我印象最深刻的就是我們班的班主任楊守正老師。
楊老師上任我們六(2)班已有一年之久了,雖然他的臉頰上已經(jīng)刻畫(huà)了許許多多歲月的痕跡,但他的文學(xué)才華足以讓他放光發(fā)彩。楊老師,您每次的上課都不和其他老師一樣,他上的課總是與眾不同,每一節(jié)課都能讓我們的大腦有了思維活躍的機(jī)會(huì)。我們班的學(xué)生們大多都沉默寡言的,但楊老師在每一節(jié)課上都設(shè)計(jì)了許許多多有趣的問(wèn)題,于是大多數(shù)的學(xué)生都能舉手發(fā)言的。以前,許多的老師在面對(duì)無(wú)人發(fā)言的情況下就愣在講臺(tái)上了,尷尬死了,但楊老師不會(huì)有這樣的反應(yīng)而更加從容自信。他見(jiàn)還是沒(méi)人回答,老師就發(fā)話了:“誰(shuí)要是不回答的話,我們就一直這樣下去,下課了也等著,反正我有的是時(shí)間,只看你們?cè)覆辉敢!”老師露出了“和藹”的笑容,頓時(shí)同學(xué)們都齊刷刷地舉起了手。要是換作其他的老師,在當(dāng)時(shí)的情況下,都會(huì)直接公布答案了,免得自己下不了臺(tái),而我們的老師卻不同,屬于我們的問(wèn)題一定要我們自己解答,在我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”的時(shí)候,老師又會(huì)給我們一點(diǎn)線索,讓我們“柳暗花明又一村”。
哦,楊老師的這種獨(dú)特的教學(xué)方法是很少有的,雖然在理論上是有點(diǎn)兒“獨(dú)裁主義”,但是,沒(méi)有了他這幾句獨(dú)具特殊魅力的言語(yǔ),我們也就不會(huì)開(kāi)動(dòng)“沉睡”的大腦,大膽舉手發(fā)言。雖然這種方法只是暫時(shí)性的,但是久而久之,我們的.性格也會(huì)有所改變。
楊老師的做法給我明白了一個(gè)道理:屬于我們的問(wèn)題我們是遲早要解答的,如果自己知道了,應(yīng)該舉手發(fā)言,即使不對(duì)也總比沒(méi)有勇氣舉手的同學(xué)好,要是大家都沒(méi)有勇氣舉手發(fā)言的話,那么浪費(fèi)的這些時(shí)間就可以用來(lái)讀許許多多的書(shū),多了解一些知識(shí)了。其實(shí)楊老師當(dāng)時(shí)如果告訴我們答案就是在害我們啊,我們總不能永遠(yuǎn)依賴?yán)蠋煱?難道老師是我們嗎?不是的,我們總不能帶上老師去!
哦,老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。老師是指南針,在我們迷失方向時(shí),為我們指明道路。老師是一艘小船,承載我們到達(dá)知識(shí)的海洋。哦,等我們長(zhǎng)大了、有出息了,可不要忘記了為我們?nèi)找共賱诘睦蠋煱 ?/p>
恩師難忘作文700字_初一作文15
“逝者如斯夫,不舍晝夜!绷甑男W(xué)生活如煙似云般的過(guò)去了,學(xué)校里的老樹(shù)又增添了六個(gè)年輪,那如白駒過(guò)隙般的六年時(shí)光,仿佛一本五彩斑斕的畫(huà)冊(cè),記錄著校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我最難忘的還是那個(gè)來(lái)自于陳老師鼓勵(lì)的眼神。
那一年,我上五年級(jí),我們換了一名語(yǔ)文老師,這位老師姓陳,初次見(jiàn)到他時(shí),他那濃濃的眉毛,大大的眼睛,一張不大不小的瓜子臉,就深深的印在了我的腦海里。
還記得那次上新課,按照老師的方法,上新的課文前都要讀一讀課文,有時(shí)候是毛遂自薦,有時(shí)候是老師抽座號(hào)來(lái)讀的'!巴瑢W(xué)好,今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)《梅花魂》這篇課文,下面先請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)讀讀這篇課文!崩蠋熸告刚f(shuō)道。
可能是出于師生間不太熟悉彼此的緣故,陳老師的話音剛落,全班立刻鴉雀無(wú)聲,空氣仿佛都凝固了。
“沒(méi)人愿意讀嗎?那我抽座號(hào)叫人讀了!标惱蠋熞槐菊(jīng)地說(shuō)道。
只見(jiàn)老師向班級(jí)四周360度無(wú)死角地掃視了一圈,隨后又看了看花名冊(cè),而此時(shí)的我,卻在默默地為自己祈禱:老師別叫我,別叫我,別抽到我的號(hào)碼呀。
可是幻想始終打不過(guò)現(xiàn)實(shí)。“一號(hào)”。老師叫道。我的心怦然一動(dòng),像有好幾位鼓手正在打鼓似的,連雞皮疙瘩都起來(lái)了。我捧起書(shū),看了看老師,老師也用慈祥的目光看著我,向我笑了笑,之后又走到我的座位旁,拍了拍我的肩膀,又望了望我,那雙大眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話似的:加油,戰(zhàn)勝自己!你能行!于是,我重振精神,也不知哪來(lái)的一股勇氣,高聲朗讀道:“故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了,那朵朵冷艷縷縷幽芳的梅花,總讓我想起漂泊他鄉(xiāng),葬身異國(guó)的外祖父!苯淌依锩C然無(wú)聲,我越讀越自信,越讀越流暢。
轉(zhuǎn)眼間,還剩一個(gè)多月我就要畢業(yè)了,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記陳老師的音容笑貌和那鼓勵(lì)的眼神。那個(gè)眼神,似水,流淌在師生之間;似風(fēng),縈繞在我的身前身后......感謝您,老師!
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