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我和老師作文900字（精選27篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我和老師作文900字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和老師作文900字 1
“喲，梨長大衣惹人愛，趕明兒穿件無籽西瓜長大衣來!淘氣包鄧軍大聲喊，我都要急痛哭，想著，李老師如何還不來啊!
是這樣:我今天穿了件毛呢大衣，大家都圍過來看，由于“呢和“梨多音字有點(diǎn)同樣，鄧軍說我穿的是梨長大衣。呀，張老師來了，他陰郁著臉，問明緣故后，便把鄧軍叫離開了。我得意地仰起了頭，我是班里的數(shù)學(xué)思維總冠軍，誰惹惱了我，李老師就罰誰，鄧軍被張老師罰了，罰他做50遍工作。哼，這叫自尋煩惱。但是，我又感覺李老師也太過分了。
平常李老師總偏重我，并不是個(gè)別指導(dǎo)呀，便是不要讓我參與清掃，學(xué)生們對(duì)于我愈來愈抵觸，我像一只失群的雁，孤單地飛著，困擾無比。
一次，張老師家訪，向母親說了一大堆好聽的話，當(dāng)然是說在學(xué)習(xí)上出色呀，愛協(xié)助同學(xué)們呀，工作激情啊一大套，三輛貨車也拉不完。說我學(xué)習(xí)好，倒也是，每科課程95分以上�？梢哉f我協(xié)助同學(xué)們，熱愛勞動(dòng)，這是以役有的.事。李老師還說:“她如今重?fù)?dān)重呀，您少讓她做有意義的事，讓她考重點(diǎn)高中，我們臉部也光亮嘛!哪些?不許我還在院校干，在家里我就受阻止，不好!我真真正正覺得了教師偏重我的苦惱，我提前準(zhǔn)備向教師發(fā)表意見。因此，我低下頭趕到李老師眼前，紅了臉對(duì)李老師說:“教師，我向您提個(gè)建議。李老師聽了我的話驚得近視眼鏡都從鼻梁骨上滑了出來，他忙用無名指扶了上來。他完全想不到我這個(gè)好老同學(xué)聚會(huì)向他發(fā)表意見。我的臉發(fā)紅得更了不起，手不斷地紋著衣擺，但我還是鼓起勇氣講了下來:“您不應(yīng)該只偏重學(xué)習(xí)好的學(xué)員，您是教師，還應(yīng)當(dāng)協(xié)助差學(xué)員，也有，學(xué)員干了蠢事，應(yīng)當(dāng)文化教育她們糾正，不必總是罰寫作業(yè)。母親在一旁邊聽了，伸出手要打我，李老師攔下母親的手，輕輕地?fù)崮χ业念^，雙眼看見正前方，意味深長地說:“是呀，你說得對(duì)，我都比不上你要得周全啊�！敖處�，您不恨我嗎?我很傷心，也不知道是為什么。
從那時(shí)起，我又返回了雁群�？�，我與大伙兒一起有說有笑，像親姐弟似的;李老師耐心地協(xié)助差學(xué)員補(bǔ)習(xí)功課，他臉部帶上笑容;我參與了熱火朝天的工作，李老師在一旁幫我激勵(lì)。我覺得了雁群的溫馨。我覺得，李老師也一定打心眼中開心。
我和老師作文900字 2
我在幼兒園時(shí)，遇到過一位可愛而又嚴(yán)格的老師一—黃老師。
以前，我是一個(gè)調(diào)皮、又拖拉的小女孩，整天上躥下跳，爸爸媽媽都懷疑我這是投錯(cuò)了胎，說帶我比帶十個(gè)“孫悟空”還累。我自然是不服氣，天天與他們爭論，而黃老師改變了我。
讀幼兒園時(shí)，我?guī)缀趺刻於紩?huì)遲到，都成了“釘子戶”了，這我不承認(rèn)還不行。以至于我成了一個(gè)“定時(shí)鬧鐘”，同學(xué)們一旦在上學(xué)途中遇到我，就表示上學(xué)遲到了。唉，這也不能怪我呀！
我五歲那年，我們班要來一位新班主任，大家都在談?wù)撨@位新老師，我當(dāng)然也不例外。當(dāng)大家討論得熱火朝天時(shí)，一位身材胖胖的女子走了進(jìn)來，同學(xué)們馬上安靜了下來，我仔細(xì)看，她有一雙大大的眼睛，肉肉的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，肉肉的臉，臉上孩子的稚氣還未褪去，看起來十分可愛。
她開始自我介紹，她姓黃，今天是她教書的第一天，請(qǐng)我們多多關(guān)照她呢！我很喜歡她，她很像我的表姐。表姐大我六七歲，她對(duì)我很好，我和她情趣相投，可是她們一家住在離上高很遠(yuǎn)的城市，一年都不一定能見上一次面。因?yàn)檫@樣，我對(duì)黃老師產(chǎn)生了一些好感。
這一天早晨，我又一次遲到了，第一節(jié)課正好是她的，她把我領(lǐng)進(jìn)了辦公室，她語重心長地教育了我一頓，今天上課我寫生字依舊很磨蹭，我是班上倒數(shù)幾個(gè)寫完的，老師走過來看了一眼我寫的作業(yè)，微笑著說：“嗯，不錯(cuò)！字寫得很工整，要是能把速度提上去那就更好了�！�
就是這隨口一句的夸贊，改變了我這個(gè)“拖拉戶”。從此我再也沒有遲到過，抄生字也每天都是第一個(gè)、二個(gè)寫完的。連爸媽都覺得我像換了一個(gè)人似的'，但是他們十分欣慰。
我的改變不只歸功于她的贊許，還有她對(duì)我們也十分嚴(yán)格。作業(yè)的字跡一定要工整，要不然就需要重新寫，因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)的題，就要罰抄……就是這種教育方法，使我改掉了拖拉的壞習(xí)慣。
后來上學(xué)了，我的成績一直名列前茅，成為了三好學(xué)生，我真的太感謝黃老師了。
就是這樣一個(gè)可愛而又嚴(yán)格的老師，改變了我，讓我擁抱更好的自己，我要對(duì)黃老師說一句：“謝謝您，我的老師！”
我和老師作文900字 3
那天，陽光明媚，我踏進(jìn)了中學(xué)的大門，帶著對(duì)未知的期待，期待著新學(xué)校的老師與同學(xué)。
隨著上課鈴聲的響起，語文老師走進(jìn)來了。陽光透著窗戶撒了進(jìn)來，照在她的身上。那天的潘老師好像穿著一身紅裙，不算長的頭發(fā)皮散在肩上，幾綹頭發(fā)飛散著，好像是一個(gè)光輪把她籠罩著，染成深棕色的頭發(fā)，像一圈圈幼蛇似的`卷發(fā)半遮著額角，薄薄的嘴唇上涂著玫紅色的口紅，踩著高跟鞋進(jìn)來了。
其實(shí)我算不上喜歡語文，因?yàn)槲矣X得小學(xué)語文老師好啰嗦啊，我小時(shí)候覺得語文很無聊。但上了初中后這個(gè)想法被無形的改變了。潘老師說：“語文是美的，讀好的文字就相當(dāng)于在與一個(gè)有品位的人交談。它可以帶著你看世間所存在的一切美的東西，這就是語文的魅力�！�
我很贊同她的說法。當(dāng)然喜歡她不單單只有這一個(gè)原因。她為人非常有趣，在課上時(shí)她常常會(huì)活躍氣氛，維護(hù)好師生關(guān)系。下了課她會(huì)把我們當(dāng)做朋友來看，常常互相開玩笑，她從不見怪。她是一位開放樂觀的老師，可以說是非常“fashion”了！她有一顆“少女心”，有一次我們稱呼她為“老潘”她聽到后并沒有生氣，反而開玩笑的說道：“我有那么老嗎？”我覺得可愛極了！從那以后我們就親切的稱呼她為“潘姐”。
她上課也非常認(rèn)真，每次都會(huì)提前來教室做準(zhǔn)備。有一次我剛好在門口背書，剛背完她就來了，我蹦蹦跳跳的向她跑去，說著：“潘姐！我背完了哦~”她就笑著說：“好啊好啊，來我這里勾一下名字哦�！笔堑模矣职l(fā)現(xiàn)可愛的潘老師一個(gè)特點(diǎn)：說話習(xí)慣性帶語氣詞。這樣的語氣顯得更親切了。
每次我們上課之前都會(huì)背古詩課文啥的，我們就以此為樂趣，故意“喊”得很大聲，她站在講臺(tái)上就會(huì)露出微笑，這似乎是我們的“干勁”，越背越大聲。她也許不知道哦，她笑起來的時(shí)候臉上會(huì)露出一對(duì)小酒窩呀！這也很可愛啊。有時(shí)上課過于激動(dòng)了就會(huì)有人開玩笑，這時(shí)的潘老師就會(huì)故意板起臉來說；“課堂是求知的殿堂，一定要嚴(yán)肅奧！”這就是潘姐的底線了，于是我們知道，她是一個(gè)對(duì)工作，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
我的語文老師——潘老師，我會(huì)記著您的認(rèn)真與笑容，未來三年與您一起努力學(xué)好語文。
我和老師作文900字 4
一個(gè)是一門功課的講解者，一個(gè)是一門功課的接受者，僅此而已。這是我以前對(duì)老師和學(xué)生關(guān)系的定義。后來我才發(fā)現(xiàn)，這種認(rèn)知太狹隘了，因?yàn)槔蠋熌芙探o我們的可不僅僅是一門功課那么簡單。
我的班主任姓陳，個(gè)子不高，說話溫和，一頭黑發(fā)，朝氣蓬勃。她教我們語文，在我看來，她屬于見多識(shí)廣的一個(gè)。以前我不怎么與老師說話，在我看來，除了講課，好像老師和學(xué)生沒有更多關(guān)系似的。但陳老師改變了我的看法，她讓我懂得了，偉大的教育從來不是冷冰冰的。
有一次，老師叫我們輪流站起來讀課文，輪到我時(shí)，我有些緊張，讀的很快，但是有些口齒不清，越是緊張，越是讀不成句子。課上老師什么都沒說，放學(xué)后她把我叫到了辦公室。我本以為老師要批評(píng)我讀課文讀得不好，沒想到老師笑了笑跟我說：“你讀的快，這說明有上進(jìn)心，想快速出效果，希望能被別人認(rèn)可，這很好！但是口齒不清楚，可能是因?yàn)槟闫綍r(shí)練習(xí)的不夠多，讀課文就要大聲流利的讀出來。加油吧！”這是陳老師與我的第一次談話，她改變了我對(duì)老師的最初印象。
還有一次，我們班競選班級(jí)委員，我準(zhǔn)備好了演講稿，背好了臺(tái)詞。直到競選那一天，我因緊張，沒有表達(dá)好。等所有同學(xué)都念完了，我們就開始投票了。我雙手合十放在胸前，看著剩下的票越來越少，希望也就越來越小，最后確實(shí)沒有選上。
下課了，我難過地坐在椅子上，陳老師把我叫到辦公室，安慰我說：“落選了沒關(guān)系，這一次不行，說明還有差距，有問題。沒什么大不了的.，還有下一次。你的努力同學(xué)們都看在眼里，你要相信自己，讓大家看到一個(gè)陽光樂觀的常夢(mèng)涵，他們以后自然就會(huì)選你的。加油！”我說：“老師，那我沒信心了怎么辦呢？”老師耐心的回答我說：“沒事的，你不是學(xué)習(xí)舞蹈的嗎，上臺(tái)表演應(yīng)該是很正常的事情，所以你要更大膽一點(diǎn)，而且就算讀錯(cuò)了也沒有關(guān)系，書讀百遍其義自見，一分辛勞一分才，你要相信自己�！�
于是，那溫暖的話語，仿佛一座同心橋，溝通了我和老師的內(nèi)心，也正因?yàn)槿绱耍挪煌＜?lì)我奮進(jìn)！
我和老師作文900字 5
進(jìn)入初中一年了，我也遇見了很多老師：溫柔的語文老師、可愛的英語老師……還有“倔�！币粯拥臄�(shù)學(xué)老師。
一次考試過后，我拿到了我的試卷。瀏覽錯(cuò)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一道錯(cuò)題。我仔細(xì)算了幾遍后，確定了我的答題正確。我信心滿滿的等待老師講這道題。
等到老師講到這道題時(shí)，我沒有舉手，一下站起來說：“老師您這道題答案錯(cuò)了。”突然全班鴉雀無聲，老師也停了下來，臉上已經(jīng)沒有了笑容，眉毛輕蹙：“這位同學(xué)，你的答案肯定是錯(cuò)的，不要打斷老師講課，你要是考好了都會(huì)了，就自己做作業(yè)，不要打擾別人聽課�！薄翱墒恰蔽疫�想再說些什么時(shí)候，老師揮揮手，讓我坐下，不再給我說話的時(shí)間，我感到了幾雙帶著譏笑的眼睛看著我，我的臉一下子紅成了玫瑰花似的。我望向窗外，外面烏云密布的不見一點(diǎn)陽光。
下課前幾分鐘，我又把問題重復(fù)了提了一遍。老師很生氣，眼睛瞪的大大的，眉毛擰成了一團(tuán)，鼻子好像在噴火一樣，活像一只夜叉。老師狠狠的數(shù)落了我一遍。我低著頭，咬著唇，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，心想，為什么老師不肯相信我呢？終于，下課鈴聲救了我，但我心里開始有些怨恨數(shù)學(xué)老師了。
我有些想要放棄了，但我又想：“不行，不能讓大家記住錯(cuò)題�！蔽乙Я艘а溃瑳Q定和數(shù)學(xué)老師做最后一次“戰(zhàn)斗”。
第二天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我有禮貌地舉起了手，或許是因?yàn)槲叶Y貌地舉了手，老師終于讓我站起來提問。我按捺住心中的狂喜，認(rèn)真地再次重復(fù)了頭天我的質(zhì)疑，簡單明了地闡述了我的.思考解題過程。老師認(rèn)真地聽著，并不停地拿粉筆在黑板上計(jì)算著。仿佛那一瞬間，世界上只有我們兩個(gè)人。片刻后，老師沖我一笑：“你是對(duì)的。”這一刻，班里發(fā)出了一片掌聲。我的眼睛里有些發(fā)紅，但心里卻十分開心。仿佛卸下了一個(gè)包袱一樣的輕松。窗外微風(fēng)拂過，樹枝輕輕搖動(dòng)著，樹葉發(fā)出嘩嘩地聲響，好像也在為我鼓掌。
從那以后，我和數(shù)學(xué)老師之間發(fā)生了一種微妙的關(guān)系。老師不僅教會(huì)了我知識(shí)，還不停鼓勵(lì)我要勤于動(dòng)腦，善于思考。他也還讓我懂得了一個(gè)道理：在真理面前，不要放棄堅(jiān)持。只有堅(jiān)持，才會(huì)不斷登攀高峰。
我和老師作文900字 6
看著樹葉上漸漸沉淀出的鵝黃，天空中越來越多的風(fēng)箏。我陪伴在年幼的妹妹身邊看書。不遠(yuǎn)處有年輕的老師領(lǐng)著孩子們做游戲。我想起了那句用來歌頌老師的千古名句，想起了陪伴我三年的老師。
溫和善良的戴小晴老師；能言善辯的劉靜老師；盡職盡責(zé)的鄧立奇老師；精靈古怪的周裔國老師；還有風(fēng)趣幽默的涂杰老師……
三年的同甘；三年的共苦；三年的磨合；我們沒有擦出火花，卻擦出了一個(gè)個(gè)溫暖的故事。
涂杰老師的父親病重時(shí)，涂老師依舊堅(jiān)持給我們上課，但他帶來的不是悲傷而是歡樂，像往常一樣的歡樂。盡管父親的病重到后來的逝世，給他帶來了不可估量的打擊，但他還是整頓好了心情，用微笑面對(duì)我們，用熱情帶動(dòng)我們。
我想起了那首歌：“世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是哪老師的目光。一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥。融合了父母的厚望，深深地映在我的心上！”
“生活中的眼神各式各樣，最親切的要數(shù)老師的目光。一半有太陽的熱情，一半有月亮的柔腸，聚集了日月的光彩，把成長的道路照亮�！�
三年，可以說我是沐浴在戴老師的.目光下成長的，它們時(shí)而柔和，時(shí)而急促，時(shí)而欣慰，時(shí)而溫怒。
初一，滿懷熱情，飽含自信踏入校門卻因?yàn)橥接邢敕▍s不努力，導(dǎo)致自己漸漸消沉，戴老師用她的目光鼓勵(lì)我，不止一次的找我談心，她希望我可以振作起來，做回那個(gè)陽光快樂的女孩，可是我卻很抵觸她，我總認(rèn)為她是在責(zé)備我。直至那次。
期中考試后，分?jǐn)?shù)很不理想，我為了不受父母的責(zé)備而謊編成績，父母發(fā)現(xiàn)后對(duì)我很失望，不停的斥責(zé)我，你找我談話時(shí)，卻只是笑著談到此事，而后又輕描淡寫的略過，你只是說：“不論你是第一名，還是最后一名，你都是你爸媽的女兒，你爸媽所失望的不是你的分?jǐn)?shù)而是你撒了謊，你要加油，不負(fù)所有人對(duì)你的期望�！�
也許在老師教過的千千萬萬莘莘學(xué)子中，我不過是那千萬分之一，或許老師也不會(huì)記得那些讓我刻骨銘心的話。但是我還是感謝您老師，感謝您陪伴我走過的一千零八十多個(gè)日日夜夜和您毫不保留的付出。
一片玉瓣是一滴生命，剝落了生命你召來了燕語和鶯嘀。
一滴蠟燭液是一絲燭光，舍棄了自己你照亮了道路和心靈。
我和老師作文900字 7
愛，是一杯咖啡，又苦又香；愛，是一顆糖果，又甜又美；愛，是一條裙子，又俏皮又美麗。擁有愛的人，無處不在。我們的劉老師就是一位擁有大愛的人。
從鼠小弟系列叢書到《時(shí)代廣場的蟋蟀》，從童謠創(chuàng)作到仿寫宋詞，這里面每一件事，劉老師都花費(fèi)了大量的心血，她讓我們了解到什么是大語文。劉老師認(rèn)為光只學(xué)習(xí)語文書是吃不透語文的，課外積累也十分重要。從一年級(jí)起，劉老師就開啟了“海量閱讀”計(jì)劃，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了文學(xué)的殿堂。
這學(xué)期剛一開學(xué)，劉老師就給我們訂購了《宋詞一百首》，還給我們提了一個(gè)要求：凡是領(lǐng)書的人，都要先考完暑假的《國學(xué)經(jīng)典》。這么一個(gè)要求，使大家的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲。那幾天，全班都投入到背誦《國學(xué)經(jīng)典》的狀態(tài)中，無論何時(shí)何地，都可以見到在互考的同學(xué)們。作為假期就能把《國學(xué)經(jīng)典》倒背如流的我，當(dāng)然是班上第一批拿到宋詞的人之一啦！
沒過幾天，全班人都拿到了《宋詞一百首》。拿到新書后，大家都開始背宋詞了，我當(dāng)然也不例外。自從有了宋詞，我每天的早讀、晚讀都要讀一讀它，吃飯、走路都會(huì)情不自禁地背一背。
當(dāng)我信心滿滿地去找劉老師過關(guān)背誦時(shí)，卻吃了個(gè)閉門羹，劉老師不在辦公室。我默默地對(duì)自己說：“沒事兒，課間有十分鐘呢！”我邊在門口等候，邊背著宋詞。今天中午，我繼續(xù)去找劉老師背誦。我輕輕地推開門，對(duì)劉老師說：“劉老師，我又來考宋詞了！”劉老師看見了我，大吃一驚，又笑著說：“看這架勢，今天中午你是不準(zhǔn)備吃飯了呀？”我一臉嚴(yán)肅：“我今天就是不吃飯也要背完它！”說著，劉老師的眼睛笑得像彎彎的月牙。這樣一首首的背著“簾外雨潺潺，春意闌珊……”背誦過關(guān)后，劉老師摸著我的頭說：“好樣的！快去吃飯吧！”回到教室，我覺得今天的`飯菜格外的香！
這就是劉老師對(duì)我們的愛：她給予我們知識(shí)，拓寬了我們的眼界；給予我們方向，帶領(lǐng)我們?cè)跁＠飼秤危唤o予我們力量，讓我們努力攀登向上。這種愛，無可替代，讓我的童年生活多了一道亮麗的色彩。
我和老師作文900字 8
“喲，梨子大衣人人愛，趕明兒穿件西瓜大衣來！”淘氣鬼鄧軍大聲喊，我都要急哭了，心想，張老師怎么還不來呀！
是這么回事：我今天穿了件呢子大衣，大家都圍過來看，因?yàn)椤澳亍焙汀袄妗弊忠粲悬c(diǎn)兒相同，鄧軍說我穿的是梨子大衣。呀，張老師來了，他陰沉著臉，問明原因后，便把鄧軍叫走了。我得意地昂起了頭，我是班上的數(shù)學(xué)冠軍，誰得罪了我，張老師就罰誰，鄧軍被張老師罰了，罰他做50遍作業(yè)。哼，這叫自討苦吃。可是，我又覺得張老師也太過火了。
平時(shí)張老師總偏向我，不是個(gè)別輔導(dǎo)呀，就是不讓我參加大掃除，同學(xué)們對(duì)我越來越反感，我像一只失群的.雁，孤獨(dú)地飛來飛去，苦惱極了。
一次，張老師家訪，向媽媽說了一大堆好話，自然是說我的學(xué)習(xí)優(yōu)異呀，愛幫助同學(xué)呀，勞動(dòng)熱情啊一大套，三輛卡車也拉不完。說我學(xué)習(xí)好，倒也是，門門功課95分以上。可說我?guī)椭瑢W(xué)，愛勞動(dòng)，這是從役有過的事。張老師還說：“她現(xiàn)在擔(dān)子重呀，您少讓她做點(diǎn)事，讓她考重點(diǎn)中學(xué)，我們臉上也有光嘛！”什么？不讓我在學(xué)校干，在家里我也受阻攔，不行！我真正感到了老師偏向我的苦惱，我準(zhǔn)備向老師提意見。于是，我低著頭來到張老師面前，紅著臉對(duì)張老師說：“老師，我向您提個(gè)意見�！睆埨蠋熉犃宋业脑掦@得眼鏡都從鼻梁上滑了下來，他忙用食指扶了上去。他壓根兒沒想到我這個(gè)好同學(xué)會(huì)向他提意見。我的臉紅得更厲害了，手不停地紋著衣角，但我還是鼓足勇氣說了下去：“您不應(yīng)該只偏向?qū)W習(xí)好的學(xué)生，您是老師，還應(yīng)該幫助差學(xué)生，還有，學(xué)生做了錯(cuò)事，應(yīng)該教育他們改正，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就罰做作業(yè)。”媽媽在一旁聽了，伸手要打我，張老師攔住媽媽的手，輕輕地?fù)崦业念^，眼睛看著前方，語重心長地說：“是呀，你說得對(duì)，我還不如你想得周到啊�！薄袄蠋�，您不恨我嗎？”我哭了，也不知是為什么。
從那以后，我又回到了雁群�？矗液痛蠹乙黄鹫f說笑笑，像親姐弟似的；張老師耐心地幫助差學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，他臉上帶著微笑；我參加了熱火朝天的勞動(dòng)，張老師在一旁給我鼓勵(lì)。我感到了雁群的溫暖。我想，張老師也一定打心眼里快樂……
我和老師作文900字 9
天是那樣的晴，仿佛連一絲云彩也沒有。
她的陪伴是那樣的堅(jiān)定，仿佛從頭到尾從未離開。
泰山在我的印象里，一向都是高聳入云的，而山頂則是遙不可及的。我那么小，一個(gè)步子只能邁那么點(diǎn)，即使的費(fèi)盡氣力，在這樣一個(gè)大晴天弄得大汗淋漓，卻還是離終點(diǎn)差了好遠(yuǎn)、好遠(yuǎn)。最終，我停下了步伐，站在臺(tái)階上，狼狽的向下望去，我真的，再也不想走一步了。
“哎？你怎么了？走不動(dòng)了嗎？”一個(gè)熟悉的聲音從對(duì)面?zhèn)鱽�，我抬頭一看，原來是我的數(shù)學(xué)老師。她那天像往常一樣扎著利索的馬尾辮，穿著一件粉色的衣服，看起來活潑極了。而與往常不同的是，她臉上的笑容已經(jīng)被汗水抹去，是的，我相信她此時(shí)真的一點(diǎn)也不比我輕松，在這么龐大的泰山面前，誰又不是那么渺小呢？
“老師……我……”話至此，便再也多說不出一字了。或許是累的，或許是慚愧。是啊，那么多同學(xué)都還在努力的向上走，不僅如此，還有那些老師們，又有誰像我一樣就此停住呢？這樣想著，我的臉上就不由得泛起一絲紅暈。
她見了我如此，不知怎的，竟綻開嘴角，就這樣笑……笑了？她笑起來真的很像個(gè)孩子，那樣純真，那樣無邪。
“沒事兒。那既然這樣，我們一起走吧！有個(gè)伴，總不會(huì)孤單的！若是實(shí)在累得不行了，大不了相互鼓勵(lì)一番，挺一挺總會(huì)過去的！”在她說這句話時(shí)，已然收斂起了笑容，竟是意外的嚴(yán)肅、認(rèn)真。
我聽了這話，自然心里是喜不自勝的。先不說這特別的關(guān)照，會(huì)讓羨煞多少旁人，就說她對(duì)我的這份關(guān)心，便足夠讓我開心了。當(dāng)然，那時(shí)的我，聽了這話，愣愣的，還沒反應(yīng)過來，一只白皙的手便抓住了我的小小的手，我順著胳膊看過去，這手的主人便是我的這位數(shù)學(xué)老師了。
“走嗎？”她對(duì)我說著這句話，語氣也有幾分溫柔。
我懵懵地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后我們便重新踏上了通向山頂?shù)?臺(tái)階，而這一次，沒有孤獨(dú)，只有歡樂。就連身體上的疲倦，也在這種你一言、我一語的狀態(tài)下漸漸的消失了，或許它從來都是存在的，只不過我察覺不到了而已。
天還是那么晴朗，站在泰山上，我與我的數(shù)學(xué)老師肩并肩的站著。向前望，是群山連綿，偏過頭，是她的如花美眷，汗水從她的臉頰流過，在陽光的照射下微微發(fā)著光。這時(shí)，在不經(jīng)意間，我們都笑了。
我和老師作文900字 10
最近在作文網(wǎng)上，我獲獎(jiǎng)了，旅游中的收獲得了第一名。我把好消息第一個(gè)告訴了我的老師，她親切地對(duì)我說恭喜你！，敬愛的趙老師，我心里有話要對(duì)您說。
過去我怕作文，十分賣力也難寫出50字。我的每一篇周記、作文，您都仔細(xì)批改，加點(diǎn)、加圈、加評(píng)語。一天一天又一天，慢慢地，我句子通順了，文章生動(dòng)了，結(jié)構(gòu)合理了，我前進(jìn)的每一步都有您辛勤的汗水。
還記得剛進(jìn)小學(xué)，一年級(jí)時(shí)，我害羞、膽小，不愛講話。一次我的好朋友被孤立了，我好心地接近她，我卻遭到更大的孤立，正當(dāng)我委屈、孤獨(dú)地徘徊于路上時(shí)，被老師您一眼發(fā)現(xiàn)。問清緣由后，您在班上給全班同學(xué)講了一個(gè)故事，三個(gè)小動(dòng)物的故事，娓娓動(dòng)聽。您說話聲音好聽，語言優(yōu)美，像吸鐵石一樣，同學(xué)們聽得津津有味，有人低下了頭。您讓大家評(píng)一評(píng)小動(dòng)物的對(duì)與錯(cuò)，大家一致表示：小熊太霸道，小狗少智慧，小羊太軟弱。
我得到了同學(xué)們的友情，得到了老師的'鼓勵(lì)。從此，我與更多小朋友們交往，心情好多了。老師又推薦讓我參加了學(xué)校合唱隊(duì)，擔(dān)任了班干部，鼓勵(lì)我多交往、多說話、要開朗。在校外我還參加了鋼琴、聲樂、舞蹈的學(xué)習(xí)，接觸人多了，話題多了，心情自然好。
我膽小不愛發(fā)言，您從來不說內(nèi)向那個(gè)難聽的字眼，總說我文靜、可愛、很乖，您總是尋找我的優(yōu)點(diǎn)長處，加以贊賞。我最盼望每期的評(píng)語，迫不及待地仔細(xì)閱讀。您鼓勵(lì)我丑小鴨終會(huì)變成白天鵝，您啟發(fā)我玉石要打磨，您夸我金子總會(huì)閃光。老師的心理暗示在起作用，我慢慢地懂事，一天天成熟，逐漸有了追求，有了夢(mèng)想，生活的每一天都充滿陽光。
還記得，老師您每次發(fā)給我們的糖果、餅干、水果、魷魚絲，都是您自己花錢買的。我舍不得吃，放學(xué)出校門時(shí)，拿在手中迫不及待地在爺爺面前炫耀，說是老師獎(jiǎng)勵(lì)我了，其實(shí)只不過因?yàn)橛辛艘稽c(diǎn)小的進(jìn)步而已，我還強(qiáng)要同爺爺分享成果呢！您把學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子，是您給我?guī)砹嗽S多歡樂，無盡甜蜜的回憶。
感謝您老師，您培育我們健全的人格，開啟心靈的智慧。明年就要畢業(yè)了，剩余時(shí)光已經(jīng)不多，我要珍惜！
難舍師生情。
我和老師作文900字 11
老師的愛如涓涓細(xì)流滋潤著我們的心田；老師的愛如冒著熱氣的牛奶溫暖著我們的心；我的老師是一個(gè)四十多歲的中年人，黑黑的頭發(fā)中滲著幾根銀絲。
教師節(jié)快到了，該送什么節(jié)日禮物給老師呢？這時(shí)，記憶就像一場無聲的電影，在我腦海里播放著老師對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
回想往事。記得有一次，我的作業(yè)錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，林老師把我叫到跟前，嚴(yán)厲地對(duì)我說；“別小看一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可起著大作用呢！”還給我舉了一個(gè)例子，說：“‘有糧食不賣給八路軍吃’，你怎么給它加標(biāo)點(diǎn)呢？”我脫口而出；“有糧食，不賣給八路軍吃�！绷掷蠋熣f；“你是好人還是壞人��？”我仔細(xì)一想：呀！有糧食，不賣給八路軍吃，那我不就成壞人了嗎？于是我把逗號(hào)移到“不賣”的后面，這樣就成了“有糧食不賣，給八路軍吃”林老師點(diǎn)一點(diǎn)頭，說：“這不，你就成好人了�！彼诸D了頓，語重心長地對(duì)我說：“這不單單是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，甚至一個(gè)字、一個(gè)小數(shù)點(diǎn)都要認(rèn)真對(duì)待，不能有一絲地馬虎�！鼻�，林老師就這么輕輕一點(diǎn)撥，讓我受益無窮，印象深刻。讓我懂得了：做任何事都要認(rèn)真。
就在這時(shí)，我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來。對(duì)了!送一束康乃馨給老師吧！
9月10日到了，我早早的起了床，準(zhǔn)備去樓下的花店買花。我從“91超人”里拿了30元向樓下走去。
到了花店，我立刻被那些琳瑯滿目的花吸引住了！有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……弄得我眼花繚亂。“小朋友，你要買什么花呢？”突然，我的`身后傳來一陣柔美的聲音，我轉(zhuǎn)身一看，原來是一位賣花的阿姨。“我…我要買一束康乃馨。”“好！跟我來�！薄�
之后，我就去了學(xué)校。進(jìn)了辦公室后，走到老師辦公桌前，看到了一個(gè)筆筒，筆筒中有幾根紅筆和黑筆，旁邊有一個(gè)地球儀，還有一本教案，顯然，老師剛備課完。不然，我把花插在筆筒中吧！說干就干，我小心翼翼地放進(jìn)去，聞了聞那康乃馨，它那談?wù)劦那逑銚浔嵌鴣怼Ｏ氲嚼蠋熞欢〞?huì)喜歡，我?guī)е⑿ψ吡恕?/p>
林老師，您日復(fù)一日年復(fù)一年，教育我們?cè)趺醋鋈耍唤o我們知識(shí)。您就像一株康乃馨，默默地散發(fā)出自己的清香，為我們付出所有。此時(shí)此刻，千言萬語怎能表達(dá)我對(duì)您的感激之情呢？
我和老師作文900字 12
我的童年似一幅流光溢彩的畫頁，而在這份美好中有您-----李老師，美麗的一筆。過去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了，如海水沖刷了淺灘上的久遠(yuǎn)回憶。而您依然在我的腦海中-保存得那樣完整。您那份無私的奉獻(xiàn)在年輪里變得分外珍貴。時(shí)間仿佛又回到了那段美好的時(shí)光……
一輪火紅的太陽在湛藍(lán)的天空上燃燒著，每天都是如此，它好像一個(gè)人，默默燃燒著直到生命的盡頭，此刻的校園分外靜謐，陽光透過樹隙，穿過窗戶，照射在六五班同學(xué)的身上。講臺(tái)上李老師拿著一本老舊的教科書，微微有些的背給這個(gè)背影增添了幾分滄桑感。李老師在講臺(tái)上來回走動(dòng)著，同學(xué)們朗朗的讀書聲回蕩在校園的每一個(gè)角落。這樣的場景在現(xiàn)在不知有多珍貴。
而那時(shí)，我并不那樣理解您，但是那一次，那個(gè)溫暖的黃昏后，您的`默默付出感動(dòng)了我，直到現(xiàn)在，也難以忘懷。
盛夏的天氣分外的炎熱，我抱著一摞白花花的作業(yè)本，正走向李老師的辦公事。一出涼爽的教室，一股熱流就向我襲來。我不禁加快了步伐，終于走到了辦公室門口，我習(xí)慣性的喊了一聲“報(bào)告”，便走了進(jìn)去。
辦公室并沒有空調(diào)，只是天花板上的吊扇‘呼哧—呼哧--”的轉(zhuǎn)動(dòng)著。統(tǒng)一的暗紅色木桌，千篇一律的堆著一摞又一摞作業(yè)本，好似連綿的山峰。李老師的辦公桌上擺著用塑料袋包裹著的饅頭，一個(gè)被啃了一口，一個(gè)還保持著最初的模樣。大概是因?yàn)橘I太久了吧，口袋上已經(jīng)沒有了常見的白色水珠。
不知為什么，我的心被微微的，隱隱的觸動(dòng)了。記憶將曾經(jīng)的碎片拼湊成了一個(gè)又一個(gè)完整的畫面。那些我從不曾在意的細(xì)節(jié)，在此刻深深地觸動(dòng)著我。不知何時(shí)李老師已經(jīng)站到了我的身邊，李老師的一句話將沉思的我拉回現(xiàn)實(shí)的世界。我匆匆的交了作業(yè)本，向門外走去，回過頭又看到了那個(gè)有些蒼老的背影，夕陽的光輝下那樣美好。
此刻，遠(yuǎn)方。
滾滾橙紅的云彩背后，太陽漸漸地消失在巍峨的山峰背后，它好像一個(gè)人，奉獻(xiàn)了自己，成就了我們。
李老師，不得不說您的默默付出，曾在那個(gè)如雨后春筍般的午后，溫暖我心。
我和老師作文900字 13
有人說，老師是辛勤的園丁，還有人說，老師是我們第二個(gè)父母。我認(rèn)為這些比喻，用在王老師的身上是當(dāng)之無愧的。的確，王老師對(duì)我的照顧是無微不至的，就像我的父母一樣。有一件事，讓我至今無法忘記。
那是一個(gè)夏天中午的上學(xué)時(shí)間，大雨瓢潑，去學(xué)校的路上成了一條條小溪。走路只能走在磚頭上。我手中還拿著雨傘，無法保持身體平衡，雙腿在顫抖，生怕掉到河里。我走過路中積水最深的地方，勝利就在眼前了�？墒抢咸觳火埲�，沒想到，居然刮起了一陣風(fēng)，把我的雨傘刮翻。為了不被淋濕，我緊握雨傘，可身子一歪，雙腳一下子掉進(jìn)了冰冷的水里。我的腳冷得直打顫，但是時(shí)間不饒人，已經(jīng)快上課了，我來不及再回家換鞋了，只好穿上濕鞋去上課。
來到教室，王老師看見我的鞋子濕漉漉的，二話沒說，就從講臺(tái)下拿出她自己備用的鞋和襪子讓我穿上。穿上干凈舒適的襪子和鞋，我不禁在心里產(chǎn)生一股感激之情。
放學(xué)了，老師從辦公室走來，看到我后將我的鞋遞給我。我驚喜地發(fā)現(xiàn)鞋子居然干了，還很暖和，我很疑惑。小組長說：“我送作業(yè)時(shí)，看見王老師在用電暖氣為你烤鞋呢！”我想：老師啊，你不但烤干了我的鞋，還溫暖了我的`心。老師，我真的謝謝您！
老師不但關(guān)心我的生活，還很重視我的學(xué)習(xí)。那是我上二年級(jí)的時(shí)候，做了闌尾炎手術(shù)。老師每天晚上都擠出時(shí)間為我補(bǔ)課，風(fēng)雨無阻。有一天下雨了，我滿以為老師不會(huì)再來了，可老師仍然來了。我想讓老師早點(diǎn)回家，便把不會(huì)的題說成會(huì)了�？衫蠋熅尤灰环闯B(tài)出題讓我去做。做不出來的題，老師便不厭其煩地為我講解，直到我會(huì)了為止。第二天，班長告訴我，老師患了重感冒，正在發(fā)高燒，是拖著帶病的身體來給我補(bǔ)課的。聽到這話，我如同當(dāng)頭一棒，愣住了，眼角不知不覺地濕潤了。
王老師教我們整整兩年了，在她的教育下，我漸漸地懂得許許多多人生的道理。我和王老師的故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，這只是其中的兩個(gè)小故事。雖然王老師已經(jīng)不再教我了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位敬愛的老師。
我和老師作文900字 14
人說：“世上只有媽媽好�！蔽艺f：“世上還有張老師好�！�
那還是上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，張老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。
張老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個(gè)人，孤孤單單，心里又難過又害怕，不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時(shí)候，張老師來到了我的身邊，把我?guī)У搅怂募依�，和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有一張桌子也讓給我寫作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫字。六一兒童節(jié)到了，看見同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節(jié)日盛會(huì)，我心里別提有多難受。“小鴻，”親切的話音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現(xiàn)張老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說道：“小鴻，來，試試這衣服合身嗎？”我簡發(fā)直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說：“快去參加盛會(huì)吧！”我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得不知說什么是 好，高高興興的開會(huì)去了。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個(gè)夜晚的.休息時(shí)間趕做出來的，這一針一線凝聚著張老師的愛心。
一次，小艷和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。張老師去醫(yī)院買了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷一個(gè)人睡，她卻同我睡在一起，以便時(shí)時(shí)照顧我。夜里我燒燒糊涂了，哭著要媽媽時(shí)，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，張老師又用了一個(gè)星期的時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績沒有落下一步。
我在張老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛，幾經(jīng)創(chuàng)傷的心靈慢慢地復(fù)蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來接我，我才戀戀不舍地離開了這個(gè)充滿母愛的家。從這以后，我便對(duì)張老師懷有一種特殊的感情。
現(xiàn)在，我小學(xué)畢業(yè)了，聽說張老師也調(diào)往外地。自此，我再也沒有見過張老師。
張老師，您真是我最尊敬的一位好老師！
我和老師作文900字 15
光陰似箭，日月如梭。彈指一揮間，不知不覺我已由一名無知幼稚的小孩子變成了一名知書達(dá)理的初中生了。我告別了豐富多彩的小學(xué)生涯，告別了朝夕相處了六年的同學(xué)們，告別了哺育我六年之久的母校，告別了和藹可親的老師們……踏上了艱辛的學(xué)習(xí)征程，向更深?yuàn)W的知識(shí)挺進(jìn)，進(jìn)入了中學(xué)的大門。如今寒風(fēng)又起，漸漸的，我內(nèi)心的依戀之情與日俱增……母校的每一塊磚、每一塊瓦、每一棵樹、每一根草，每一朵花，每一片綠葉……都凝聚著我的愛，我深深的愛！
歲月正如東逝水，一去不返。回首那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，歷歷在目。昔日的校園似乎還能尋覓到我們的足跡。你聽！那課堂里仿佛還有我們瑯瑯的讀書聲；你看！那操場上似乎還有同學(xué)們追逐嬉戲的身影，那爽朗的笑聲在空中久久的回蕩；你聞！那沁人心脾的花香仿佛還在空氣中彌漫，飄蕩……一切的一切都是那么美好，盡管我千般不舍，萬般不愿；盡管我不忍心和母校，和老師，和同學(xué)說分別、道再見……
天上最美的是星星，人間最美的是老師的恩情。俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師不正像這春蠶、這蠟燭、這太陽、這園丁……嗎？老師為我們傾注了多少心血，多少汗水��！他我們嘔心瀝血，付出了他的全部！遙想當(dāng)初，老師為我們付出的實(shí)在是太多太多了，而我們對(duì)老師的回報(bào)卻太少太少了。多少次，老師為我們熬夜備課；多少回，老師為我們累倒在辦公桌上！我想我們更不能忘記老師在燈下專心為我們批改作業(yè)的.神情！老師這比山還高，比海還深的深情厚誼我們?cè)跄芡鼞�？不曾忘卻，是誰在我們懦弱時(shí)給我們力量？是誰在我們絕望時(shí)給我們希望？是誰在我們驕傲?xí)r讓我們?cè)俳釉賲�？……是老師！是老師！�?/p>
再見了，母校和老師，我們決不辜負(fù)你們的期望。畢業(yè)后，無論遇到再大的風(fēng)，再大的浪，我們都將記住您的教誨。在不久的將來我們一定帶上更優(yōu)異的成績，再來向您匯報(bào)！我會(huì)記住我的老師、同學(xué)、母校，我一定會(huì)把他們放在我心底最純潔的地方，和童年一起永久保存，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
我和老師作文900字 16
菊花的芳香彌漫著帶有書香的校園，九月的教師節(jié)到來了。每當(dāng)教師節(jié)到來，我就會(huì)想到我那和藹可親的老師。
在我上一年級(jí)的時(shí)候，我剛來到英才小學(xué)，那時(shí)候的我非常地膽小，都不敢與同學(xué)們溝通，每當(dāng)下完課后，語文老師鄭老師都會(huì)找我聊天。有一次，老師在和我聊天的時(shí)突然問我：“你為什么不敢與同學(xué)們溝通�！蔽覍�(duì)老師說：“因?yàn)槲覐?歲看到陌生人就害羞�！崩蠋熣f：“見人有什么好害羞的'，放輕松就行了。”我說：“我見人害羞還要從幼兒園的那時(shí)說起，那時(shí)候，我在美舍幼兒園里上學(xué)，那時(shí)幼兒園里有一個(gè)活動(dòng)，每個(gè)班都要選出十幾個(gè)人去美蘭區(qū)政府表演，當(dāng)時(shí)老師選中了我，在學(xué)校，我們?cè)谂啪毜臅r(shí)候，我跳的很有節(jié)奏，很好。我們坐著校車來到了美蘭區(qū)政府，當(dāng)我下車時(shí)別人下臺(tái)階的時(shí)候都沒摔，我偏偏就摔了，我尷尬了起來。我起來后，一直躲在別人的后面，到了那里，我們換好衣服，我的爸爸媽媽來了，他們?yōu)槲遗恼�，拍到�?張，不知道為什么，我?guī)е募俚难劢廾幸贿叺袅耍矣謱擂纹饋�。換好了衣服，我們上了舞臺(tái)，當(dāng)音樂響起時(shí)，可能我太緊張了，我的舞步比別人的還要快，當(dāng)我做著后一個(gè)步奏，別人就做著前一個(gè)步奏，我非常的尷尬，我們得到了很少的分?jǐn)?shù)。從那次起，我就開始怕別人看到我尷尬了。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“哦，原來是這個(gè)樣子，其實(shí)你不用害羞，每個(gè)人都會(huì)有過尷尬的事情，只要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，就不會(huì)有什么好害羞的了，老師我也有過尷尬的事情，只要你學(xué)會(huì)怎樣去面對(duì)他；怎樣去把這件事情不在別人的口中變成誤會(huì)；怎樣去把這件事變得更圓滿。任何尷尬的事情都會(huì)放在腦海中最遠(yuǎn)的地方�！蔽彝蝗徽玖似饋恚瑢�(duì)老師說：“是老師以后我都會(huì)和同學(xué)們玩，不會(huì)在想著自己小時(shí)候?qū)擂蔚氖虑�，也不�?huì)在對(duì)陌生人害羞了�！蔽液屠蠋煻夹α似饋怼�
我現(xiàn)在要感謝老師當(dāng)時(shí)所說的話，是老師讓我不再害羞，是老師讓我和同學(xué)們的感情更融洽，是老師讓我重新拾回了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
在這里，我要向老師你送上祝福：老師祝您教師節(jié)快樂！
我和老師作文900字 17
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話使我受益匪淺。書給了人類知識(shí)，帶給了我幸福和快樂，豐富了想象，讓生活不枯燥乏味，也滋潤著我的身心，撫摸著我的靈魂，這是我讀書的深切體會(huì)。
我小的時(shí)候，能看懂的漢字并不多，可我還是很喜歡拿起書東翻翻，西翻翻。當(dāng)翻到有我認(rèn)識(shí)的字，我會(huì)很入迷地看它寫了什么，雖然書中的意思我只能“丈二的和尚——摸不著頭腦”，可我就是喜歡看書的感覺。
有一次，我從書柜里找來了一本《海底世界》，一下子就被那個(gè)“海”字給吸引住了。于是，我一本正經(jīng)地看著，一頁又一頁地翻著，象一匹餓狼一樣貪婪地讀著，讀著。媽媽在廚房里喊了我?guī)状危晌疫@小書迷還是沒聽到。媽媽嚇了一跳，以為我這小家伙走出家門玩了，馬上沖出廚房來找我。一到我房門，更大吃一驚了，只見我像大人做著大生意一樣認(rèn)真，坐在地板上聚精會(huì)神地讀著。媽媽在門口看了好久，可我還是沒發(fā)現(xiàn)，后來媽媽告訴我，我一邊看書，時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑，陶醉極了。許多次，我看完了兒歌，總要咿咿呀呀地讀給媽媽聽，然后仰起幼稚的小臉，等待著表揚(yáng)……內(nèi)心的激動(dòng)可想而知。
漸漸地，我長成大孩子了，書更是我形影不離的好朋友。我一到書店門口，就大聲嚷著，要求父母帶我看看書。遇到喜歡看的書，更不得了，有時(shí)，我會(huì)用上小孩子的耍賴，讓他們都給我買下好幾本書。如果你喜歡到我的家，我可有許多精神食糧招待你：《三國演義》《十萬個(gè)為什么》《鋼鐵是怎樣煉成的》《少年百科大全》……
“讀書破萬卷，下筆如有神”。書讀多了，我的作文確實(shí)寫順了，寫好了。同學(xué)們常常為寫作文犯愁，說實(shí)在的，我反而喜歡寫作。當(dāng)我走進(jìn)書的'海洋中，常常會(huì)被書中的悲歡離合感染了，常常會(huì)被書中的崇高人格打動(dòng)了。這時(shí)，我的心中就好像有一股涌泉，很想流出來。這一刻，我需要?jiǎng)庸P，把它真真實(shí)實(shí)地，全部全部地寫出來，我的心才會(huì)感到舒服。
書，給了我許多知識(shí)，給了我許多歡樂，還幫我解決了學(xué)習(xí)與生活上的許多疑惑。書，你是我一生的良師益友。
我和老師作文900字 18
還記得剛上初中時(shí)的那一天，每個(gè)老師都有自我介紹，但唯獨(dú)讓我印象最深刻的就是梁老師。
她那響亮而又優(yōu)雅的聲音在我們耳邊環(huán)繞，瞬間就讓本來吵鬧的教室安靜下來，她的第一堂課不僅做了自我介紹，還跟我們聊了很多關(guān)于她的故事，梁老師的故事絢麗多彩，讓我感覺到了語文的樂趣，此后每節(jié)梁老師的課我都有認(rèn)真在聽。
記得一次沒交作業(yè)和上課聊天講話，讓梁老師停下來講紀(jì)律很多次。但她沒有當(dāng)眾點(diǎn)名，而是下課后把我叫到了她的辦公室，我心想這下完了，但讓我意想不到的是，來到梁老師的辦公室后，她先是給了我一顆糖，然后讓我坐下來好好聽，我急忙點(diǎn)頭。只見梁老師先是用溫柔的語氣問我為什么上課講話，我支支吾吾不敢回答，梁老師便提醒我說以后上課不能講話了呀，隨后便把那節(jié)課的重點(diǎn)讓我記了下來后，還幫我借了一本筆記滿滿的語文書給我，隨后便讓我回去上課了。
初一下冊(cè)的時(shí)候，我興致勃勃的時(shí)候，第一個(gè)沖進(jìn)教室，因?yàn)榈谝还?jié)課是語文課，我要把我認(rèn)認(rèn)真真寫的暑假作業(yè)，給梁老師看。但上課鈴打響了很久很久，卻遲遲不見梁老師的身影，隨之而來的是一個(gè)很陌生的'身影，是一位代課老師，她說梁老師讓她來幫上語文課，自從那位代課老師說完那句話后，我就已經(jīng)開始走神了，那一整節(jié)語文課都沒有聽……
隨后從班主任的口中得知梁老師因?yàn)樯ぷ拥脑�，近一段時(shí)間都不能來上我們班的課了，一瞬間，我們班沸沸揚(yáng)揚(yáng)，不知今后的我們語文課該怎么辦。我們熬了又熬，熬到了初二，以為梁老師終于要回來了，結(jié)果班主任說梁老師去生小寶寶去了，一時(shí)半會(huì)也回不來，我們的心又再一次涼了下來，但這時(shí)間也不太長，下冊(cè)快結(jié)束的時(shí)候，梁老師終于回來了，終于又可以好好的聽梁老師講課了。
梁老師是一個(gè)善良，大度，和藹可親的老師，在平日里她對(duì)我們?nèi)鐚?duì)自己的孩子一般，雖然在上課時(shí)會(huì)很嚴(yán)肅，但一到下課，我們開什么玩笑她都可以欣然接受，說是‘我和梁老師的故事’更不如說是‘梁老師和我們的故事’梁老師對(duì)我們?nèi)巳似降�，如果�?dāng)初我們沒讓梁老師上課那么賣力的大聲說話，她的嗓子就不會(huì)有事，就能多上上我們的語文課，多講講關(guān)于她的故事了。
我和老師作文900字 19
在一個(gè)夏日的傍晚，我獨(dú)自漫步在江邊，落日的余暉照在江面上，好似燒紅的火爐散發(fā)著余熱。不禁讓我吟起了白居易的《暮江吟》：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。看著江邊的景色，如同一幅夕陽圖一般秀麗，讓我想起了我和老師的散步史。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我十分膽小，性格比較內(nèi)向。有一天，天陰沉沉的，學(xué)校要舉辦合唱大賽，全班都得參加�？墒敲魈炀鸵硌萘耍覅s仍不敢上臺(tái)，急得我直拍大腿，但這也沒有任何用處。細(xì)心的老師看透了我的心思，便約我晚上去江邊散步。我拖著灌了鉛一般沉重的步伐，心里像揣著一只小兔子般上蹦下跳，老師牽著我的手，說：“梓頡，你是不是有什么話要對(duì)老師說啊？”我支支吾吾的半天說不出話來，老師關(guān)心地說：“你是不是太緊張了？害怕明天出丑？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師輕輕地摸了摸我的頭，說：“梓頡，每個(gè)孩子都是天上的一顆‘星星’，老師眼睛不好，你能在舞臺(tái)上亮一下你的光嗎？”這話給了我不少鼓舞。登上舞臺(tái)時(shí)，我一想起老師的話，就使我不再膽怯，積極地完成了這次表演。
小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)橐淮慰荚嚕抑豢剂?3分，使我到哪兒都垂頭喪氣，心情十分低落。上課時(shí)，我如同一灘爛泥一般癱在桌上，絲毫沒有精氣神，老師又注意到了，約我晚上去江邊散步。我懷著七上八下的心來到了江邊，老師拍拍我的肩，說：“梓頡，你今天是不是因?yàn)槌煽兌鴤牧�？”我耷拉著腦袋。老師開導(dǎo)道：“失敗并不可恥，相反的，失敗讓人成長，你愿意成長嗎？”老師的`話，使我重拾信心，在這次的期末考試上考了個(gè)好成績。
小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我畢業(yè)了，拍完了畢業(yè)照，心里還有些小激動(dòng)，想著很快就要離開老師了，約老師最后一次在江邊散步。我誠懇地對(duì)老師說：“謝謝您這幾年的教導(dǎo)，您的話我一直牢牢的記在心里，這對(duì)我是莫大的鼓勵(lì)和鞭策，衷心的感謝您！以后如果遇到困惑，我還能找您出來散步嗎？”老師沖我笑了，笑點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我目送著老師在這熟悉的夕陽下離開，但我卻仍然能感受到老師的溫暖。
我和老師作文900字 20
也許你很羨慕我，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)不大不小的頭銜——班長。在大人們眼里我是一個(gè)穩(wěn)重聽話的男孩，在老師眼中我是他的得力助手，可在同學(xué)們的心中我卻是……
“喂！是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了！”一位女同學(xué)剛出了班主任的辦公室就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小說，哪位班干部也太‘積極’了！”“唰”——同學(xué)們的目光像閃電似地一齊轉(zhuǎn)向我，我知道又該大難臨頭了。
那天下午，班主任把我喊進(jìn)辦公室，詢問我們班是否有人還在看小說�！拔摇也恢�。”我支吾著�！胺稑窐�！你是班干部，有情況應(yīng)該向老師匯報(bào)。怎么，你還怕得罪同學(xué)嗎？”班主任那嚴(yán)厲的話和嚴(yán)肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了，而我卻……
現(xiàn)在，在同學(xué)們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，對(duì)那位女生說：“是我對(duì)老師說的，請(qǐng)你不要亂猜疑別人！”“大班長，這時(shí)候，你當(dāng)起英雄來了！你好啊！老師的馬屁拍得丁當(dāng)響，我卻要受家長的‘皮肉之苦’！”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。
我到底犯了什么錯(cuò)？為什么做班長這么難！我像迷失方向的小鳥，不知該向哪兒飛，我該怎么辦？幾顆晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落到唇邊，苦澀的。我覺得自己就像馬克·吐溫筆下的那個(gè)在競選州長時(shí)被加上了種種罪名的'人。“馬屁精”、“發(fā)報(bào)機(jī)”……都成了我的代名詞。
老師啊，請(qǐng)您為我想想吧！每次您把違紀(jì)本交到我手中時(shí)，我是多么沉重啊！每當(dāng)您逼問我班上違紀(jì)同學(xué)姓名時(shí)，我心里是多么矛盾��！每當(dāng)您在全班同學(xué)面前問我上課講話的同學(xué)是哪些人，我是多么無奈�。±蠋�，您可知道，每次從您辦公室出來，踏進(jìn)教室的一剎那，同學(xué)們那種目光讓我看著心里多發(fā)慌！我畢竟天天和同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在一起……
同學(xué)們，請(qǐng)你們理解我吧！我多么想和你們成為親密無間的朋友，可為什么你們卻對(duì)我是那種神情，用那種語言！我好孤獨(dú)，你們可知道不被人理解的痛苦！我不想從你們中孤立出來，請(qǐng)理解我吧！
我渴望，我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長在一起，那時(shí)，我就能在這片完整、和諧、美麗的大森林中自由自在地飛翔！
我和老師作文900字 21
大家總在說“我們的老師特別兇！唉，還是溫柔的老師好！”每當(dāng)我聽到這種話時(shí)，腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影，那就是我曾經(jīng)的語文老師一一王老師！
王老師有一頭烏黑靚麗的長頭發(fā)，還帶著一點(diǎn)自然卷，十分漂亮，一雙水汪汪的大眼睛，還有小巧的嘴巴，真不是我吹，王老師這一張精致的臉龐，仿佛讓人一眼就能記住。
我們的王老師，溫柔、體貼、大方，雖說有時(shí)候會(huì)很嚴(yán)厲，但她還是我心中的好老師！
王老師公平，該表揚(yáng)就表揚(yáng)，該批評(píng)就批評(píng)，還記得有一件事，在別人看來是一件小事，卻讓我仿佛終生難忘。
那天的早自習(xí)是王老師的，鈴聲一打，同學(xué)們迅速回了座位上，王老師拿著教材走了進(jìn)來，老師走上講臺(tái)，拿起粉筆對(duì)我們說：“下周我們要開始實(shí)行積分制了！”同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語，老師見此情況又繼續(xù)講下去：“下周開始，作業(yè)交齊，訂正完成，上課回答問題都可以加積分，當(dāng)然，積分可以換獎(jiǎng)品哦！”此時(shí)，班級(jí)里沸騰了起來。“在這里，我要表揚(yáng)一位同學(xué)，小施是全班唯
一個(gè)練習(xí)冊(cè)訂正全部通過的，可是積分制沒有開始，積分就不能加了！”老師說著
聽到這兒，我的內(nèi)心是既興奮又失落。此時(shí)，老師似乎看到了我皺緊眉頭、愁眉苦臉的樣子，走近我身邊，善解人意地對(duì)我說“既然不能加積分，那么就獎(jiǎng)給你吃巧克力吧！”我聽了心里樂開了懷，剛才的'愁云，一消而散，高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下課后，我走上講臺(tái)，拿了一塊巧克力，老師見了說：“等等，你可以拿兩塊，希望你以后還這樣，好好學(xué)習(xí)，天天向上！”老師的話語里充滿了鼓勵(lì)，望著老師期待的眼神，我心想：既然老師對(duì)我抱有如此大的希望，那么我一定要想老師說的那樣，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
隨后我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又拿了一塊巧克力，眼神正好和老師對(duì)視了下，看到了老師對(duì)著我的笑臉，我不好意思地“溜”走了。從此，我就喜歡上了語文課，喜歡上了王老師。
老師就像黑夜中的路燈，指引我前去的方向；老師就像辛勤的園丁，陪伴我們成長老師就像燃燒的蠟燭，為我照明周圍的黑暗。
而我就是那個(gè)怕黑的孩子，而我的蠟燭則是我心中的好老師一一王老師！
我和老師作文900字 22
在初中的這一年里，我結(jié)識(shí)了很多老師，有幽默睿智的語文老師、知識(shí)淵博的英語老師、認(rèn)真負(fù)責(zé)的體育老師這些老師中，我最敬佩的便是教我數(shù)學(xué)的張老師。
初見張老師他一副文質(zhì)彬彬的樣子，給人一種親近感，但一上起課來，他的一大特點(diǎn)就浮出水面了，喜歡提一些帶“坑”的.問題，某位同學(xué)一不小心就會(huì)掉“坑”里，經(jīng)常引起我們的哄堂大笑。
有一次，在數(shù)學(xué)課堂上，“幸運(yùn)之神”落到我的頭上�！靶⊥跬瑢W(xué)，你來說一下這道題怎么做？”我在毫無準(zhǔn)備的情況下被點(diǎn)到名，有點(diǎn)思路混亂，一時(shí)語塞，支支吾吾的說不出來，急的直撓頭�？吹轿业膰鍢�，張老師面帶微笑，給了我一個(gè)小小的提示，我恍然大悟，福至心靈，如魚得水的說出了答案，并且心中竊喜：原來這么簡單！正在我得意之時(shí)，張老師輕輕搖頭，呵呵一笑：“錯(cuò)！掉大坑里了吧，應(yīng)該是這樣”接著，他把題詳細(xì)的講了一遍，并把我掉坑里的來龍去脈解說了一番。這下我明白了，并且深刻的記住了這種類型的題。
進(jìn)入數(shù)三學(xué)習(xí)后，學(xué)業(yè)更忙了，張老師對(duì)我們也嚴(yán)格起來。每次下課，張老師總會(huì)說：“昨天的作業(yè)卷找我面批面改，改正以后才能領(lǐng)今天的作業(yè)卷�！蔽颐刻於际前蠢蠋煹囊髞碜�，保證了每天的作業(yè)質(zhì)量。但是有一次，我一時(shí)粗心竟忘了帶昨天的作業(yè)卷了，這樣就不能面批面改，也不能領(lǐng)取今天的作業(yè)了。怎么辦，我急的滿頭大汗。突然，急中生智，我想到一個(gè)辦法：“偷”！于是當(dāng)天下午，趁張老師不在時(shí)，我偷偷的溜進(jìn)教室，躡手躡腳，生怕弄出動(dòng)靜把老師引來，在桌子上翻來翻去終于找到一張，正當(dāng)我拿起卷子興高采烈“逃”出教室的剎那，一頭撞上了一個(gè)人，天哪，原來是張老師。但張老師聽了我的解釋后，并沒有批評(píng)我，而是笑著對(duì)我說：“下一次，事先和我說明情況就行啦卷子拿走吧�！蔽翌D時(shí)覺得張老師高大起來，敬佩之情油然而生，從那以后，我再也沒有拖欠過作業(yè)。
記得我數(shù)二考數(shù)三時(shí)考了100分時(shí)，張老師對(duì)我贊許和肯定的親切目光；記得我小學(xué)段考試后數(shù)學(xué)成績滑鐵盧時(shí)，張老師對(duì)我長達(dá)40分鐘的諄諄教誨遇到一名好老師，是我人生道路上最寶貴的財(cái)富。這就是我和數(shù)學(xué)老師張老師的故事，我盼望著下一次數(shù)學(xué)課趕快到來，和亦師亦友的張老師“切磋一下”。
我和老師作文900字 23
“一日為師，終身為父”。不錯(cuò)，老師是我們?cè)谶@個(gè)世界上除了父母最親的人。每個(gè)人在人生道路上都會(huì)遇到許許多多的老師，想必也與老師有故事。同樣，我也有。
在我的印象中，她高高的，瘦瘦的，一頭如瀑布般的黑發(fā)披散在身后，與她一雙會(huì)說話似的黑葡萄般炯炯有神的眼睛，湊成一個(gè)美麗可愛的女教師。
她不但美麗，而且和藹可親，你犯了錯(cuò)誤，她不會(huì)對(duì)你破口大罵，而是和風(fēng)細(xì)雨地告訴你：“下次不要這樣了，好嗎？”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響起。全班同學(xué)都急忙跑回座位，頓時(shí)鴉雀無聲。這時(shí)走廊上傳來一陣急促的腳步聲。剎那，老師就陰著一張臉，抱著一疊試卷走進(jìn)了教室。我一看老師的臉色就知道我們要完蛋了，老師幾乎沒生過氣，所以一定是我們考得太差勁了，在我還沉浸在幻想的世界中時(shí)，老師就用低沉的聲音說：“這次你們連計(jì)算題都錯(cuò)了一大片，怎么在算的！……”
全班同學(xué)都沉默不語，低下了自己的頭。老師掃視了一遍全班，說話的聲音弱了不少�！昂昧�，現(xiàn)在開始發(fā)試卷�！�
當(dāng)念到我的名字時(shí)，我心里“咯噔”一下，當(dāng)我聽到我的分?jǐn)?shù)時(shí)心更是涼透了。79分！在聽到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我的腦袋爆炸了，79分！我雙腿就像灌了鉛一樣，緩慢地走上講臺(tái)，雙手顫顫巍巍地接過試卷，看了一眼卷面上大大的“79”，我就知道，這不是在做夢(mèng)。
我回到座位上，瀏覽了一下試卷，發(fā)現(xiàn)大部分都是因?yàn)槲掖中拇笠獠佩e(cuò)的。我沉浸在我的“悲痛”中，以至于我這一節(jié)課都有點(diǎn)心不在焉�！包S婷鈺，來我辦公室一趟�！�
難道老師要批評(píng)我了嗎，還是老師發(fā)現(xiàn)了我上課時(shí)心不在焉？我依舊邁著沉重的`步伐跟在老師后面走進(jìn)辦公室。老師對(duì)我和藹可親地說：“好了，沒關(guān)系的，人總會(huì)有失利的時(shí)候，失敗乃成功之母，不要灰心，再接再厲！”
這時(shí)，我才恍然大悟，原來老師是來開導(dǎo)我的呀！我心中的石頭終于落地了。我回答老師：“謝謝老師，我會(huì)努力的！”
老師又說：“你快回教室吧，下次可不能粗心了。”
這就是我和李老師的故事。在別人看來，也許這只是一件小事，但這些小事串連起來就是一串珍珠，微不足道卻耀眼奪目，照亮我前進(jìn)的航程。
我和老師作文900字 24
每個(gè)人在心里都會(huì)有秘密，當(dāng)然我也不例外。但我今天終于有勇氣把秘密說出來。
那事發(fā)生在三年前，有一天下午，我和幾名同學(xué)留下來打掃衛(wèi)生。我無意中看到講臺(tái)上有一枝紅鋼筆。即使一個(gè)邪惡的念頭在我腦海里產(chǎn)生了。我當(dāng)時(shí)想過:你是老師眼里的好同學(xué)，怎么能干這種事？但是我還是經(jīng)不起誘惑，趁人不注意的時(shí)候，把那只紅鋼筆放進(jìn)了黑暗的口袋。當(dāng)時(shí)我內(nèi)心是無比的亂，不知道老師知道后會(huì)怎么看待我。晚上，我睡覺時(shí)總覺得心里不踏實(shí)，畢竟第一次干這種事。我不停地在床上“翻烙餅”。腦海里全是在想下午的那件事。不知不覺我睡著了。
第二天，我早早地來到學(xué)校。想把鋼筆悄悄地放回去。一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來了五六個(gè)人了。于是，我尋思下午放學(xué)時(shí)再把鋼筆放回去。沒想到，第二節(jié)課下課，老師就問我們說："你們誰拿了講臺(tái)上航的鋼筆？"我們沒人回答，”或者你們借老師的忘還了�！袄蠋熢俅螁柕�。還是沒人回答，那時(shí)的我心跳明顯加快，以每秒5下的速度。我根本不敢看老師，頭低得很低，生怕老師看見我。臉和手都直冒汗。”如果你們還不承認(rèn)，我可一個(gè)一個(gè)搜書包了�！袄蠋煱l(fā)下了狠話。我頓時(shí)心里一驚，嘴動(dòng)了動(dòng)，想要站起來時(shí)，上課鈴響了。這節(jié)課我一個(gè)字也沒聽進(jìn)去。下課后，我拿著那支鋼筆走向辦公室。
走到辦公室門口，發(fā)現(xiàn)只有陳老師一個(gè)人在。我喊了聲報(bào)告進(jìn)去了。我走到老師面前，對(duì)他說：“老師，我想和你說件事�！薄笆裁词�？”老師便批改作業(yè)邊問我�！拔摇摇摇蔽已劭衾镩W爍著淚花，拿著鋼筆的手在后面不停地搓著�！澳阍趺蠢�？”陳老師放下手中的作業(yè)，抬起頭看著我。我?guī)瓦摴P的'手?jǐn)傞_給陳老師看。他并沒有像我現(xiàn)象的那樣大發(fā)雷霆。反而說了一句讓我萬萬也想不到的話：“這支鋼筆送給你吧！”我疑惑的望著他。“你能勇敢得到老師面前承認(rèn)錯(cuò)誤，已經(jīng)很棒了，這就算給你的獎(jiǎng)勵(lì)吧！”“老師我希望你能……”“幫你保守秘密？放心吧，我是不會(huì)說的�！蔽曳浅８兄x的對(duì)老師鞠了一躬，然后奔跳著跑出辦公室。
一出來感覺天格外的藍(lán)，花也特別的美�？傊@里的一切都很美。我把這只“特殊”的鋼筆攥的很緊，奔跳著跑向教室……
我和老師作文900字 25
每人都有一雙手，我的老師也有一雙溫暖的手，當(dāng)我們剛步入學(xué)堂時(shí)，老師的手就開始呵護(hù)我們，保護(hù)我們。當(dāng)我摔倒時(shí)，老師用她那雙寬大的手，把我攙扶起來；當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師用她的手撫摸著我的頭鼓勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難。因?yàn)橛辛死蠋煹氖�，使我有了一個(gè)很好的人生開頭。
我的老師，有一雙大大的眼睛，那是一雙會(huì)說話的眼睛。當(dāng)我們?cè)谙旅嬷v話，老師用眼睛看了過去。我清楚的知道，老師的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲，也不是兇狠，而是等待與寬恕，于是，我懂了老師的意思，便不再講話，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
如果我做好了作業(yè)，老師會(huì)用親切的話語說：“很好，這次正確率比以前高了，繼續(xù)保持下去�！眴螁渭兗兊膸讉�(gè)字，卻給了我很大的鼓勵(lì)，使我有了上進(jìn)心，會(huì)一直保持下去。
我不僅有一個(gè)愛生如子的`好老師，我還有一位德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)，我和她是一對(duì)很要好的同學(xué)，是學(xué)習(xí)上的合作伙伴，更是生活中不離不棄的好伙伴。
她樂于助人，每當(dāng)我有不會(huì)的題目向她請(qǐng)教時(shí)，她都不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而推托或是責(zé)罵。她總是那么地直爽，熱情地幫我解決，講解題目，這一點(diǎn)并不是所有同學(xué)都具備的。
她很勤奮，在學(xué)習(xí)上我倆也可以算是競爭對(duì)手了，無論老師布置什么任務(wù)，她都積極完成，并且做得是保質(zhì)保量，讓同學(xué)們看了都對(duì)她產(chǎn)生了羨慕之心，這也是我不及的地方。作為班干部的她，能夠以身作則，工作獨(dú)立性很強(qiáng)。
同學(xué)都說她是一只逆風(fēng)起飛的雛鷹，這源于她的家庭，兩年前她媽媽不幸出了車禍，她雖說年紀(jì)很小，但也從此擔(dān)負(fù)起了照顧媽媽的責(zé)任，每天上學(xué)前她要起很早幫媽媽準(zhǔn)備早飯，自己的早飯只得在上學(xué)途中解決。放學(xué)回家后她依然先照顧好媽媽的飲食，然后收拾好家里，再完成自己的而學(xué)業(yè)。在這種情況下，她還那么堅(jiān)強(qiáng)，依然用微笑面對(duì)困難，用信心完成學(xué)業(yè)。因此她也被評(píng)為杭州市第十屆“奮飛獎(jiǎng)”。
有這樣的老師，有這樣的同學(xué)，讓我感到生活有了目標(biāo)，感謝老師對(duì)我的諄諄教誨，感謝同學(xué)對(duì)我的絲絲關(guān)懷，真心希望和你們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造屬于我們自己的燦爛明天。
我和老師作文900字 26
也許你很羨慕我，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)不大不小的頭銜——班長。在大人眼里我是一個(gè)穩(wěn)重聽話的女孩，在老師眼中我是他們的得力助手，可在同學(xué)們的心中我卻是……
“喂!是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了!”一位女同學(xué)剛出了班主任辦公室就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小說，那位班干部也太‘積極’了!”“刷”——同學(xué)們的目光像閃電似的一齊轉(zhuǎn)向我，我知道又該大難臨頭了。
那天下午，班主任把我喊進(jìn)辦公室，詢問我們班是否有人還在看小說�！拔摇也恢��！蔽抑嶂��！胺稑窐�!你是班干部，有情況應(yīng)該向老師匯報(bào)，怎么，你還怕得罪同學(xué)嗎?”班主任那嚴(yán)厲的話和嚴(yán)肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了，而我卻……
現(xiàn)在，在同學(xué)們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，對(duì)那位女生說：“是我對(duì)老師說的，請(qǐng)你不要亂猜疑別人萬”“大班長，這時(shí)候，你當(dāng)起英雄來了!你好啊!老師的馬屁拍得丁當(dāng)響，我卻要受家長的‘皮肉之苦’!”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。
我到底犯了什么錯(cuò)?為什么，為什么做班長這么難!我像排徊在兩片森林之間的小鳥，不知向哪兒飛，我怎么辦?幾順晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落在唇邊，苦澀的!我覺得自已就像馬克·吐溫筆下那個(gè)竟選州長時(shí)被加上種種罪名的人�！榜R屁精”、“發(fā)報(bào)機(jī)”……都成了我的代名詞。
老師!請(qǐng)您為我想想吧!每次您把違紀(jì)本交到我手中時(shí)，我是多么沉重啊!每當(dāng)您遏問我班上違紀(jì)同學(xué)姓名時(shí)，我心里是多么矛盾啊!每當(dāng)您在全班同學(xué)面前問我上課講話的'同學(xué)是哪些人，我是多么無奈啊!老師，您可知道，每次從您辦公室出來。路進(jìn)教室的一剎那，同學(xué)們那種目光讓我看著心發(fā)悅!我畢竟天天和同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在一起……
同學(xué)們，請(qǐng)你們理解我吧!我多么想和你們成為親密無問的朋友，可為什么你們卻對(duì)我是那種神情，有那種語言!我好孤獨(dú)，你們不知不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來，請(qǐng)理解我吧!(內(nèi)心的傾訴，渴望理解。
我渴望，我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長在一起，那時(shí)，我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔!)
我和老師作文900字 27
每當(dāng)新的學(xué)期開始時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一張和藹，可親的面孔。她就是我們的班的班主任——于老師。
三年級(jí)剛剛開學(xué)時(shí)，我踏進(jìn)了熟悉的教室，一位陌生的老師站在講臺(tái)上，示意我隨便找個(gè)位置坐下，我一邊找了個(gè)座位坐下，一邊猜想著老師是誰，教什么科目……，“同學(xué)們好，我是你們的新班主任——于老師。負(fù)責(zé)教你們語文……”老師柔和的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)世界，同時(shí)，這段簡短的自我介紹也解開了我心中種種的疑惑。
于老師給我們上的第一堂課，就使我深深愛上了語文，每次的語文成績，也十分優(yōu)異�？捎幸淮握Z文考試，給我留下了刻骨銘心的教訓(xùn)。
“沙沙沙……”試卷發(fā)下來了，我拿起卷子奮筆疾書的寫起來。哈哈，第一題也太簡單了吧，這種題不用考我都會(huì)，我心里得意的想著，連題目都不看一眼就草草寫上了答案，不再管它，開始專心致志地寫剩下的題目。
“叮鈴鈴……”伴隨著下課的'鈴聲，我信心滿滿地交上試卷，走出教室，操場上，同學(xué)們都議論著考試，把自己拿不準(zhǔn)的答案都請(qǐng)教一番。我仔細(xì)的算了算，可能只會(huì)失三分。便放心大膽的和同學(xué)們玩耍起來。
到了下午，于老師捧著一沓試卷走進(jìn)了教室，她那嚴(yán)肅的表情，使我嚇出了一身冷汗。試卷的成績發(fā)下來了，第一題上我就被狠狠的扣了八分，還有三個(gè)大大的紅字——請(qǐng)審題！這三個(gè)字好像在嘲笑我：“自作自受，自作自受�！笔刮乙幌伦訚q紅了臉，雖然這次的成績是優(yōu)，但是那三個(gè)鮮紅的字，卻深深的印在了我的心版上。
卷子又發(fā)了下來，它仿佛在說：“還記得那次考試嗎？不要犯同樣的錯(cuò)誤了�！蔽夷c(diǎn)了點(diǎn)頭，開始認(rèn)認(rèn)真真地答卷，為了不看到老師和父母失望的表情，更為了自已美好的未來。
考完試后，我就病倒在家，到了公布成績的那天，我沒能到學(xué)校去，卻收到了一條于老師發(fā)來的短信：恭喜閆莘悅獲得了一百分的優(yōu)異成績，排名第一！我的病一下子好了一半，激動(dòng)地說不出話，真是功夫不負(fù)有心人啊，也要感謝于老師的教誨，使我對(duì)此錯(cuò)誤印象深刻。
每每想起親愛的于老師，我就有說不完的話感謝她，現(xiàn)在，我只想說一句：“于老師，您就像辛勤的園丁，滋潤著我幼小的心田，您的滴水之恩，我一定會(huì)涌泉相報(bào)�！�
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