鬼屋作文600字

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的鬼屋作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

鬼屋作文600字1

　　學生通過自己的親身實踐和所聞，借助掛圖（或教材插圖），可以歸納出青蛙的生殖和發(fā)育包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段，并采用與家蠶比較的方法，得出其生殖和發(fā)育的特點是完全變態(tài)發(fā)育。

　　在昆蟲的變態(tài)發(fā)育有“幼蟲”和“成蟲”兩個階段，青蛙的變態(tài)發(fā)育有“幼蛙”和“成蛙”兩個階段，對于動物而言可統(tǒng)稱為“幼體”與“成體”，這樣有利于學生簡單而清晰地掌握這些名稱。

　　兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活，因而兩棲動物對環(huán)境的.依賴性很大。隨著水污染的加劇和環(huán)境的惡化，兩棲動物的種類已十分有限，僅存有尾目、無尾目、蚓蠑目4000余種。介紹兩棲動物和環(huán)境的關(guān)系，可以對學生滲透環(huán)境保護教育。

鬼屋作文600字2

　　本章是按照人的食物取自環(huán)境，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和能量是人體細胞內(nèi)物質(zhì)和能量的來源，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)要經(jīng)過消化和吸收才能被細胞利用，以及合理營養(yǎng)和食品安全有利于健康的思路編排的。本章力求將人的營養(yǎng)問題始終與周圍的環(huán)境相聯(lián)系，以便使學生認識到人與生物圈是一個不可分割的整體。本章的學習應注重兩個探究實驗“測定某種食物中的能量”和“饅頭在口腔中的變化”，注重對兩個探究實驗的思考。對圖表、插圖、數(shù)據(jù)以及生活經(jīng)驗的分析，培養(yǎng)了學生解讀圖表和數(shù)據(jù)的.能力。營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收是本章的重點和難點，讓學生明確小腸是消化和吸收的主要場所。注重解讀曲線圖的技能訓練。有關(guān)合理營養(yǎng)的內(nèi)容，讓學生認識到忽略早飯、挑食和偏食等做法的不良后果，促進每個學生養(yǎng)成健康的飲食習慣。

鬼屋作文600字3

　　在《基因控制生物的性狀》的這一節(jié)課，需要解決的是生物個體的性狀與基因關(guān)系的問題，而基因和性狀是非常抽象的概念，它看不見，摸不著。

　　不過教材設(shè)計的比較好，以基因為線索，深入淺出地介紹基因與性狀的關(guān)系，例如：通過觀察與思考，使學生從比較熟悉的動植物和自身性狀的具體觀察入手，抽象出什么是性狀性狀包括哪幾部分通過轉(zhuǎn)基因超級鼠資料分析的討論，獲得基因控制性狀的結(jié)論．為了讓學生能夠理解基因和性狀的關(guān)系，課前我認真閱讀，鉆研教材，精心設(shè)計練習題，希望用一節(jié)課的.時間讓學生弄明白二者的關(guān)系．

　　但在三班上完課后，結(jié)果令人大失所望：課后調(diào)查，班上有一半的學生稀里糊涂，不知云里霧里．課問的十分鐘我進行了反思：這節(jié)課對我來講，內(nèi)容非常少，一個觀察與思考，一個資料分析也就結(jié)束了，但是我忘記了一點：學生畢竟是學生，他們從來沒有接受過基因，性狀的學習，這部分內(nèi)容對他們來講非常的抽象，難懂。

　　所以在我引導學生思考，討論完所有的內(nèi)容后，集中做練習，效果就不太好找出毛病后，下節(jié)我在一班上課時，把方案進行了調(diào)整：在引導學生進行觀察與思考部分的內(nèi)容后，同樣也讓學生列舉了性狀與相對性狀的例子。

　　隨后，馬上讓學生進行這部分的反饋練習．后面的資料分析也采用同樣的方法處理’效果非常不錯，課后的調(diào)查也非常令人滿意。

鬼屋作文600字4

　　短暫而精彩的高中生物新課程研修結(jié)束了，讓我回味無窮。在這次學習過程中，我看到了很多視頻，參與了一些探討，精心制作了十篇作業(yè)，改變了自己的教學理念，取得了一些感悟。

　　首先、是引起我思想觀念的轉(zhuǎn)變。通過這次的新課程遠程研修班的學習，讓我懂得應該首先轉(zhuǎn)變觀念，把自己的教學經(jīng)驗、教學事件、教學過程等等放到網(wǎng)上與專家和同行們交流、商討、共同出謀劃策。

　　第二、讓我明確了今后學習的重點。上好每一堂課，再就是讓自己為學生們所喜歡。一個教師，他首要是專著于自己的學科，帶一年有一年的進步；然后讓自己具備讓學生信服的氣質(zhì)和親和力。

　　第三、加強了自身專業(yè)成長的認識。新形勢下的'教育給我們中學教師提出了許多挑戰(zhàn)，積極終身學習是實實在在的學習，不只是口頭上說說而已。不同的人、不同的學習內(nèi)容、不同的組織形式所對應的學習方法是千差萬別的。

　　第四、擺正自己對研修的認識。應對新課程的最好方法是學習，學習的方式很多，諸如集體組織學習、討論，自學、自我反思、自我實踐等等。集體組織學習的優(yōu)點是：信息量大、理論性高、系統(tǒng)性強等；自學的優(yōu)點是：針對性強、選擇性大、時間安排靈活等。集體學習不排除個體自學，個體自學也離不開集體學習，二者是相輔相成互相依托的。

鬼屋作文600字5

　　通過自己的精心設(shè)計，最后比較順利完成了本節(jié)《輸血和血型》的教學任務，通過這節(jié)課的教學，我得到了許多反思，具體如下：

　　一、解放自己，讓學生成為主演者，新課文、新理念就是要讓學生成為課堂的主動者，教師只是輔導者、引導者、穿針引線。從而學生成了課堂的主人，在整個課堂教學中，要給學生盡可能的表現(xiàn)機會。處在身心發(fā)展黃金時期的青少年，大部分都好表現(xiàn)自己，因而，在課堂上，無論是新知識點的介紹，還是探究活動的.設(shè)計，我均是由學生來完成。

　　比如在血量介紹方面，通過學生的相互交流和探討使學懂得失血量的多少對人體的影響以及應該怎樣處理。

　　又如在傳授血型的發(fā)現(xiàn)時，我讓學生查閱相關(guān)資料后，讓學生來進行介紹，再通過課件來介紹整個血型的發(fā)現(xiàn)及相關(guān)的信息，課堂活躍了，信息也獲得了。

　　二、榜樣教學最容易感化學生，提高學生的道德情操。在講授義務獻血時，我在網(wǎng)上搜集到許多關(guān)于義務獻血的例子，從中選擇了兩個較好的榜樣作為信息提供給同學們，起到了較好的效果。最后，我又以自己參加兩次義務獻血的事情向同學進行介紹，并談了自己的一些體會，并向同學們展示了自己的義務獻血證書。些時，同學向我投來了敬佩的目光，從而也感化了學生，許多同學都表達了自己長大后要參加義務獻血，去幫助那些需要幫助的人。從中我也體會到了教師的榜樣作用是非常巨大的。

　　三、采取一些知識競賽的方式對學生鞏固知識有著事半功倍的效果，爭強好勝是青少年心理發(fā)育的一個特點，學生都有表現(xiàn)欲、好勝欲，榮譽感也是十分強的，因此，在傳授一些新知識或掌握某些知識時，采取比一比的方式有利于學生對知識的記憶和掌握，在比一比的過程中，可分男生、女生進行，也可以分小組或其他形勢進行。

　　比如在《輸血和血型》這節(jié)課的教學中，在知識點的鞏固環(huán)節(jié)，我將全班分成兩個大組來進行競賽，有必答題和搶答題，即是活動又是競賽，學生的主動性，學生的學習興趣都被激發(fā)出來，最后也收到了較好的結(jié)果。

　　總而言之，通過這節(jié)課的教學反思，我得到了許多體會，從而也為我今后的教學指明了一個更好的方向，在今后的教學中，我一定會以學生為主體，通過多種手段和方式來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生更好地、更加輕松地收獲知識。

鬼屋作文600字6

　　生物學作為一門實驗性很強的學科，致力于培養(yǎng)學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維能力。針對高中生物教師的教學反思，可以從以下幾個方面展開：1. 教學目標與計劃：回顧自己在教學過程中所設(shè)定的目標和制定的教學計劃，評估其是否能夠有效地幫助學生達到預期的學習成果。如果有需要，可以進行調(diào)整和改進。2. 教學方法與手段：分析自己在教學中所采用的各種教學方法和教學手段，評估其是否能夠激發(fā)學生的主動性和探究精神，提高學生的學習興趣和參與度。如果有需要，可以嘗試新的教學方法和手段，以提升教學效果。3. 學生學習情況與反饋：了解學生的學習情況，包括他們的掌握程度、學習進展和困難等方面的情況。通過與學生進行溝通和互動，獲取他們的反饋意見，以便及時調(diào)整教學策略和方法，滿足學生的學習需求。4. 教學資源與環(huán)境：審視教學所使用的資源和創(chuàng)設(shè)的學習環(huán)境，評估其是否能夠提供良好的學習條件和支持，促進學生的學習效果。如有必要，可以尋找更多優(yōu)質(zhì)的教學資源，改善學生的學習環(huán)境。5. 自身教學態(tài)度與能力：反思自己的教學態(tài)度和教學能力，思考自己在教學中的表現(xiàn)和作為，以及對學生的'引導和激勵是否充分。同時，也要關(guān)注自己的教育理念和職業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。在寫教學反思時，可以結(jié)合具體的教學案例和實際經(jīng)驗，深入分析問題所在，并提出具體的解決方案和改進措施。同時，還可以參考相關(guān)的教學理論和研究成果，以提高教學反思的深度和廣度。

鬼屋作文600字7

　　生物教學的敘事方式有許多種，例如：

　　案例敘事：通過引入一個真實或虛構(gòu)的案例，展示生物的特點和生態(tài)環(huán)境的變化。學生可以從案例中了解到生物的適應能力和生活方式，并從中得出相關(guān)的結(jié)論。

　　生活化敘事：將生物的知識與學生的日常生活相聯(lián)系，讓學生在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)生物的`存在和重要性。通過與學生生活經(jīng)驗的結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣。

　　情境敘事：構(gòu)建一個具體的場景，讓學生在情境中體驗和感受生物的特點和生活方式。通過情境的設(shè)定，學生可以深入理解生物學原理和概念。

　　生物教學的敘事方式多樣，教師可以根據(jù)自身的教學經(jīng)驗和學生的特點選擇適合的敘事方式。但無論選擇何種敘事方式，都應注意以下幾點：

　　趣味性：敘事方式應該足夠有趣，能夠引起學生的積極參與和思考。

　　連貫性：敘事方式應該具有一定的連貫性，能夠引導學生從一個環(huán)節(jié)到另一個環(huán)節(jié)。

　　啟發(fā)性：敘事方式應該具有啟發(fā)性，能夠引發(fā)學生的思考和創(chuàng)造能力。

鬼屋作文600字8

　　由英國曼徹斯特樺尺蠖類型的變化，到模擬保護色的形成過程，學生們認識到環(huán)境在影響著生物的性狀。因而在回答生物是怎樣進化這一個大家都關(guān)心的話題時，學生會很自然地說是環(huán)境在改變著生物，以至于會認為環(huán)境如何變化生物就朝著個這方向變化。學生看似符合邏輯的推論印證著環(huán)境是生物進化的決定因素，這種溫和的自然觀否定了自然競爭的殘酷，也否定生物的多樣性，否定的自然界的千姿百態(tài)和豐富多彩，這正是拉馬克“用進廢退”學說致命的錯誤，讓我們再一次領(lǐng)悟達爾文的`自然選擇學說，會更加佩服達爾文的眼光與智慧。

　　在講自然選擇決定生物進化的方向時，可將課本中的相關(guān)材料改編成問題形式呈現(xiàn)給學生，并要求他們做相應的回答。

　　材料1。英國的曼徹斯特地區(qū)有一種樺尺蠖，它夜間活動，白天棲息在樹干上。（說明生物具有應激性和適應性）

　　材料2。自然條件下樺尺蠖觸角和足有長的也有短的，體色有深些的也有淺些的（說明生物存在著變異現(xiàn)象）

　　材料3。試驗表明，樺尺蠖之間能進行相互雜交，黑色的華尺蠖雜交能產(chǎn)生淺色的華尺蠖，而淺色的樺尺蠖之間雜交其下代都是淺色的。（說明這些樺尺蠖是屬于同一個物種。黑色是顯性性狀，是由顯性基因控制的）

　　材料4。19世紀中葉以前，淺色的樺尺蠖數(shù)量較多，到20世紀中葉則是黑色的樺尺蠖成了常見類型。這種現(xiàn)象被成為樺尺蠖的“工業(yè)黑化現(xiàn)象”。（這是自然選擇的結(jié)果。環(huán)境對生物的生存會產(chǎn)生影響，自然選擇是通過生存斗爭來實現(xiàn)的）

　　19世紀中葉以前曼徹斯特地區(qū)的樹干上長滿了淺色的地衣，而后來因為工業(yè)的發(fā)展，工廠排出的煤煙使地衣不能生存，樹皮也熏成了黑色。

鬼屋作文600字9

　　新的課程標準，新的教材，需要以新的教學理念，教學原則，教學策略和方法去支撐。經(jīng)過半個學期的教學，我也正在從原來的生物教材中走出來，逐漸融入到了新教材中，同時也逐漸積累了一些經(jīng)驗，但是沒有反思的經(jīng)驗往往是狹隘的，不成熟的。在平時的教學中，只有堅持不斷地反思，才能使課堂教學日臻完善。

　　1、加深了對課程理念的理解。

　　此次生物新課程標準遵循的課程理念是面向全體初中學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習。面向全體初中學生，就是說課程標準和新教材的.要求是所有初中學生經(jīng)過努力都能夠達到的。或者說，這些要求是最基本的公民素養(yǎng)，不應該以任何理由降低這一要求，而是千方百計創(chuàng)設(shè)條件去努力完成的。

　　提高生物科學素養(yǎng)。新課程標準和新教材，都不是努力去搞一本生物學的中學用的縮編本，去追求知識的完整性和系統(tǒng)性，不是培養(yǎng)生物學家的啟蒙教育，而是普通公民的生物科學素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。

　　倡導探究性學習，要變學生被動地聽講為動手動腦的主動參與的活動。在教學過程中培養(yǎng)學生的獨立性、自主性，引導學生在質(zhì)疑、調(diào)查、實驗、收集、分析和解讀數(shù)據(jù)，推理、判斷 和反思等探究活動。

　　2、在教學中，提高貫徹課程目標的自覺性。

　　初中生物學的課程目標涵蓋了生物學知識、能力以及情感態(tài)度價值觀等方面的基本要求，綜合起來說，也就是期望學生達到的基本的生物學素養(yǎng)。在制定每節(jié)課的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹。

　　在制定每節(jié)課的教學目標時，要特別注意能力和情感態(tài)度價值觀方面的要求。由于傳統(tǒng)的習慣勢力，常常是把知識范疇、難點、重點反復掂量，圍繞它考慮教學過程如何展開，忽略了能力的培養(yǎng)，以及情感態(tài)度價值觀方面的目標的實現(xiàn)。

　　因此，通過這段時間的教學，使我認識到生物科學教育作為整體的科學教育的組成部分，更注意生物學在能力以及情感態(tài)度價值觀方面跨學科或泛學科性的特點，努力在培養(yǎng)具有全面素養(yǎng)人才上下功夫。

鬼屋作文600字10

　　高一第一學期結(jié)束之后就讓學生進行文理選科，而這學期，我承擔的是理科班高一10班、14班、15班的生物教學工作。這一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，本著務實的思想，積極探索，改革教學。帶著對生物學科教學的熱愛和追求，一學期過去了，我想付出的總該會有收獲，即便是我教學方式和教學思想上有所改變就已經(jīng)是一種進步了�，F(xiàn)我對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點。

　　一、課前認真?zhèn)湔n。

　　不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案。而在第一個班的第一個新課時上完之后，我會總結(jié)不足之處加以完善，并且根據(jù)重點班和普通班學生的基礎(chǔ)和接受能力不同調(diào)整教學進度和教學方法，每堂課都在課前做好充分的準備。

　　二、增強上課技能。

　　提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，情感化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。特別是重點班10班期中考后實習了小組合作的教學模式，所以針對他們班的`教學，通常情況下我都是將課堂的主動權(quán)和主導權(quán)交給學生，讓學生參與思考討論、發(fā)表評論。

　　三、向老師們請教、觀察、模仿。

　　作為新教師，經(jīng)驗缺乏是我最大的缺陷。為了讓自己早日成熟，特別是學期開始時，我很多時候會向各位老師們請教經(jīng)驗，也通過聽課、觀摩課堂活動等方式去充實自己的教學經(jīng)驗�？平M內(nèi)有許多經(jīng)驗豐富的老師，我經(jīng)常請教他們關(guān)于生物教學的問題，從題目到教學方式等等，老教師的經(jīng)驗大大地充實了我的教學經(jīng)驗，讓我在教學上逐漸懂得如何應付各種場景問題。例如課堂上的提問要有針對性，在學生學習狀態(tài)下滑時可以應用提問，在某些重點問題上也可以用抽問來提高學習專注度。

　　四、課堂做了一些嘗試

　　我校學生的基礎(chǔ)不算好，而且往往都有一些學習障礙，可能是初中長期不良習慣沒有得到糾正，導致課堂上不自覺地就會開小差、發(fā)呆、睡覺等，降低學習效率。對此，我嘗試在課前或者學生狀態(tài)不好的時候，給其講一些生物類的新聞，比如“塑化劑”事件、一對黑人夫婦因基因突變生了一個白人小孩等等�；蛘咧v一些笑話，上課時穿插一兩句精典網(wǎng)絡(luò)用語等等。學生很有興趣聽這些，效果很好，一定程度上減輕了其上課的壓力。由于文理分科之后，每個理科班一周有4節(jié)生物科，基本上不僅能夠完成規(guī)定的教學進度，而且與上學期相比，還多了一些課時來跟學生評講練習，對他們知識中的錯漏點進行改正補缺。

　　希望以后還是多做一些這方面的嘗試，除了課堂氣氛的調(diào)節(jié)外，課堂手段的改進等也能做一些新的嘗試，從而尋找最好的教學方法。比如課堂研討，提問，分組競賽，黑板畫圖、比如頭腦風暴等等。

　　五、充電

　　在實際的教學中，我發(fā)現(xiàn)教學問題的涉及范圍非常廣泛。并且，學生提問的問題也不僅限于某個特定學科。作為一名好教師，不能要求自己樣樣全能，但至少對其他學科的基礎(chǔ)知識也應該有一定了解，這樣才能夠更全面地進行教學。生物學科本身就涉及廣泛，包括數(shù)學、物理、化學等多個學科的內(nèi)容。例如，在本學期教授遺傳定律時，會遇到許多與數(shù)學中概率計算有關(guān)的問題。為了更好地講解這些內(nèi)容，老師需要對數(shù)學知識進行深入解析。事實上，當我在課堂上引用其他學科的基本原理來解釋生物課程內(nèi)容時，學生的注意力會得到提高，并且他們也愿意接受這種綜合性的解法。這可能是因為學生對于不同學科之間的聯(lián)系了解較少。如果教師從加強學科之間聯(lián)系的角度進行教學，學生可以更容易地將各個學科學習過的內(nèi)容聯(lián)系起來，從而加深對問題的理解。簡單來說，教師所了解的知識越多，學生也會學到越多。

　　六、不足之處

　　1、上課的隨意性較大，前一兩個班的新課總會出現(xiàn)課備得不熟這種情況。

　　功夫下的不夠。

　　2、如果老師沒有建立一個完整的知識框架體系，可能會導致在教學和引導學生上出現(xiàn)偏差。這是由于我只掌握了本學期的教學任務和內(nèi)容，而沒有提前全面熟悉高中階段的所有生物知識。為了解決這個問題，我需要加強自己對整個高中生物知識的理解和掌握，以便能夠更好地指導學生，并確保他們獲得全面的知識體系。

　　對高考題做的量較少，導致對考點的把握不夠好。

　　3、課程設(shè)計需要不斷嘗試創(chuàng)新，以提高學生的學習興趣和效果。為了在有限時間內(nèi)使學生既完成知識點的學習又有時間做題目練習，為了提高學生的學習興趣，我們可以采用多樣化的教學方法和資源。例如，引入互動式課堂活動，讓學生積極參與討論和合作。同時，我們可以使用多媒體教學工具和實際案例來激發(fā)學生的興趣和好奇心。此外，我們還可以通過組織一些有趣的學習項目或比賽，讓學生在實踐中應用所學知識，進一步激發(fā)他們的學習熱情。同時，鼓勵學生分享自己的學習心得和成果，以增加他們的學習動力。為了讓學生在有限的時間內(nèi)既完成知識點的學習，又有時間進行題目的練習，我們可以合理安排課程結(jié)構(gòu)。首先，我們可以將知識點分解為小的模塊，讓學生逐步掌握，逐漸深入。同時，我們可以設(shè)計一些預習資料和課堂筆記，幫助學生在課前做好準備。此外，我們可以通過布置一些簡潔明了的練習題和作業(yè)，讓學生在課后復習和鞏固所學知識。同時，我們也要確保給學生足夠的時間去完成這些練習，避免給他們過多的負擔。總之，通過創(chuàng)新教學方法和合理課程安排，我們可以提高學生的學習興趣，并確保他們能夠在有限時間內(nèi)既完成知識點的學習，又有時間進行題目的練習。

　　學生的基礎(chǔ)差，所以知識點我總會盡量講詳細。另一方面就是課程結(jié)構(gòu)上還是思考的不夠多，詳略不得當。

　　經(jīng)過本學期的教學實踐和反思，我對自己的教學技能和教學認識有了新的認識。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷強化自己的教學技能和教學理念，以便讓學生們能夠真正通過生物學習來了解自然界和生命的奧秘。

鬼屋作文600字11

　　提高學生的創(chuàng)造能力，在教學過程中貫穿探究式活動。生物科學是一個日新月異的科學，在課堂中理應給學生強調(diào)一個觀念，老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識都不一定是正確的。對于生物學科來說，有可能目前我們所學習到的一些理論會在今后的科學探究中發(fā)現(xiàn)是錯的。在教學中學生所學的知識都是前人通過科學探究發(fā)現(xiàn)的。

　　我認為教學并不是把知識死板的教給學生。因此在教學設(shè)計中要將學生置身于當時科學家們所處的環(huán)境，讓他們通過體會科學家們的'探究過程，引導他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質(zhì)規(guī)律。作為老師要給學生提供一個適合創(chuàng)造的平臺，使學生能夠自主學習，充分挖掘?qū)W生的潛力。例如：可以通過寫保護生物的倡儀書、知識競賽等方式，鼓勵學生充分展示自己的才能，我相信這樣，學生無論在知識、能力、創(chuàng)新各方面都將會是最優(yōu)秀的。 無處不在的精品。

鬼屋作文600字12

　　本節(jié)課我講的是八年級生物上冊第二章第一節(jié)《動物的運動》。這節(jié)課教學內(nèi)容有兩大板塊：運動系統(tǒng)的組成；骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合。其中運動系統(tǒng)的組成是重點，骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合既是重點又是難點。為了本節(jié)課能順利、流暢的完成任務，課前我進行了充分備課。為了及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，現(xiàn)我對本節(jié)的教學過程反思如下：

　　一、體現(xiàn)“以問題為中心”的課程理念

　　沒有問題的課堂如一潭死水，缺少生機和活力。所以在教學過程中，我嚴格落實“以問題為中心”的理念。整個教學過程以問題為線索，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，逐步拓展學生的思維，挖掘?qū)W生的潛力。只有問題才能把學生真正的帶入課堂，領(lǐng)進知識的海洋。

　　二、多種教學手段相結(jié)合

　　為了學生更形象、更直觀地理解知識，在教學過程中，我運用了標本、掛圖和現(xiàn)代信息技術(shù)。學生通過面對面地接觸兔的'骨骼標本，能更具體、更清楚的了解骨骼的組成。由此也會順其自然地引出關(guān)節(jié)的知識，再結(jié)合掛圖講解，學生對關(guān)節(jié)的理解更透徹。在分析骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合時，我利用衛(wèi)星播放屈肘、伸肘的動作視頻，讓學生觀看，再結(jié)合自身感受屈肘、伸肘動作，這樣學生對知識的理解就更加深刻，更加生動。現(xiàn)代信息技術(shù)的應用使我的教學過程更加簡潔、明了。

　　三、教學方式多樣化

　　學生是課堂的主體，所以在教學活動中，學生的活動也是主體。尤其是在解決問題過程中得以充分體現(xiàn)。如本節(jié)課的探究活動中，我組織學生以小組為單位進行討論，學生圍繞我預設(shè)問題展開分析，在探究過程中，我進行巡視，了解個小組討論情況，對學生難以解決的問題加以適當?shù)狞c撥指導，幫助學生解決問題。然后以代表發(fā)言的形式把各小組的探究結(jié)果在全班進行交流。整個過程是合作學習與教師點撥相結(jié)合。 人無完人，課無完課。我的教學過程中也存在一些不足之處。下面我就從幾個方面談一談：

　　一、自身心理素質(zhì)

　　在課堂上，面對眾多外來的聽課領(lǐng)導和教師，我的情緒很緊張，因情緒緊張就出現(xiàn)了失誤之處。語言組織出現(xiàn)詞不達意的錯誤，這也嚴重影響到教學效果。

　　二、合作學習

　　我在教學過程中，雖然采取了小組合作學習的方式解決問題，但學生合作活動表現(xiàn)不夠積極踴躍，給人的感覺好似在走秀。這樣就沒有達到預期效果，也就影響到課堂氣氛。

　　三、問題順序

　　課堂中，教學程序較流暢，但在每個程序?qū)嵤┲刑岢龅膯栴}順序有些不妥，有的問題還被遺漏了。如書中四個討論問題本應穿插在講解知識過程中，而我是講完之后一一讓學生思考解答。這樣在學生的理解方面就沒做到層層深入。

　　四、學生情緒

　　學生的情緒沒有完全被調(diào)動起來。個別學生缺少積極主動地參與意識。學生的興趣沒激發(fā)出來，學生的思維就得不到擴展，對問題的探究就缺少深度，致使學生的討論活動不熱烈。 針對以上的不足之處，我在今后教學中，應努力提高自身心理素質(zhì)，加強對業(yè)務知識的學習，提高自己的教學水平，增強自己的自信心。

　　備課時，我不僅要認真?zhèn)浣滩�，而且要重點備學生。尤其是在學生的學習方式方面，要針對設(shè)計的問題，多角度考慮何種方式最恰當。課堂中會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，課前都要做出預測并找出解決辦法，以免課堂上出現(xiàn)漏洞。同時要把學習的內(nèi)容與學生的身心發(fā)展特點相結(jié)合，積極調(diào)動學生的學習熱情，以便達到更好的學習效果。

鬼屋作文600字13

　　教師做研究，其實無須用“探照燈”去觀照“遠方的來客”，只需多關(guān)照前進路上的“坑坑洼洼”，并設(shè)法排除“攔路虎”，你的教學問題自然就會排除，你的研究能力勢必長進，你的`專業(yè)水平也會在研究中提高。

　　教師做研究，應先從自己的課堂教學起步。課堂是教師的“一畝三分責任田”。曾經(jīng)聽到不少教師抱怨學生這也不行、那也不好，初中的教師怪小學教師沒有教好。確實，當前教師的教學要求、教學方法、評估措施、檢測手段乃至學生的學習態(tài)度、學習方法、學習基礎(chǔ)均存在嚴重問題。教師應自覺走近學生，變“對立”“敵視”為“友好”“合作”，放下架子傾聽學生意見，了解深層次的原因；同時更需要樹立反思意識，揭開“傷疤”，主動診斷問題，解剖、梳理、歸類、分析、總結(jié)，將問題細化、放大，有針對性地研究出解決的具體措施。

　　教師做研究，應傾聽學生心聲，關(guān)注學生成長。教育教學（此文來自）工作的最后落腳點是促進學生素質(zhì)全面可持續(xù)發(fā)展，應以提升學生的生命質(zhì)量為宗旨�！耙陨鸀楸尽本褪且�教師尊重學生人格，多體諒學生難處，多為學生的進步和發(fā)展著想。

　　希望我們教師能“蹲下身來”，換位思考，多聽聽學生的呼聲。如果我們的教學伙伴成了我們的“敵人”，教育會陷入怎樣的境地呢？

鬼屋作文600字14

　　本節(jié)課出示秋季收獲南瓜的情景導入新課，激發(fā)孩子學習興趣，從實際情景中引出計算問題，使學生經(jīng)歷從實際問題中抽象出計算問題的過程。首先，我利用課件，向?qū)W生們展示采南瓜這兩幅情景圖，讓孩子們在觀察中提出問題、解決問題，并結(jié)合情景圖理解算理。在教學過程中，通過列豎式，讓孩子觀察、比較中，發(fā)現(xiàn)連加連減豎式簡便寫法的簡便之處，從而提高孩子的計算能力。其次，我在教學連加連減過程中，加入了兩個練習環(huán)節(jié)。第一個練習我設(shè)計了三道連加題在花朵中，三道連加題難度逐漸增加大，既訓練了孩子的口算能力，也給孩子在動手筆算過程中體會簡便寫法的簡便之處。與此同時，讓學生感受到計算也可以是很有趣的。而另外一個練習，我采用比賽的形式，讓孩子在送小蜜蜂回家的過程中，完成連減的練習。

　　練習中，既鞏固、加強了孩子的計算能力，又培養(yǎng)了孩子互相幫助的情感。在教學的最后，我還設(shè)計了一只沒有算式只有得數(shù)的.小蜜蜂，讓孩子思考，哪些數(shù)連加或是連減可以讓小蜜蜂回家。學生在剛才原有的基礎(chǔ)上，再加上整節(jié)課的練習，學生想出了許多算式。這一環(huán)節(jié)我拔高層次，讓學生在思考和計算中發(fā)散他們的數(shù)理邏輯思維，通過這樣的設(shè)計，學生既鞏固、加強了學生的計算能力，又培養(yǎng)了學生互相幫助的情感。但是在這次的教學過程中，我也存在了一些不足。例如：我在和學生一起觀察連加豎式的時候，我經(jīng)驗不足，在對于一些豎式上的小毛病，我沒有抓住這個教學機會，讓孩子去發(fā)現(xiàn)那些小毛病，因此在連減計算過程中，仍有這樣的小毛病存在。

鬼屋作文600字15

　　1、本節(jié)課以學生為主體，基于生活經(jīng)驗合作探究，化抽象為形象，給學生足夠的空間去發(fā)揮、去創(chuàng)造。在整個教學活動中，教師始終圍繞教學目標的三個維度來組織教學，而且知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀都得到了很好的體現(xiàn)，

　　2.本節(jié)課體現(xiàn)生物教學的直觀性原則，聯(lián)系學生生活實際，利用掛圖、模型等形象直觀。從生活出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)興趣，設(shè)疑導入。

　　3、本節(jié)課突出“先學后教”教學方式，教師充分相信學生，把學習的時間、學習的權(quán)利真正還給學生，學生真正成為課堂教學的主體，教師只是學生學習的引領(lǐng)者、合作者和學習的組織者、幫助者、促進者。教師引導學生動眼觀察掛圖、模型，動腦思考分析問題，動手思考完成自學檢測，然后大家動口交流共同解決問題，最大限度調(diào)動一切可以調(diào)動的因素參與學習活動。

　　4、貫徹生物學結(jié)構(gòu)和功能相適應的觀點，突出重點，突破難點。

　　出示掛圖和模型展示各消化器官的結(jié)構(gòu)以直觀的教具促進學生抽象思維的發(fā)展，積極思考各器官的功能，教師出示課前制作的模擬小腸結(jié)構(gòu)以及配合“資料分析”，能夠順暢地推測出吸收營養(yǎng)物質(zhì)最多的`是小腸這一正確結(jié)論。這樣對重點問題重點分析才能達到突出重點，突破難點的目的。

　　5、采用淀粉試紙做實驗避免了學生收集唾液的不便，實驗更簡便，更利于操作

　　本節(jié)課要注重對學生的組織避免實驗時部分學生看熱鬧，學生對知識的總結(jié)還不很到位，識圖能力還較差。對實驗的分析能力也不足。這些都有待今后教學中進一步加以培養(yǎng)。

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