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再見作文600字（大全4篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的再見作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
再見作文600字 篇1
初中相遇，高中相離。
我不知道該說什么了，再堅固的友誼，在小事面前還是那么地不堪一擊。原本只想在朋友那里尋求安慰，卻弄巧成拙地讓友誼破裂了。
四年前，剛剛步入初中。那時候的我們有著孩子的那份羞澀，面對生人生事膽膽怯怯。不經(jīng)意的一聲招呼，卻成了最好的朋友。那時候，沒有顧慮，沒有攀比，沒有心眼。周末一起回家，開學(xué)一起過來，上課傳傳紙條，下課打打鬧鬧。人是會變的，友誼經(jīng)不起一年的折騰，在初二便顯露了出來。冷戰(zhàn)，冷戰(zhàn)，不做朋友當同學(xué)足夠了。初三時也許是明白了許多，友誼變得比以前更不可摧毀。在畢業(yè)的前面時間，形影不離地同行，奮斗。半夜在寢室里一起談夢想說未來。最后走走以前走過的路，拍下那時候的回憶，作為送給青春友誼的禮物。
畢業(yè)了，我們沒有哭。因為知道，以后還是可以周末串門，假期游玩。我們給對方都寫過一本關(guān)于整個初中的事，這是最好的禮物，也是最好的證明。高中的學(xué)業(yè)緊張了很多，原本一個星期見一次，變成了一個月，變成了一個學(xué)期。只有靠著暑假寒假可以經(jīng)常見面。距離有多遠，心就有多遠么？
這是我高中后寫給你的話，你說你看了很傷感，感覺我們的關(guān)系已經(jīng)越來越遠了，是不是再過幾年，就會從閨蜜變成同學(xué)。我也不知道。就像這次的矛盾，是一年時間里第一次吧。你說有時候打電話我對你的`態(tài)度是真的很寒心，我的語氣什么的你受不了，覺得就要低聲下氣的講話，你不是那樣委曲求全的人。我不知道該說什么了，這幾天被家人親戚都逼我放棄我的夢想，好好讀書。不知道我有多傷心么。是啊，相處這么久了還是不知道彼此的脾氣。一年前，你說我是除了你爸媽就是最愛的人了。一年后，你說你沒有最好的朋友。如果真的是這樣，我也不想再說什么了。
四年的友誼，再見。
再見，那個曾經(jīng)最好的朋友。
再見作文600字 篇2
漸漸地，短暫的小學(xué)學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，回憶起往事，總會有一絲微笑。一時間太多美好的回憶浮現(xiàn)在我的腦里：舞臺上曾經(jīng)留下我們精彩的表演；寬敞的操場上留下我們玩耍的足跡；美麗的教室里曾經(jīng)有我們響亮的'聲音……許多說不清的事情，讓我難以忘懷，成為我人生的寶藏，深深地刻在我快樂的童年。
忘不了那節(jié)生動的班隊課上，班主任黎老師刻骨銘心的話語，讓我學(xué)會堅強�，F(xiàn)在，那親切的話語我還記得：“做人一定要誠實，有信用。遇到困難千萬不要放棄，想方設(shè)法地把它克服，這才會成功�！边@段親切的話語，已成為我學(xué)習(xí)生活的座右銘。
忘不了那個充滿陽光的下午，我們班與二班舉行了一場精彩的拔河比賽。同學(xué)們?yōu)榱巳〉脛倮瑐�個都使出自己最大的力量，努力拼搏，最后取得了勝利。瞧，那一張張可愛的笑臉；聽，那活潑動聽的笑聲，至今難以忘懷。
忘不了與同學(xué)一起學(xué)口風(fēng)琴的日子。遇到困難，同學(xué)之間總是互相幫助，互相指導(dǎo)，一起面對難題，使我們學(xué)口風(fēng)琴的進度逐漸上升。到現(xiàn)在，我們已學(xué)會了很多曲子，還給舞臺下的觀眾留下了精彩的表演。這些點點滴滴，我是不會忘記的。
忘不了那個文靜的男孩施理同學(xué)。雖然他只和我們度過了五年半的小學(xué)生活，但我們是不會忘記他的。他在上學(xué)期轉(zhuǎn)走了，如果他不走，就沒有高中讀。所以，他就這樣默默地向我們告別了。我想告訴施理：施理，你永遠是我們的好朋友，希望你沒忘記我們這班好朋友吧！
忘不了，忘不了！班主任刻骨銘心的話語；同學(xué)們可愛的笑臉和活潑動聽的笑聲；學(xué)口風(fēng)琴的歲月；那個文靜的同學(xué)施理，這一切都忘不了啊！
忽然，我覺得母校變得多么光亮，仿佛在對我說：你走后，一定要常回家看看。
再見，母校！
再見作文600字 篇3
人們都說老師是知識海洋里的領(lǐng)，;是辛勤的園丁，是黑夜中一盞明亮的燈，是……總之，盡是些贊美老師的，而我，卻總是那么的不以為然。
我認為，老師是什么，不過是一種普通的職業(yè)罷了。我不明白為什么這么多人都贊美老師?為什么不贊美其他人卻偏偏贊美老師?為什么說老師是在為我們奉獻著?老師不也有領(lǐng)工資嗎?我甚至為一些文章上面那些虛偽的句子而感到肉麻。我就是這樣的不覺得老師有什么好。
因此，每當要寫老師的作文時都會令我頭疼�？善@個周末就要寫一篇關(guān)于老師的作文。我甚至都不知道該怎么寫，去網(wǎng)上查，卻盡是寫些“謝謝你，老師”、“老師您是多么無私啊”等話語。這些我看都看煩了，但仍沒有一處能夠說服我的，于是我就只好潦潦草草地寫了一篇作文。
當媽媽拿起我的作文時，頭搖得就跟撥浪鼓似的。于是，就在媽媽的訴說中，我開始了我的恍然大悟。
哦，我明白了，明白了為什么這么多人都贊美老師了，明白了為什么大家都感謝自己的老師了。的確，老師確實是一種職業(yè)，但卻并不普通。他給予我們知識，讓我們明白了許多道理，然而，在我們的成長的大路上，又何嘗用不到這些呢?再說你難道就沒有見到老師每天都辛辛苦苦地為我們批改作業(yè)，還要站著給我們講解課題嗎?也許你會認為這些都是理所當然的`，告訴你吧，老師其實是可以不用這樣辛苦的，他可以對我們置之不理，讓我們的成績一落千丈，就算是這樣他又會怎么樣呢?不會怎樣的。想到這里我又不禁回憶起了一件事……
還記得那個炎熱的夏天，我總喜歡在走廊上跑來跑去，那時候我總會看見老師在房間里批改著作業(yè)。筆在他的手里不停的揮動著，豆大的汗珠從他的臉上滑了下來。手寫酸了，依然批改著，汗流浹背了，依然批改著。那是在為了我們啊……
轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生涯即將結(jié)束了，當我們即將離開這些教過我們的老師，當我們即將奔向理想的大路上的時候，回過頭來，向老師深深地道一聲：“再見了，老師�！�
再見作文600字 篇4
我們在沙灘上留下一串串的腳印，卻終究被海浪無情地沖涌而走。那時我們高歌吶喊著的誓言，如今只有歪歪扭扭地斜刻在桌上，才能提醒我們也曾瘋狂過。年少的我們曾經(jīng)多次后悔過，峰回路轉(zhuǎn)，我們手中的筆在白凈的天空中劃下一撇一捺，卻終究擦拭不了。
期末考試考好的那天，我原以為能釋放出的壓抑并沒有如想象中的像潮水那般奔涌而來，反倒是多了一份躁動不安的因子在身體某處突突地跳躍著。
直到那天，我們穿著整齊劃一的校服，在操場開休業(yè)式，胸口的紅領(lǐng)巾在陽光的籠罩下更添得一種嫵媚，那時我才發(fā)覺初二這個字眼正在我眼前緩慢地流逝，朝我大搖大擺狂奔過來的是初三這個巨人。
回到教室，作為勞動委員的我最后一個走，這時才讓我有機會能好好看看這個班級。
潔白的墻壁上經(jīng)過時間的沉淀爬上了一條條類似皺紋的曲線，我沿著曲線往上看，貼的是我們班級的班規(guī)，再往四周看，墻壁上都有貼東西。桌上有被人釘過釘子的，有被人傾瀉過不滿而深深烙下的劃痕，也有被人寫下過奮斗的警句，我輕輕撫摸上去，手指頭似乎還能感受到殘留的余溫。空蕩蕩的教室，獨自我一人。我拉開我的座位坐了上去，耳畔還蕩漾著同學(xué)們的歡聲笑語，不禁潸然淚下。
夏日傍晚的風(fēng)總是暖暖的，我們總是在這個季節(jié)分分離離。
現(xiàn)在的我離中考更近一步了，撲面而來的是成堆成堆的練習(xí)課本，回顧初二，我們沒有時間去信誓旦旦的'說著我們的夢想，只是憧憬著學(xué)校的錄取。
初中生涯就像一部電影，經(jīng)歷了拍攝，剪輯，制作的過程，呈現(xiàn)給觀眾的永遠是完美的一面。只是，當某些人在某個地方莫名的從鏡頭里消失，如同泉水能從一個洞口流逝那樣的迅猛，剩下的又是一個人，一個人孤零零的面對所有觀眾。
再見了，初二！
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