- 相關(guān)推薦
關(guān)于語文作文600字集合七篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的語文作文600字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
語文作文600字 篇1
進(jìn)入初中，開設(shè)了歷史課。
在《青銅器與甲骨文》這一課，我學(xué)到了甲骨文使用象形、指事、會(huì)意、形聲、假借等多種造字方法。使我知道了漢字的起源。
在《百家爭(zhēng)鳴》這一課，我學(xué)到了許多的先秦時(shí)期文化�？鬃雍汀墩撜Z》，“知之為知之，不知為不知，是知也”“溫故而知新，可以為師矣”不但對(duì)我的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義，而且為我的語文學(xué)習(xí)積累了素材。老子和孟子的著作，都是我語文知識(shí)的源泉。還有《詩(shī)經(jīng)》讓我對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在《兩漢的文化》這一課，使我學(xué)到了歷史巨著《史記》，知道了她文筆優(yōu)美，所記人物形象生動(dòng)，被魯迅評(píng)價(jià)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。她豐富了我的課外閱讀書目。
在《魏晉文化》這一課，我結(jié)識(shí)了書法家王羲之，欣賞到了他的書法作品《蘭亭集序》，達(dá)到了收放自如、渾然天成的境界。更加激發(fā)了我對(duì)書法美的不懈追求。
在《盛唐氣象》這一課，我學(xué)到了唐朝多彩的文學(xué)藝術(shù)，特別是對(duì)李白、杜甫、白居易三位詩(shī)人的介紹。李白的詩(shī)歌頌祖國(guó)山河的壯美，抒發(fā)了昂揚(yáng)的`進(jìn)取精神，享有“詩(shī)仙”的美譽(yù)。杜甫的詩(shī)反映了歷史的真情實(shí)況，有“詩(shī)史”之稱，被譽(yù)為“詩(shī)圣”。白居易的詩(shī)直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他的詩(shī)歌平易近人，通俗易懂，深受大眾歡迎。這些對(duì)三位詩(shī)人的情況介紹，對(duì)于我學(xué)習(xí)唐詩(shī)深有幫助。
在以后的歷史課上，還會(huì)不斷的學(xué)到各個(gè)歷史時(shí)期的文化知識(shí)，這些知識(shí)不但是歷史知識(shí)的組成部分，她也對(duì)我的語文學(xué)習(xí)大有裨益。每當(dāng)學(xué)到歷史文化時(shí)，我就會(huì)與語文知識(shí)聯(lián)系起來，在作文寫作甚至語文測(cè)試上而發(fā)揮作用。
文史不分家，我認(rèn)為，歷史課也是語文課。
語文作文600字 篇2
語文，是有魅力的，它能引人入勝：語文，是有趣的，能讓人充滿歡樂：語文是廣泛的，是學(xué)無止境的。
記得有一次，我在寫作業(yè)，突然一個(gè)陌生的字一“弄”，攔住了我的“去路”，我冥思苦想，最后決定查字典。字典里的字可真多啊！有各種各樣的字，我找到了那個(gè)字，原來那個(gè)字讀pa，它的意思是：竊取別人身上的財(cái)物。這下我有了好多奇妙的想像，你看這個(gè)字，它是用三個(gè)“手”組成的。這不很像我們經(jīng)常說的三只手嗎？這下這個(gè)字立刻吸引住了我，我放下手中的筆和作業(yè)，開始翻起了字典，由三個(gè)一樣的字組合起來的還有很多呢！比如：鑫，弱，贏，淼，焱，轔等等，而且都有著不同的意義。
不知不覺，已經(jīng)很晚了，我這才想起來寫作業(yè)。我第一次感覺原來語文這么有趣，這么有魅力呀！
語文不僅有趣，神奇，還很有靈性，像時(shí)刻鼓勵(lì)著你一樣。
記得那是五年級(jí)上學(xué)期時(shí)，作業(yè)越來越多，我對(duì)語文也越來越討厭。到了學(xué)校，因?yàn)橐葜v，所以我拿出了演講稿大聲讀了出來。一會(huì)兒婉轉(zhuǎn)柔和，一會(huì)兒鏗鏘有力，一會(huì)兒激情高昂，一會(huì)兒又好似奏著悠揚(yáng)的樂曲。
沒過多久演講開始了，我拿著稿子走上了臺(tái)，面對(duì)著全班同學(xué)，我有一種抑制不住的緊張？正當(dāng)這時(shí)，我看著稿子上那有趣的漢字好像在向我招手，不停地對(duì)我說：“加油，加油，你一定能行！”然后，我鼓起勇氣讀了起來。終于，幾分鐘后，我十分流暢地讀完了。臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我的.心也激動(dòng)起來。就這樣，我對(duì)語文又有了出樂好感。
語文，這幾個(gè)普通的字眼，卻對(duì)我們的生活充滿巨大的作用，我的生活都少不了語文。
教師點(diǎn)評(píng)：小作者文章通過兩件事記敘了自己和語文的故事，體現(xiàn)了語文的魅力，同時(shí)又從語文中找到的自信，可見，語文對(duì)你的影響很大。
語文作文600字 篇3
這是一節(jié)不同于往常的語文課，大家都準(zhǔn)備著自己喜歡的書，等待著分享。那一定很有趣！
首先，班主任開了個(gè)頭，笑著說：你們猜我最喜歡的書是什么？我正在思考著，這時(shí)班主任說出了答案，同學(xué)們都笑了起來，原來是語文書��！
接下來，同學(xué)們也開始分享自己的書，我也迫不及待地想把自己的書介紹給大家。當(dāng)老師叫到我的時(shí)候，我很緊張，怕自己說不好，但我還是勇敢地說了出來：我要給大家推薦的書是《拾到一堆星期八》，它的作者是王聰，書里面有兩個(gè)重要的主人公，是拉鎖和重北極。接著我又簡(jiǎn)單的介紹了一下故事情節(jié)。
有一天，拉鎖和重北極拾到了一個(gè)銀色的沙漏，接下來的兩天變成了星期八，因?yàn)樗麄儾挥蒙蠈W(xué)、也不用寫作業(yè)，所以他們高興得不得了。
就在這時(shí)，時(shí)間的主人找來了，讓他們賠償浪費(fèi)掉的時(shí)間，拉鎖和重北極只好去撿時(shí)光沙，在他們撿時(shí)光沙時(shí)，發(fā)現(xiàn)還有好多人也在浪費(fèi)時(shí)間。
有一次，他們不小心放走了時(shí)光盜賊三劍客，就看到了它們把同學(xué)和媽媽變老的樣子。從此以后他們?cè)僖膊焕速M(fèi)時(shí)間了。
我讀完這本書，覺得珍惜時(shí)間很重要。世界上最珍貴的東西就是時(shí)間，我們不可以浪費(fèi)。我還說了最喜歡的書中的語句：時(shí)間一分一秒過，謹(jǐn)防盜賊三劍客。沒想到，我話音剛落，同學(xué)們和班主任都好想趕快買到這本書，讀一下里面的內(nèi)容。
后來，同學(xué)們都開始介紹自己的.書，張浩睿提到了《法布爾昆蟲記》，突然，我眼睛一亮，��！那不就是我的寫作老師佘老師給我讀的《法布爾昆蟲記》嗎！
下課后，我又想起一句話行萬里路，讀萬卷書，在特殊的日子里，雖然不能行萬里路，但我們可以讀萬卷書，來準(zhǔn)備迎接下一堂有趣的語文課。
語文作文600字 篇4
三十下午，奶奶準(zhǔn)備好一桌香噴噴的佳肴，我迫不及待地就要吃，爸爸?jǐn)r住我：“別急，還沒貼對(duì)聯(lián)呢！你來幫我�！�
我?guī)椭职职呀鹱珠W閃的對(duì)聯(lián)貼好，只見上聯(lián)是：“一帆風(fēng)順年年好”，下聯(lián)是：“萬事如意步步高”，橫批是：“五福臨門”。
“這對(duì)聯(lián)怎么來的呢？”我問。
“咱們邊吃邊說�！卑职掷易诓妥琅裕叶奸_始聽“爸爸講堂”了。
“對(duì)聯(lián)也叫對(duì)子，最早叫做桃符，是寫在桃木板上的，掛在門口的柱子上，用來驅(qū)鬼壓邪的，隨著社會(huì)不斷發(fā)展，就演變成了今天這種形式。對(duì)聯(lián)是我國(guó)特有的文學(xué)形式之一，它與書法的美妙結(jié)合，成為中華民族絢麗多彩的`藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)。不僅過節(jié)貼，每逢喜慶日子也貼。古代大書法家王羲之還有一個(gè)關(guān)于對(duì)聯(lián)的故事呢！”
“快說，快說！”旁邊的表妹催促道。
“有一年春節(jié)前夕，王羲之先后寫了幾副對(duì)聯(lián)貼在門上，都被人悄悄揭走。除夕將至，門上仍空無一字，王羲之又寫了一幅貼上，上聯(lián)是‘福無雙至’，下聯(lián)是‘禍不單行’，這幅不吉利的對(duì)聯(lián)自然沒有人去揭。初一黎明時(shí)分，王羲之又將對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫了幾個(gè)字，就成了‘福無雙至今朝至，禍不單行昨夜行。’眾人看了紛紛贊嘆�！�
“對(duì)��！王羲之太聰明了！”
“這就是中華文化的博大精深！”媽媽也嘆道�！八阅銈円惨煤脤W(xué)習(xí)語文，好好欣賞中華民族那些精美的對(duì)聯(lián)以及詩(shī)詞歌賦！那首王安石的《元日》誰會(huì)背？”
“我會(huì)，我會(huì)！”我和妹妹搶著背了起來：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符�！�
“哈哈哈……”全家人的笑聲伴著窗外的鞭炮聲，組成了一首動(dòng)聽的新年之歌。
語文作文600字 篇5
我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師！她不但教給我們很多知識(shí)，教育我們?cè)鯓幼鋈�，還給了我們無微不至的關(guān)懷。
謝老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛。
細(xì)，是謝老師給我們的第一個(gè)感觸。謝老師每次改作業(yè)的時(shí)候，總是細(xì)心地改，錯(cuò)比較多的地方，就會(huì)抽出時(shí)光來講評(píng)，直到我們會(huì)為止。記得有一次，上課鈴響起之后，謝老師拿著英語活動(dòng)用書走到教室門口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的.光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來，我翻開一看，令我感到吃驚，我覺得沒問題的作業(yè)（家長(zhǎng)檢查過的）居然也能查出錯(cuò)誤來，我不得不佩服謝老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。
嚴(yán)，是謝老師給我們的第一個(gè)印象。我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)�？墒侵x老師來到我們班后，抓常規(guī)，抓紀(jì)律，抓習(xí)慣養(yǎng)成。制定了很多班規(guī)班約，每一項(xiàng)班規(guī)，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書包就走，被謝老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。最后，謝老師親自坐鎮(zhèn)，在嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地。
愛，是謝老師留給我們最美的記憶。愛，是春風(fēng)；愛是雨露。謝老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤(rùn)。她像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫忙著我們。以前，媽媽總是說我很聰明但就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后，謝老師總是鼓勵(lì)我回答問題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。以前在老家，我的成績(jī)不怎樣好，來到廈門，謝老師一向給我鼓勵(lì)，給我信心。此刻，我的成績(jī)躍升到班級(jí)前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
謝老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們，嚴(yán)格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹成林。
我愛“三寶”！我愛藏著“三寶”的謝老師！
語文作文600字 篇6
幾天前，我們剛剛進(jìn)行完第一次月考，走出考場(chǎng)，我懵住了。
考完試，大家都紛紛在談?wù)摽荚囶}，而我一點(diǎn)也不想提，因?yàn)�，我認(rèn)為自己考砸了。所以誰說考試我就躲一邊去，半字也不許提，誰和我提考試，我就對(duì)他說：“你再和我提考試，我就跟你急！”回到家，爸爸媽媽問我怎樣我也不敢回答，只是支支吾吾的說還好，其實(shí)，一點(diǎn)也不好呢！
昨天，所有課門試卷都發(fā)下來了，我不僅閉上眼睛，心想：考砸了考砸了，回家挨罵吧。我還和同位說：“同位，我的財(cái)產(chǎn)都留給你了，見我最后一面吧！��！”這時(shí)同位突然大喊：“同位，快看快看，你成績(jī)發(fā)下來了！”“啊啊啊啊啊啊啊啊，末日到了”！我大喊�！安皇�，你自己看看”同位拿起我的試卷給我看。慢慢睜開眼睛，“哇，不錯(cuò)呀！”我笑著說�！袄咸扉_眼啦啦啦！”我激動(dòng)的拿著試卷激動(dòng)的說。
語文：103分 數(shù)學(xué)：115.5 英語：96分（以上滿分120） 地理：88分 歷史：95分生物：95分（以上滿分100） 政治：71分（滿分80），我一邊數(shù)，一邊激動(dòng)。
唉，唯一美中不足的是英語，最不好了，滿分120，才考了96分，失誤啊，怎么可能的，我還是個(gè)課代表��！我靜下心來，靜靜的反思：為什么會(huì)考得不好呢？為什么那些題會(huì)錯(cuò)呢？為什么別人有的能考一百一十多分，而我沒能？難道我不如他們？不可能啊！于是我拿起試卷，從試卷中認(rèn)真分析，找出了自己所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，在以后的`考試中，我一定要取得好成績(jī)。
通過這“第一次”月考，我明白了學(xué)習(xí)要刻苦努力，人生有很多第一次，但給自己留下深刻印象的并不多，這個(gè)“第一次”，我相信我一輩子都不會(huì)忘記，這是我第一次月考，第一次這么刻苦，第一次這么努力，今后，我相信自己考試成績(jī)也會(huì)更好，更出色，也相信會(huì)有許多第一次等著我，新鮮又有趣，希望我能珍惜這人生中的“第一次”。
語文作文600字 篇7
我們新來的語文老師上課特別幽默，常能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)課堂笑話。這不，在我們熱切的等待中，又迎來了一節(jié)有趣的語文課。
老師在和我們講“東西”一詞不同讀音的不同意思，讀音為dong xi，意思是：東西方向，東面和西面，從兩到東的距離；讀音為dong xi意思是：物體，泛指各利，具體或抽象的事物，也特指人或動(dòng)物。老師平靜地把這“東西”一詞的兩個(gè)意思講完，講起了一個(gè)笑話。
這個(gè)笑話是這樣的：從前有個(gè)外國(guó)人，學(xué)中國(guó)文字，總想不勞而獲，其實(shí)要想學(xué)好中國(guó)文字還是很難的'。中文老師就出了個(gè)難題，講“東西”的不同讀音的不同意思。老師講：粉筆是東西，外國(guó)人學(xué)著說：粉筆是東西，老師講：課桌是一個(gè)東西，外國(guó)人學(xué)：課桌是一個(gè)東西。那個(gè)外國(guó)人自作聰明，就問：“我是個(gè)什么東西?”老師氣憤地說：“你不是個(gè)東西，你是人!”“哦，我不是個(gè)東西。”外國(guó)人高興地答。老師告訴他：“‘不是個(gè)東西’是罵人的話�！蓖鈬�(guó)人徹底糊涂了：“那我究竟是個(gè)什么東西?”老師徹底崩潰：“‘是個(gè)什么東西’‘你這個(gè)東西’‘你算個(gè)什么東西都是罵人的話�！蹦莻�(gè)外國(guó)人越學(xué)越糊涂，那天晚上，他一直在想：我究竟是個(gè)什么東西呢?估計(jì)他想破腦袋也不會(huì)明白。
哈哈哈!全班同學(xué)都笑瘋了，老師講的時(shí)候，我們笑了好幾次呢!這時(shí)下課鈴也響了，大家卻還沉浸在歡聲笑語中。還有一些同!學(xué)在下面起哄，逗得我們開懷大笑。其實(shí)，同學(xué)們還不太清楚，這正是老師的良苦用心，幽默的課堂，吸引同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣。老師宣布下課，同學(xué)們都還在討論這個(gè)笑話，述說語文課堂的有趣，佩服語文老師的風(fēng)趣，教室里還時(shí)不時(shí)傳來陣陣笑聲!
【語文作文600字】相關(guān)文章：
語文作文03-05
語文的作文02-06
語文作文11-12
語文優(yōu)秀作文12-23
語文高中作文05-15
愛上語文作文02-25
語文的滋味作文03-04
我與語文作文03-04
關(guān)于語文的作文03-02