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恩師難忘作文700字_初一作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的恩師難忘作文700字_初一作文，希望能夠幫助到大家。
恩師難忘作文700字_初一作文1
世界上偉大的人除了父母還有誰(shuí)？對(duì)，那就是老師。老師是我們尊敬而崇拜的植樹(shù)人，不奢望崇高的贊美卻默默耕耘；老師是行走于歲月河畔的纖夫，有著自己對(duì)生命的詮釋；老師是天上派來(lái)的希望天使，用自己的肩膀支撐起了一方夢(mèng)想的晴空；老師是嚴(yán)峻的長(zhǎng)者，嚴(yán)厲的外表卻蘊(yùn)藏著無(wú)限的柔情。
我想感謝的老師就是個(gè)外表十分嚴(yán)厲、內(nèi)心卻很柔情的老師。這位老師很嚴(yán)厲，同學(xué)一向都非常怕他，也不知道他有柔情的一面。某一天，我因作業(yè)沒(méi)寫(xiě)被老師叫到辦公室。起初，我剛進(jìn)入門(mén)口，看見(jiàn)老師靠在椅子上閉著眼。我想老師，是不是過(guò)度疲勞了呢？我走到旁邊說(shuō)：“老師，我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。”說(shuō)著，說(shuō)著，腦子里便浮出老師如何罰我的景象。
老師開(kāi)口說(shuō)：“不能有下次了。”我十分驚訝，他居然沒(méi)有罰我，更沒(méi)有罵我。老師又說(shuō)了一句：“好好表現(xiàn)啊!”我頓時(shí)驚呆了，嚴(yán)厲的老師也有柔情的一面。然后又說(shuō)了一些鼓勵(lì)我的話，說(shuō)話時(shí)十分溫柔。老師您的話我一定會(huì)記住的!也一定不會(huì)辜負(fù)您的希望的!
我想感謝的老師，是一位對(duì)學(xué)生滿懷關(guān)愛(ài)的`老師。一次班上有個(gè)同學(xué)在活動(dòng)時(shí)受傷，老師十分擔(dān)心，集合班上同學(xué)舉行捐款活動(dòng)。并且他捐得最多。他總是說(shuō)這樣一句話：“別人有難，不能不幫!”還有一次我家出了點(diǎn)事，他帶著一些同學(xué)來(lái)到我家，親切地安慰我、鼓勵(lì)我、幫助我。他的所作所為使我一生難忘。
我想感謝的老師，還是一位遵紀(jì)守法、稱職的老師。他上課從不接電話、吸煙。也從不浪費(fèi)時(shí)間，每次上課他總是第一時(shí)間在教室里。有時(shí)上別的課，他也會(huì)在教室外“巡邏”，查看我們的情況。有時(shí)自習(xí)課，他在走廊上走時(shí)，會(huì)默默地將地上的垃圾拾起來(lái)再放入垃圾簍中。
有這樣的老師，無(wú)疑是我們最大的幸福。有這樣的老師，也是我們最好的模范。您就是一位雕刻師，把一個(gè)個(gè)壞亂的石頭美化成著作；您就是一位畫(huà)家，把一張張白紙畫(huà)成生動(dòng)的油畫(huà)；您也是一張強(qiáng)有力的弓，把一支支箭射出困難。老師您燃燒著自己，照亮著我們。
老師，我不會(huì)忘記您的，永遠(yuǎn)不會(huì)!
恩師難忘作文700字_初一作文2
9月10日是普天下所有教師的節(jié)日，作為一名剛剛畢業(yè)的小學(xué)生，我回到母�？赐c我朝夕相處，一路走來(lái)的老師們。
在一中這個(gè)大集體里，只有小學(xué)時(shí)的同班同學(xué)丁好是我熟悉的人。放學(xué)后，我和丁好相約在車站見(jiàn)面。經(jīng)過(guò)一番轉(zhuǎn)車，終于來(lái)到了久違的母校。下車后，我很緊張，按照常例，老師們是要外出活動(dòng)的，萬(wàn)一空跑一趟呢？丁好也開(kāi)始打退堂鼓，她說(shuō)：“我們這樣空手去不好吧？而且也不知道老師教哪個(gè)班，萬(wàn)一老師在上課怎么辦？”我猶豫了，但隨后說(shuō)道：“六年了，我們和老師建立起的感情是難以忘卻的，這些問(wèn)題都能解決。我是一個(gè)重感情的人，無(wú)論如何我也要去�！本瓦@樣，我們走進(jìn)了留給我太多回憶的校園。
學(xué)生們正在做操，聽(tīng)著那耳熟的音樂(lè)，看著老師糾正著學(xué)弟、學(xué)妹們的動(dòng)作，仿佛看到了曾經(jīng)的自己。
走上二樓，在樓梯拐角處正巧遇上了數(shù)學(xué)陳老師，看到他的剎那，心中涌起陣陣的欣喜與感激。以前數(shù)學(xué)一直是我的弱項(xiàng)，學(xué)習(xí)的時(shí)候也毫無(wú)興趣，但自從陳老師接手我們這個(gè)班，他幽默的教學(xué)方式感染了我，使我在數(shù)學(xué)方面漸漸有了提升。陳老師走進(jìn)教室，與我們聊了幾句，對(duì)我們說(shuō)：“你們身上的校服就是給我最好的禮物。”我們都笑了，心是溫暖的，滿滿洋溢的`是對(duì)老師的愛(ài)。陳老師提了提我的書(shū)包，感慨道：“現(xiàn)在的書(shū)包真重��！一定要注意勞逸結(jié)合，千萬(wàn)不能累壞了身體，那樣反而得不償失�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不亞于一位父親。有一次做操，輪到陳老師督察，他走到我身邊對(duì)我說(shuō)：“詹雨涵，鞋子小了吧。”我很驚訝，但還是應(yīng)聲說(shuō)道：“是的，另一雙鞋洗了，這雙是36碼，我腳現(xiàn)在穿37碼了�！崩蠋熞荒橁P(guān)切地說(shuō)：“讓媽媽再給你買一雙，鞋穿小了，對(duì)腳不好�！蹦且荒晃抑两裼洃洩q新，從這些細(xì)致入微的瑣事中，最能體現(xiàn)出一個(gè)老師的偉大��！
小學(xué)老師是我的啟蒙老師，他們對(duì)我的影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的，我想，如果以后有機(jī)會(huì)，每年的教師節(jié)都應(yīng)該回去看看給予了我太多的老師們。在那里，有我從稚嫩走向成熟的一段路程，有我一生中彌足珍貴的一段回憶。
難忘我的恩師！
恩師難忘作文700字_初一作文3
青澀的人生路口多少猶豫彷徨，是您用耐心啟航；多少滂沱陰霾，是您博愛(ài)阻擋；多少失意憂傷，是您用信心激蕩。一縷深情，永匿心間，一段歲月，彌新悠長(zhǎng)
風(fēng)雨瀟瀟，唯恩師難忘！
那次考試，全班有兩個(gè)數(shù)學(xué)滿分的同學(xué)，卻沒(méi)有我的蹤影，卷子發(fā)下來(lái)，一行鮮紅的字認(rèn)真，莫馬虎刻在潦草的卷子上�？粗鴿M分同學(xué)臉上得意的笑容，心中后悔莫及。下課后，您叫我去辦公室，路上，我心事重重，每一步都走得十分艱難，終于鼓起勇氣站在您的面前。迎面而來(lái)的是您那嚴(yán)厲的目光，您皺著眉，語(yǔ)重心長(zhǎng)中夾雜著鼓勵(lì)說(shuō)：你說(shuō)過(guò)，你的愿望是長(zhǎng)大后考上理想的軍校，可是現(xiàn)在的你如果不認(rèn)真，目標(biāo)會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)！學(xué)習(xí)要一步一個(gè)腳印，要把每一次考試都認(rèn)真得對(duì)待，不得馬虎，這樣才能實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)是您的苦口婆心讓我下定決心以后的考試一定不得馬虎，從那以后我在小學(xué)的成績(jī)一直名列前茅，并考上了理想的中學(xué)。
難忘您那孜孜不倦的'教誨，使我在知識(shí)的海洋里暢游，找到人生方向。
還記得一次，后面的同學(xué)不小心把中性筆的筆水甩到我的校服上，當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他也沒(méi)有說(shuō)一聲對(duì)不起。下課后我一回頭，看見(jiàn)我白色的校服多了一幅未作完的水墨畫(huà)，火冒三丈的我，不管三七二十一，當(dāng)眾與他爭(zhēng)論的面紅耳赤。就在這時(shí)，您走了進(jìn)來(lái)，當(dāng)眾批評(píng)了我，我的心中滿是不解，明明是他的錯(cuò)，為什么被批評(píng)的卻是我？我把這件事寫(xiě)在了日記上，您評(píng)論到：海納百川，有容乃大，你要學(xué)會(huì)寬容，這樣才能得到真正的友誼。
難忘您那富有哲理的引航，讓我在生活中學(xué)會(huì)做人，感悟人生真諦。
冷冽的寒風(fēng)再次吹起，您孜孜不倦的教誨在我耳邊回響；溫室中的花朵再次開(kāi)放，您溫柔的笑容在我心中激蕩；冬日的陽(yáng)光照進(jìn)我的心房，您嚴(yán)厲的目光在腦海中激勵(lì)著我成長(zhǎng)
風(fēng)雨瀟瀟，唯師恩難忘！
恩師難忘作文700字_初一作文4
“老師就像辛勤的園丁，哺育了我們這樣幼小的樹(shù)苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……”每當(dāng)我想起這些贊美老師的名句，便會(huì)自然地想起我的好老師——語(yǔ)文老師胡老師。
胡老師中等身體，渾身充滿著蓬勃的朝氣，宛如春開(kāi)早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)就像黑色的瀑布傾瀉而下，有著一種樸素而自然的魅力。她那一雙明亮的眼睛，就像夜空中天上的星星一般晶瑩，又像小溪的溪水那樣清澈。
胡老師不但清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還很了解每個(gè)同學(xué)的個(gè)性。我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，可是上語(yǔ)文課，每當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，我總是又害怕又緊張，不敢舉手，生怕回答錯(cuò)了。這時(shí)，老師總是鼓勵(lì)我：“不要緊張，也不要害怕，即使回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評(píng)你的。只要你認(rèn)真思考，敢于積極舉手就是好孩子�！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)溫暖了我幼小的心靈，讓我充滿了信心與勇氣。在老師的鼓勵(lì)下，我的膽子越來(lái)越大，成績(jī)也越來(lái)越棒。老師，是您讓我學(xué)會(huì)了自信，是您讓我茁壯成長(zhǎng)，你對(duì)我的教育之恩，讓我終身難忘。
胡老師平時(shí)像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心著我們每一個(gè)學(xué)生。記得有一次，我的頭突然之間很痛，就趴在桌上休息。上課了，老師輕輕地推開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)來(lái)，準(zhǔn)備給我們上課。這時(shí)她一下就發(fā)現(xiàn)了趴在桌上的我，她飛快地來(lái)到我身邊，親切地問(wèn)道：“雷心怡，你怎么了？不舒服嗎？”我無(wú)力地抬起頭，告訴了老師。老師聽(tīng)后，立馬帶我來(lái)到辦公室，細(xì)心地給我抹藥，然后又輕輕地給我按摩，還一邊跟我聊天，分散我的注意力。在老師的.照顧下，我的頭痛好多了。老師那親切的話語(yǔ)，和藹的眼神，溫柔的雙手，一直深深地印在我的腦海里。
胡老師，您的教導(dǎo)，如春風(fēng)細(xì)雨一般，滋潤(rùn)著每一位同學(xué)的心田。胡老師，你的恩情，我永記在心。
恩師難忘作文700字_初一作文5
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，但是，它常常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正的做人——給時(shí)刻關(guān)懷著我的老師。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，美好的小學(xué)生活就要結(jié)束，我的心中不免掠過(guò)一絲絲憂傷，尋找這憂傷的源頭，原來(lái)不忍與您分別，您平易近人，和藹可親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著每一位同學(xué)，每一位老師，您對(duì)我們的愛(ài)像暖流一樣溫暖著學(xué)生的心。
您像熊熊熱火，照亮我學(xué)習(xí)的前程，照亮我勝利的交岔口；像春天的清風(fēng)，撫去我身上的一絲絲灰塵，一點(diǎn)點(diǎn)的遺忘；更像一位辛勤的園丁，把一棵棵小樹(shù)苗撫養(yǎng)長(zhǎng)大，為了讓我們變成參天大樹(shù)，您不畏艱辛，不畏辛苦。
忘不了您和風(fēng)雨般的語(yǔ)言，蕩滌了我心靈上的塵泥，忘不了您和浩蕩東風(fēng)般的叮囑，鼓起我前進(jìn)的勇氣，給您的生活帶來(lái)芬芳。
您做事果斷，每當(dāng)有同學(xué)做錯(cuò)了事，您總是用語(yǔ)言跟同學(xué)溝通，并告訴他什么是錯(cuò)的，怎樣做才是對(duì)的，而不是用棍子解決問(wèn)題，也沒(méi)有因?yàn)樽鲥e(cuò)了一小點(diǎn)事而讓他受嚴(yán)重的懲罰，因?yàn)槟恢毕嘈盼覀兡茏龊�。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，讓人時(shí)時(shí)縈繞于心。
在全校中我們班是全方都做得最好的，無(wú)論是做事，還是衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，我們班遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其它班，連校長(zhǎng)也表?yè)P(yáng)過(guò)我們班，可是，您總是鎮(zhèn)定的跟我們說(shuō)，做得還不夠，我們還要向最好出發(fā)，打造最好班級(jí)，靠的是集體的付出！
畢業(yè)對(duì)我們來(lái)講，是對(duì)我們的一次新的考驗(yàn)，因?yàn)檫@畢竟是一次升學(xué)考試，和平常大不相同，您為了能讓我們考出個(gè)好成績(jī)，您夜以繼日的備課，也見(jiàn)您常常熬夜，只到把所有的'工作都完成了。您還會(huì)來(lái)看我們晚上有沒(méi)有蓋好被子…...等等，您才肯放下心來(lái)，躺在床上休息，這樣就過(guò)了一日。
看見(jiàn)您的白頭發(fā)越來(lái)越多，臉上的皺紋越來(lái)越明顯，您的手操勞得有的擦破了皮，我們真是見(jiàn)在眼前，而痛在心里呀！風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的。不知在以后的學(xué)習(xí)生崖中，還會(huì)不會(huì)再次遇到您這么優(yōu)秀的老師，在這里我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了。”
恩師難忘作文700字_初一作文6
前幾日，小學(xué)同學(xué)組織了畢業(yè)30周年同學(xué)聚會(huì)，我因故沒(méi)能參加，但同學(xué)從網(wǎng)上給我發(fā)來(lái)了聚會(huì)的合影，照片前排幾名小學(xué)老師幾乎都認(rèn)不出來(lái)了，30年過(guò)去了，當(dāng)初那些年輕的老師都步入了老年，唯獨(dú)中間坐著的張克昌老師我一眼就辨認(rèn)出來(lái)了，對(duì)這位老師，我是記憶猶深。
張老師是在小學(xué)五年級(jí)擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)老師的，小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)有些難度，也是多數(shù)同學(xué)最打怵的學(xué)科，張老師接過(guò)來(lái)以后，通過(guò)幾次摸底測(cè)驗(yàn)掌握了我們班的實(shí)際情況，然后針對(duì)我們的薄弱章節(jié)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，記得他很“狠”，每天布置的作業(yè)最多，他又很認(rèn)真，第二天都要親自檢查，有完不成的必是受他一頓訓(xùn)斥，有的男生還會(huì)挨他的巴掌，他的“厲害”是全校有名的，印象中我見(jiàn)過(guò)幾次他發(fā)火打?qū)W生的.。所以在他的課上大家都老老實(shí)實(shí)的，唯恐惹他發(fā)火。
我還記得有個(gè)女生，學(xué)習(xí)不好但是愛(ài)打扮，有一次，因數(shù)學(xué)考試不及格讓張老師罵了個(gè)狗血噴頭，碰巧那天她戴了個(gè)新發(fā)卡，這也成了張老師拿來(lái)挖苦她的把柄。那時(shí)候，感覺(jué)這個(gè)張老師太可恨了，怎么能這樣對(duì)待學(xué)生？但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也慢慢理解了張老師的嚴(yán)厲和苛刻，而他五年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)“壯舉”令同學(xué)們永遠(yuǎn)的記住了他。
那時(shí)候，小學(xué)畢業(yè)越來(lái)越近，我們面臨升初中的選拔考試，當(dāng)時(shí)有2種選擇，一個(gè)是市屬中學(xué)，一個(gè)是區(qū)屬中學(xué)，同學(xué)們都在為考取市重點(diǎn)的中學(xué)努力，一個(gè)班里市重點(diǎn)學(xué)校的錄取率高低也是評(píng)價(jià)一個(gè)教師教學(xué)水平的依據(jù)，那段日子張老師忙壞了，給我們找了各類試題，一遍遍的練習(xí)、測(cè)試，為了讓我們隨時(shí)復(fù)習(xí)到那些典型的數(shù)學(xué)難題，張老師用毛筆在大白紙上寫(xiě)上數(shù)學(xué)題，題下面是解題方法，總共多少?gòu)堄洸磺辶�，反正是教室的四面墻上都貼滿了數(shù)學(xué)題，讓我們一有空就能看到這些題，他還提醒我們一定要會(huì)做、記住這些題，后來(lái)有的同學(xué)說(shuō)就是因?yàn)楸尺^(guò)了張老師出的重點(diǎn)題，當(dāng)年數(shù)學(xué)成績(jī)考了高分。那一年，我們學(xué)校升入市重點(diǎn)的人數(shù)是最多的，因?yàn)?個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)都是他教的。
我們沒(méi)有資格評(píng)價(jià)張老師的做法對(duì)與不對(duì)，但是，我們真切的感受到了張老師為我們所付出的辛勞，幾十年過(guò)去了，當(dāng)同學(xué)們聚到一起的時(shí)候，還是會(huì)想起當(dāng)年老師們?yōu)槲覀兯龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍然歷歷在目。
恩師難忘作文700字_初一作文7
我有三年寶貴的少年時(shí)光是在我親愛(ài)的母校——師大附中度過(guò)的，今年是母校的百年大慶，想往事，感慨萬(wàn)千。師大附中當(dāng)時(shí)是全市知名度很高的學(xué)校，其學(xué)習(xí)質(zhì)量及學(xué)習(xí)風(fēng)氣有口皆碑，不言而喻，這當(dāng)中自然飽含了許多在校的老師們辛勤的汗水，我懷念附中，思念附中的一草一木，對(duì)于母校眾多的授業(yè)恩師更是畢生難忘，下面將對(duì)我印象較深的諸位老師做一簡(jiǎn)單的追憶。
李士博先生李老師教我們博物（包括動(dòng)物、植物、礦物）及生理衛(wèi)生。胖胖的.身軀，戴著一副圓圓的眼鏡，學(xué)問(wèn)很淵博，很有博士風(fēng)度。因此在許多小同學(xué)的心目中總是把“李士博”和“李博士”兩者等同起來(lái)。先生講課很認(rèn)真，在黑板上用各種顏色的粉筆把許多復(fù)雜的物質(zhì)結(jié)構(gòu)畫(huà)得清清楚楚。先生不僅是我們學(xué)習(xí)自然科學(xué)的引路人，同時(shí)也將對(duì)待科學(xué)事物的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度傳授給了我們。先生講課很注意形象直現(xiàn)，上課時(shí)總是不怕個(gè)人的勞累，將各種標(biāo)本、實(shí)物帶到堂上，我記得在講礦物課時(shí)為了讓大家認(rèn)識(shí)和了解各種礦石，就經(jīng)常讓大家依照坐位順序輪流傳看實(shí)物，以加深大家的印象。
李仲鈞先生上初一時(shí)李先生教我們語(yǔ)文課（國(guó)文）。先生身著長(zhǎng)衫，留著一頭蓬松的黑發(fā)，在略顯清瘦的臉上戴著一副高度近視的銀絲眼鏡，十分瀟灑，頗有學(xué)士風(fēng)度。李先生講課很風(fēng)趣，引人人勝，對(duì)許多文言文能根據(jù)學(xué)生的接受能力，做深人淺出的講解。我還記得先生為了使大家能對(duì)文言文中的許多虛詞的意義及用法有個(gè)清楚的了解，專門(mén)把這些字集中在一起并各舉實(shí)例加以講述，對(duì)大家頗有教益。李先生對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力也很重視，對(duì)大家的作文批改得很細(xì)致，并對(duì)全文做出評(píng)語(yǔ)，還在佳句下用紅筆點(diǎn)出，以示鼓勵(lì)。
沈紹武先生上初一時(shí)沈先生教我們的數(shù)學(xué)課（當(dāng)時(shí)初一的數(shù)學(xué)課叫“算術(shù)”）。沈先生講課的最大特點(diǎn)是輕松自然、條理清楚。他在講課前喜歡講一些有趣的事，或者干脆出一個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜，看起來(lái)這都是“題外話”，卻起到了藝術(shù)上常說(shuō)的“攏神”的作用，把大家的注意力一下子收攏到課堂上來(lái)，這不正是沈老師的講課藝術(shù)嗎！
恩師難忘作文700字_初一作文8
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚了多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛(ài)。人們常說(shuō)，春天是美好的，大海是遼闊而又壯麗的，太陽(yáng)是偉大無(wú)私的！可是誰(shuí)能告訴我，這世界上集這三者于一身的人是誰(shuí)呢？我可以自豪地說(shuō)，是我們的老師。因?yàn)樗齻兊膼?ài)，是無(wú)微不至的關(guān)心、是責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任、是知識(shí)與情感交融的奉獻(xiàn)。
說(shuō)起老師，我不禁想起了我的啟蒙老師——趙老師。趙老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的`大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。趙老師對(duì)我們很好，同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次期中考試，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)之后，我傻眼了，竟然考出了78分的不理想成績(jī)。只見(jiàn)趙老師走到我的身旁，對(duì)我說(shuō)：“你怎么考成這樣�。渴遣皇巧险n的時(shí)候沒(méi)聽(tīng)懂？放學(xué)的時(shí)候留下來(lái)我給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)�！蹦且惶�，一直補(bǔ)到下午六點(diǎn)半我才回家。夜色變得昏暗了起來(lái)，我一個(gè)人孤零零的走在回家的路上，只聽(tīng)后面?zhèn)鱽?lái)“噠噠噠”的自行車聲音。我轉(zhuǎn)身一看，是趙老師！趙老師騎到我身邊，說(shuō)：“我送你回家吧，沒(méi)想到天都黑了！”說(shuō)著還不好意思的撓了下頭。我當(dāng)時(shí)心生感動(dòng)，老師為我輔導(dǎo)，天黑了他反而不好意思了。我笑著坐到了自行車的后座。那天老師把我送到了家門(mén)口，望著老師遠(yuǎn)去的背影，我竟情不自已，眼淚浸濕了眼眶。那一刻，我發(fā)誓，期末要取得好成績(jī)，來(lái)報(bào)答老師！功夫不負(fù)有心人，那一年的期末考試，我考了98分，趙老師欣慰的對(duì)我笑了。
如今我已是一名初中生了，我和趙老師不能常常見(jiàn)面了，但是趙老師的音容笑貌，當(dāng)初那不好意思撓頭的情景卻時(shí)常在我腦海里閃現(xiàn)。
老師，此時(shí)此刻，我多想請(qǐng)明媚的旭日，迎你而升，送去我的真摯祝愿；我多想起清新的晨風(fēng)，為你而拂，帶去我的衷心感謝；我多想請(qǐng)可愛(ài)的小鳥(niǎo)，為你歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候！
恩師難忘作文700字_初一作文9
我們的萌芽、生長(zhǎng)、成“材”，都離不開(kāi)老師。每一個(gè)教過(guò)我們的老師都辛勤地培育著我們，而為我花費(fèi)最多心血的，非陳錦屏老師莫屬。她是我心中的好老師。
陳老師是三年級(jí)時(shí)教我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任。三年級(jí)對(duì)于許多學(xué)生都是一個(gè)艱難的過(guò)渡期，我也不能幸免于外。原本在一、二年級(jí)成績(jī)穩(wěn)居班上前三名的我開(kāi)始直線下滑，特別是數(shù)學(xué)，一遇到難題我就條件反射般地空過(guò)。這一切的表現(xiàn)都逃不過(guò)陳老師的“法眼”。一天，正當(dāng)我遇上一道難題而坐在座位上發(fā)呆時(shí)，陳老師走了過(guò)來(lái)，她親切地問(wèn)我：“這道題你不會(huì)嗎？”我確實(shí)不會(huì)，所以點(diǎn)了點(diǎn)頭�！安恢�，不會(huì)咱就好好想，盡量不要求助別人，養(yǎng)成獨(dú)立思考的'習(xí)慣，難題就會(huì)迎刃而解�！甭�(tīng)了老師一席話，我頓時(shí)醒悟，于是集中注意力絞盡腦汁地思考，最后終于把這道難題攻克了。陳老師在一邊看著，臉上露出欣慰的笑容，于是在我的數(shù)學(xué)課本上蓋了一朵小紅花。從那以后，我即便再遇上難題也會(huì)胸有成竹，充滿信心，漸漸養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣與獨(dú)立思考的能力。那時(shí)起到現(xiàn)在，我的成績(jī)?cè)诎嗬镉置星懊┝�。這一切，陳老師功不可沒(méi)。
陳老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們諄諄善誘，在生活中，她也曾教過(guò)我許多做人的道理。記得那一次，我?guī)е寥f(wàn)苦完成的美術(shù)作品來(lái)到學(xué)校，好奇的同學(xué)小科不小心將它摔碎了。我心里的怒氣猶如爆發(fā)的洪水，揮起拳頭向小科砸去……過(guò)后，陳老師把我?guī)У睫k公室，嚴(yán)肅地批評(píng)教育了我一頓，然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“你啊你，國(guó)慶節(jié)讓你的爸爸媽媽帶你去看看大海吧，節(jié)后你會(huì)明白的�！笨吹搅舜蠛�，雖然才三年級(jí)的我悟性不是很高，不知道“海納百川”這個(gè)成語(yǔ)，但我明白了陳老師的用意，她是教育我，要有大海一樣寬容�。�
陳老師不但在學(xué)習(xí)上勉勵(lì)我，讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還教我懂得了終生受益匪淺的做人道理，她就是我心中的好老師！
恩師難忘作文700字_初一作文10
老師是春雨，澆灌了我們這些幼嫩的幼苗，老師是園丁，為我們修枝剪葉。老師是一顆大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。是老師教會(huì)我們成長(zhǎng)，讓我們脫去稚幼的翅膀變成茁壯有力的翅膀，在天空下翱翔！
在我的小學(xué)生活中，經(jīng)歷了許多的啟蒙老師，但有一位老師，她留給我的記憶卻別有一番風(fēng)味。
記得剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)學(xué)校那樣陌生，那樣好奇，同時(shí)也對(duì)這所學(xué)校的老師好奇，來(lái)來(lái)往往這么多老師，到底哪一個(gè)是要教我的老師呢？
不久她來(lái)到了班里，他帶著滿面的微笑走了進(jìn)來(lái)。他的面孔是那樣和藹可親，然后，他用優(yōu)美的'聲音做了自我介紹從而我得知這位老師姓陳，我也都親切的稱她為陳老師，陳老師從此當(dāng)上了我的語(yǔ)文老師，陳老師每節(jié)課講的都那么有趣那么有生機(jī)我不禁被陳老師吸引了。陳老師每次上課是我們的老師，下課我們就是朋友陳老師對(duì)作業(yè)的要求也很高，我們我不應(yīng)該寫(xiě)錯(cuò)的子就絕對(duì)不能寫(xiě)錯(cuò)，記得有一次。
那天，老師把我叫了過(guò)去，對(duì)我說(shuō)：“你最近是不是有點(diǎn)放松自己?作業(yè)寫(xiě)得這么馬虎！真字我已經(jīng)講了好多遍了，里邊是有三橫不是兩橫你怎么就記不住?”
老師把本子給我說(shuō)：“你自己看看最近的作業(yè)�！蔽医舆^(guò)本子看見(jiàn)本子上有兩個(gè)刺眼的紅叉叉。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“作業(yè)不是讓你應(yīng)付的，而是用心去理解去寫(xiě)，像你這么不認(rèn)真以后做別的作業(yè)還能寫(xiě)好嗎？”
我羞愧的無(wú)地自容，心想：“要不是昨天著急看電視，才不會(huì)把作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)呢！唉！我好后悔��！”
從此我再也沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)的既馬虎又臟了雖然這只是陳老師教給我的一個(gè)小道理，而卻讓我受益終身，因?yàn)樗屛叶茫簾o(wú)論做什么惡事都不能只求速度，不求質(zhì)量！
因此，我感謝陳老師交給我這么多額人生哲理，這也讓我想起一句話：三尺講臺(tái).三寸舌.三寸筆.三千桃李。啟蒙老師您對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)見(jiàn)永遠(yuǎn)在我心中流淌！
恩師難忘作文700字_初一作文11
九月充滿收獲與喜悅的季節(jié)，在金秋九月我們還迎來(lái)了一個(gè)感恩式的節(jié)日——教師節(jié)。
我想我永遠(yuǎn)忘不了：那次，我的課堂作業(yè)本不見(jiàn)了，剛好那天有作業(yè)，我急得在教室門(mén)口踱來(lái)踱去，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也不見(jiàn)課堂作業(yè)本的影兒，剛好語(yǔ)文老師來(lái)上課，我鼓起勇氣，走向講臺(tái)，不大不小的聲音足以讓全班人聽(tīng)見(jiàn)，懷疑和鄙夷的目光落在了我身上，同學(xué)們有的議論道：“故意的吧，作業(yè)本都會(huì)丟？”
我頓時(shí)尷尬極了，老師卻說(shuō)：“我相信你，丟了就用我的。不過(guò)再丟了，那就沒(méi)辦法咯！”說(shuō)完，笑著摸了摸我的頭，我卻哭了……那一份寬容和理解讓我更有勇氣去面對(duì)外界的磨難和挑戰(zhàn)。
我想我永遠(yuǎn)忘不了：我給老師送作業(yè)的時(shí)候，輕輕地推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)老師一臉疲倦，深深地嘆了口氣，閉上眼睛，靠在了椅子上，我竟一時(shí)之間不知道進(jìn)退，老師突然發(fā)現(xiàn)了我的存在，立刻像變了個(gè)人一樣，，渾身都來(lái)勁了，笑瞇瞇地說(shuō)：“呦，作業(yè)齊了嗎？有沒(méi)有人抄作業(yè)？”心中有種感動(dòng)的情愫在竄動(dòng)，“嗯，沒(méi)有人抄作業(yè)�！蔽乙槐菊�(jīng)地回答。從此，我對(duì)老師更加地尊敬與佩服了。
我想我永遠(yuǎn)忘不了：5年級(jí)時(shí)第一次當(dāng)主持人，我很緊張，練習(xí)的的時(shí)候表現(xiàn)不錯(cuò)，可是一到真正開(kāi)始時(shí)，又莫名地緊張了起來(lái)，明顯氣勢(shì)不夠，狀態(tài)太靦腆，甚至還讀錯(cuò)了幾個(gè)字，我抬起頭時(shí)，剛好對(duì)上了指導(dǎo)員老師的目光，里面飽含著焦急和鼓勵(lì)，隨后我重新調(diào)整心態(tài)，富有激情的.主持贏得了節(jié)目的圓滿結(jié)束！當(dāng)然，其中的大功臣便是我的指導(dǎo)老師。
通往成功與夢(mèng)想的道路上，你們不知道為我們付出了多少鼓勵(lì)和汗水。你們無(wú)怨無(wú)悔地付出，只為托起一顆照亮中國(guó)大地的朝陽(yáng)！你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，在我們眼中都是前進(jìn)的動(dòng)力！你們無(wú)聲無(wú)息地流逝著花樣年華，換取了中華人民光榮的未來(lái)，中華人民璀璨的天地！
值得我敬仰的恩師們，在這充滿回憶的教師節(jié)，我深深地向你們致敬！
恩師難忘作文700字_初一作文12
轉(zhuǎn)眼間，又到了碩果累累的秋天。說(shuō)到秋天，我情不自禁地想起了我小學(xué)時(shí)期的一位老師——鐘老師。
鐘老師個(gè)子不高，我們都說(shuō)他只有一米五。他瘦瘦的，鼻梁很高，是傳說(shuō)中的“鷹鉤鼻”。他眼睛很小，卻透露出“兇光”。最有趣的是，每次見(jiàn)到他，他的腋下都夾著一根50厘米的大鐵尺。
鐘老師是一個(gè)教育有方，嚴(yán)中有愛(ài)的老師。記得他來(lái)我們班上第一節(jié)課的時(shí)候，有幾位同學(xué)心癢癢，故意趴在桌子上。鐘老師當(dāng)時(shí)就發(fā)火了，以200分貝的聲音喊道：“你們幾個(gè)，干什么？給我站到教室外面去！”那幾個(gè)同學(xué)也沒(méi)想到鐘老師竟是如此“潑辣”，只好灰溜溜地走到教室外面去了。同時(shí)，鐘老師“名聲在外”，每當(dāng)我們上其他課時(shí)吵鬧，老師只需要拿起手機(jī)，假裝說(shuō)道：“喂，鐘老師嗎？ＸＸ班學(xué)生上課講話，你還是過(guò)來(lái)吧�！薄班А钡匾宦暎淌依锼查g鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都端正地坐好。這時(shí)，一支筆掉在地上的聲音比上課鈴聲還要響。
同時(shí)，鐘老師也是一位幽默風(fēng)趣的老師。有一次，鐘老師眉飛色舞地對(duì)我們說(shuō)：“咱班上有一位同學(xué)，長(zhǎng)大后一定是科學(xué)家。現(xiàn)在呀，４千克的蘋(píng)果能讓他寫(xiě)成４噸，以后一定有出息！不過(guò)我要問(wèn)一下那位同學(xué)，大蘋(píng)果啃完了嗎？”我們聽(tīng)后哈哈大笑，同時(shí)對(duì)鐘老師的敬意更深了。
而最讓我銘記于心的，是鐘老師對(duì)我的幫助。記得在我四年級(jí)的時(shí)候，我不思進(jìn)取，成績(jī)一落千丈，就一到稍微難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題也做不出來(lái)。于是，鐘老師便叫我去談話。鐘老師拍了拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“歐羿江啊，我看你在數(shù)學(xué)方面很有天賦，可你為什么不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？我把數(shù)學(xué)課代表一職給你，希望你能起好帶頭作用。”我聽(tīng)后，深感責(zé)任重大，便重新認(rèn)真學(xué)。鐘老師也用課余時(shí)間為我補(bǔ)課，漸漸地，我的成績(jī)?cè)僖淮蚊星懊?/p>
可惜，鐘老師在20xx年的.9月離開(kāi)了我們，被調(diào)到成龍成章學(xué)校去工作了。秋天，本是我們最喜愛(ài)的季節(jié)，可現(xiàn)在的我們，已經(jīng)沒(méi)有“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的豪情壯志了，只有濃濃的思念。
鐘老師，我愛(ài)您，您永遠(yuǎn)是我心中最優(yōu)秀的，老師！
恩師難忘作文700字_初一作文13
歲歲月月，朝朝暮暮；光陰似箭，日月如梭。剎那間，我們六年的小學(xué)生涯即將過(guò)去。我也即將告別親愛(ài)的母校，親愛(ài)的老師，情深意長(zhǎng)的同學(xué)們；我也即將離開(kāi)熟悉的校園，走進(jìn)陌生的學(xué)校。幕然回首，校園中的一草一木、一磚一瓦、一枝一葉都是那么的可愛(ài)。此時(shí)此刻，我的心中，涌起了一股股難以抑制的留戀之情。
在即將離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們的一瞥一笑，老師們的一言一行，總在我腦海中閃過(guò)。但是在我記憶最深處的，并不是親愛(ài)的同學(xué)，而是尊敬的老師。因?yàn)椋撬麄兘虝?huì)我如何做人，是他們教會(huì)我如何學(xué)習(xí)，是他們教會(huì)我如何感恩。因此，恩師情，永難忘。
我清清楚楚的記著在上小學(xué)六年級(jí)之前，我的作文水平并不是很好，相反是——挺差的。但是在升上小學(xué)六年級(jí)后，在語(yǔ)文老師——楊老師的指導(dǎo)下，我的作文水平終于在不斷地提高了。我們六（1）班新來(lái)的語(yǔ)文老師的作文寫(xiě)得真是棒級(jí)了。他不但自己的作文寫(xiě)的好，而且對(duì)學(xué)生的作文指導(dǎo)也是非常好的。我們每寫(xiě)一篇作文，楊老師總會(huì)細(xì)細(xì)的`向我們講解如何去寫(xiě)好這篇作文。楊老師常常指導(dǎo)我們?nèi)绾谓o自己的習(xí)作命一個(gè)好題，如何寫(xiě)出習(xí)作的精彩開(kāi)頭，如何選擇習(xí)作的典型事例等等等。就這樣我在楊老師的悉心指導(dǎo)之下，我的作文本上的評(píng)語(yǔ)發(fā)生了巨大的變化——曾經(jīng)的良不見(jiàn)了，成了優(yōu)加星；曾經(jīng)的用詞不當(dāng)也隨之揚(yáng)長(zhǎng)而去；成了詞匯豐富、用詞恰當(dāng)；曾經(jīng)的語(yǔ)句不通順，也消失的無(wú)影無(wú)蹤，成了語(yǔ)句通順、文質(zhì)優(yōu)美。就這樣，在楊老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我的習(xí)作水平一天比一天好。
我感激老師，感激所有教導(dǎo)過(guò)我的老師。當(dāng)然，最感謝的，還是六年級(jí)的語(yǔ)文老師。是他，讓我的作文水平大大的提高；是他，讓我在征文比賽中獲得了許許多多的榮譽(yù)；是他，教會(huì)我如何做人，如何做事。
記憶中的小學(xué)，小學(xué)中的人和物，最深刻的，便是老師。一日為師，終身為父。師恩情，永難忘。
恩師難忘作文700字_初一作文14
從小到大，我接觸過(guò)的老師已經(jīng)多得不計(jì)其數(shù)了，但給我印象最深刻的就是我們班的班主任楊守正老師。
楊老師上任我們六（2）班已有一年之久了，雖然他的臉頰上已經(jīng)刻畫(huà)了許許多多歲月的痕跡，但他的文學(xué)才華足以讓他放光發(fā)彩。楊老師，您每次的上課都不和其他老師一樣，他上的課總是與眾不同，每一節(jié)課都能讓我們的大腦有了思維活躍的機(jī)會(huì)。我們班的學(xué)生們大多都沉默寡言的，但楊老師在每一節(jié)課上都設(shè)計(jì)了許許多多有趣的問(wèn)題，于是大多數(shù)的學(xué)生都能舉手發(fā)言的。以前，許多的老師在面對(duì)無(wú)人發(fā)言的情況下就愣在講臺(tái)上了，尷尬死了，但楊老師不會(huì)有這樣的反應(yīng)而更加從容自信。他見(jiàn)還是沒(méi)人回答，老師就發(fā)話了：“誰(shuí)要是不回答的話，我們就一直這樣下去，下課了也等著，反正我有的是時(shí)間，只看你們?cè)覆辉敢�！”老師露出了“和藹”的笑容，頓時(shí)同學(xué)們都齊刷刷地舉起了手。要是換作其他的老師，在當(dāng)時(shí)的情況下，都會(huì)直接公布答案了，免得自己下不了臺(tái)，而我們的老師卻不同，屬于我們的問(wèn)題一定要我們自己解答，在我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”的時(shí)候，老師又會(huì)給我們一點(diǎn)線索，讓我們“柳暗花明又一村”。
哦，楊老師的這種獨(dú)特的教學(xué)方法是很少有的，雖然在理論上是有點(diǎn)兒“獨(dú)裁主義”，但是，沒(méi)有了他這幾句獨(dú)具特殊魅力的言語(yǔ)，我們也就不會(huì)開(kāi)動(dòng)“沉睡”的大腦，大膽舉手發(fā)言。雖然這種方法只是暫時(shí)性的，但是久而久之，我們的.性格也會(huì)有所改變。
楊老師的做法給我明白了一個(gè)道理：屬于我們的問(wèn)題我們是遲早要解答的，如果自己知道了，應(yīng)該舉手發(fā)言，即使不對(duì)也總比沒(méi)有勇氣舉手的同學(xué)好，要是大家都沒(méi)有勇氣舉手發(fā)言的話，那么浪費(fèi)的這些時(shí)間就可以用來(lái)讀許許多多的書(shū)，多了解一些知識(shí)了。其實(shí)楊老師當(dāng)時(shí)如果告訴我們答案就是在害我們啊，我們總不能永遠(yuǎn)依賴?yán)蠋煱�？難道老師是我們嗎？不是的，我們總不能帶上老師去！
哦，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師是指南針，在我們迷失方向時(shí)，為我們指明道路。老師是一艘小船，承載我們到達(dá)知識(shí)的海洋。哦，等我們長(zhǎng)大了、有出息了，可不要忘記了為我們?nèi)找共賱诘睦蠋煱 ?/p>
恩師難忘作文700字_初一作文15
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！绷甑男W(xué)生活如煙似云般的過(guò)去了，學(xué)校里的老樹(shù)又增添了六個(gè)年輪，那如白駒過(guò)隙般的六年時(shí)光，仿佛一本五彩斑斕的畫(huà)冊(cè)，記錄著校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我最難忘的還是那個(gè)來(lái)自于陳老師鼓勵(lì)的眼神。
那一年，我上五年級(jí)，我們換了一名語(yǔ)文老師，這位老師姓陳，初次見(jiàn)到他時(shí)，他那濃濃的眉毛，大大的眼睛，一張不大不小的瓜子臉，就深深的印在了我的腦海里。
還記得那次上新課，按照老師的方法，上新的課文前都要讀一讀課文，有時(shí)候是毛遂自薦，有時(shí)候是老師抽座號(hào)來(lái)讀的'�！巴瑢W(xué)好，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)《梅花魂》這篇課文，下面先請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)讀讀這篇課文�！崩蠋熸告刚f(shuō)道。
可能是出于師生間不太熟悉彼此的緣故，陳老師的話音剛落，全班立刻鴉雀無(wú)聲，空氣仿佛都凝固了。
“沒(méi)人愿意讀嗎？那我抽座號(hào)叫人讀了�！标惱蠋熞槐菊�(jīng)地說(shuō)道。
只見(jiàn)老師向班級(jí)四周360度無(wú)死角地掃視了一圈，隨后又看了看花名冊(cè)，而此時(shí)的我，卻在默默地為自己祈禱：老師別叫我，別叫我，別抽到我的號(hào)碼呀。
可是幻想始終打不過(guò)現(xiàn)實(shí)。“一號(hào)”。老師叫道。我的心怦然一動(dòng)，像有好幾位鼓手正在打鼓似的，連雞皮疙瘩都起來(lái)了。我捧起書(shū)，看了看老師，老師也用慈祥的目光看著我，向我笑了笑，之后又走到我的座位旁，拍了拍我的肩膀，又望了望我，那雙大眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話似的：加油，戰(zhàn)勝自己！你能行！于是，我重振精神，也不知哪來(lái)的一股勇氣，高聲朗讀道：“故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了，那朵朵冷艷縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)，葬身異國(guó)的外祖父�！苯淌依锩C然無(wú)聲，我越讀越自信，越讀越流暢。
轉(zhuǎn)眼間，還剩一個(gè)多月我就要畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記陳老師的音容笑貌和那鼓勵(lì)的眼神。那個(gè)眼神，似水，流淌在師生之間；似風(fēng)，縈繞在我的身前身后......感謝您，老師！
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